孩子常發(fā)呆怎么回事

　　發(fā)呆是人的大腦對(duì)于外界事務(wù)進(jìn)行調(diào)節(jié)的一種應(yīng)激反應(yīng)，發(fā)呆是正常人的一種心理調(diào)節(jié),那么孩子常發(fā)呆怎么回事？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！

　　一、經(jīng)常坐著發(fā)愣發(fā)呆

　　經(jīng)常坐著發(fā)愣發(fā)呆的人，中醫(yī)認(rèn)為是神不足。實(shí)際上是腦子不夠用，陽氣上不來也是陽虛癥。很多人爬樓梯時(shí)，會(huì)覺得腳已經(jīng)夠到樓梯上去了，實(shí)際上沒夠到。

　　上樓和下樓如果出現(xiàn)腳痛，是不同的經(jīng)脈在痛。上樓腳痛，是胃氣不足，也是三陰經(jīng)出現(xiàn)問題。下樓后腿痛，就是膀胱經(jīng)的問題。

　　二、早晨能睡多晚就睡多晚

　　人的陽氣也應(yīng)該跟著生發(fā)。如果此時(shí)你的陽氣得不到生發(fā)，屬于夜貓子型，在夜里陽氣全調(diào)起來，子時(shí)以后精神得不得了，11點(diǎn)以后特精神，一玩就玩一夜，最后的結(jié)局就是抑郁癥。很多上網(wǎng)癮的孩子，會(huì)做出極端的行為，實(shí)際上他已經(jīng)控制不了自己，不愿意和別人接觸，他已經(jīng)沈醉在自己的小世界里。要從心理和身體上關(guān)心這些孩子，一定要帶他多出去玩，培養(yǎng)他讀書的習(xí)慣，而不是上網(wǎng)的習(xí)慣。

　　陰陽顛倒會(huì)造成人的心智的混亂。

　　孩子上課發(fā)呆的原因

　　(1)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩：注意力等心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是神經(jīng)活動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)成熟的延遲和大腦功能失調(diào)，都有可能導(dǎo)致兒童的注意力不集中，表現(xiàn)為上課時(shí)愛走神。

　　(2)個(gè)體差異：兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動(dòng)，興趣廣泛，做事常有始無終;而另外一些孩子則很有耐心，興趣專一，喜歡安靜。所以，針對(duì)兒童的氣質(zhì)特征，老師可以為他多創(chuàng)造一些合理的活動(dòng)機(jī)會(huì)，這才是預(yù)防兒童上課走神的一個(gè)好辦法。比如在一節(jié)課中間，這種孩子出現(xiàn)坐不住及走神的現(xiàn)象時(shí)，老師可以講一個(gè)笑話，或者叫坐不住的孩子起來回答問題，甚至讓他上講臺(tái)擦黑板活動(dòng)，活動(dòng)。這樣再進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)時(shí)，可以使孩子重新專心起來。

　　(3)智力因素：精神發(fā)育遲滯可以對(duì)兒童的心理活動(dòng)造成很大的影響，使其注意力渙散，患兒不能理解老師講話的內(nèi)容，不能隨老師的思路去思考，常表現(xiàn)為愛走神。特別是一些不容易發(fā)現(xiàn)的邊緣性智力障礙者更是如此。

　　(4)心理衛(wèi)生問題：也就是一些非智力因素也可以使兒童出現(xiàn)上課走神和學(xué)習(xí)困難。其主要因素包括：志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會(huì)風(fēng)氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，焦慮，恐懼及行為和品行問題。如厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、偷竊等;甚至嚴(yán)重的精神疾病上課也容易走神。

　　(5)不良的教育模式：這主要是由于父母不適當(dāng)?shù)幕蜻^高的期望值所引起的，使患兒的思想過度緊張，導(dǎo)致兒童厭學(xué)，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力，不根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和注意力時(shí)間的長(zhǎng)短，采用滿堂灌的教學(xué)方法，也是導(dǎo)致兒童上課走神的一個(gè)重要原因。

　　(6)軀體疾�。河捎谀壳帮嬍尺^度精細(xì)，并且大量的零食中含有色素和食品添加劑，使孩子體內(nèi)維生素和微量元素缺乏或偏食，導(dǎo)致兒童貧血、營養(yǎng)不良，使得這些孩子上課走神。

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