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幼兒園體育活動(dòng)的安全教育方法
導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)前，幼兒意外傷害事件頻頻發(fā)生，幼兒安全教育問(wèn)題引起了社會(huì)廣泛重視。但是，幼兒園安全教育在內(nèi)容和形式上存在著單一、枯燥等問(wèn)題。作者認(rèn)為，體育游戲是幼兒最樂(lè)于參加的活動(dòng)，幼兒園應(yīng)嘗試在各種體育游戲中進(jìn)行安全教育。
幼兒園體育活動(dòng)的安全教育方法
1.樹(shù)立安全意識(shí)，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量。
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到精心的照顧和保護(hù)，但他們只是被動(dòng)地接受著保護(hù)，接受著照顧，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這樣做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來(lái);有的屬于天不怕地不怕的類型，兩種幼兒的反差很大。教師要想到，這樣的幼兒往往會(huì)發(fā)生意外，因此在體育游戲活動(dòng)，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動(dòng)的，又要鼓勵(lì)膽小的幼兒參與到活動(dòng)中。
首先，教師在活動(dòng)前提出具體要求，如跑的活動(dòng)要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)注意些什么，在幼兒頭腦中樹(shù)立安全觀念。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如小雨玩兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高跳下來(lái)，不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩的小朋友。教師的語(yǔ)言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，只有知道該怎么樣參加集體活動(dòng)，才能玩得開(kāi)心，得到快樂(lè)。
2.通過(guò)典型事例教育幼兒在體育游戲活動(dòng)中要注意安全。
幼兒是體育游戲活動(dòng)的參與者，在活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些典型的事例可以被當(dāng)做典型素材提醒幼兒要安全地投入活動(dòng)，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)生兩名小朋友碰撞現(xiàn)象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見(jiàn)小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。
幼兒觀察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒(méi)有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒(méi)有引起幼兒的警覺(jué)，經(jīng)過(guò)大龍的事件后，幼兒才知道玩時(shí)不能總自己開(kāi)心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習(xí)拋擲沙子的活動(dòng)中，總是不管對(duì)方小伙伴有沒(méi)有準(zhǔn)備好，都將沙包拋給對(duì)方，結(jié)果一不小心伙伴沒(méi)有接著，打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒(méi)打傷，但大龍也害怕了，看著我和地上的眼鏡不說(shuō)話，此時(shí)，我沒(méi)有馬上批評(píng)大龍，而是等了一會(huì)，問(wèn)大龍如果小朋友今天沒(méi)戴眼鏡，那么沙包打在眼睛上會(huì)怎么樣?大龍小聲說(shuō)，會(huì)打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒(méi)有再說(shuō)什么，從此以后，大龍?jiān)谄餍祷顒?dòng)中再也沒(méi)發(fā)生類似的事件，還經(jīng)常告訴別人，要注意安全。
3.講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護(hù)。
在體育活動(dòng)中只有按其活動(dòng)特有的規(guī)則約束和實(shí)施活動(dòng)，才能使活動(dòng)目標(biāo)完全貫徹落實(shí)，如果缺少了規(guī)則，則會(huì)使目標(biāo)不能落實(shí)，幼兒安全得不到保障。
在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過(guò)示范，告訴幼兒當(dāng)狐貍來(lái)進(jìn)攻時(shí)，雞媽媽?xiě)?yīng)該勇敢地迎上去，堵住狐貍，而不能害怕地帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話，就會(huì)有雞寶寶掉隊(duì)、會(huì)摔傷、會(huì)被狐貍吃掉。規(guī)則交代清楚了，幼兒在這個(gè)集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現(xiàn)象，幼兒投入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合，促進(jìn)幼兒建立各種健康行為習(xí)慣是至關(guān)重要和可行的。
4.讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全地活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，投入活動(dòng)的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好地幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，但是同時(shí)我們也會(huì)看到器械所用的材質(zhì)，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：蹺蹺板、鐵圈，有的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)力量很大，針對(duì)這種情況應(yīng)該怎樣讓其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來(lái)并杜絕不足帶來(lái)的危險(xiǎn)呢?
首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。如：跳繩的繩子，當(dāng)搖起來(lái)時(shí)會(huì)帶動(dòng)很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上就會(huì)出血、紅腫的現(xiàn)象，如果這樣告訴幼兒，就會(huì)讓個(gè)別幼兒害怕，不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)紙壞了，這時(shí)幼兒就會(huì)意識(shí)到玩跳繩時(shí)要與小朋友保持一段距離，防止互相抽打。
其次，教師要及時(shí)檢查器械消除隱患。器械經(jīng)過(guò)幼兒不斷地使用，不論在堅(jiān)硬的程度上和結(jié)構(gòu)上都會(huì)有損壞的現(xiàn)象，所以教師要及時(shí)地定期檢查器械，防止幼兒在玩時(shí)發(fā)生意外，如：秋千、蹦蹦床等。
最后，教師要認(rèn)真反思，對(duì)器械進(jìn)行改進(jìn)、更新。在“巧過(guò)小溪”活動(dòng)中，我們用木板做器械并且使用了一段時(shí)間，可有一天幼兒在玩時(shí)，一名幼兒離開(kāi)了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板碰到身邊小朋友的臉上，頓時(shí)血流了下來(lái)。事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過(guò)小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險(xiǎn)性又很大，怎么辦?看著手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它既輕便又安全，幼兒使用起來(lái)方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來(lái)，從這件事中更可以看出，教師只要做個(gè)有心人，凡事多為幼兒安全著想，就一定會(huì)收到好的效果。
5.注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地。
第一，劇烈活動(dòng)避免在人多的地點(diǎn)開(kāi)展。如：小金魚(yú)游戲，要四處跑才不會(huì)被漁人捉住，這時(shí)避免與玩類似游戲活動(dòng)的班級(jí)在一起玩兒。或者畫(huà)個(gè)圈，不許幼兒跑出圈。如：進(jìn)行平衡木練習(xí)，可以選擇靠邊操場(chǎng)緣的地方，防止其他幼兒的沖撞。
6.教師是活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，這就要求教師有較高的照顧全局的能力。
首先在體育活動(dòng)中根據(jù)游戲分配人數(shù)，減少不利因素。如：占圈游戲就是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，人數(shù)越多，碰撞機(jī)會(huì)就越多，幼兒只想得到圈，考慮別人的時(shí)候就少了。因此圈數(shù)一組不能超過(guò)五個(gè)。
幼兒參與體育活動(dòng)時(shí)情緒或高漲或低沉，都是教師應(yīng)該注意到的，如進(jìn)行投擲方面的游戲、跑跳類的活動(dòng)幼兒情緒高漲，對(duì)個(gè)別幼兒留心觀察，或進(jìn)行冷處理，讓幼兒休息一會(huì)兒，或者讓他當(dāng)老師指導(dǎo)小朋友玩，這樣既不傷害幼兒，又讓他從激動(dòng)的情緒中安靜下來(lái)，再投入活動(dòng)，而膽小的幼兒雖然不能主動(dòng)挑起事端，但往往是被害者，所以教師也不能置之不理，應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極地參加活動(dòng)。
總之，做好幼兒在體育游戲活動(dòng)中的安全教育，提高幼兒對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使保護(hù)與鍛煉同步，才能為幼兒擁有強(qiáng)健體魄打好基礎(chǔ)。
幼兒園健康教育活動(dòng)方法有哪些
環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
首先，環(huán)節(jié)的過(guò)程。幼兒園健康教育活動(dòng)有五種類型，包括體育、安全教育、身體防護(hù)和自理能力教育、飲食營(yíng)養(yǎng)教育、心理健康教育等，每種類型都有不同的活動(dòng)形式和方法�，F(xiàn)在讓我們舉例說(shuō)明幾種典型的活動(dòng)形式。
1、 體育活動(dòng)（三個(gè)基本環(huán)節(jié)）
體育活動(dòng)的目標(biāo)：幫助兒童開(kāi)展體育活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)，提高他們的健康水平，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。具體內(nèi)容包括：基本動(dòng)作、基本體操、體育游戲、機(jī)械活動(dòng)等。
體育教學(xué)活動(dòng)：一般包括開(kāi)始、中間和結(jié)束部分。這三個(gè)部分具有不同的功能和任務(wù)。第一部分是組織孩子的注意力，參與活動(dòng)興趣，明確活動(dòng)任務(wù)，帶動(dòng)孩子的身體，做好準(zhǔn)備�；顒�(dòng)時(shí)間約3-6分鐘，占整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的10%-20%； 基本部分是承擔(dān)學(xué)習(xí)新內(nèi)容和新知識(shí)的任務(wù)。當(dāng)然，這一過(guò)程需要以游戲的形式進(jìn)行有效的組織，以達(dá)到兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、鍛煉身體、豐富知識(shí)、解決問(wèn)題的目的�；顒�(dòng)時(shí)間約為21～24分鐘，占整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的70%～80%；最后部分承擔(dān)活動(dòng)評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、器材整理、身體放松等任務(wù)。時(shí)間約為3-6分鐘，占活動(dòng)總持續(xù)時(shí)間的10%-20%。
2、 安全教育（四種基本方法）
安全教育的目標(biāo)：幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極參加體育活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防觸電、防溺水安全、玩具安全、生命安全等。
安全教學(xué)活動(dòng)方法：情境再現(xiàn)法，即用各種CD、圖片等方法再現(xiàn)事物的情境，從而使孩子產(chǎn)生個(gè)人情感，引導(dǎo)錯(cuò)誤行為的后果，適當(dāng)約束孩子的行為，達(dá)到教育的目的。
案例分析法，即仔細(xì)分析和討論幼兒中經(jīng)常發(fā)生的事情，得出結(jié)論，了解其危害，然后能夠選擇正確的游戲方式；比較判斷法是同時(shí)給孩子們正確和錯(cuò)誤的事件，讓他們判斷和分析哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，做什么和不做什么，并知道要遵守游戲規(guī)則。
日常滲透法，即安全教育與日常生活緊密結(jié)合，隨時(shí)提醒孩子，并能與日常行為規(guī)則相銜接。如果把教育融入到一天的生活中，你會(huì)得到更多的驚喜。
上述方法可以結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)篩選和選擇最合適的方法來(lái)服務(wù)于目標(biāo)。當(dāng)然，教師也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新。只要他們能夠完成教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)兒童的發(fā)展和安全意識(shí)的形成，就可以根據(jù)教學(xué)的需要隨時(shí)調(diào)整方法。
3、身體保護(hù)和自理能力教育（三防）
身體保護(hù)和自理能力教育的目標(biāo)是：幫助兒童提高對(duì)健康和公共健康的態(tài)度，培養(yǎng)兒童各種有益于個(gè)人和社會(huì)的健康行為和習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：生活衛(wèi)生、場(chǎng)地衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、器官保護(hù)等。
身體保護(hù)和自理能力教育注意事項(xiàng)：一致要求，即教師和家長(zhǎng)在日常生活和游戲中有統(tǒng)一的日常要求，不能隨成年人的喜好和愿望隨意改變既成事實(shí)的常規(guī)要求，否則兒童自理能力和常規(guī)的培養(yǎng)就會(huì)重復(fù)；集體與個(gè)人的結(jié)合。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的家庭，具有不同的基因、素質(zhì)和習(xí)慣，所以在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要考慮這些因素。我們不僅要照顧所有的孩子，還要進(jìn)行個(gè)別教育。二者的有機(jī)結(jié)合，可以使兒童逐步融入集體，與集體相統(tǒng)一，逐步形成符合要求的課堂常規(guī)和行為習(xí)慣，有效地完成教育目標(biāo)。
演示說(shuō)明的精彩運(yùn)用。很多時(shí)候，為了潛移默化地影響孩子，教師不再?gòu)?qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中演示講解的重要性，從而避免一教一學(xué)對(duì)孩子的負(fù)面影響。因此，對(duì)于示范性講解，教師需要巧妙地利用它，幫助孩子們形成正確的概念，不留痕跡。
二是圍繞目標(biāo)和內(nèi)容的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。任何活動(dòng)的設(shè)置都不能形成模式，健康教育活動(dòng)也不能形成模式。雖然有一定的環(huán)節(jié)設(shè)置模式，但應(yīng)根據(jù)不同的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置具體的活動(dòng)，以滿足幼兒發(fā)展的需要、活動(dòng)特點(diǎn)和教師在活動(dòng)中的教育智慧。
需要注意的問(wèn)題
首先，教學(xué)環(huán)節(jié)不應(yīng)過(guò)多。盡管健康教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)調(diào)整，但由于健康教育活動(dòng)不同于其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)，仍應(yīng)遵循環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了、組織互動(dòng)的原則，其中動(dòng)作練習(xí)和安全教育需要孩子們的親身體驗(yàn)和感受，鏈接設(shè)置必須注意清晰的介紹服務(wù)于目標(biāo)。
其次，要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的交替。健康教育活動(dòng)與其他領(lǐng)域教育活動(dòng)的重要區(qū)別在于，教師需要準(zhǔn)確地演示動(dòng)作，兒童需要參與高強(qiáng)度、高密度的運(yùn)動(dòng)，此外，兒童需要自我保護(hù)和安全教育。因此，必須實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的交替，否則教師和兒童都不能很好地完成任務(wù)目標(biāo)。
第三，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)健康教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要圍繞著抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣，從易到難，從淺到深，聯(lián)系起來(lái)，循序漸進(jìn)，才能很好地完成健康教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒教師在戶外體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，避免讓幼兒接觸到有潛在危險(xiǎn)的東西，并且戶外活動(dòng)設(shè)備應(yīng)經(jīng)常檢查、維修，保證幼兒的安全，嚴(yán)格依據(jù)幼兒園安全制度組織戶外體育活動(dòng)，教師應(yīng)把兒童安全問(wèn)題置于頭等重要地位，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)，關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，確保幼兒安全等等。
幼兒教師在戶外體育活動(dòng)時(shí)如何保障幼兒的安全?
在戶外體育活動(dòng)中，教師應(yīng)做到如下幾方面來(lái)保障幼兒的安全：
(1)創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境。戶外場(chǎng)地應(yīng)為塑膠地面，設(shè)有圍欄。場(chǎng)地分布應(yīng)當(dāng)科學(xué)，避免讓幼兒接觸到有潛在危險(xiǎn)的東西。戶外活動(dòng)設(shè)備應(yīng)經(jīng)常檢查、維修，保證幼兒的安全。
(2)嚴(yán)格依據(jù)幼兒園安全制度組織戶外體育活動(dòng)。戶外體育活動(dòng)的時(shí)間、區(qū)域、內(nèi)容等遵守幼兒園規(guī)定。一旦發(fā)生意外事故、突發(fā)事件，能夠依照應(yīng)急方案，從容不迫地應(yīng)對(duì)。
(3)密切結(jié)合幼兒的生活，以游戲、講故事等方式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。使幼兒在戶外體育活動(dòng)中做到自我保護(hù)、不傷害他人、遵守安全規(guī)則。
(4)在戶外體育活動(dòng)中，教師應(yīng)把兒童安全問(wèn)題置于頭等重要地位，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)，關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，確保幼兒安全。
幼兒教師的崗位職責(zé)：
1、觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育計(jì)劃，完成教育任務(wù)。制定教學(xué)計(jì)劃是幼兒教師的首要責(zé)任，教師要按照幼兒園課程大綱的要求，從而制定出適應(yīng)兒童身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，并且認(rèn)真的付諸于實(shí)踐之中。幼兒教師在傳授課程時(shí)應(yīng)保障計(jì)劃的完整性，同時(shí)也發(fā)揮出自身的靈活性，將教學(xué)和生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)兒童的發(fā)展。
2、觀察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。幼兒發(fā)展包括身體和心理兩方面，發(fā)展將會(huì)持續(xù)比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，在每個(gè)時(shí)間段，有著不同的發(fā)展任務(wù)和成長(zhǎng)的需求。幼兒教師在帶領(lǐng)這些幼兒時(shí)，需要將幼兒的成長(zhǎng)都詳細(xì)的記錄下來(lái)，在發(fā)展的時(shí)間段中注明任務(wù)和實(shí)現(xiàn)情況，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控。這樣，可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和矛盾，集中精力和時(shí)間來(lái)解決這些存在的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。幼兒的健康安全成長(zhǎng)有賴于為之提供的環(huán)境，需要有一個(gè)健康舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒教師必須負(fù)有這種責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)衛(wèi)生狀況優(yōu)良，校園環(huán)境安寧，并有足夠保障措施的良好環(huán)境。
4、與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)�，F(xiàn)今幼兒的成長(zhǎng)不僅是幼兒園的事情，而且關(guān)系到幼兒的家庭以及良好的社會(huì)環(huán)境，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，需要考慮到這些外在的因素，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極掌握兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，了解問(wèn)題和矛盾的存在之處，然后對(duì)癥下藥的解決存在的問(wèn)題。
5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展為幼兒教師的成長(zhǎng)提出了嚴(yán)格的要求，幼兒教師不僅要把自己的本職工作完成，而且要積極的拓展自身，提高自己的能力；不僅要具備良好的教學(xué)能力，同時(shí)還需要具備對(duì)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)行研究的能力，將教學(xué)和研究結(jié)合起來(lái)，反映實(shí)際教學(xué)的要求。幼兒教師還需要通過(guò)業(yè)余的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
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