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高三物理第一輪如何復(fù)習(xí)
導(dǎo)語：高三物理要認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。學(xué)習(xí)物理雖有難度,但它并不是高不可攀的。對物理規(guī)律還要搞清它的適用范圍，搞清物理規(guī)律之間可能存在的關(guān)系，搞清用這個(gè)公式分析和處理問題時(shí)要注意的問題。
高三物理第一輪如何復(fù)習(xí)
一、掌握基本物理知識(shí)是高中物理復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。
做筆記記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等
作業(yè)目的有三個(gè)：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運(yùn)用課上所學(xué)來解決一些具體的實(shí)際問題;三是“熟能生巧”。
做題在精不在多，做一個(gè)題就要真正弄懂這個(gè)題，特別是不同題型的典型題。解題時(shí)要注意分析物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。
時(shí)刻記著“我們做題的目的是提高對知識(shí)掌握水平，切忌為了做題而做題”。
疑難對于疑難問題，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法(如請教同學(xué)、教師或翻閱資料等)解決，不然就會(huì)明日復(fù)明日，明日何其多?
對錯(cuò)題則應(yīng)該注意分析錯(cuò)誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯(cuò)還是計(jì)算粗心致錯(cuò)，這也可以為今后對知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提供有效的素材。要收集好。
二.重視對規(guī)定實(shí)驗(yàn)的原理與方法的理解。
實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)：命題時(shí)重視課本上實(shí)驗(yàn)，但又不是簡單照搬，而是源于教材，高于教材。通過改進(jìn)和創(chuàng)新，試題更加貼近生活、接近實(shí)際，更能準(zhǔn)確考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α？疾橹攸c(diǎn)：
①基本儀器的使用
�、趯�(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理
�、茉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法。歸根結(jié)底是要求明確實(shí)驗(yàn)的原理。
三、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣、掌握科學(xué)的解題思路和規(guī)范的解題方法
(1)培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
“眼觀”時(shí)對題中關(guān)鍵性的詞句要多加思考，搞清含義，全面分析出已知、未知的物理?xiàng)l件，特別是一些隱含的物理?xiàng)l件，這是解決問題的關(guān)鍵。“眼觀”時(shí)不要急于求解，審題時(shí)看漏、看錯(cuò)、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”、“解答出錯(cuò)”的重要原因之一。“眼觀”過程中，邊思考、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過程，正確還原各種模型，找準(zhǔn)變化量之間的關(guān)系。
“口讀”是強(qiáng)化：可以小聲讀或默讀，是強(qiáng)化認(rèn)知、接受題目信息的有效手段，這是一個(gè)物理信息的強(qiáng)化過程。它能解決看漏、看錯(cuò)、看不全題目、注意力不集中等問題。
“手畫”是手段、是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號(hào)標(biāo)注;對題目中出現(xiàn)的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程。搞清楚物理過程必須認(rèn)真審題，根據(jù)題中提供的各已知量之間的數(shù)量關(guān)系，充分聯(lián)想、分析、判斷，運(yùn)用“手畫”方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化。正確的草圖，往往在百思不得其解時(shí)會(huì)帶來一些靈感，為查找規(guī)律提供方便。
“腦思”是關(guān)鍵：充分挖掘大腦中所有儲(chǔ)存的知識(shí)信息、方法信息，準(zhǔn)確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規(guī)律及解題的思路和方法。
(2)掌握科學(xué)的解題思路:
正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤，解題時(shí)可以遵循這樣的思路：畫草圖—想情景—選對象—建模型—分析狀態(tài)和過程—找規(guī)律—列方程—檢查結(jié)果。
(3)規(guī)范操作(解題)的總原則是
�、僖该髂愕难芯繉ο笫钦l，是哪個(gè)物體或哪幾個(gè)物體所組成的系統(tǒng)。
�、谝该髂闼芯康氖悄囊粋�(gè)過程，或在哪一位置上的狀態(tài)。
�、垡该髂闶褂媚硹l物理定律或定理的依據(jù)是什么。
�、芤该髂愕奈锢矸匠趟鶎�(yīng)的定律、定理。
�、菀该髂愕慕獯鸾Y(jié)果是什么，對題目所求，要有明確的回應(yīng)。
四、調(diào)動(dòng)非智力因素，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，全力投入復(fù)習(xí)中
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師” ，當(dāng)學(xué)生形成物理學(xué)習(xí)興趣時(shí)，他對物理現(xiàn)象的感受就會(huì)既敏銳又牢固，中樞神經(jīng)處于較強(qiáng)的興奮狀態(tài)，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理。
(1)喜歡你的物理老師
(2)注意克服幾個(gè)不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)：
�、倬o張、畏懼心理。物理難學(xué)心靈里留下了深深的烙印，害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個(gè)別談話，怕做實(shí)驗(yàn)、怕動(dòng)手，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。
② “一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理。
③消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會(huì)。”
必須注意的幾個(gè)問題：
1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。
2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對一些簡單問題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。
4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的.理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。
5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)。
6、找最快解題方法。理科生在高考中理綜考試是非常重要的，也是非常困難的一道關(guān)卡，考完理綜你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目不是你不會(huì)，而是由于時(shí)間緊迫，手忙腳亂，亂了思路，結(jié)果全盤皆輸。所以速度很重要，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在一輪復(fù)習(xí)中，不僅各種類型的題目要掌握，還要找出最快最易想的解題方法，這樣在模擬考試中才會(huì)有成效。
7、重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。高考題與新科技、生產(chǎn)、生活以及科學(xué)研究聯(lián)系緊密，題干素材的來源非常廣泛，一般都是反映生產(chǎn)、生活、科研方面的真實(shí)材料.這類題目較好地體現(xiàn)了新課程理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐的理念.教學(xué)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來科學(xué)的發(fā)展趨勢，把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，以適應(yīng)教學(xué)改革、高考改革的需要。
8、建立備忘錄和錯(cuò)題集。重視知識(shí)積累，培養(yǎng)遷移能力。錯(cuò)題匯總便于復(fù)習(xí)。備忘錄：做用心人，及時(shí)記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài)，進(jìn)入良性學(xué)習(xí)循環(huán)。
9、制定計(jì)劃 。 制定計(jì)劃是復(fù)習(xí)的重中之重，你要詳細(xì)地根據(jù)自身情況制定一份合理周全的計(jì)劃，并盡全力去完成，如有一天因疲憊而不能完成計(jì)劃，那么第二天一定要補(bǔ)上，絕對不能在學(xué)習(xí)上“欠債”。
10、及時(shí)"反芻"。牛、羊、駱駝等通常把粗粗吃下去的食物再回到嘴里細(xì)嚼，這就是反芻。及時(shí)復(fù)習(xí)也恰如這種反芻。在總復(fù)習(xí)中，一方面是把平時(shí)不弄懂、不清楚、不掌握的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行"反芻"，二方面是對當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行"反芻"，三方面是對一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容采用"循環(huán)復(fù)習(xí)"，即先回憶前幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，然后順次進(jìn)行新的復(fù)習(xí)，三天一個(gè)周期，一環(huán)套一環(huán)。經(jīng)過這樣的"反芻"，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在大腦里儲(chǔ)存起來了。
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