幼兒園新教師該如何備課

　　初上講臺的老師雖然對如何學習都有一些自己的感受和見解，但是做老師和做學生完全不同。下面小編給大家介紹幼兒園新教師該如何備課相關內(nèi)容，一起來看看吧!

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　　1、備幼兒

　　幼兒是學習的主體，教育活動應是師幼共同研究、共同創(chuàng)新、共同進步的互動過程，教師只是幼兒在活動中的支持者、引導者和合作者。因此在備課時要避免教師本位主義的影響，把幼兒置于教學的出發(fā)點和核心地位，關注他們的興趣與需要，以促進其主動學習為宗旨。這就要求教師活動前要集中更多的時間去了解幼兒，根據(jù)其年齡特點及學習需要，分析他們先前的經(jīng)驗和已有的認知過程，確定最近發(fā)展區(qū)，設計適宜幼兒發(fā)展的教育過程和教學方法，達成活動目標。

　　教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。新教師應當意識到，每個幼兒都是一個獨立成長的個體，備課前要對全體幼兒做充分的了解，注意他們的個別差異，努力做到因材施教。新教師對于孩子的了解則需要在日常活動中細心地觀察，在理論書籍中不斷地積累。

　　2、備活動

　　(1)制定目標

　　目標是活動過程設計的依據(jù)，又是評價活動成功是否的一項重要指標。教師在分析教學內(nèi)容的同時，要充分挖掘其多方面的教育價值，確定好本次活動的目標。制定的教學目標要具體明確，并具有一定的彈性，以適應個別幼兒的需要。完整的目標內(nèi)容應包括認知、技能、情意三個領域。

　　《綱要》指出，教育活動目標的確定要以對本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗的了解為基礎，逐步落實《指南》和《綱要》所提出的保育教育目標�！毒V要》還分別從健康、社會、科學、語言、藝術五個領域提出了教育教學的目標與要求。因此新教師應仔細研讀《指南》和《綱要》，以此為準則，從中領悟幼兒園教育教學的一般規(guī)律，掌握制定活動目標的基本方法。

　　(2)確定重難點

　　搞好教學，必須善于把好鋼用在刀刃上。也就是說，要努力抓住重難點。

　　①怎樣確定重點：新教師在明確活動內(nèi)容的基礎上，應分析過程中哪些環(huán)節(jié)為關鍵點應重點進行。對于有教材的活動內(nèi)容，那么應分析出教材重點，教材重點一般指教材中最基本、最關鍵的內(nèi)容，主要包括基本概念和基本方法。而教學重點則需要從幼兒的實際出發(fā)，根據(jù)班級幼兒的具體情況而定�？梢赃@樣說：教材重點必然是教學重點;而教學重點不僅僅指教材重點。

　�、谠鯓哟_定難點：凡為大部分幼兒所難于理解、掌握、運用的知識、復雜的技能和生疏的技巧，就是難點。難點一方面是由于教材的抽象，幼兒難以理解。處理這一類難點的最好方法是運用從具體到抽象、從感性到理性的原則，多舉實例，多做演示，給幼兒以豐富的`感性知識，化抽象為具體。另一方面難點來自于幼兒，對于不同的班級、不同的孩子，由于以往知識基礎不同，生活經(jīng)驗不同，理解能力不同，難點也會各自不同。

　　(3)設計教學法

　　在解決“教什么”、“學什么”的基礎上，要落實“怎么教”、“怎么學”，即根據(jù)教學目的、教材內(nèi)容和幼兒實際進行教學法的設計、選定和加工。教學方法應包括：根據(jù)幼兒的認知特點，考慮如何由淺入深、由近及遠、從具體到抽象、從感性至理性，循序漸進地進行教學;怎樣突出重點，分散難點，抓住關鍵，處理弱點;如何導入新授，復習鞏固;怎樣引發(fā)興趣，強化動機，吸引注意，啟迪思考，鼓勵創(chuàng)新;采用哪些教學手段，教學具的操作和使用等。有效的教學活動，需要教師采用靈活多樣的“教法”和“學法”，并達到最佳的組合狀態(tài)，以促使幼兒生動、活潑、主動地學習。

　　3、備教師

　　(1)組織語言

　　教育教學活動無論采用哪一種形式，都離不開語言。因此，教師必須充分重視語言技巧。一位教師有著極為淵博的知識，但如果他不能通過鮮明、準確、精練、形象的語言表達出來，教學效果也會大打折扣。因此，新教師要善于選擇最中肯、最精確、最形象的語言來表達所要講授的內(nèi)容，才能讓幼兒透徹地理解、明確地操作，達成最高的活動效益。

　　(2)設計教態(tài)

　　教師組織活動時的姿態(tài)、動作是表達語言時的重要輔助形式。教態(tài)生動活潑、大方自然，就能高度集中幼兒的注意，使幼兒深刻領會所學的知識。如果教態(tài)生硬死板，沒有什么手勢，或者姿勢很不自然，幼兒就會感到興致不高、無精打采。因此，教師在活動前，應該認真設計自己的姿態(tài)、表情和手勢，研究如何掌握得體的教態(tài)。

　　(3)進行試講

　　教案寫好了，是不是就等于備好課了呢?不是的。要想取得好的教學效果，還得下一番“熟悉教案”的苦工夫。為了更好地改進方法，選擇語言，備好教態(tài)，活動前試講是一種有效的辦法。試講不一定要人聽，也不一定非講出聲音來，利用早晨散步時間邊走邊講，或者在臨睡前默講一遍。這對于熟悉教材，改進方法，發(fā)現(xiàn)問題，彌補漏洞，都有很大的作用。特別是上崗不久的新教師，最好能在活動前做一二次自我或集體的試講，看看自己在一節(jié)活動的流程與備課是否合拍，看看一節(jié)活動的時間掌握得怎么樣，以備在正式的活動中獲得更佳的效果。

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　　1、下個月的要提前準備：

　　千萬不要第二天的課第一天才準備，很多課程需要手工需要課件的配合，只有1-2天2-3天是不夠的，建議提早幾星期，一個月去進行準備。

　　2、根據(jù)季節(jié)和節(jié)日：

　　每個學期，學校都會給老師們對應的計劃，來培養(yǎng)孩子們，學生們的能力，在學期計劃沒來之前，我們可以先去完成季節(jié)、節(jié)日相關的課程。

　　3、做好對應的手工：

　　比如說中秋節(jié)前后的月餅相關的課程，秋天來了，樹葉黃了，很多內(nèi)容都可以寫道課件內(nèi)容里，來教育孩子們節(jié)日的意義，季節(jié)的珠罪案變化等等。

　　4、課件要有互動環(huán)節(jié)：

　　在我們備課的時候，課件內(nèi)容一定要有小朋友回答或者動手的環(huán)節(jié)，只有互動，小朋友才會有參與感，知識點，動手能力才會有加強。

　　5、完成學期的育兒目標：

　　等到著召學期計劃出來的時候，我們就可以按照計劃去進行備課了，比如完善小朋友的'生活自理能力，我們就要針對洗手，穿衣服去做對應的課件了。

　　6、根據(jù)小朋友的興趣指定授課形式：

　　小朋友會對繪畫，舞蹈，以及動手的這種授課形式更加的感興趣，我們在備課的時候，可以多穿插一些這個類型的互動環(huán)節(jié)。

　　7、積累經(jīng)驗：

　　如果你是剛剛進入幼師行業(yè)的幼兒老師，一開始的備課，準備東西可能會比較頭疼，有幾次經(jīng)驗之后，生活當中可能可以利用來當課件道具巨惹的東西你會自動留起來，要多積累經(jīng)驗哦。

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