有關(guān)教育孩子的正確方式
孩子是祖國(guó)的希望，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)注的。孩子教育成功與否嚴(yán)重的有關(guān)國(guó)家的前途，對(duì)于整個(gè)家庭是否幸福和諧也至關(guān)重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注是很大的，同時(shí)期望也很大。所以教育問(wèn)題是每個(gè)家庭的頭等大事。
爸爸媽媽都希望望子成龍，望女成鳳所以爸爸媽媽怎么教育孩子是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，現(xiàn)在大家都提倡對(duì)孩子進(jìn)行早期教育。早期早期，那么怎么樣才是早期呢。早期教育一般是0到8周歲的孩子，大部分家長(zhǎng)喜歡叫它嬰幼兒教育，其實(shí)這更接近啟蒙教育。
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)明，人的智力發(fā)育跟人體的其它部位相比是發(fā)育地最早的。因此在生活中不要以為孩子還不會(huì)說(shuō)話或走路就覺(jué)得孩子什么都不理解。有時(shí)候孩子的舉動(dòng)都在爸爸媽媽的意料之外。換句話就是會(huì)所嬰幼兒具有很大的學(xué)習(xí)潛能。所以在嬰幼兒時(shí)期實(shí)施教育活動(dòng)是可以的。但是不可以拔苗助長(zhǎng)，同時(shí)也不可以不關(guān)注到孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)于孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性開(kāi)發(fā)。
有句話是這樣說(shuō)的從小看大，三歲看老，這其實(shí)也有一定理論根據(jù)�？墒俏覀円膊荒芡耆嘈拧Ｆ鋵�(shí)我們可以通過(guò)它知道孩子的早期教育的重要性。三字經(jīng)上也說(shuō)人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)，子不教性乃遷。三字經(jīng)說(shuō)明了后天教育的的重要意義。所以外因也能影響到一個(gè)人的性格。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)傷仲永的故事吧。在缺少后天的優(yōu)秀的教育折后，天生那么聰明的人變成了一個(gè)常人。這些故事都告知了我們要看重教育，尤其是早期教育。
作為爸爸媽媽我們應(yīng)該及時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的潛能。但是不能太過(guò)于急躁。最后要不斷自省，然后進(jìn)行調(diào)整自己的教育心態(tài)。孩子年紀(jì)小，可是他本質(zhì)上還是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的各種需求，對(duì)于孩子的觀點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要把自己的觀點(diǎn)和想法強(qiáng)壓在孩子的身上。
孩子的健康成長(zhǎng)是父母都很關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，父母也是都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育也是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題，孩子教育也是要有正確的方法的，下面介紹下正確教育孩子的十個(gè)方法。
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。
所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
心靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價(jià)值觀的人具有三個(gè)“能力”：我有能力;我能與周?chē)娜私煌?我能隨時(shí)隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴(lài)生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價(jià)值觀是一種對(duì)自我的消極認(rèn)識(shí)，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺(jué)始終伴隨一生。
6、設(shè)立明確家規(guī)，定期召開(kāi)家庭會(huì)議
孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒(méi)有規(guī)則孩子反而沒(méi)有安全感。家規(guī)不超過(guò)5條到6條，應(yīng)適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來(lái)陳述，將家規(guī)貼出來(lái)。如果違反家規(guī)應(yīng)明確相應(yīng)的處罰措施。一旦建立，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，每隔一段時(shí)間，應(yīng)對(duì)家規(guī)作調(diào)整和修補(bǔ)。定期召開(kāi)家庭會(huì)議，使全家一起分享生命發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展民主，相互尊重，享受愛(ài)的氛圍。
7、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)
隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛(ài)我們。
在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺(jué)時(shí)間到了，你是要聽(tīng)昨天的故事呢，還是想聽(tīng)一個(gè)新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問(wèn)：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
8、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過(guò)游戲?qū)W習(xí)
兒童通過(guò)接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專(zhuān)注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過(guò)早開(kāi)始對(duì)字母數(shù)字等符號(hào)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁�沒(méi)成熟，對(duì)抽象的概念還無(wú)法理解。
9、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對(duì)孩子說(shuō)“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說(shuō)法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
10、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類(lèi)東西。父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
上述就是對(duì)正確教育孩子的十個(gè)方法的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，對(duì)于孩子的教育是一定不能忽視的，父母要知道找對(duì)方法不能盲目的教育，希望本文對(duì)您有幫助，希望每個(gè)寶寶都能健康成長(zhǎng)。
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