孩子責(zé)任心培養(yǎng)
我們都希望生活中每個人都能肩負(fù)起自己的責(zé)任,不隨意給他人找麻煩添堵。那怎么做呢?最好的方法就是從小培養(yǎng)孩子有責(zé)任心。本文的內(nèi)容是孩子責(zé)任心培養(yǎng),請看看吧。
孩子責(zé)任心培養(yǎng)
首先,你應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任是讓人快樂的,而不會成為一種負(fù)擔(dān)。其實所有的孩子都希望有所擔(dān)當(dāng),強(qiáng)大到能夠輕松擺平自己面對的那些事。這可以提升他們的自尊,感受到生活是有意義的。孩子其實并不只想要被寵愛,像我們成年人一樣,孩子同樣渴望那種被他人需要的感覺,想要具有一些影響力,樂意對自己的生活有一些積極貢獻(xiàn)。
所以,你真的不需要教孩子如何對自己負(fù)責(zé)任,你只需要告訴孩子他們有能力做出有益于他人的事情,并且可以惠澤到自己,這樣他們會非常樂意去做的。
這里給大家提供10個日常生活中可以用到的方法,保證提高孩子的“責(zé)任感指數(shù)”。
1.讓孩子意識到,我們都需要自己的事情自己做
孩子從需要你的幫忙到學(xué)會怎么做。如果你的態(tài)度是愉悅包容的,那么孩子會學(xué)的更快。比如,當(dāng)孩子倒牛奶時,你不要擔(dān)心牛奶會灑或溢出來,比較好的鼓勵方式是給予孩子幫助,你可以遞給他一塊抹布,同時自己也拿著一塊抹布隨時準(zhǔn)備收拾殘局,即使你很容易自己搞定這點事,只要你克制住不加評判,孩子才會想幫助清理,并再次嘗試做得更好。
所以當(dāng)我們看到孩子倒牛奶溢出來了,可以說:“沒關(guān)系,我們來清理一下吧!”當(dāng)上幼兒園的孩子進(jìn)門把鞋子甩得東倒西歪時,你可以撿起鞋子遞給他,溫柔而堅定地說:“我們應(yīng)該收拾好自己的東西”,要求他重新放好。
教養(yǎng)孩子何其辛苦,你必須不斷地變著花樣給孩子定規(guī)矩,直到孩子長大離家。但是如果你的方式是積極和輕松的,孩子就沒那么多防御和抱怨。當(dāng)孩子不斷地聽到一些友善的期待:“我們應(yīng)該自己的事情自己做……別擔(dān)心。我來幫你……”將來他會很容易與別人相處,成為受歡迎、有責(zé)任感的人。
2.為孩子創(chuàng)造幫助別人的機(jī)會
一般來說,所有的孩子都愿意幫助別人,關(guān)鍵是我們能及時捕捉到孩子這些行為的閃光點,并給予肯定。哪怕僅僅是老大一整天都友好地對待自己的弟弟,或者孩子最近總是心情愉快地哼著歌。
隨著孩子慢慢長大,他的助人行為應(yīng)該隨之增加,不論是在家中還是其他場合。孩子需要養(yǎng)成兩種基本的責(zé)任:自理和承擔(dān)對家人的義務(wù)。研究表明:與那些只顧自己的孩子相比,經(jīng)常幫助家人的孩子更可能在家之外的其它場合去幫助別人。
當(dāng)然,我們不能指望孩子在一夜之間就發(fā)展出樂于助人的品格。比較好的方式是隨著孩子年齡的增長而穩(wěn)步地提升適齡的責(zé)任感。
3.記住,沒有孩子天生喜歡做“家務(wù)”
提醒自己,不愿意做家務(wù)才是孩子內(nèi)心最真實的想法。如果你想讓孩子做點什么家務(wù),別強(qiáng)迫他,先陪著他一起做,直到一起做家務(wù)成為你家里的習(xí)慣,當(dāng)然前提是孩子不排斥跟你在一起做這些事。你的目標(biāo)不是做家務(wù)本身,而是培養(yǎng)一個樂于助人和有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
用些巧思讓家務(wù)變得有趣起來,可以讓你少費口舌。要教給孩子一些小竅門,盡可能地給予力所能及的支持和幫助,比如在孩子剛開始嘗試一項任務(wù)的前30分鐘里,你可以坐到孩子身邊,看看有什么需要幫忙的。當(dāng)然我們都明白,這樣做其實比你自己親手干困難得多。所以提醒自己,善于發(fā)現(xiàn)做家務(wù)過程中的樂趣,多和孩子分享完成一件家務(wù)的成就感。漸漸地,孩子會自愿去做這些事,孩子越樂在其中,這一天就會越快到來。
4.與其一味向孩子發(fā)號施令,不如試著鼓勵孩子開動腦筋
孩子一早起來又磨磨蹭蹭,眼瞅著上學(xué)要遲到,你會怎么辦呢?不必沖孩子嚷嚷:“趕緊刷牙去!書包收拾好了嗎?別忘了帶你的午餐盒!”而試著說:“準(zhǔn)備好去上學(xué)了嗎?你接下來需要做的事情是什么呢?”這么說的目的是讓孩子專注在準(zhǔn)備上學(xué)的事項上。每天早上用這樣的言語去引導(dǎo),直到孩子將這些程式內(nèi)化,他就可以開始管理自己的上學(xué)準(zhǔn)備事項了。
5.立規(guī)矩
規(guī)矩在孩子的日常生活中至關(guān)重要。最重要的原因在于,它給孩子提供了很多可反復(fù)實踐的機(jī)會,能讓孩子在一系列稀松平常的日常小事中學(xué)習(xí)自我管理。最初孩子管理自己上床睡覺的時間,收拾玩具,并為第二天起床做好準(zhǔn)備。漸漸地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后在像洗衣服或做簡單飯菜這些重復(fù)的家務(wù)勞動中學(xué)會基本的生活技能。
6.教孩子學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé),不要急于把孩子從困境中拯救出來
當(dāng)你的女兒莫名其妙地沖弟弟發(fā)脾氣,不要強(qiáng)迫她去道歉。如果她沒有主動道歉的意向,強(qiáng)迫對她并沒什么好處。相反,傾聽她的感受,幫助她理清那些使她沖弟弟咆哮的'糾結(jié)情緒。然后,當(dāng)你看到她情緒好些了,再去問問她想怎么做來緩和姐弟倆之間的不愉快。也許她正要準(zhǔn)備道歉,但覺得這樣做很沒面子,所以寧愿給弟弟講個故事,幫他修理壞掉的小汽車或給弟弟一個大大的擁抱。
真正解決問題的方式是幫助孩子接納自己的情緒,從恐懼或失落中走出來,并確保他不回避困難。但孩子需要自己去正視和解決問題,決定是否要道歉或者用更具體的方式作出補(bǔ)償。
這就是在教孩子認(rèn)識到:自己對待別人的行為是需要承擔(dān)后果甚至付出代價的,當(dāng)對別人造成傷害時必須承擔(dān)挽回或補(bǔ)救的責(zé)任。但因為不是你強(qiáng)迫她這么做的,所以她擁有選擇去補(bǔ)救的機(jī)會和權(quán)利,這種自己可以選擇的體驗會讓孩子感覺很不錯,從而更樂意去補(bǔ)救。
7.支持孩子為自己損壞的東西買單
如果孩子需要用自己的零花錢去賠付丟失的從圖書館借來的書、手機(jī),打球時弄碎的玻璃,或者生銹的工具時,這些耗損物品的行為幾率便會降低。
8.成為有擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱?/strong>
明確告知孩子你需要作出負(fù)責(zé)任的選擇和行動!袄迷谑掷镎娴氖呛寐闊┌。晃覀兿确诺杰嚿习!沒有看到垃圾桶前,我們絕對不能亂扔垃圾哦!” “看到這個標(biāo)識了嗎?它代表著這一片空地是給殘疾人預(yù)留的,所以我們的車當(dāng)然不能停在那!
在孩子面前遵守你的承諾,不找借口。如果你本來答應(yīng)好陪孩子一起去文具店挑選語文筆記本,或者周六一起踢足球,卻都沒做到,那還怎么要求孩子為自己的諾言負(fù)責(zé)呢?
9.別給孩子貼上“不負(fù)責(zé)任”的標(biāo)簽
永遠(yuǎn)不要認(rèn)為你的孩子“不負(fù)責(zé)任”,因為父母對孩子的否定和質(zhì)疑很可能成為孩子未來人生的一種詛咒。不如教給孩子負(fù)責(zé)任地做事的方法和技能。如果孩子老是丟三落四,那就幫他培養(yǎng)整理和清點物品的技能。教孩子在離開朋友家、學(xué)校、操場等任何地方前,先稍作停頓,清點好需要帶回家的每一樣物品。
10.教孩子做一份書面日程表
這看起來似乎是多余的,但在現(xiàn)代忙碌的生活節(jié)奏中,所有的孩子都需要在高中前掌握一定的時間管理能力,否則他們根本無法應(yīng)對未來的一切。如果從小學(xué)三四年級開始,孩子的周末就過的忙碌不堪。那不妨選擇一個周末,和孩子一起在一張紙上列出這周末他需要做什么。把所有必須做的事情都寫上去:網(wǎng)球比賽、鋼琴練習(xí)、生日聚會、參觀博物館等等。然后增加一些休閑放松的時間:和媽媽去吃甜點,陪爸爸跑步,聽音樂,看喜歡的書等等。大多數(shù)孩子發(fā)現(xiàn)這樣做可以減輕壓力和焦慮,因為他們知道,列出的事情將會一一完成。最重要的,它教會孩子管理時間和對自己的承諾負(fù)責(zé)。
當(dāng)事情出錯時,我們總是不由自主地去責(zé)備某個人。似乎責(zé)備別人就可以防止問題的再次發(fā)生,或者免除我們自己的責(zé)任。事實上,責(zé)備會使每個人更傾向于去防守、去攻擊,而不是去彌補(bǔ)。這也就是導(dǎo)致一些孩子向父母撒謊的原因。更糟糕的是,當(dāng)我們責(zé)怪孩子時,他會努力找出各種各樣的理由來證明真的不是他的錯。在這種情況下,孩子不太可能去承擔(dān)責(zé)任,那么問題重蹈覆轍的可能性也更大。
“責(zé)任是信念之基,擔(dān)當(dāng)是力量之源。”一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆,才能在未來的人生路上走的長遠(yuǎn)。其實想要提高孩子的“責(zé)任感指數(shù)”,父母的影響至關(guān)重要,從小給孩子營造一個包容的家庭氛圍。
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