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新任老師如何備課
備課是為了獲得最高的教學(xué)果效，也讓教師有準(zhǔn)備、有信心、有熱誠地進行教學(xué)。是做優(yōu)秀教員的必經(jīng)途徑，不但能增進教員的教學(xué)，也能增強教員的靈命。新任老師如何備課？一起來看看。
新任老師如何備課 篇1
一、備課步驟
1.研究功課
�。�1）禱告專心倚靠神。
�。�2）詳細研讀課文經(jīng)文及有關(guān)經(jīng)文
�。�3）然后閱讀季本及參考書
�。�4）焦點：找出課文之重要真理。
2.計劃功課
�。�1）查看課本的上一課或這個單元之中所教的是什么？
�。�2）留意學(xué)生年齡特性、普遍心理需要等。
�。�3）按著學(xué)生目前的情形及需要而計劃內(nèi)容。
�。�4）焦點：找出學(xué)生對該課經(jīng)文的圣經(jīng)知識及靈性上的[已知]與[未知]。再根據(jù)所找出的真理和針對學(xué)生的需要，訂立該課的教學(xué)目的-----要學(xué)生知道、感受及實行什么？
3.搜集資料
藉有意或無意的機會（閱讀書報、雜志、與人交談、所見的事實、各種視聽教材等），凡與教學(xué)有關(guān)有資料均搜集起來。
4.備課的建議
禮拜天：分析評估已上的課文和為學(xué)生的情形及需要禱告。
禮拜一：禱告開始和研讀課文經(jīng)文，列出大綱和主題。
禮拜二：閱讀課程和尋找相關(guān)的資料。
禮拜三：找出重要真理及定教學(xué)目的。
禮拜四：搜集教學(xué)資料，擬定不同的教學(xué)方法，寫教案草案。
禮拜五：組織資料，寫出學(xué)生要應(yīng)用的真理整理教案。
禮拜六：復(fù)習(xí)教案及并為所上的課程，及學(xué)生應(yīng)用的真理禱告。
二、教案的定義
教案就是一個課程的授課計劃，它是由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、測驗組成（教案其實就是教學(xué)的一個具體方案，其范圍以一個單元或一個課程為內(nèi)容，所謂一個課程通常是以一課時為單位，教師在教學(xué)之前，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)時師生的活動、教學(xué)方法及教學(xué)工具作出詳細的計劃，以便順利施教。這種詳細的計劃稱為教學(xué)計劃，或教案設(shè)計）。所以，教案與講章有很大的區(qū)別。
三、教案的功用
�。�1）使課程具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�2）教課的內(nèi)容更完整性，老師知道自己教的是什么。
�。�3）采用合適的教學(xué)活動，使教學(xué)更生動有趣。
（4）使老師更有把握，有信心地教導(dǎo)。
�。�5）更合理分配時間，使各種教學(xué)活動順利進行。
�。�6）記載必要事項，以減少疏忽和遺忘。
（7）有時間準(zhǔn)備充分的教學(xué)用具，以加強教學(xué)效果。
四、教案設(shè)計結(jié)構(gòu)與范例
課題：耶穌醫(yī)治十個病人
經(jīng)文：路十七5－6、11－19
金句：因我們的指望在乎永生的神。提前四10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)生知道耶穌治好了十個麻風(fēng)病人。
2.學(xué)生學(xué)會信靠主與感恩。
教學(xué)過程：
課前：讀經(jīng)：路十七5－6。禱告開始。
一、談話導(dǎo)入（Hook）
你認(rèn)識耶穌嗎？你了解他做過哪些事？（學(xué)生描述：如五餅二魚、醫(yī)治百夫長的孩子等）今天我們再來看耶穌治好了十個麻風(fēng)病人。板書課題。
二、故事內(nèi)容(Book)
讀經(jīng)：路十七11－19
1. 誰來講一下這個故事？（學(xué)生講述這個故事）
2.老師引導(dǎo)孩子對照圣經(jīng)，自己邊講故事邊提問。
三、問題探討(Look)
1.他們?yōu)槭裁催h遠地站著，大聲喊著說？（讓學(xué)生回答：如想得醫(yī)治、怕傳染人等）引出介紹“麻風(fēng)病人”：會傳染，要隔離，不能住在城里，被認(rèn)為是犯了罪所得的病。
2.耶穌為什么要讓他們身子給祭司察看？（介紹祭司：獻祭除罪）
3.十個病人都好了嗎？你怎么知道？（以讓學(xué)生從圣經(jīng)找答案，并建立對主的信心）
4.都被治好了，有幾個人回來感恩？（簡介撒瑪利人與猶太人的關(guān)系）他是怎么感恩的？從圣經(jīng)中找出相關(guān)詞語來。板書：俯伏、大聲歸榮耀與神
5.你是那九個呢，還是那一個呢？（請多位學(xué)生回答，并舉例）
6.我們該向誰學(xué)習(xí)呢？——那一個得了主的稱贊：你的'信救了你。插入學(xué)習(xí)路十七：5－6節(jié)所描繪的信心的能力。讓學(xué)生表態(tài)愿意向麻風(fēng)病人一樣相信主。
四、應(yīng)用回應(yīng)(Took)
你對主有信心嗎？你愿意感謝主嗎？
請學(xué)生思考或?qū)懴乱卸鞯纳磉叺娜嘶蚴�，然后分享并表態(tài)如何回應(yīng)感恩。（追問具體的表態(tài)）
五、金句學(xué)習(xí)：讀2次，背誦。開火車背誦。
六、結(jié)束禱告：為著所學(xué)習(xí)的與所表態(tài)的感恩的事，向主獻上回應(yīng)的禱告。
七、板書設(shè)計
耶穌醫(yī)治十個病人
九個麻風(fēng)病人 那一個撒瑪利亞人
不知去了哪里 大聲歸榮耀與神
俯伏感謝
你要學(xué)習(xí)誰？——那一個感恩的
以斯拉定志考究遵行耶和華的律法，又將律例典章教訓(xùn)以色列人。
新任老師如何備課 篇2
備課是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的教學(xué)方法，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備好課是上好課的前提，為確保上課質(zhì)量，教師在課前必須做好一系列準(zhǔn)備工作，包括研讀課標(biāo)、解讀教材、學(xué)情分析、試做練習(xí)、設(shè)計教學(xué)方案、制作課件、準(zhǔn)備教學(xué)用具等等，因此，特制定本制度。
1、研讀課標(biāo)：能認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能結(jié)合自己的理解在課標(biāo)中圈點勾畫和批注，準(zhǔn)確把握學(xué)段內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的作用，以便處理好內(nèi)容的銜接與過渡。
2、解讀教材：能認(rèn)真地研讀教材，準(zhǔn)確領(lǐng)會教材所提供的信息，將自己對教材的解讀用圈點勾畫和批注的方式記錄在教材中。
3、學(xué)情分析：能結(jié)合所授班級學(xué)生的年齡特點和實際能力，確定教學(xué)方式方法。
4、試做練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容包括教材中的.練習(xí)、教輔練習(xí)和單元測試卷，教師應(yīng)在備課階段完成練習(xí)試做，預(yù)測學(xué)生做練習(xí)時可能遇到的問題，以便在教學(xué)中有針對性地給予引導(dǎo)。
5、撰寫教案：教案是教學(xué)過程的文字表述，需從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面著手思考，以便切實有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。
我校的教案呈現(xiàn)有三種形式，即免寫教案、電子教案和書寫教案（備課本），無論是哪種形式，教案都禁止抄襲他人，抄襲一經(jīng)查實，當(dāng)月月檢視為不合格。
A、免寫教案：符合免寫教案條件的教師可申請免寫教案，已書面申請并獲得批準(zhǔn)的教師，可以根據(jù)自己的實際教學(xué)需要，靈活采取多種個性化的形式，直接在教材上備課，但教學(xué)目標(biāo)、重難點及簡單的教學(xué)過程要明確。
B、電子教案：進入屯小任教五年及以上的教師，可以書面申請，獲得批準(zhǔn)后使用電子備課方式。電子教案采用表格式，每課都以課題命名，成為一個獨立的Word文檔，用5號宋體字。電子教案僅供個人使用。再次帶相同年級相同內(nèi)容時需申請供自己二次使用，并用藍色進行二次備課。
C、書寫教案：書寫教案在備課本中完成。進入屯小任教不足五年的教師（不含綠色通道引進的教師）必須書寫詳案。
6、撰寫教學(xué)后記：教學(xué)后記即教學(xué)反思，是教師在完成課堂教學(xué)實踐之后，通過回顧或自我監(jiān)控等方式，對課堂教學(xué)過程進行診斷，可以是肯定與強化，也可以是否定與修正，通過撰寫教學(xué)后記可以不斷提高課堂教學(xué)效率、提升教師對教學(xué)實踐的思考能力。教學(xué)后記并不是教學(xué)過程的再復(fù)述，而是課堂教學(xué)中的成功或不足之處給自己帶來的思考，便于指導(dǎo)今后的教學(xué)，因此，在撰寫教學(xué)后記時，應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實際有針對性地加以反思，切忌空話套話，泛泛而談。教學(xué)后記要及時撰寫，每周1篇，每篇不少于500字。
新任老師如何備課 篇3
1、要以三個面向為指導(dǎo)，立足于本職，著眼于未來，樹立為學(xué)生終身負(fù)責(zé)意識，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、思考，學(xué)會動口、動手、會合作，學(xué)會做人，具有創(chuàng)新意識為指導(dǎo)思想，備好各學(xué)科每節(jié)課。
2、要認(rèn)真做好學(xué)期教學(xué)計劃。
�。�1）制定學(xué)期計劃要依據(jù)教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和學(xué)校的教學(xué)工作計劃。把教科研專題貫穿在計劃實施中。包括學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備進度。提高質(zhì)量的具體措施，教改設(shè)想，教學(xué)活動。
�。�2）學(xué)期初要通讀全冊教材，正確理解掌握本冊教材要求，思想教育因素和知識點，把握教材的'階段性和連貫性。深入了解學(xué)生思想實際，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，做出正確評估、制定切實可行的教學(xué)計劃。
3、明確單元教學(xué)任務(wù)
根據(jù)全冊教學(xué)要求，把教學(xué)任務(wù)落實到各個單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個知識點在全冊書中的地位和作用，以及單元知識間的內(nèi)在聯(lián)系，突出單元訓(xùn)練重點，根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)和能力水平制定出如何進行教學(xué)和訓(xùn)練的具體措施。
4、寫好教案
教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握特點和教學(xué)重點，還要分析學(xué)生的知識和思想現(xiàn)狀，對學(xué)習(xí)的差異做出正確的估計，確定教學(xué)內(nèi)容、方法、練習(xí)量、再編寫教案。
教案內(nèi)容（包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教時安排、教具準(zhǔn)備。
每課時包括：教學(xué)要求、教學(xué)過程、方法、板書設(shè)計、課后小結(jié)。
具體要求：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)和要求要明確、具體，符合學(xué)生實際，一是基礎(chǔ)知識、基本能力、思想教育；二是要培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)（讀、說、動手等）。
�。�2）教學(xué)過程：要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；既要有針對性的訓(xùn)練，又要有能力訓(xùn)練設(shè)計；要精心設(shè)計課堂提問，對學(xué)生的創(chuàng)造思維有估計、啟發(fā)、引導(dǎo)。板書設(shè)計條理清楚、精練、重點突出、實用有效。要精心設(shè)計作業(yè)，考慮學(xué)生實際，分層次留作業(yè)，有利于學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，訓(xùn)練能力、鞏固知識、發(fā)展特長。
新任老師如何備課 篇4
為進一步加強教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此備課制度。
一、對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，教材內(nèi)容和習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。
二、開學(xué)前至開學(xué)初第一周內(nèi)，制定好學(xué)期授課計劃，期末各學(xué)科任課教師都要訂好復(fù)習(xí)計劃。
三、備課教師要逐步增強本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)的`整體意識，明確6個層次的目標(biāo)要求，即小學(xué)階段學(xué)科總體目標(biāo)，熟悉、掌握學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)。要求、重點、難點等要寫進教案。課文要有總目標(biāo)，課時要有分目標(biāo)，要注意操作性、具體性。
四、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、處理和組織好教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，并根據(jù)學(xué)科特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體。以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
五、教案書寫認(rèn)真，字跡端正。教學(xué)目標(biāo)、要求、教學(xué)過程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課，分課時備課。
新任老師如何備課 篇5
為了進一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)效益，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《z港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和本校強力打造“和美大課堂”的要求，教務(wù)處特制定以下集體備課活動制度。
一、集體備課督察部門：
校長室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、各年級主任。
二、集體備課人員：
集體備課由各年級學(xué)科備課長主持，參加教學(xué)的教師全部參加（包括領(lǐng)導(dǎo)）。
三、集體備課內(nèi)容：
集體備課要講究實效性，不能只有形式，沒有內(nèi)容；不能只是簡單地過一下知識點，而應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的突破、六環(huán)節(jié)的設(shè)計以及如何培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫四、集體備課要求
1、總體要求：
堅持“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。
堅持推行“聽課---評課---再上課”的教學(xué)模式，認(rèn)真開好備課組示范課，及時反饋、及時討論、及時整合，取人之長，補已之短。每位備課組成員要在集體備課的基礎(chǔ)上，聽主備人示范課的基礎(chǔ)上、在集體評課的基礎(chǔ)上，在結(jié)合自己的個性特點及班級學(xué)情的基礎(chǔ)上，然后再進行個性化的復(fù)備，形成自己的、具有特色的個案。
2、對備課長的.要求：
1）各備課長根據(jù)教研室提供的教學(xué)進度表在每學(xué)期開學(xué)之前制定出全面系統(tǒng)、內(nèi)容詳盡、切實可行的集體備課計劃，并上交教務(wù)處備案。
2）備課長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持秩序，控制節(jié)奏，充分調(diào)動備課組成員的積極性，毫無保留地提出自己對備課內(nèi)容的理解，做好集體備課記錄。
3）備課長在集體備課前要檢查本組教師二次備課情況。
4）備課長在集體備課結(jié)束時要提出本節(jié)知識具體要講到什么深度，對不同班級提出不同的、分層次的、有可操作性的教學(xué)要求和教學(xué)方案。
3、對主備人的要求：
1）主備人要在前一天集體備課結(jié)束時將第二天集體備課時用的教案和學(xué)案打印好發(fā)到本組教師手中；主備人在選擇例題時要力求典型，鞏固案上的檢測題要精選，要分必做題和選做題、題量要適中、要符合學(xué)生實際、要考查當(dāng)堂知識點。
2）主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法，備課組成員要圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的導(dǎo)學(xué)案。
4、對備課組成員的要求：
1）全體成員要嚴(yán)肅對待，守時盡責(zé)，集體備課期間不得做與之無關(guān)的事，如打電話、玩手機、聽音樂、閑談等。
2）每位備課組成員都要在集體備課活動前做好個人初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課，在打印教案上進行修改和補充，補充教材的處理方法和教學(xué)方法，重難點的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時發(fā)言。
3）每位教師在教案上自己補充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知識內(nèi)容的拓展與延伸，重難點的突破方法，例題的一題多變等。
5、對教學(xué)案的要求：
1）教學(xué)案不能一味地求同，還要存異，即“因材施教，分層教學(xué)”，每位教師都要在集體備課的前提下根據(jù)自己學(xué)生的具體特點設(shè)計出符合本班學(xué)情的教學(xué)案。要在自己的教案上用紅筆留下痕跡，作為三次備課。
2）文化班、藝體班的教學(xué)存在很大的差異性，我們的教學(xué)目標(biāo)要能讓學(xué)生接受，要能夠充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
6、對年級組的要求：
各年級組要認(rèn)真落實制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入各備課組，學(xué)校將定期對各備課組集體備課的開展情況進行檢查、評價，評價結(jié)果將記入年級組的考核、備課組的考核、教師個人的考核。
四、集體備課程序
第一步：備課長檢查本組教師的二次備課情況，并作好記錄。
第二步：主備人針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，闡明教學(xué)目標(biāo)重難點、重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法。
第三步：備課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、六環(huán)節(jié)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法、學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
第四步：由備課長提出具體要求，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的學(xué)案。
第五步：討論本節(jié)知識點中難以解決的問題。
第六步：當(dāng)天主備人公布第二天開課班級和節(jié)次，第二天主備人分發(fā)第二天集體備課的材料。
五、集體備課時間安排
語數(shù)外安排3次：周一下午第3節(jié)課、周三下午第4節(jié)課、周四下午第4節(jié)課。
理化生政史地安排2次：周一下午第4節(jié)課、周三下午第3節(jié)課。
新任老師如何備課 篇6
備課是上課的準(zhǔn)備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的.質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識范圍、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)進度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實保證教學(xué)任務(wù)完成。
3、教案要書寫規(guī)范、層次清楚，明確每課或每章、節(jié)的教學(xué)重點、教學(xué)難點和“四基”內(nèi)容。
4、認(rèn)真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結(jié)合點，切實將思想教育寓于教學(xué)之中。
5、任課教師在備課過程中，要對課后習(xí)題逐一進行解答，做出標(biāo)準(zhǔn)答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。
6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。要認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)教具和演示實驗，運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。每節(jié)課的教案至少提前一周寫完。
7、教導(dǎo)處每月抽查一次任課教師的教案，并簽署意見。
新任老師如何備課 篇7
1.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），明確教學(xué)目標(biāo)；掌握本學(xué)科的知識體系、組織結(jié)構(gòu)和各章節(jié)在教材中的地位，把握重點章節(jié)和重點內(nèi)容；了解現(xiàn)代科技的新成果，留意搜集相關(guān)資料，作為教學(xué)的補充材料。
2.深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，確定一堂課的教學(xué)目的、要求以及教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵。明確在教學(xué)中讓學(xué)生運用那些方法弄懂哪些基本理論和基礎(chǔ)知識；學(xué)會什么技巧；如何培養(yǎng)能力；如何培養(yǎng)道德行為習(xí)慣；幫助學(xué)生形成正確的世界觀。
3.研究和選擇教學(xué)方法。教學(xué)總是通過一定的方式方法來進行的。教師在掌握了教學(xué)內(nèi)容和目的之后，必須研究如何把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識技能及思想觀點的方法。必須努力學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教學(xué)理論和科學(xué)方法來改革舊的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法，應(yīng)遵循教育規(guī)律，貫徹教學(xué)原則。教學(xué)方法要因人、因時、因地制宜，也就是根據(jù)學(xué)生、教材、教師的特點，和教學(xué)設(shè)施情況，使教學(xué)方法適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的'接受能力，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識；有利于學(xué)生能力提高。還要注意探討不同課堂結(jié)構(gòu)和多種教學(xué)方法的最佳結(jié)合，有效地為教學(xué)目的服務(wù)。
4.了解學(xué)生。教學(xué)是師生共同的雙邊活動。要使教學(xué)符合學(xué)生實際，有的放矢，獲得良好的教學(xué)效果，教師必須了解學(xué)生的知識技能水平、興趣愛好和需要；思想狀況和學(xué)習(xí)能力；思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；年齡和個性差異等；以便教師從學(xué)生實際出發(fā)，既面向全體，又區(qū)別對待，因材施教，增強教學(xué)的針對性、有效性。
5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序。對習(xí)題、基本訓(xùn)練、演示實驗，教學(xué)方法，采用教具（多媒體課件）、提問內(nèi)容、板書布置和作業(yè)等都應(yīng)周密考慮，精心構(gòu)思。要把師生在課堂上的主要活動都列入設(shè)計之中。教案有詳略之分，因人而異。熟悉教材，經(jīng)驗豐富的中老年教師可寫略案；新教課程的教師、青年教師、新教師應(yīng)寫詳案，但都要有手寫或打印符合學(xué)生實際具有自己特色的教案。教案內(nèi)容一般包括：備課時間、授課時間、課題大綱大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）目的要求，本課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)過程（包括相關(guān)的學(xué)生活動），板書設(shè)計，課堂小結(jié)，反饋練習(xí)作業(yè)及課后反思等。
6.堅持超前備課，集體備課。備課時應(yīng)先研討，分析前課的教學(xué)效果、存在問題及彌補辦法。在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧和創(chuàng)造性，互相啟發(fā)，取長補短，提高備課質(zhì)量。
新任老師如何備課 篇8
一、教師備課是上課的先導(dǎo)，上課是備課的實施。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，首先要向備課要質(zhì)量，要把45分鐘一堂課的最佳教案設(shè)計勾劃出來，遠不是用等量的45分鐘備課時間所能解決的。新老教師都一定要先備課，后上課。不備課就去上課是教師的失職。
二、要積極參加備課組活動。教師備課前首先要吃透教材，鉆研教學(xué)大綱和參考資料，同時要回顧前一堂課學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)生對新知識的接受程度，做到既備課又備人。
三、要認(rèn)真按課時撰寫教案。教案大體可分課題、課型、目的`、過程、實驗和作業(yè)五部分。課題，是一堂課的主題，教師在備課時要突出主題。課型，分新授課、實習(xí)課、練習(xí)課、實驗課、考試等，是教師講授一堂課所采用的上課形式。目的，是要求學(xué)生對一堂課必須掌握的重點。
四、備課時要對45分鐘的時間作周密合理的安排，使一堂課既緊湊、又可行，要動靜搭配，引人入勝地組織幾個高潮，一堂課大體可分為：
①簡要復(fù)習(xí)前次課的內(nèi)容；
②提出新的問題，指示課題；
�、垡M概念；
�、芴岢龉剑�
�、萁鉀Q問題；
�、蘧毩�(xí)鞏固；
�、咝〗Y(jié)重點；
�、嗖贾米鳂I(yè)。
教學(xué)過程要合理安排、搭配得體。
五、教師要把備教學(xué)內(nèi)容放在備課首位。它是向45分鐘要質(zhì)量的主要部分。教師對課本或選用的例題要多方推敲，胸有成竹。文科要詳細占有材料，理科要一題多解，選取最佳方案。要充分考慮授課每一過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問及如何深入淺出地解答；講授新課時如何穿插復(fù)習(xí)舊課，要求學(xué)生當(dāng)堂回答或板演問題，教師在備課中要認(rèn)真做一遍，以便提高課堂45分鐘的效益。
六、教無定法，教有方法。老師在備教材、備學(xué)生的同時，還要注意備方法：是用啟發(fā)式還是邊講邊練討論式、問答式，是演示實驗還是分組實驗。作業(yè)時間，讓學(xué)生看書，讓學(xué)生板演，都要在備課時精心設(shè)計、反復(fù)推敲，從而避免課堂上的隨意性和盲目性。
七、為了不斷提高備課質(zhì)量，教師平時要大量占有資料，多看有關(guān)學(xué)科相應(yīng)的資料，并做好資料卡的記載，從豐富的資料中提煉精華，為備課所用。
八、每學(xué)期以教研組為單位檢查交流評比備課筆記一次。每次公開課送教務(wù)處歸檔。對收集資料或備課認(rèn)真的老師要給予獎勵，并把備課情況記入教師教學(xué)質(zhì)量評估業(yè)務(wù)檔案。
新任老師如何備課 篇9
1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運用于備課。
3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平因人施教，注意個體差異備好課，突出重點，突破難點。
4、按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周四上午準(zhǔn)時將下一周的計劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。
5、教師以集體備課和個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的`內(nèi)容。
6、保教主任、指導(dǎo)教師每周及時批閱教案、教學(xué)反思；保教主任每月批閱一次階段計劃、月反思，園長不定時抽查，每學(xué)期進行一次教案展覽活動。
7、做好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
8、年段組長做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。
新任老師如何備課 篇10
教師備課必須在集體備課的基礎(chǔ)上，針對所任教班級學(xué)生的具體情況，結(jié)合本人的教學(xué)風(fēng)格來進行，備課最終要形成自己使用的教案及其它教學(xué)材料。
（1）集體備課的基本要求
�、偌w備課是在每位教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上，由備課組組織的活動。集體備課，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入研究教學(xué)內(nèi)容，明確基本知識點、重點、難點和教學(xué)方法，同時要不斷研究學(xué)科前沿知識和發(fā)展動態(tài)，注重教學(xué)內(nèi)容的更新和拓展。
�、诩w備課，一般采用研討和交流等形式進行，教師應(yīng)體現(xiàn)出團隊合作精神，積極發(fā)表自己的見解，展示有價值的資料、信息來，供其他教師參考。
�、奂w備課要安排主講老師，主講老師必須在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證集體備課順利進行。
�、芗w備課由備課組長主持，按教師上課考勤方法進行考勤。
要求三定、五統(tǒng)一
三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人
五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、統(tǒng)一重點、難點和基本知識點、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容及要求
�。�2）集體備課的基本步驟：
�、偕现苄〗Y(jié)：由上一次集備主講人在收集材料的`基礎(chǔ)上，反思上一次集體備課及上周的教學(xué)在內(nèi)容、方法、習(xí)題、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、教學(xué)反饋中成功的經(jīng)驗及存在的問題，供本周備課及教學(xué)借鑒。
�、诒局苷f課：本周主講人說課，說教材、說教法、說學(xué)法、說課件、說習(xí)題、說檢測。
③討論定案：針對主講人擬好的教案、課件、習(xí)題、檢測材料、教學(xué)方法等進行討論、完善，擬定最佳方案，主講人把擬定的最佳方案于第二天以紙質(zhì)形式交備課組長，學(xué)期結(jié)束時裝訂成冊，由科組統(tǒng)一交教學(xué)處備查。
�、苈鋵嵪麓渭w備課的內(nèi)容和主講人
（3）集體備課的檢查與評價：
學(xué)科組長要檢查督促各備課組每次的集體備課，教學(xué)處主任要經(jīng)常檢查各年級集體備課情況。學(xué)校每學(xué)年度要評選優(yōu)秀備課組，給予獎勵。教師在集體備課中所體現(xiàn)的團隊合作精神是對教師進行考核的重要內(nèi)容之一；能否組織、協(xié)調(diào)好集體備課是對備課組長、學(xué)科組長進行考核的基本內(nèi)容之一。
集體備課內(nèi)容須作記錄并存檔，格式要點：時間，主講人，教學(xué)內(nèi)容，討論要點，備注等。
�。�4）教師備課的檢查與考核：
每位教師的每一節(jié)課都必須有紙質(zhì)的教案，可以是在集體備課形成的教案中直接進行增刪或標(biāo)注，形成自己的教案，也可以在集體備課擬定的教案的基礎(chǔ)上自己另寫。備課組、學(xué)科組、教學(xué)處可根據(jù)需要，在教師上課前或上課后檢查教師的教案，每學(xué)期末，備課組及學(xué)科組都必須對教師在本學(xué)期的集體備課中的表現(xiàn)、教師在本學(xué)期書寫的教案、其它教學(xué)材料，及其在教學(xué)中的使用情況等作出評價，并連同教案一起上報教學(xué)處，作為對教師教學(xué)工作評價的依據(jù)之一。
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