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幼兒數(shù)學(xué)教育思想
導(dǎo)語(yǔ)：有些幼兒園教師對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值和功能、幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制等缺乏足夠的了解，導(dǎo)致幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)課堂氣氛沉悶，效率低下。以下是有關(guān)幼兒數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法，以期能提高幼兒教師組織幼兒數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。
幼兒數(shù)學(xué)教育思想
一、樹(shù)立先進(jìn)的教育思想
幼兒園數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，存在著重知識(shí)傳授輕思維訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。幼兒園數(shù)學(xué)教育的任務(wù)是要傳授知識(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展思維能力。這三項(xiàng)任務(wù)既有相對(duì)獨(dú)立性，又相輔相成、互為一體。因此要完成幼兒園數(shù)學(xué)教育的三項(xiàng)任務(wù)就必須在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把訓(xùn)練尤其是培養(yǎng)幼兒思維能力的訓(xùn)練任務(wù)落到實(shí)處。
我們針對(duì)過(guò)去存在的知識(shí)教學(xué)與思維訓(xùn)練脫節(jié)的弊端，合理地安排教材，采用多種練習(xí)形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒的思維訓(xùn)練，力圖使思維訓(xùn)練與知識(shí)傳授有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并互相滲透，互相促進(jìn)。
例如：學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我們把數(shù)的分解和組合的學(xué)習(xí)，按物體特征從不同角度給其分類(lèi)的教學(xué)，使物的分類(lèi)與數(shù)的分合得到自然的對(duì)應(yīng)。再如，把數(shù)的組成與數(shù)的加減結(jié)合起來(lái)，要求幼兒在學(xué)習(xí)了數(shù)的分合后，能按分合式編算術(shù)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，促進(jìn)了幼兒邏輯思維的發(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的外部環(huán)境
著名的法國(guó)數(shù)學(xué)教育家佐爾坦・迪恩尼斯提出這樣的觀點(diǎn)：應(yīng)該設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們盡可能多地使用不同媒介和盡可能多的與變量打交道，使他們獲得有關(guān)概念的豐富經(jīng)驗(yàn)，從而抽象出這個(gè)概念的結(jié)構(gòu)。
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境有兩大類(lèi)：一是幼兒生活的客觀現(xiàn)實(shí)大環(huán)境，二是為達(dá)一定教育目標(biāo)而設(shè)置的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中包含了大量的數(shù)學(xué)信息，幼兒每時(shí)每刻都在和它們打交道，因?yàn)閿?shù)、形存在于一切事物之中。
比如幼兒在搭大橋時(shí)，橋面用什么形狀的積木，要用幾塊，怎樣搭放才不會(huì)倒塌等等，這些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)極為重要，是我們數(shù)學(xué)教育取之不盡的源泉。教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)環(huán)境，有目的、有計(jì)劃的設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，可以幫助幼兒形成概念和發(fā)展思維，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒能夠運(yùn)用適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，且根據(jù)自己的能力水平和學(xué)習(xí)速度去探索學(xué)習(xí)，使自己在原有的水平上不斷地進(jìn)步。可見(jiàn)這個(gè)人為的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境更顯重要。
三、發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用
幼兒由于其年齡和生理心理的特點(diǎn)，注意力不能長(zhǎng)久集中。為了調(diào)動(dòng)幼兒積極性和高度集中注意力，在活動(dòng)中豐富內(nèi)容、改變活動(dòng)形式是非常有必要的.。幼兒最喜愛(ài)的是游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，或?qū)?shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，將會(huì)幼兒全身心地投入，并學(xué)得輕松、愉快，起到事半功倍的效果。
1.在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)
小朋友都很喜歡玩具，所以我經(jīng)常用玩具來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲。如在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)“1和許多”中，我把它設(shè)計(jì)成“一輛大客車(chē)和許多小汽車(chē)去旅游”的游戲。小朋友們手拿玩具汽車(chē)，排成隊(duì)伍，由一輛大客車(chē)領(lǐng)隊(duì)，后面跟著許多小汽車(chē)一起出去玩，孩子們別提多高興了，很快便掌握了“1和許多”的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)“3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)”中，我把它設(shè)計(jì)成“踩氣球”的競(jìng)賽游戲，老師將孩子分成兩組一起玩游戲踩氣球比賽，踩壞的氣球師生共同點(diǎn)數(shù)，最后宣布比賽結(jié)果。這樣，借助于游戲情節(jié)將數(shù)學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲內(nèi)容，不但讓幼兒很快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且讓幼兒感受到了數(shù)學(xué)的有趣。
2.在游戲中用數(shù)學(xué)
在幼兒各類(lèi)游戲中，我善于引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)。如在“踩氣球”游戲競(jìng)賽中，小朋友們熱情參與，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我將一些“糖果”分成獲勝的一方，其中故意給一個(gè)小朋友少了，那個(gè)小朋友自然不高興了，然后，我問(wèn)他原原因，他回答：“我也贏了，為什么我的‘糖果’比他們少呢?”我趁機(jī)說(shuō)：“怎樣讓你們的‘糖果’一樣多呢?”于是幾個(gè)小朋友開(kāi)始重新分起來(lái)……這樣，引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，不但讓幼兒積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且體驗(yàn)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的樂(lè)趣。
四、在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
生活數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在，作為老師，要善于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。來(lái)自生活貼近幼兒的數(shù)學(xué)才是他們真正感興趣的，因此，我們可以由日常生活中的問(wèn)題引發(fā)幼兒進(jìn)行一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)方法去解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
生活是學(xué)習(xí)的源泉。我把數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒生活情境，把幼兒在生活中的感受遷移到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“找位置”中，我把它設(shè)計(jì)成讓幼兒尋找自己的教室在幾樓、自己的家在幾樓、自己的床在第幾行、自己的座位在第幾排第幾個(gè)等來(lái)讓幼兒區(qū)分方位、感知數(shù)序。同時(shí)，我善于利用身邊的事物，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，而且把數(shù)學(xué)教育滲透到幼兒一日生活中去。如我給班級(jí)生物角買(mǎi)了一些小金魚(yú)，孩子們非常喜歡，紛紛前來(lái)觀看。
孩子們?nèi)绱藷崆椋绱岁P(guān)注。我就讓他們數(shù)小金魚(yú)。然后我把小金魚(yú)分別放到兩只個(gè)金魚(yú)缸里，讓小朋友給可愛(ài)的金魚(yú)取名字，我制作金魚(yú)名片和數(shù)字卡片。最后讓孩子們用它們來(lái)表示每只金魚(yú)缸里不同的金魚(yú)數(shù)量，并每天進(jìn)行一些變動(dòng)，讓幼兒每天觀察、點(diǎn)數(shù)、調(diào)整數(shù)卡。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，不但獲取了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且積累了生活經(jīng)驗(yàn)。
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