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小學(xué)生上課注意力不集中怎么辦
導(dǎo)語：小學(xué)生上課注意力不集中怎么辦呢？而孩子上課注意力不集中怎么辦造成注意力不集中因素很多，其中兒童缺鋅是比較常見的因素之一，下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
一、讓學(xué)生明確時間概念
學(xué)習(xí)的時間與玩樂的時間應(yīng)該嚴格分清。對于小學(xué)生來說，許多客觀事物都能對他們產(chǎn)生吸引力，所以他們很容易受其他興趣的影響，不可主動地隨意地控制自己的注意力。而人大都可以“一心二用”，即在同一時間內(nèi)將注意力指向兩種以上的活動上去。如果學(xué)生將注意力過多分配到與課堂無關(guān)的活動上去，必然會浪費學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。所以，應(yīng)該對缺乏良好控制能力的小學(xué)生指明學(xué)與玩的時間階段劃分，加以引導(dǎo)與提醒，以便培養(yǎng)他們支配時間的能力，教育他們該學(xué)習(xí)時專心致志，該玩耍時爽爽快快。值得注意的是：教師不應(yīng)該隨便侵占他們的玩樂時間。
二、注意教學(xué)時間和方式的把握
小學(xué)生的注意力往往缺乏穩(wěn)定性，即不可長時間將注意力集中于某一活動或?qū)ο笊希瑫r間一長，較易造成注意力分散，從而表現(xiàn)出心不在焉。若要在課堂教學(xué)中避免或減少學(xué)生分心，保持注意力的集中，教師應(yīng)該把握好教學(xué)時間。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，小學(xué)生年齡階段的孩子注意力集中指向某項活動或內(nèi)容的時間在15—20分鐘之間。因此，一節(jié)課的教學(xué)可適當(dāng)分配時間變換授課方式，通過生動形象、靈活多樣的教學(xué)藝術(shù)，引起注意，提高學(xué)生興趣，容易讓他們將注意力轉(zhuǎn)移到新的方式和內(nèi)容上來，保持注意力的穩(wěn)定，進而提高教學(xué)效果。
三、把握訓(xùn)練內(nèi)容的難易程度
在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力能不可集中，與課堂訓(xùn)練的難易程度有一定關(guān)系。在啟發(fā)學(xué)生思維的過程中，太難或太易的問題都會影響學(xué)生的注意力。比如：你讓小學(xué)生進行幼兒似的計算，太簡單了，他們就會不屑一顧，從而將注意力轉(zhuǎn)移到別處；而如果你讓他們進行一些偏難偏繁的訓(xùn)練，他們又很難做到，同樣也會感覺到枯燥，從而轉(zhuǎn)移注意力。因此，一定要根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的程度來調(diào)整課堂訓(xùn)練的難易程度，讓他們既有能得出正確結(jié)果的成就感，偶爾又有得不到正確結(jié)果的不甘心，以此激發(fā)他們的求知欲，這就容易喚起他們的注意，同時也培養(yǎng)了他們探究問題的能力。
四、留心學(xué)生的天生氣質(zhì)
注意力能否集中，與學(xué)生的天生氣質(zhì)也有一定的關(guān)系。作為教育工作者，要善于區(qū)分并且正確對待學(xué)生的氣質(zhì)特征，針對性地進行教育。每個學(xué)生的氣質(zhì)特征不一樣，對事物的注意力程度也不一樣。注意力分散度高的學(xué)生，對事物堅持度較低，即注意力穩(wěn)定性較差，應(yīng)該引導(dǎo)他們多約束自己，控制自己行為和心理，鼓勵其專心于課堂；而注意力分散度低的學(xué)生，對事物堅持度也較高，注意力穩(wěn)定性相對要強一些，對事物較執(zhí)著。對這樣的學(xué)生的注意力培養(yǎng)相對要容易些，但在培養(yǎng)他們自制、鎮(zhèn)靜的同時，要注意引導(dǎo)他們不要偏于淡漠和固執(zhí)。
注意力的培養(yǎng)與學(xué)生意志力的鍛煉有著密切的關(guān)系，因此，運用學(xué)生發(fā)展規(guī)律來培養(yǎng)他們的注意力也是推進素質(zhì)教育的一個方面。除以上幾點外，教師多注意提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，并運用新穎靈活的方式、形象有趣的語言吸引學(xué)生，都是引起學(xué)生注意力的重要條件。
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