幼兒園安全教育怎么做好

　　導(dǎo)語：幼兒安全工作是幼兒園工作中的重中之重，是其它一切工作的基礎(chǔ)。處于幼兒期的孩子自我保護(hù)能力不足，安全意識薄弱，這就需要教師，去積極的培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識，才能盡量避免意外的發(fā)生。因此，我們必須做好幼兒的安全教育工作。

　　幼兒園安全教育怎么做好

　　一、安全教育應(yīng)貫穿于一日生活中，做到寓教于樂

　　1.寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂

　　幼兒園生活的各個環(huán)節(jié)都是安全教育的好時機，晨檢、早餐、喝水、散步、午睡、戶外活動、自由活動等。通常我們?yōu)榱颂岣呓逃�的效果，總是采用孩子們都喜歡的兒歌形式，比如接待孩子入園時，我們教會孩子們背入園安全兒歌：小朋友，起得早，穿好衣服飯吃飽，爸媽領(lǐng)我要走好。過馬路看信號，輕輕走，別亂跑，安全來到幼兒園，笑著問聲老師好。

　　洗手時我們讓幼兒背洗手的安全兒歌：洗手間里別推擠，認(rèn)真排隊把手洗，遇到伙伴擋住路，請你說聲禮貌語，“對不起，請借過”。吃飯時背吃飯安全兒歌：吃飯時候要做好，細(xì)嚼慢咽消化好，一口一口把飯吃，快快長大身體好。在玩滑梯時背滑梯安全兒歌：排好隊滑滑梯，你不推我不擠，一個一個慢慢上，高高興興滑下去。通過這樣的方式讓幼兒在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，自我保護(hù)能力得到提高。

　　2.通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

　　教師要有所針對地對幼兒實施安全性教育，提高其自身的自我保護(hù)意識以及能力，比如說當(dāng)孩子們在上下樓梯時有的幼兒從樓梯的左邊上下，并和小朋友們發(fā)生了推擠相撞，教師可以利用這個內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動讓幼兒從中吸收安全的保護(hù)意識，并形成良好的習(xí)慣。

　　如幼兒上下樓梯應(yīng)靠右行，不能單雙腳跳;怎樣躲避其他人或物對自己的傷害。教師還可以利用這個內(nèi)容與幼兒對此進(jìn)行討論，在討論中讓幼兒紛紛發(fā)表意見，從中學(xué)到如何自我保護(hù)。平時我們還應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。

　　二、豐富幼兒的生活，提高幼兒自我保護(hù)能力

　　安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個重要方面。加強安全教育，增強幼兒安全意識尤為重要。如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著，將孩子裹在層層“愛”的保護(hù)罩中。但是家長不知道，這樣的愛也會轉(zhuǎn)化為溺愛，溺愛則會變?yōu)檫^度的保護(hù)，而過度保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么會更加好奇，盲目模仿。

　　幼兒活潑好動，好奇心強，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時又缺乏生活經(jīng)驗，在平時玩耍時，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩;因此，日�；顒蛹皯敉庥螒蛑泻苋菀装l(fā)生一些事故。由于這些情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強他們的自我保護(hù)意識。教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識，讓幼兒知道危險存在。

　　比如：讓幼兒知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，要及時告訴大人。讓他們知道有些東西是危險的，會傷害身體，不能亂摸亂碰。如玻璃會扎傷手、開水會燙著;不能到河邊、井邊玩，容易溺水;不能爬高，容易摔著等。

　　同時，還應(yīng)讓幼兒知道生命是很珍貴的，懂得珍愛自己的生命。孩子掌握了這些基本的知識，就會逐步樹立安全意識。比如教師端來一杯滾燙的開水，幼兒紛紛發(fā)表意見：“杯子里的水還冒著熱氣，肯定很燙”;“我們需要把水涼一下，才能夠喝水”;“喝的時候可以摸一下水杯的外面，如果燙手就不能喝”“喝水的時候我們還可以吹一吹，小口地喝水，就不會燙著了……”通過一系列的生活常識，幼兒不僅了解了生活中的小常識，從而也提高了幼兒對事情的預(yù)見性，防止悲劇的發(fā)生。

　　三、進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻�、磨礪，提高幼兒的'自我保護(hù)能力

　　我們都知道，孩子受保護(hù)越多就越容易出差錯，因為突發(fā)的、難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平�？偸潜�“鎖”在“保險箱”里的孩子會不會束手無策?因此，讓年幼的孩子適當(dāng)?shù)腻憻�、磨礪一下，是很有必要的。幼兒的自我保護(hù)能力大部分取決于其運動能力的發(fā)展。尤其是身體動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，只有依靠一定的體育鍛煉才能得到很好的發(fā)展。我們應(yīng)盡量帶著幼兒多到戶外活動，引導(dǎo)幼兒加強身體鍛煉，給每個幼兒不同的鍛煉內(nèi)容，增強孩子的體質(zhì)，如走平衡木、投籃、鉆山洞等。這樣不僅可以提高孩子動作的協(xié)調(diào)能力，還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　四、家園合作，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

　　新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”因此，針對現(xiàn)代家庭幼兒溺愛過度的特點，我們要提醒家長讓幼兒在家自己的事情自己做，不要因為過分的溺愛而一手包辦了，這樣反而讓幼兒的能力得不到發(fā)展。也可以通過家長園地、開家長會、與家長個別交談等方式讓家長了解這些行為的不好之處，讓家長知道：幫孩子做越多的事情，越是限制了幼兒的發(fā)展能力。

　　同時，讓家長了解正確的衛(wèi)生習(xí)慣，家園配合，高度重視幼兒的各方面的需要，并尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，防止過渡的保護(hù)和一手包辦，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

　　總之，在幼兒的一日生活中，安全教育時時處處都發(fā)生在幼兒的身邊，我們要善于抓住每次安全教育的契機，不失時機地對幼兒進(jìn)行安全教育。通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康成長，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，在幼兒的保育工作中，教師責(zé)任重于泰山。作為一名幼兒教師，我們應(yīng)努力提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。

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