如何培養(yǎng)孩子的興趣特長案例

　　案例：

　　鄰居家的豆豆剛過完4歲生日，她的媽媽就把“沉重”的鋼琴搬回了家，從此，豆豆家傳出了單調(diào)的鋼琴練習(xí)曲。豆豆讀小學(xué)了，豆豆的媽媽斥“巨資”讓豆豆參加一個(gè)有名的英語學(xué)習(xí)班，此外，豆豆還參加了市少年宮的數(shù)奧班，學(xué)校的象棋興趣班。聽豆豆的媽媽講，豆豆對所有的這些都感興趣，而且效果都挺好。去年豆豆通過了鋼琴7級考試，今年參加市級象棋比賽獲得了第四名，參加數(shù)奧比賽的成績也不錯(cuò)。姍姍的媽媽羨慕極了，她也想自己的女兒能像鄰居家的豆豆一樣。于是，姍姍的媽媽也給姍姍買回了一架鋼琴，姍姍媽媽自己對音樂一竅不通，便花錢請來音樂老師給姍姍做家教，每天練兩三個(gè)小時(shí)的鋼琴。剛開始姍姍還很有興趣，但時(shí)間稍長，便覺得苦不堪言，不想練了。爸爸訓(xùn)斥，媽媽誘哄，姍姍很不情愿，但又不得不練。但是，姍姍并沒有像豆豆那樣取得良好的效果。

　　心理點(diǎn)評：

　　發(fā)生在豆豆和姍姍身上的現(xiàn)象現(xiàn)在在社會上十分普遍，許多家長都非常重視孩子的特長培養(yǎng)。同樣的培養(yǎng)，兩個(gè)孩子表現(xiàn)出不同的效果，引起了我們的思考，培養(yǎng)孩子的特長應(yīng)該注意什么呢？

　　1、 首先，要根據(jù)孩子自身的條件，幫助孩子實(shí)事求是地正確地選擇興趣愛好和特長。孩子與孩子之間是有個(gè)體差異的，不同的孩子能力不同，發(fā)展?jié)摿�、發(fā)展方向也不一樣。所以，家長在決定培養(yǎng)孩子的興趣特長時(shí)，需要很好地觀察，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣傾向，了解孩子在平時(shí)哪一方面有“興奮點(diǎn)”和“天分”，然后根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件，實(shí)事求是地幫助孩子選擇、確定興趣愛好，并加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，才能使孩子的興趣、特長成為成功的動力，達(dá)到理想的目標(biāo)。

　　2、 其次，要避免對孩子進(jìn)行強(qiáng)迫教育，若想讓孩子形成某種特長，就必須重視對孩子學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)。不論讓孩子學(xué)什么，都要先啟發(fā)，培養(yǎng)興趣，不能硬逼著孩子去練字，畫畫、彈琴等。如果父母不顧孩子的心理特點(diǎn)，采取強(qiáng)迫，命令，甚至威脅的手段硬逼孩子學(xué)習(xí)，那么其結(jié)果是扼制孩子的學(xué)習(xí)興趣和成效，損害他們的身心健康。

　　3、 家長觀念要正確，不能急于求成。當(dāng)孩子開始學(xué)某一種樂器時(shí)，一些家長往往揠苗助長、望子成龍心切，人為地給孩子加強(qiáng)“學(xué)習(xí)力度”，以“考級”、“獲獎”或“獲得眾人較高的評價(jià)”來檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)樂器的水平，人為地給孩子加重了負(fù)擔(dān)，從而使孩子感到苦不堪言而興趣頓減甚至喪失了興趣。常言道：“興趣是最好的導(dǎo)師”，當(dāng)孩子沒有了興趣，將學(xué)習(xí)樂器當(dāng)作苦差，唯恐逃之不及時(shí)，則樂器是很難學(xué)好的，且失去了讓孩子學(xué)習(xí)樂器的初衷。

　　總之，孩子興趣特長的培養(yǎng)應(yīng)是“我要學(xué)”，而非“要我學(xué)，逼我學(xué)”，保持孩子學(xué)習(xí)興趣特長的手段是鼓勵、聆聽孩子的心聲以及春風(fēng)化雨的誘導(dǎo)，而非強(qiáng)迫壓制。

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