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學(xué)會(huì)如何去關(guān)心自己的孩子
現(xiàn)在孩子總是以自己為中心，作為家長(zhǎng)們要教育他們學(xué)會(huì)與別人相處并關(guān)心別人。只有懂得關(guān)心別人的人才能擁有好人緣。
般情況家長(zhǎng)都會(huì)采取遷就、放縱的態(tài)度，擔(dān)心寶寶發(fā)脾氣。每次下棋家長(zhǎng)故意輸棋，或認(rèn)為寶寶性格不堅(jiān)強(qiáng)，沒出息，從而訓(xùn)斥寶寶。殊不知這樣會(huì)助長(zhǎng)寶寶的壞脾氣，使寶寶不能正確控制自己的情感，更加肆意地出現(xiàn)憤怒、暴躁和侵略性，堅(jiān)強(qiáng)的性格更無從談起。由于寶寶的霸道，會(huì)嚴(yán)重影響以后的人際交往。
小貼士
1、讓寶寶懂得輸與贏是很平常的事，應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)它。
在生活中多給寶寶講述一些表現(xiàn)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的故事，如 《鐵杵磨成繡花針》、《瑪雅歷險(xiǎn)記》、《謝軍阿姨的故事》等，讓寶寶知道，輸與贏是我們生活中經(jīng)常會(huì)碰到的。只有輸?shù)闷鸩拍苴A得起。
2、讓寶寶學(xué)會(huì)通過協(xié)商和調(diào)停的方法解決矛盾。
當(dāng)寶寶因玩棋而發(fā)生矛盾沖突時(shí)，要給寶寶提供解決問題的環(huán)境，讓他通過自己想說的話和行為去解決他們自己的事情，以達(dá)到雙方繼續(xù)游戲的目的。
3、 通過移情的方法，讓寶寶學(xué)會(huì)體驗(yàn)別人的情感。
對(duì)于年齡小的寶寶，采取移情的方法教育他們是很巧妙的。對(duì)于只能贏不能輸?shù)膶殞�，家長(zhǎng)可在孩子贏棋后，故意采取冷淡孩子的方法，并明確地告訴寶寶：“你輸棋不高興，我們輸棋也很不快樂，如果總讓別人讓著你，即使贏了，別人也看不起你。”這種方法可以克服寶寶自我中心傾向，并在輸棋后可以有效控制不良情感的發(fā)生。
正確對(duì)待性格懦弱的寶寶
孩子受了別人的欺負(fù)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)做出以下反應(yīng)：
告訴自己的孩子：“ 誰打你， 你就打誰， 他打你哪兒，你就打他哪兒”;領(lǐng)著孩子到欺負(fù)人的孩子家中，找家長(zhǎng)說個(gè)清楚。告訴孩子：“他欺負(fù)你，以后你不跟他玩兒”;對(duì)自己的孩子大發(fā)其火，訓(xùn)自己的孩子無能，并生氣地說：“以后誰欺負(fù)你，你就告訴老師”;馬上沖過去，力求通過教訓(xùn)欺人者達(dá)到嚇唬孩子的目的，使其不敢再欺負(fù)自己心愛的寶貝。
以上的種種做法都不夠好，其弊端有：不利于幼兒的友好交往;會(huì)使別的家長(zhǎng)很尷尬，弄不好，會(huì)引起一場(chǎng)家長(zhǎng)間的“舌戰(zhàn)”;讓孩子采取逃避的方法，而不以積極的正確方法引導(dǎo)，不利于幼兒獨(dú)立性的形成，使幼兒養(yǎng)成無論遇到什么事都求助于家長(zhǎng)解決的習(xí)慣。
1、緩家長(zhǎng)緩一步，先看寶寶準(zhǔn)備怎么辦，讓寶寶在交往中學(xué)習(xí)關(guān)心他人，克制自私，保護(hù)自己等。家長(zhǎng)首先要明白，交往也是需要學(xué)習(xí)的，而這種學(xué)習(xí)要靠寶寶親身經(jīng)歷感受后才能夠得到。從人的本能來看，小寶寶也不可能一次又一次地受別人欺負(fù)而不予以還擊，受欺負(fù)的過程也是一種積累，家長(zhǎng)切不可只把受欺負(fù)看成是寶寶受了委屈。
2、 細(xì)在了解自己寶寶的基礎(chǔ)上細(xì)心幫助教育寶寶，好記仇的要教他寬容;嘴笨的要教他說明白;性格怯懦的要鼓勵(lì)他告狀等。
3、鼓勵(lì)反擊對(duì)于性格怯懦的寶寶，這樣做不是教他去欺負(fù)別人，而是更好地保護(hù)自己，達(dá)到及時(shí)制止同伴不良行為的目的。
4、多與同伴玩獨(dú)生子女缺少同齡人交往會(huì)形成自私，孤僻的性格。有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)一定會(huì)努力培養(yǎng)孩子的“樂群性”。
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