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家長應(yīng)該如何幫助孩子做好小升初銜接
1、更新觀念，提高素質(zhì)和自身能力
隨著孩子們年齡的增長、知識的更新和閱歷的豐富，家長對孩子們的教育就要有比以往更高的要求。家長需要不斷給自己加碼，拓寬自己的視野和志趣，更好的適應(yīng)自身擔(dān)任的角色。
2、關(guān)心和尊重中學(xué)生，建立良好的父子、母子關(guān)系
中學(xué)生是活生生的人，家長應(yīng)廢除傳統(tǒng)的“家長至上”的至尊主義，代之以溫情主義。家長不僅要在思想、學(xué)業(yè)、人品上為孩子們直正作出表率、作出榜樣，在生活上，也需對中學(xué)生關(guān)懷備至。在日常生活中，家長還要作到把孩子當(dāng)作“平等的人”來對待，在談話中應(yīng)用平等協(xié)商的語氣而不用強(qiáng)迫命令的口氣，增強(qiáng)家庭民主氣氛；家長還應(yīng)與孩子們打成一片，通過促膝談心等方式來了解孩子們的喜怒哀樂，使父子、母子之間產(chǎn)生共鳴，做中學(xué)生切實(shí)信賴的朋友。
3、開辟中學(xué)生自我管理、自我教育的新途徑
最好的教育方式是教育中學(xué)生自我管理、自我教育。家長應(yīng)抓住各個(gè)教育契機(jī)，通過“自己的事情自己做、自己負(fù)責(zé)”等方式，努力提高中學(xué)生自我教育的水平和能力，為把孩子們早日培養(yǎng)成為社會發(fā)展所需的人才而努力奮斗。
當(dāng)學(xué)生從天真的小學(xué)時(shí)光進(jìn)入成長的初中階段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法，一個(gè)全新的環(huán)境、陌生的世界展現(xiàn)在面前，功課多了，難度大了，要求高了，但心理還處于半幼稚、半成熟、半獨(dú)立、半依賴，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜交織的狀態(tài)，因而表現(xiàn)出種種不適應(yīng)，阻撓了成長的步伐。所以在中小學(xué)銜接時(shí)期有的放矢的習(xí)慣養(yǎng)成就顯得極其重要。養(yǎng)成教育抓得好，學(xué)生就適應(yīng)得快，學(xué)業(yè)上一馬平川，突飛猛進(jìn)。反之則陷入低谷，一蹶不振。正所謂“播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)�！�
初中階段對于一個(gè)人的成長來說具有非凡的意義，是他們從童年走向成熟的年代，是為培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，是重要的基礎(chǔ)教育階段。要辦好初中必須從重視初中、小學(xué)的銜接工作入手。而要做好中小學(xué)教育的銜接工作，必須研究學(xué)生在這期間的自我意識、認(rèn)知能力、思維方式、心理定勢、應(yīng)用技能、評價(jià)態(tài)度和行為習(xí)慣與小學(xué)不同的心理特征，有哪些發(fā)展變化，存在哪些不適應(yīng)，然后才能有的放矢地去進(jìn)行工作。為了抓好銜接，要適應(yīng)新的要求，適當(dāng)改變方法，為學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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