家庭教育的基本方法

　　導(dǎo)語：家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。任何一個家庭中的父母都必須注重營造和諧的家庭氛圍、良好的家庭環(huán)境和適當?shù)慕逃�方法，促進孩子健康成長、良好發(fā)展。但是，整體地看，現(xiàn)行的方法中，多數(shù)與社會發(fā)展和時代特征不相吻合，教育效果最終也是相對失敗的。相當多的父母在子女教育的方法上感到迷茫、無措、不知所向。

　　家庭教育的基本方法

　　一、重視家長的榜樣作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，和孩子一起成長。

　　托爾斯泰說：“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育，沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才能孝敬你;你下崗擇業(yè)時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。

　　二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂。

　　現(xiàn)在，全社會都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動;在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實、更新;有固定的學(xué)習(xí)場所等。要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。

　　三、尊重、信任孩子，促進孩子主動發(fā)展。

　　在面對一次又一次的親子悲劇后，在無數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任;更要保護孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進孩子主動發(fā)展。

　　四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。

　　每個家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會性。家庭是多個親情關(guān)系的組　 作為家長，在對待教育孩子的問題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　五、強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的潛能。

　　人的成績的優(yōu)劣或成就的大小，主要依賴兩個方面的因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強弱，即我們稱之的智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

　　六、說服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家長用得最多的方法。

　　1、講解。這一方法的特點是家長講，孩子聽。在講、聽的過程中，家長是主動者，孩子是受動者。它的.優(yōu)點是可以充分發(fā)揮家長的主導(dǎo)作用，便于家長控制教育過程，啟發(fā)孩子思考，使之在短時間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識，提高分辨是非的能力。講解的時間，語句的長短要符合孩子的年齡特點，語言能具體形象、準確生動、通俗易懂，富于感情色彩，具有啟發(fā)性，吸引力和說服力。

　　2、談話。談話是家長就某一問題和孩子交換意見，使孩子明白某一道理，解決某一問題的方式。它的優(yōu)點是不只家長講，還要和孩子交流，談話中孩子也可以問問題，可以有效地發(fā)揮孩子的主體作用，激發(fā)孩子思考、評價、解決品德問題的積極性、主動性。談話主題要鮮明，內(nèi)容要具體，難易要適度。切忌簡單粗暴。

　　3、討論。討論是家長與孩子共同探討一個問題，經(jīng)過討論甚至辯論，得出正確結(jié)論，使孩子明辨是非，提高認識的一種方法。這種方法充分體現(xiàn)了家長對子女的信任、尊重。討論法的優(yōu)點是可以充分發(fā)揮孩子的主體作用，通過互相的探討、研究和爭論，使孩子明辨是非，加深理解，提高認識，并留下深刻印象。討論法是一種民主的方法，經(jīng)常運用它可以培養(yǎng)孩子的民主精神，加深了子女與家長的親密關(guān)系。

　　4、無聲榜樣。教育的最高境界是心靈的震撼教育。行動勝于語言，有時家長無聲的榜樣，給予孩子的教育作用更大。

　　家庭教育，家長的十大誤區(qū)：

　　1. 要及時糾正孩子的頑皮。認為頑皮的孩子聰明伶俐，易成才。實際難成才。頑皮的孩子往往注意力不集中，組織紀律性差，缺乏自尊心和上進心，不容易說服教育，這同好學(xué)習(xí)、好奇心勝、好提問題好動腦筋是完全不同的兩類孩子。

　　讓孩子好學(xué)好動，不等于讓孩子頑皮不聽話，不要以為頑皮是孩子的天性，等長大就好了，因此放任自流，護短偏愛。

　　2. 金錢取代不了教育。以金錢取代教育，用金錢刺激的辦法教育孩子，只能讓孩子逐漸養(yǎng)成貪財愛、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí)，丟掉自主自立等最可貴的精神品德。家長隨便無限制地給孩子金錢，對孩子百

　　依百順，表面看來是愛孩子，實際是害了孩子，在孩子幼小心靈上注入“金錢萬能”“唯金錢之命是從”的惡劣習(xí)性。

　　3. “賄賂”孩子害處多。用金錢和物質(zhì)來刺激和誘惑孩子去做本該應(yīng)做的事情是有百害無一益。倒垃圾、搞家務(wù)、努力學(xué)習(xí)等，這本該是孩子通常應(yīng)做的事，讓孩子們從事這些勞動，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并深知這些是自己神圣的任務(wù)必須完美地去完成。然兒用金錢做誘餌，既加深孩子貪錢、貪財?shù)挠�望，將來容易走向犯罪道路，還減弱孩子的學(xué)習(xí)動力，偏離了正常人格，害了孩子一生，其過大也。

　　4. 正確看待夸張地贊美。家長最喜歡聽別人贊美自己孩子的話，不愿意聽批評的意見。孩子也一樣，大大地去表現(xiàn)別人贊美過的事或重復(fù)贊美過的行為。但是不得當?shù)目鋸埡唾澝婪磿�引來相反效果。大多的贊美是出于禮貌、交際的需要，因此很大成分是虛假的外交詞令，不要隨便進入虛惘的自我陶醉、自我安慰自我欣賞的華而不實的怪圈不能自拔，這對孩子的成長與發(fā)展極為不利。因為這樣，家長與孩子都認為很不錯了，放松奮斗，礙于改正錯誤，貽誤孩子的成長。

　　5. 刻意妝扮孩子害處多。愛美之心人皆有之，化妝打扮無可非議。作為尚小的孩子上幼兒院或上學(xué)去，實在不宜濃妝艷抹化妝打扮，就連高超的淡妝也不需要。一是任何高檔的化妝品與化妝術(shù)對兒童少年稚嫩的皮膚和肌體都有害;二是孩子的一切貴在天真，美在自然，化妝打扮對純潔無暇的心靈是一種污染。

　　不化妝打扮決不是不注意孩子的衣著服飾，也決不是讓孩子破衣爛衫、篷頭垢面。對孩子的打扮要整潔大方樸實，淡雅優(yōu)美舒適，力求方便簡單，不趕時髦，不有意追求明牌。

　　6. 對孩子不要輕易許諾。孩子心靈里一切都是認真的，對孩子的許諾孩子是認真記住的，并認真等待諾言的兌現(xiàn)無論什么原因不能兌現(xiàn)，對孩子都是傷害，久而久之會使孩子失去對父母的`信任，自己已會不認真、不誠實、不聽話，學(xué)會說謊。“一諾千金”，這實在是一句經(jīng)驗之談。孩子幼小的心靈是需要真善美的充實，經(jīng)不住半點虛假和欺騙。一句諾言的兌現(xiàn)與否，很可能會影響孩子一生思想品德的形成。不可輕易許諾，一但許諾，千萬兌現(xiàn)。

　　7. 勿“智育”丟“德育”。當今有一種非常錯誤觀念，不少學(xué)校和家長將 “智育第一”“唯分數(shù)論”“升入理想大學(xué)”為唯一教育宗旨。因此學(xué)校開展的活動無一不是圍繞這個核心;家長更盛，還是胎兒時就已經(jīng)設(shè)計好了孩子將來上什么樣的大學(xué)，就是不考慮要將孩子培養(yǎng)具備怎樣的人生觀和怎樣的道德風(fēng)貌。當孩子學(xué)會聽話的那一時刻開始，聽的最多的就是好好讀書考第一，將來上好大學(xué)。對孩子的評價幾乎都以分數(shù)高低論好壞，其后果是孩子心理被扭曲，孩子的發(fā)展被束縛，對己、對國家的利弊可想而知。

　　8. 莫讓孩子做“小綿羊”。父母做事過于“謙謙君子”化，對孩子嚴加管教不“招惹”別人，不管對否首先是整治自己的孩子，不允許去與別人爭理討公道。孩子始終受“謙讓避禍”“委屈求全”的弱者的哲學(xué)壓抑著，控制著無疑會變成一只無抗爭勇氣，無承受挫折能力任人宰殺的小綿羊。加強對孩子的堅毅、果斷剛強、抗爭、應(yīng)變、承受挫折的教育，是當今發(fā)達國家非常注重的教育問題之一。我們應(yīng)效仿把孩子培養(yǎng)教育成勇猛的斗士，決不能變成軟弱可欺的“小綿羊”。

　　9. 養(yǎng)子莫作“小霸王”。軟弱的小綿羊作不得，驕橫的小霸王也作不得家長害怕孩子受欺負，一味地鼓勵孩子打架罵人，爭強好勝，橫行霸道，寧愿“人負于我”，不能“我負于人”。長此下去，孩子就會成為打遍街罵遍校，無人管得了的小霸王。小霸王往往是大霸王的開始，大霸王往往挺而走險，到時只靠刑法的手段了。對孩子要加強禮儀教育，學(xué)會尊重別人，同時也要學(xué)會爭重自己。要樹立起“見義勇為”，友好待人，富有同情心的好少年。

　　10. 樹大未必自然直。今天的不少“小皇帝”，發(fā)展成了稱王稱霸，隨意打罵父母，不服管教違法亂紀的頑劣少年，多半是家長抱有“樹大自然直”的想法，對孩子一味溺愛、遷就，聽任孩子為所欲為所造成的。幾乎所有調(diào)查表明，家長總認為孩子大了就好了，放松兒時的教育;有時己覺得應(yīng)當管教，但又不忍心管得很嚴;有些父母性格懦弱，不敢管教，甚至送到祖輩人身邊撫養(yǎng)，又使這種溺愛得到發(fā)展與強，至使孩子的變態(tài)行為越來越深，達到今天不可救藥。“禮儀教育”要從小做起。

　　【案例分析】：

　　讓孩子當自已的老師

　　[問題歸類]本案例屬于對孩子興趣愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　[背景交代]此事件發(fā)生在去年秋季，孩子剛進入初二年級學(xué)習(xí)。每天放學(xué)，回到家里總是喜歡泡電視，問他作業(yè)做得怎么樣，他總是說，早在學(xué)校就寫完了，在家里從不讀書，所以，學(xué)業(yè)成績也一般。

　　[過程回放]我的孩子很聰明，但最令我頭痛的是不愛讀書。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣?我也沒有找到一個好辦法!

　　同往常一樣，晚放學(xué)后，孩子帶著笑聲回到家。一家人在吃飯的時候，我突然想起一個念頭來--何不讓孩子當我的老師呢，用這方法試試，看看效果好不好。

　　吃完飯后，忙完了家務(wù)，我坐下來讓兒子當我的老師，培養(yǎng)他讀書的興趣和習(xí)慣。我說：“兒子，因為媽媽那個時候讀英語不多，所以不懂英語，你來教媽媽，當媽媽的老師，行嗎?”

　　兒子說：“不行，我又懂得不多!”

　　“行的，兒子。在學(xué)校，老師教你什么，你回家就教媽媽什么，媽媽保證能學(xué)會。兒子老師，不相信你的媽媽啊?”

　　“那我就教你學(xué)單詞好了。”

　　“兒子，你也得把日常用語也教吧，要不然，媽媽學(xué)會了單詞，卻學(xué)不會對話，你讓媽媽怎么說英語呀!總不能和人家對話要媽媽我一個一個單詞拼吧!那樣人家就會說兒子沒能力，教不了媽媽了!不好吧?”

　　“行，我學(xué)啥教啥，每天教你一小段。”

　　我高興地說：“真是好兒子，媽媽也會讓做個好學(xué)生的，不會讓老師失望的。”

　　就這樣，每天我都跟兒子讀半個小時的英語，雖然我學(xué)的很吃力，但看到兒子教得那么認真，而且對每篇課文都能熟讀成誦，成功的喜悅于是在我的心頭融化開來!

　　一學(xué)期下來，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書的好習(xí)慣，而且每門功課成績都為優(yōu)秀……

　　[解決辦法] 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績更重要。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績是不穩(wěn)定的，也是不能持久的。其實養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣很簡單，主要有四條：上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，認真預(yù)習(xí)，認真復(fù)習(xí)。其中讀書習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的，大量的研究表明：閱讀能力是人學(xué)習(xí)能力的`基礎(chǔ)和核心，不會閱讀就不會學(xué)習(xí)，而且在中小學(xué)階段培養(yǎng)閱讀能力尤其重要。本案中的家長重視孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，大膽嘗試，讓孩子做自己的老師，從而使孩子產(chǎn)生極大的好奇心理和強大的內(nèi)趨力，并逐步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。這種方法和策略符合兒童的心理，值得大家借鑒。不過，運用這樣的方法不能憑一時心血來潮，要堅持一段時間，才有效果。習(xí)慣都與教育有關(guān)。有研究表明，70%以上的動作都是習(xí)慣動作。美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天。動作習(xí)慣的養(yǎng)成都尚且需要時日，何況學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)呢?

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