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關(guān)于如何教育孩子有禮貌
教導(dǎo)孩子懂禮貌是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，要知道學(xué)齡前，行為舉止、生活常規(guī)的建立是小小孩一個(gè)重要的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)焦點(diǎn)。常常，我們會(huì)對(duì)一個(gè)說(shuō)「阿姨午安」的孩子稱贊「嗯，長(zhǎng)大懂事啰，會(huì)問(wèn)候人家啰。」此時(shí)，是不是有什么樣的方法建議....是不是有什么樣的方法建議，可以讓爸媽在教導(dǎo)小小孩社會(huì)人際禮
1 以身作則
孩子的觀察是十分敏銳的。教孩子成為有禮貌的人，還是一句老話，身教甚于言教。一家面包店老板娘笑口常開(kāi)，噓寒問(wèn)暖客氣和善。她那四歲大的小女孩，很自在地就在客人進(jìn)門時(shí)會(huì)說(shuō)：「你好!很高興你來(lái)買面包喔�！惯@不是一慣的生意技倆，而是自然對(duì)人的態(tài)度。讓孩子看見(jiàn)，你會(huì)在等車時(shí)排隊(duì)、會(huì)在下車時(shí)對(duì)司機(jī)說(shuō)聲謝謝、會(huì)在公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ)、會(huì)在拿其他人東西時(shí)先詢問(wèn)告知….。如果你自己能注意到這些生活小細(xì)節(jié)，也將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有這么多的小動(dòng)作，其實(shí)都有它的「道德意涵」，而孩子就在這不知不覺(jué)中模仿你的模樣，轉(zhuǎn)化成他自身的行為模式。
2 清楚堅(jiān)定的原則，有跡可循的做法
孩子對(duì)反反覆覆、不明所以的規(guī)則，是最沒(méi)有辦法應(yīng)付的;往往不確定、不清楚的規(guī)定和教條，對(duì)他來(lái)說(shuō)最沒(méi)有說(shuō)服力。要告訴學(xué)齡前小朋友最好的方法是「你看那里有條界線，不要超過(guò)呀�！古c其「你要對(duì)客人好」、「在公共場(chǎng)所要守規(guī)矩」這樣的含糊籠統(tǒng)，到不如明明白白具體的說(shuō)：「等一下客人來(lái)時(shí)，不要在桌上搶菜吃，你可以先問(wèn)問(wèn)其他人要不要�！埂附裉煜挛缭趫D書館里面看書的時(shí)候，記得要像小螞蟻一樣說(shuō)話，不要當(dāng)吵人的大烏鴉喔。」當(dāng)然，孩子表現(xiàn)的行為有正面負(fù)面，在教導(dǎo)的過(guò)程中，獎(jiǎng)懲賞罰也就難免。爸媽還必須堅(jiān)持這些原則不能因自己情緒不佳或心軟，造成孩子混淆，也就不易建立明確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。
3 訴諸孩子的自我滿足感
孩子開(kāi)始意識(shí)到自己的行為會(huì)有某些影響力，這時(shí)爸媽可以藉由「你看，你說(shuō)阿公晚安的時(shí)候，阿公多高興啊。你今天做了一件好事呀�！挂龑�(dǎo)孩子體會(huì)自己正面負(fù)面的行為態(tài)度所可能造成的影響，尤其在他建立自我意識(shí)與信心的階段，知道自己真的做了一件令大家高興舒服的好事，孩子會(huì)感到十分的有成就感。注意，這并不是助長(zhǎng)孩子傲慢，也不可用這些「好規(guī)矩」作為一種威脅強(qiáng)迫，而是帶領(lǐng)孩子體會(huì)人被尊重、和氣、溫暖對(duì)待時(shí)的好心情。相信孩子會(huì)將這樣美好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化延伸，學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的善良溫暖的一面。
4 認(rèn)真回應(yīng)孩子的疑問(wèn)
為什么要有禮貌?怎樣才有禮貌?小小孩常會(huì)用「問(wèn)句」表達(dá)自己的疑惑，此時(shí)爸媽的回應(yīng)態(tài)度必須認(rèn)真適切，才能讓他進(jìn)一步對(duì)事情有所了解。如果只是敷衍、答不對(duì)題，不但打退他的好奇心，恐怕只有讓他更加懷疑行為的合理與必要性。用孩子懂得、可理解的說(shuō)法，即使必須重復(fù)，也要耐心懇切地說(shuō)給他聽(tīng)。
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