如何解決教育孩子的問題

　　孩子的教育問題是每個(gè)家長(zhǎng)都熱衷的話題，當(dāng)今社會(huì)每個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后成為棟梁之才，因此在孩子的教育和培養(yǎng)上傾注了全部的心血，可以說是嘔心瀝血。一起來看看如何解決教育孩子的問題：

　　中國(guó)人口眾多，要想在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面躋于世界民族之林的前列，重在人口素質(zhì)的提高。這里我著重談?wù)劶彝ソ逃�和學(xué)校教育這兩方面的內(nèi)容。

　　一、家庭教育

　　孩子從呱呱墜地時(shí)起，好比一張潔白的紙，是讓他變成烏黑的廢紙，還是成為一張五彩繽紛的圖畫；又好似一粒種子，是讓他成為腐爛的種子，還是成為一株參天大樹；又恰似一朵鮮花，是讓他過早凋零成落花，還是成為嬌艷欲滴芳香四溢的國(guó)花。答案顯而易見，是在后者，讓他有美好的前程，成為國(guó)家的棟梁，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。那關(guān)鍵之處就在于家庭的教育。人之初性本善，那為什么有的孩子在成長(zhǎng)過程中就學(xué)壞了呢？甚至走上了犯罪的道路，成為少年犯了呢？這是家長(zhǎng)教育的失敗。

　　家庭教育失敗之一：家長(zhǎng)的疏忽。家長(zhǎng)本身就沒什么文化，素質(zhì)就不高。整天東游游、西逛逛，對(duì)自己的家庭沒有一個(gè)合理的規(guī)劃，整天渾渾噩噩，今天有酒今朝醉，明天沒醉再掂對(duì)。疏于對(duì)孩子的管理教育，有一天見到孩子拿回一個(gè)漂亮的彩筆，家長(zhǎng)根本就不問彩筆的來源，即使問了，孩子說是撿的或是說同學(xué)給的，家長(zhǎng)便信以為真，不了了之。孩子有了這一次的甜頭之后，他的膽子便會(huì)越來越大，認(rèn)為不費(fèi)吹灰之力便可得到自己想要的東西。因?yàn)槟昧送瑢W(xué)的彩筆也沒有受到任何懲罰。久而久之，孩子養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣�？芍^小時(shí)拿針，大時(shí)偷金�。≡诖蠼稚衔覀儠r(shí)常會(huì)看到三五成群的男男女女，年齡大約十五六歲左右，男孩叼著名牌香煙，女孩化得跟鬼似的，他們的消費(fèi)從哪來？有的是到學(xué)校門口堵住同學(xué)硬要錢；有的是踩點(diǎn)，趁主人不在家時(shí)，撬鎖行竊；還有的是干脆偷拿自家的錢；也有趁人不被搶人家手機(jī)的，然后把手機(jī)便宜處理，換成錢花。這種情況我遭遇一回，但那個(gè)男孩沒有得逞。一天正值中午放學(xué)時(shí)，在學(xué)校的右前方，我走著走著一個(gè)男孩捂著肚子，看似很難受的樣子，讓人感覺到他病了，并且很疼痛他過來說：阿姨，把你手機(jī)給我用一下唄，我要打個(gè)電話。當(dāng)時(shí)我愣了一下，然后說：你說號(hào)碼吧！我給你撥過去，看我沒把手機(jī)給他，他說不用了，然后就沒趣地走開了。作為家長(zhǎng)，如果能及時(shí)地去過問孩子來歷不明的東西，領(lǐng)著孩子去找他說給其彩筆的孩子，或者經(jīng)常和老師溝通孩子在校的表現(xiàn)，便會(huì)杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。

　　家庭教育失敗之二：家長(zhǎng)過多的溺愛。雖說現(xiàn)在可以讓生二胎了，但獨(dú)生子女的家庭還是居多。每家就這么一個(gè)孩子，有點(diǎn)甚至是六個(gè)大人經(jīng)管這一個(gè)孩子，正如流行的一句話所言：父母生、姥姥、姥爺養(yǎng)，爺爺奶奶來觀賞。隔輩人來教育孩子，跟孩子的父母教育是完全不同的，試看早、晚上下學(xué)時(shí)，大多數(shù)同學(xué)爺爺奶奶輩的接送孩子，老的背著孩子的書包，緊跟其后，累得滿頭大汗，有的還氣喘吁吁。再看肯德基、德克士、漢佰克等快餐廳，孩子在那大快朵頤，喝著果汁，老人在那眼巴巴地看著，是老人不喜歡吃嗎？不！是他們舍不得，總想把最好的給孩子。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了吃獨(dú)食的習(xí)慣，愈來愈自私，不會(huì)與人分享。因?yàn)樵诤⒆觾扇龤q剛懂事時(shí)，當(dāng)孩子有好吃的給長(zhǎng)輩時(shí)，長(zhǎng)輩便說，我不愛吃，還是給寶寶吃吧。寫到此，我想起一幅漫畫，畫一個(gè)家境較貧寒的一戶母子倆相依為命人家，一個(gè)月家里才能買頓魚吃，媽媽舍不得吃，每次都把魚肉夾給兒子吃，自己只能吸一吸魚骨中的那點(diǎn)骨髓。在兒子的思想里便生下了母親不愛吃魚肉的想法，等她兒子成年后吃魚時(shí)，把魚骨頭夾給了媽媽，說這是媽媽最愛吃的，看后讓人深思。難道這不是家長(zhǎng)溺愛的結(jié)果嗎？更有甚者，家長(zhǎng)替孩子寫作業(yè)，或者不讓孩子寫作業(yè)，再給孩子編一個(gè)不寫作業(yè)的理由。孩子在學(xué)校不能受委屈，只要孩子回家說如何如何了，家長(zhǎng)也不先了解事情的原委，不分青紅皂白，七大姑、八大姨、祖宗三代全上陣，先臭罵老師一頓，還有的打老師，或打和自家孩子發(fā)生矛盾的同學(xué)。大鬧學(xué)校，揚(yáng)言孩子，你給我打，打壞了爸有錢，不要怕，不能讓人家欺負(fù)你……諸如此類的話。當(dāng)然這種現(xiàn)象不是常見的，但這樣的事在校發(fā)生過，也不只一次兩次。如果我們做家長(zhǎng)的，能靜下心來，心平氣和地和學(xué)校和老師溝通，孩子總要和人打交道的，俗話說：一個(gè)巴掌拍不響。矛盾產(chǎn)生了，都先找一找自家孩子的原因，而不是眉毛、胡子一起抓，過分地寵過分的撐腰。

　　家庭教育失敗之三：家長(zhǎng)的虛榮心在作怪。有的家長(zhǎng)看到別人家孩子學(xué)這學(xué)那，看到人家的孩子穿名牌，看到別人家的孩子有手機(jī)……也不管孩子的自身素質(zhì)，也不顧自家的情況，跟風(fēng)、從眾心理很強(qiáng)，為了滿足家長(zhǎng)的所謂的面子，其虛榮心越來越膨脹，最后弄得自家孩子遍體鱗傷，學(xué)到最后一事無成，樣樣懵懵，樣樣松。讓孩子從小養(yǎng)成了大手大腳，奢侈的習(xí)慣，孩子漸漸長(zhǎng)大時(shí)，想收口已為時(shí)晚矣！有的家長(zhǎng)還把自己未實(shí)現(xiàn)的理想，硬強(qiáng)加于孩子身上，讓孩子實(shí)現(xiàn)他的夙愿，家長(zhǎng)來規(guī)劃孩子的人生，孩子的未來，難道這些還不是他們的虛榮心在作怪嗎？

　　家庭教育失敗之四：有些家長(zhǎng)沒有責(zé)任心，有的家長(zhǎng)為了自己一絲的歡娛，閃婚、閃育。孩子出生后，便把孩子扔給父母，小兩口又過起二人世界，根本就沒有承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)孩子教育的任務(wù)，讓孩子情感上有了許多缺失。還有的家長(zhǎng)為了自己的婚外情，導(dǎo)致家庭破裂，年幼的孩子丟給了一方，另一方也不給撫養(yǎng)費(fèi)，好像自己從未生育過這個(gè)孩子一樣，讓孩子心中埋下了恨的種子，這樣的孩子在成長(zhǎng)的過程中自己本身就覺得低人一等，把自己的家境隱藏極深，直到采集電子學(xué)籍時(shí)，老師才了解一二。

　　二、學(xué)校教育

　　第一，學(xué)校的育人環(huán)境很重要，有道是：近朱者赤近墨者黑，環(huán)境對(duì)一個(gè)人影響極大，環(huán)境可以造就一個(gè)人。學(xué)校的地理環(huán)境、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著重要作用。有的學(xué)校周遭游戲廳、網(wǎng)吧比比皆是，門前車水馬龍，特別嘈雜，不遠(yuǎn)處還有大酒店，一到有喜事時(shí)，禮炮聲震耳欲聾，一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘，讓人無法教學(xué)，校門前連個(gè)斑馬線都沒有，更別說紅綠燈了。這些問題有關(guān)部門在建校舍時(shí)為何不考慮好，還是壓根就沒有考慮，這些問題，又有誰來關(guān)注，又何時(shí)才能得到解決呢？

　　第二，班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)和生活的地方，可以說每周孩子在校時(shí)間要比在家時(shí)間長(zhǎng)（除去假期和睡眠時(shí)間），那么這個(gè)班級(jí)對(duì)孩子的未來發(fā)展起了一個(gè)打基礎(chǔ)的橋梁作用，首先，要加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)，營(yíng)造一種輕松、健康、向上的文化氛圍，班級(jí)要有圖書角，讓其發(fā)揮一定的作用，不要形同虛設(shè)�，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，班級(jí)有電視、電腦，中午休息時(shí)間或自習(xí)課時(shí)，應(yīng)放些利于學(xué)生身心發(fā)展的小短片�？春笠獙W(xué)生及時(shí)反饋，口頭作文或變成書面作文。這既利于學(xué)校集中管理學(xué)生，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面及分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力、寫作能力的提高，豈不是一舉多得，何樂而不為呢。其次，班級(jí)要有本班級(jí)的班訓(xùn)。再次，班級(jí)要有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要看在眼里，記在心上。對(duì)成績(jī)保持穩(wěn)定的學(xué)生對(duì)各方面有大幅度提升的學(xué)生，對(duì)一直遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)經(jīng)常幫助同學(xué)，做好事的學(xué)生，對(duì)勞動(dòng)中不投機(jī)取巧的學(xué)生……對(duì)這些學(xué)生不但要及時(shí)口頭表揚(yáng)，還要給予物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　總之，我從家庭教育和學(xué)校教育這兩大方面，淺談了對(duì)孩子的教育問題，還不是很全面，也不夠深刻，但教育無小事，處處是教育。只要我們每個(gè)成年人能從我做起，從小事抓起，持之以恒、常抓不懈， 孩子的教育問題會(huì)迎刃而解的。