如何讓孩子學(xué)會(huì)自己解決

　　早晨喝牛奶，孩子們都排著隊(duì)有序的倒牛奶，輪到小龍和袁小寶時(shí)，兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)。小龍說(shuō)：“你排隊(duì)呀，不能插隊(duì)的。”“我沒(méi)有插隊(duì)，我本來(lái)就排在這的�！痹�小寶扯著嗓子說(shuō)�！氨緛�(lái)我排在這的，好嗎？”小龍有點(diǎn)不甘心，邊說(shuō)著邊用手推了一下，袁小寶也推還了。眼看著事態(tài)有變嚴(yán)重的趨勢(shì)，小龍見(jiàn)我看著他們，連忙說(shuō)：“老師，本來(lái)我排在這的，袁小寶他插隊(duì)。”“不是的，老師，原來(lái)我排在這的。”正想著幫他們化解時(shí)，忽然想起作為大班的孩子，這種小事自己解決的能力應(yīng)該有了。于是，我裝作若無(wú)其事的樣子，說(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)，你們自己解決�！眱蓚�(gè)孩子沒(méi)有想到我會(huì)是這樣的回答，愣了一下，用著好玩的心態(tài)爭(zhēng)執(zhí)�！拔遗旁谶@的。”“我排在這的。”邊說(shuō)著兩個(gè)人笑了起來(lái)。這時(shí)，小龍說(shuō)：“你排我的前面吧！”一件小事就這樣孩子們自己化解了。等到輪到小龍倒牛奶時(shí)，我說(shuō)：“小龍，你今天學(xué)會(huì)了謙讓，真好！”小龍開(kāi)心地笑了。

　　幼兒發(fā)展的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中，要求大班幼兒在和同伴們的接觸中能自己解決發(fā)生的問(wèn)題。而在孩子們相互間發(fā)生摩擦?xí)r，很多的老師和家長(zhǎng)都會(huì)采取干預(yù)的辦法，這能很快的解決事情，但孩子自己解決問(wèn)題的能力卻沒(méi)有得到很好的提高。在發(fā)生問(wèn)題時(shí)，讓孩子自己解決，實(shí)在不行，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，這也是孩子社會(huì)交往能力的提高。

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