該如何與七歲的孩子友好相處

　　七歲是一個(gè)非常特殊的年齡。如果不用心去挖掘七歲愛孩子豐富的內(nèi)心世界，你絕對不會(huì)知道，在他小小的腦瓜里竟然會(huì)藏著那么多的擔(dān)憂和懼怕。他會(huì)常常覺得老師故意刁難他、小伙伴們嘲笑、孤立他，甚至覺得大家都不喜歡他，他總是最“倒霉”的。

　　七歲的孩子還會(huì)有很多莫名其妙的擔(dān)心：沒來由地?fù)?dān)心上學(xué)會(huì)遲到，所以早上醒得很早很早；很擔(dān)心自己的身體，任何一點(diǎn)小病小痛，他都會(huì)以為是不是得了什么大��；同樣他也會(huì)擔(dān)心跟他親近的人會(huì)不會(huì)死掉；他還會(huì)擔(dān)心家里的錢不夠用……

　　這個(gè)年齡的孩子非常敏感，在他沉靜內(nèi)斂的外表下，我們很難相信和理解一個(gè)小孩子會(huì)有那么多的傷感和郁悶情緒。但是我們要明白，關(guān)于這些負(fù)面情緒的出現(xiàn)，并不是孩子們自己非要這么想，而是這一年齡段的感情特征。

　　按照瑞士心理學(xué)家皮亞杰的說法，七歲孩子的思維處于“試運(yùn)行”階段的尾聲——孩子兩歲到七歲的思維屬于“試運(yùn)行”階段，在此之后孩子會(huì)進(jìn)入“具體運(yùn)行”階段。而到了“具體運(yùn)行”階段，孩子的思維就會(huì)變得抽象而客觀。所以，七歲齡作為重要的過渡時(shí)期，必然會(huì)開啟孩子大腦的急劇思考，也就是說，他的思維活動(dòng)遠(yuǎn)比表面上顯露出來的要繁密的多。

　　此外，通過投射法人格測驗(yàn)中典型七歲孩子的應(yīng)答，我們能夠看出孩子對恐怖和暴力色彩的偏好。這種典型的回應(yīng)讓我們相信，讓七歲孩子對血腥、恐怖色彩的偏好，并非僅僅是由于受到了廣播、電視、漫畫等媒體的影響，而更應(yīng)該說，這是此種年齡段的孩子看待生活的一種正常的體現(xiàn)。

　　而這似乎也能在某種程度上解釋“為什么在家里、或者玩耍中的七歲孩子往往顯得并不那么快樂或陽光，相反更容易顯得萎靡不振、郁郁寡歡”這一普遍現(xiàn)象。或許正是因?yàn)檫^多的擔(dān)憂和懼怕，讓七歲孩子更加傾向于感覺“世界是可怕的”。

　　七歲孩子喜歡抱怨別人對自己的不友好，特別是小伙伴的嘲笑、捉弄，以及老師對自己的種種“不公平對待”。其實(shí)在這點(diǎn)上，孩子真是夸大其實(shí)了。并非老師故意挑剔他，而是七歲的小學(xué)生“對師生關(guān)系的理解帶有太多的個(gè)人感情色彩”，一方面特別依賴和崇拜老師，一方面又非常不情愿老老實(shí)實(shí)接受老師的批評；相反，他還會(huì)振振有詞地為自己的行為辯解不停。

　　如果你的七歲孩子回家對你大發(fā)這方面的牢騷，你可以選擇充耳不聞。當(dāng)然，作為父母，還是要盡量幫助孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀——鼓勵(lì)孩子平靜地面對自己的失誤，要從中汲取經(jīng)驗(yàn)，而不是忙著為自己辯解或自責(zé)；最好鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)自嘲自解，正如他可以覺得別人的失誤滑稽可笑一樣，他也可以把自己的失誤當(dāng)做笑料。

　　當(dāng)然，盡管七歲年齡的孩子在總體上會(huì)有某些相似的特征，但是具體到每一個(gè)孩子，都會(huì)有自己獨(dú)特的行為表現(xiàn)。這就要求家長和老師在注意年齡階段特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要深入了解每個(gè)孩子受周圍環(huán)境影響的程度、性格、性別特征等等，從而綜合考量并得出一套與孩子相處的方法，也就是要尊重孩子的個(gè)體差異——愛他如他所是。

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