《神秘的女老師》讀后感（通用53篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《神秘的女老師》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《神秘的女老師》讀后感 1
我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的童話故事了，大家喜歡看嗎？今天，我就給你們介紹一本吧！這本書的名字叫“神秘的女老師”，內(nèi)容是：
六年級（4）班的孟小喬住宿在美麗的紅宮學校里，30個同學由披著紅披肩，打著紫色傘的女老師——蜜兒教他們，蜜兒老師從來不像其它老師一樣，打學生，罵學生，她的教學方式令學生們欣喜若狂;她把學生們帶進荒野的地方，將他們的“不快樂”寫在彩紙上，給他們舉行一個重大的葬禮；還讓學生們將“驚喜”的事情折成紙鳥，讓它們飛向遠方；也曾經(jīng)讓學生們插上翅膀，在云媽媽的.懷抱里自由的翱翔；還有一次，蜜兒老師建設了一座“童心城堡”，里面有會走路的魚，有英勇善戰(zhàn)的小戰(zhàn)士，有打扮的花枝招展的小公主……
你想知道后面的故事嗎？那么這本書里面會告訴你的，楊紅櫻阿姨，您可真是我們的好知己，您出的書都是我們小孩子們想說的話。
蜜兒老師是所有小朋友們心里想要的到好老師，大家都非常希望在幸�？鞓分袑W知識、成長。
《神秘的女老師》讀后感 2
前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。
這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學大樓，有大笨鐘樓雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。
蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的'家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。
這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。
《神秘的女老師》讀后感 3
一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學習變得那么有趣，這樣的老師才是好老師��！雖說這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學方式值得我們借鑒。
蜜兒老師在給學生上課前先深入了解孩子的'狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個學生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，并讓孩子們放飛了寫有“我是奇跡”的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過難忘的中秋節(jié)；引導孩子們?nèi)D書館尋寶藏從而愛上閱讀；和校長一起通過示范使孩子們成為一個個淑女、紳士——每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學習，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。
合上書，不禁遐想著自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉于“童心城堡”；遐想著自己也帶領著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里；留連于炊煙裊裊的田野中；迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫��！
《神秘的女老師》讀后感 4
讀過這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因為蜜兒讓同學在玩中學習，體會到了學習的樂趣。
生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人�！案屑ど罱o了他（她）這么多的美好” 這是仙女蜜兒說過的一句話。這“傳說”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。
你們知道嗎？再一次龍卷風過后，紅宮學校里來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的`童年……這是一個多么令人喜歡的老師呀！
童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時光，才能使這個童年過得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學校里讀書，因為在那里，我可以和蜜兒快樂在一起。
我有一個理想，那就是當一位像蜜兒一樣的老師，讓學生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對的。同學們，向目標努力前進吧！
《神秘的女老師》讀后感 5
前些日子，我好奇的翻開了表姐買回來的一本書—《神秘的女老師》。里面的內(nèi)容讓我十分興奮！
《神秘的女老師》將述了：紅宮學校很美麗。一天，龍卷風過后，一位漂亮。并打著紫色雨傘的女老師來到了著所學校。這位老師的教學方式讓學生們很興奮：女老師帶著學生們?nèi)セ纳揭皫X，去埋葬學生們的“不快樂”。女老師還扮作女探長到學生家里去偵查，她想看看那位家長是奪走孩子們的.愛心，看誰是“愛心殺手”。
許多父母心中只有一個夢想：就是望子成龍，望女成鳳。我知道父母是愛孩子的，想孩子長大后有一份好的工作，讓孩子孝順。父母同時幫助孩子，也同時害了孩子。孩子需要快樂，有了快樂，孩子們就可以更好的學習。《神秘的女老師》里講那些寄宿的學生們周末都不敢回家，他們怕父母讓他們上補習班。其實我跟他們差不多，不過我看到書里的那位女老師說：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命變成學習的機器！他們感受不到天高云淡，對大自然的美麗視而不見�！�
《神秘的女老師》讀后感 6
童話，它常常出現(xiàn)在我們的夢里。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個人，都有一段神秘的故事。正如這本《神秘的女老師》給我?guī)б黄衩氐南硎堋?/p>
在頗又神秘色彩的秋夜，在孟小嬌的學校里發(fā)生了一件件令人意想不到的事情……一個帶著大披肩的蜜兒，一個搞笑的龍校長和可愛的孟小嬌，組成了一個有趣的故事。
正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長要見蜜兒，但只有有童心的人才能進去。龍校長勇敢的上刀山下火海�；鸷＞谷蛔兂闪藴厝�，刀山竟然成了平地，不過對于勇敢的人來說刀山火海也不過如此。龍校長像個長不大的孩子，一路上過關斬將，終于見到了蜜兒。龍校長還是校長什么時候都忘不了辦學校，竟想辦一個城堡形式的.學校，只顧得想學校呢又把想說的話拋到了九霄云外……
在孟小嬌的學校，就像魔鬼訓練營，學習本應該是一件快樂的事，學校是生產(chǎn)快樂的地方，希望大家以后要快樂學習。
其實，在每個人的內(nèi)心深處，都有一座夢幻的城堡，只有保持著一顆童心的人才能進入到這座城堡中。
《神秘的女老師》讀后感 7
《神秘的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經(jīng)櫻十九歲開始寫作，發(fā)表文學作品。共有作品150余種，總銷量超過3000萬冊。
這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監(jiān)的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。
一天，一陣龍卷風過后，學校里來了位披著大披肩，打著紫著雨傘的'新老師。孟小喬想，這個神秘的女老師是誰，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們?nèi)フ一刈约旱耐辏屗麄兿裥▲B一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野里給大家過真正的有月亮的中秋節(jié)；她讓以前在自助餐廳里浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……
總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。
《神秘的女老師》讀后感 8
假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書，它是《騎著輪箱來的密兒》的續(xù)集。這本書的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校里。一天一陣狂風過后，學校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領學生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……后來，她走了。她走后，學生們制作了心形風箏為她遙遙的'祝福。
這位神秘的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。
其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班�？墒�，我們還是知道，父母是愛我們的呀！
我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時間來玩。
《神秘的女老師》讀后感 9
這些天我一直在看兩本書：一本是《淘氣包馬小跳系列——丁克舅舅》，還有一本就是《神秘的女老師》了�！渡衩氐呐蠋煛肥恰赌莻�騎輪箱的蜜兒》續(xù)集，作者是揚紅櫻。
這本書講的是孟小喬的新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，雖然這所學校很美麗，還有一個很有情趣的龍校長，但是在學校里有一個另人討厭的龍校長的姑媽龍督監(jiān)，就是她讓美麗的學校變成了一座廠房，那里生活著300多臺學習的機器。幸好，一天，一陣龍卷風過后，披披肩，打紫色傘的仙女蜜兒來到了這所學校。當孟小喬知道她在這所學校時，孟小喬就希望她變成一位老師，蜜兒果然當了老師，并教她們班。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的'家長是"愛心殺手"；上晚自習時，她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年……可是蜜兒在學校呆了一段時間后，想自己辦一所學校，并且要接孟小喬去那里學習。于是，她寫了一封辭職信，變飛走了……
看了這一本書后，我覺得蜜兒老師太好了，讓她們班的同學每天都開開心心的。我希望所有的老師都能向蜜兒那樣讓我們每天都開開心心的就好了 ！
《神秘的女老師》讀后感 10
這幾天，我在家讀了一本書名叫《神秘的女老師》，這本書令我思緒萬千，久久不恩忘懷。讀了這本書后，我學會體諒別人，關心別人。
這本書講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一個美麗的學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披肩.打紫傘的女老師他的教學方式令學生們欣喜若狂：他把學生帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，他讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
《神秘的女老師》里還有許多好詞好句，比如不可思議.森嚴.等詞，好句也有很多，如每一個孩子都是世界奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能……
讀了這本書我知道了：我們應該合理安排時間，沒事時，讀讀書或寫寫作業(yè)，不要每天都玩游戲看電視。學完后，你想干什么干什么，玩多少時間都可以，只要合理安排時間審視都能做成。
這本書的`作者是楊紅櫻我們中國的童話作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以后，你一定像我一樣對這樣的書思緒萬千，久久不恩忘懷。
《神秘的女老師》讀后感 11
暑期，我讀了《神秘的女老師》這本書，書中的蜜兒老師說了這樣一段話：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們�！�
蜜兒是一位仙女，她來到紅宮學校當一名老師。她在這兒發(fā)現(xiàn)了一些家長和老師對學生學習的一種偏執(zhí)的做法。他們認為，只有對孩子要求嚴格才能成才。這些家長不斷地通過補習、家教來強迫孩子，讓孩子們失去他們應有的那份自由和快樂，他們已經(jīng)忘記自己的童年時什么樣子了。
相比之下，我是快樂的。我的媽媽對我雖然嚴格，可卻從來沒有扼殺過我的興趣愛好。她沒為我報各種補習班，沒有霸占我的周末，她只會不斷地鼓勵我，支持我。但有時我也會像書中的主人公孟小喬一樣，會因為一些瑣事而煩惱，會因為學習中的'困難而選擇放棄，會因為自己的高傲而不顧別人的感受。這是我的不足，我已經(jīng)從這本書中找到了克服的辦法。我會多讀書，增強自己的抗壓能力。
《神秘的女老師》讀后感 12
暑假里，我曾讀過一本楊紅櫻阿姨寫的《神秘的女老師》這本書，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書是《那騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，主要講了六年級女生孟小喬，在新學期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師，她的教學方法令學生們欣喜若狂，她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長到學生的家里去偵察，看誰的家長是“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
其中我最喜歡“美麗的一課”。這一章節(jié)講的是：蜜兒老師和她的學生、龍校長一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學習機器一樣的孩子們認識炊煙、牧童，并和他們一起賞月、過中秋節(jié)。在這本書里，我還欣賞到一些優(yōu)美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的輕紗，從天上罩下來，一切都顯得那么神秘，那么富有詩情畫意。就連田野上那一個個的草垛子，也像是無數(shù)個穿蓬蓬裙的小可人，在溫柔的'月光下輕歌曼舞。我不僅贊嘆道：“真美啊！”
我覺得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學結合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師啊！
《神秘的女老師》讀后感 13
剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。
今天一來到圖書批發(fā)市場，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨特的讀書方式來看；看書先看簡介。這本書的簡介是：“本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的.家長是”愛心殺手“；上晚課時，她讓學生去”童心城堡“找回自己的童年……這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”
當然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想干什么干什么，好幸福�。�
我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習班，因為補習班讓太多的孩子都不會玩了，成為了學習的機器，自然也就不會笑了。
為了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再當“愛心殺手”了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧！
《神秘的女老師》讀后感 14
暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的不快樂寫在紙上，然后在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的學生每天都很開心。
我好羨慕這樣的老師，因為她不但長得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。
在我們的學校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她布置的'作業(yè)都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態(tài)度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候寫錯了，于是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然后轉身對我們說：“對不起，我寫錯了。”顧老師的這種做法讓我覺得很誠實，更親切。
我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。
《神秘的女老師》讀后感 15
在暑假的期間里，我讀了一本奇特的書，這本書，我像愛看電視劇一樣愛看。這本書出自于楊紅櫻阿姨的一本小說《神秘的女老師》。
《神秘的女老師》主要講述了剛升入六年級的孟小喬，新的開始在一所漂亮的紅宮學校讀書。被嚴肅的龍監(jiān)督的教導下，紅宮學校的學生從早到晚小心翼翼、謹小慎微。一天，學校里來了一位叫蜜兒的老師，她走路帶著風，有一股令人著迷的神秘感。
讓我們感到神奇的地方是：她的教學方式。她把學生們帶到荒地里，給他們的不快樂舉行了“特別的葬禮”，她假扮女探長到學生家中去偵察，看一下誰的家長是“愛心殺手”，她變幻出一座“童心城堡”，讓每天生活在被老師們批評的學生去找回屬于自己的快樂，讓他們像大雁一樣，在夜空中展翅飛翔。她在有月光的田野里給大家過真正的中秋節(jié)，她讓以前在餐廳里浪費的孩子們，變成彬彬有禮的.小紳士、小淑女。她相信有孩子們的地方就有美麗的故事發(fā)生。讓紅宮學校的空氣都微笑起來了。
這個神秘的女老師給孩子們快樂的童年，而別的老師卻把孩子當成學習的機器，每天都在學習，漸漸的孩子們自然不會笑了。
我們的童年只有一次，得好好珍惜，過去了，就沒有了。讓我們擁有一個充滿歡聲笑語的童年吧！
《神秘的女老師》讀后感 16
這個暑假我讀了許多本書，讓我印象深刻的是《神秘的女老師》，她的名字叫蜜兒。她是紅宮學校的一位和別人不一樣的老師，她不喜歡給孩子們排名次，也不喜歡叫孩子們死記硬背，她用自己的方法讓孩子們愛上了學校，愛上了學習。語文課上，她為學生們的“不快樂”舉行了一個特別的葬禮；中秋節(jié)，她在田間為孩子們上了美麗的一課；校慶日，她用魔法讓孩子和家長們度過難忘又有意義的一天。
蜜兒已經(jīng)住入了我的心里。我希望我的父母和老師能像蜜兒一樣尊重我們，了解我們。只有懂我們，才能真正的愛我們，不是嗎？
我的媽媽和蜜兒是不一樣的，她對我的期望很高，望子成龍的愿望太強了，她總是對我大呼小叫。有一次，我考試成績沒有達到她的要求，她大發(fā)雷霆，差點打了我，看著媽媽兇巴巴的樣子，心里好害怕，又難過。她根本不懂我，也不愿意去了解我，更談不上尊重我，她總是按照自己的意愿去要求我，我不喜歡，所以成績上也適得其反。有時候我感到特別委屈。用蜜兒的.話來說，我的媽媽就是其中的一位“愛心殺手”。
我希望在我以后成長的路上，非常愛我的媽媽能像蜜兒一樣懂我，愛我，關心我，成為我的知心朋友。
《神秘的女老師》讀后感 17
我讀了一本書《神秘的女老師》。這本書里說的是六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學方式令學生很開心：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家里偵探，誰的`家長是“愛心殺手”。上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
我來介紹介紹《神秘的女老師》里的《愛心殺手》吧！孟先生給孟小喬請了一個作文老師，約好了下午2點到，孟家的門鈴聲響了，孟先生以為是老師來就跑過去開門�？墒情T一開孟先生看見了一個女人，那老師是男的不是女的，當然這個女人一定不是老師。：“您找誰？”“我是愛心殺手的探長�！薄拔壹抑挥形液吞团畠骸闭f完孟先生把門關了。探長化作一縷青煙鉆進去了孟先生家找孟小喬到別的學生家找愛心殺手。
這位老師的教學方式真有趣，如果你想知道的話，趕快來讀一讀這本書吧。
《神秘的女老師》讀后感 18
我讀過許許多多楊紅櫻的作品，比如說：《那個騎輪箱來的蜜兒》、《神秘的女老師》、《親愛的笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》······楊紅櫻現(xiàn)已發(fā)表童話、兒童小說50余本，因在讀者中的影響和在童書市場上的號召力，被譽為"中國童書王"。
讓我記憶最為深刻的還是《神秘的女老師》這一本書。它主要講的是：六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方法令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的`"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"上晚課時，她讓學生去"童心城堡"找回自己的快樂童年······這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？
這正是我想擁有的教學方法，讓同學們在學習中玩耍，在玩耍中學習。不像書中其他老師一樣，只會讓同學們死記硬背，計較同學們的分數(shù)，讓同學們自尊心上受到影響。回到家還會被家長罵。這樣分數(shù)反而會越來越差。教學程度反而會越來越低。
我希望世界上會有這樣的老師！
《神秘的女老師》讀后感 19
在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。
《神秘的女老師》這篇小說主要講了發(fā)生在紅宮小學，在一場龍卷風過后，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年……。學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的`蜜兒老師。
在這本書中，吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師��！蜜兒老師不會讓我們循規(guī)蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。
蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時了解孩子的學習狀況，共同發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，幫助他們及時改正。
正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！
《神秘的女老師》讀后感 20
假期里我讀了一本書叫做《神秘的女老師》它是楊紅櫻寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。故事的主要內(nèi)容是這樣的：一天，蜜兒來到了紅宮學校，在紅宮學校她發(fā)現(xiàn)了孟小喬，因為蜜兒曾經(jīng)在她家做過保姆，所以蜜兒認識孟小喬。以后蜜兒就在這里給六年級班做起了老師，她的教學方式令學生欣喜若狂：今天給學生不快樂的事情舉行"特別的葬禮"，明天讓學生們放飛"我是奇跡"的紙鳥，后天帶同學們?nèi)D書館里尋寶，大后天她又扮做女探長到學生家里去偵察，誰的家長是"愛心殺手"······
她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂······其實在現(xiàn)實生活中，會有哪一個老師是這樣的'？老師和家長們望子成龍，望女成鳳的家長們有想過讓孩子們快快樂樂的生活每一天嗎？家長們有想過給每一個孩子一些玩的時間嗎？
文中還寫道，有些孩子在周末時不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補習班，其實我們也知道家長是為了我們好，但是，為什么用這種方式呢？我們孩子們只想要一點自由自在的時間，難道連這樣一點點的時間都不能滿足嗎？
我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點玩的時間，無憂無慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報少一點補習班，不要太多的作業(yè)，讓我們和大家一起享受快樂，和大家一起享受幸�！ぁぁぁぁぁ�
《神秘的女老師》讀后感 21
《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個騎車輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，講述了蜜兒與紅宮學校發(fā)生的一系列故事。
紅宮學校是一所全封閉學校。那里的一切都被“成績高于一切”的鐵則所約束。那兒沒有歡樂，沒有放松，只有競爭，只有成績。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學校做了老師。她用自己的教學方式，讓學生們找回了童心，找回了快樂，找回了真正的自我。
在當今社會，有不少老師，家長都把成績放在第一位，把“成長”“快樂”拋之腦后。用楊紅櫻的話說，那學校僅僅是“工廠”，生產(chǎn)“學習的.機器的”工廠。她認為：學習本來應該是一件快樂的事情，學校是生產(chǎn)快樂的地方。學習變得不快樂，學校里也不會有快樂。她把成長與快樂放在第一位，讓那些被成績所麻木的孩子感到了溫暖。
舉個例子來說，你的父母硬是為你報了補課班，你并不情愿，但你卻不得不去上補習班。父母“望子成龍，望女成鳳”的心情你是可以理解的。但這又怎樣？父母在此同時忽略了你的感受，給你帶來了壓力。就如《神秘的女老師》中的杜迪生，他很喜歡做航模，但出于父母的反對，他不得不放棄自己的愛好。他每個周末都至少做三套卷子。他根本不知何為快樂。何苦呢？
走進童心城堡，去尋找童年，去尋找歡笑，去尋找自我！
《神秘的女老師》讀后感 22
月亮在秋天的夜空中穿行，一會兒看得見，一會兒看不見，這樣的夜晚頗有幾分神秘的色彩。就在這樣的夜晚，紅宮學校的學生們下晚課了。主人公孟小喬看見一位圍著大披肩的女人，她發(fā)現(xiàn)這是以前在她家當保姆的仙女蜜兒，當初還想勸蜜兒當老師，她是答應了。當龍校長第一次見到蜜兒時，就覺得蜜兒身上有一種特別的吸引力，想把她留下來，而且可以想怎么樣就怎么樣，并且不用穿工作服。因為蜜兒到來，整個校園都充滿了歡樂，校長也終于知道這個小學校缺少了什么。
這是我在暑假讀的一本書《神秘的女老師》，作者是楊紅櫻。
是缺少了快樂。一個沒有快樂，沒有生機活力的學校，能稱得上學校嗎?不!那是廠房里面只有教學機器和學習機器的廠房!他們還只是孩子，每天被迫聽著枯燥無味的課程和做不完的試卷，他們背負著這么多壓力，可還有些霸道的'人，對著柔弱的人發(fā)泄，可那些柔弱的人，比如孟小喬沒膽兒對人發(fā)泄，于是就對雞腿發(fā)泄。這些孩子壓力實在太大了，學渣成績不好，被學霸欺負，學霸就更不用說了，在學校除了吃飯睡覺，每分鐘都沒有放松過。同學面前還不能說在刻苦學習，怕別人超越她們，怕輸給別人，很矛盾又很自卑。蜜兒的到來，學校終于充滿了歡樂，孩子們不再是學習工具，龍校長也終于找到了自己心目中完美的學校。
我真的希望每位家長都能讀讀這本書，了解的自己孩子內(nèi)心世界，相信她們，支持她們，夸夸她們，讓她們在快樂中學習、成長，不要只做學習的工具。
《神秘的女老師》讀后感 23
《神秘的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。
書中主要講了紅宮小學來了一位披著大披肩的仙女老師蜜兒后，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語文課去圖書館“尋寶”……而在蜜兒老師來之前，老師們只把學生當作學習的機器。
其中，我最喜歡的一個小故事是《愛心“殺手”》，主要講了孟小喬的爸爸每個周五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，說服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那么多興趣班了，得到了屬于自己的自由，她很感謝蜜兒老師。
我最喜歡蜜兒老師，因為她從不給學生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學習的快樂。我討厭書中的嚴老師，因為她把學生當作學習的機器，從不給學生放松的時間。
在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長。就說我舅媽吧，她每個周末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術……表哥除了上興趣班，還要背英語單詞，寫作業(yè)，做卷子……表哥天天忙得暈頭轉向，成天說“累死了”。我真為他感到可憐。
楊紅櫻寫的'這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當下的社會實際，充分反映了學生們對學業(yè)壓力大的不滿和童年快樂的追求。
《神秘的女老師》讀后感 24
最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書，我受到了很多啟發(fā)。
這本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。
這本書主要講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個老師，她總能想出與其他老師不同的教學方案，讓同學們喜歡學習，熱愛學習。
其實現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學校的老師那樣(除了蜜兒)都想讓自己的學生擁有好的成績，為了讓他們能夠擁有好的成績，便不惜一切代價的將學生的副科給占了，一些重點詞句的理解害怕學生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據(jù)讓學生們將教學參考書上的.理解一字不差的寫在書上，然后背熟。
以前我小學的班主任就是這樣的，在考試時，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她說的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導致我們班的同學都很討厭學習。
真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨特的教學方法。
《神秘的女老師》讀后感 25
楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。
《神秘的女老師》這本書是說了一位仙女和一個六年級學生的故事。這個學生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學校里讀書，這個學校的.規(guī)矩很嚴格。這個仙女卻用她的“方法”，把這個學校給徹底改變了。她把她的學生們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮作女探長到學生家長中去，偵探誰的家長是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來沒有教會我們什么道理，但只要你仔細讀，你會從中學習到很多東西。
當仙女蜜兒幫她的學生們給“不快樂”舉行葬禮時。我知道了蜜兒從這時就開始改變了這一群學生，改變這個學校。她把孩子們的快樂在一點一點的找回來，因為她真心的愛這群孩子們，喜歡他們。
蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們在學校里找回屬于他們的快樂，而且讓他們在自己的家里快樂，她到學生的家里去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會到了父母的愛。
現(xiàn)在蜜兒的學生們都找回了快樂，可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂。蜜兒用一點法術變出了一個“童心城堡”，在這個世界里孩子們可以重新找回自己小時候的夢想，并實現(xiàn)它。
讀這本書吧！它會讓你和書中的學生們一樣去體會什么是快樂。讓你感受到快樂了力量。
《神秘的女老師》讀后感 26
讀一本好書，就像經(jīng)歷了一次歷險，和書中的人物一起哭、一起笑；讀一本好書，就像幾個朋友帶我走進了知識的海洋，在那里尋找有寶藏；讀一本好書，就像有一位老師在講述生活的許多奧妙。我讀了這本《神秘的女老師》，讓我受益匪淺。
書中的神秘女老師蜜兒，她是天上仙女下凡，進入了夢小喬所在的那座學校當老師。她善良，美麗聰慧，把幸�？鞓穾У搅怂谥帯�
在她的眼里，學習是件快樂的`事�？墒窃诂F(xiàn)實生活中，學習真的快樂嗎？在我們的學校里，好多同學們都不喜歡學習，因為太枯燥了，太無聊了，那幾個尖子生也是，他們學習只是為了名次，為了得到老師和家長的獎勵。而作為蜜兒老師的學生，就截然不同了，她的第一堂課舉行了一個“不快樂”的葬禮。人有多少不快樂呢？這完全看你自己的心態(tài)，想要快樂首先要保持著樂觀的心態(tài)。
為什么不快樂？因為自卑，為什么會自卑，因為自己總是把自己的短處和別人的長處比較，而然忘記了自己的長處。所以，蜜兒老師的第一堂語文課，就把《我可以做到什么》來例，三十個同學，三十個第一。這一舉動，讓許多同學找到了自信。在現(xiàn)實中，又有多少人自卑，請你們記住，你們每個人都是獨一無二的奇跡，因為有你，世界才更精彩，生活才更美麗！
《神秘的女老師》讀后感 27
這是一本奇妙的書，情節(jié)特別吸引人。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，一天，一陣龍卷風過后，來了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……真是想不到，原來學習生活也可以這么有趣！
不過，有個問題我一直迷惑不解，就是那個名字叫蜜兒的神秘女老師到底是誰？也許，她就是寫書作者創(chuàng)造出來的魔法仙女吧！她們總是神秘的出現(xiàn)，也神秘的'消失。
雖然書中故事很精彩，但我對一個地方有疑問。這本書的最后，學生們都會飛翔了，變成了一個個“鳥頭人”，因為她們都長出了鳥頭和寬大翅膀，而身體的其他部分都消失了。可是，小主人公孟小喬卻還穿著鞋子，她還把鞋子送給了挨凍的小鳥和青蛙，這前后不是矛盾嗎？
我想起了《灰姑娘》的故事，作者格林兄弟也犯了一個錯誤：明明說12點過后魔法會失效，可還有一只水晶鞋卻沒變回原樣。這樣想來，即使偉大的作者都會犯錯，《神秘女老師》的作者楊紅櫻老師犯一個小小的錯誤，也是很正常的了。不過，好故事就是好，即使它有一點點的小錯誤，也不影響我們對它的喜歡。
《神秘的女老師》讀后感 28
這個暑假，我讀了很多書，《八十天環(huán)游世界》、《吹牛大王歷險記》、《神秘的女老師》、《明朝那些事》......其中，《神秘的女老師》這本書讓我印象深刻。
這本書講述了仙女蜜兒離開孟小喬一年多后，又回到她是身邊，并且成為了孟小喬他們班的老師。她是一位獨立且有想法的老師，她用自己的方法讓孩子們愛上學習，愛上學校。語文課上，她為學生們的“不快樂”舉行了一個特別的葬禮。讓孩子們將不快樂的事情寫在紙上，裝進一個黑匣子里，然后把黑匣子埋在荒地里。中秋夜，她在田間為孩子們上了最美麗的一課，讓他們感受大自然的氣息，認識了小牧童，了解了中秋節(jié)。校慶日，她用魔法讓孩子和家長讀過了難忘且有意義的`一天，讓家長成為學生，感受孩子們學習的辛苦……慢慢的紅宮學校成為孩子們最喜歡的學校了，蜜兒卻又乘風而去……
有孩子的地方，就有美麗的故事發(fā)生。有蜜兒的地方，就會有奇跡出現(xiàn)。因為懂孩子，所以蜜兒能夠理解孩子們在學習中的困難、苦悶。她告訴孩子們，學習固然重要，但是探索世界的好奇心更重要。蜜兒是老師，也是知心朋友，她讓孩子們懂得在學習中探索、發(fā)現(xiàn)，幫助孩子們拾回好奇心，找回他們的童年，讓他們更加快樂地成長。
我希望我以后也會像蜜兒一樣，是一個懂孩子的好老師。
《神秘的女老師》讀后感 29
這個暑假，我讀了一本書，名字叫做《神秘的女老師》。
這本書主要寫了有蜜兒的地方，就會有神奇的事情發(fā)生。蜜兒已經(jīng)離開孟小喬一年多了，這次，她又回到了孟小喬的身邊。她來到紅宮學校當老師，這是一位非常獨特的老師。她不喜歡名次表，也不認可死記硬背的方法，她用自己的行動讓孩子們愛上了紅宮學校，愛上了語文課。她給“不快樂”舉行了葬禮；中秋夜，她給孩子們上了美麗的一課；校慶日，她用魔法把孩子們變成了大人……當紅宮學校已經(jīng)成為深受孩子們喜愛的'學校時，蜜兒卻乘風而去……
這本書對我的啟發(fā)特別大。原來的紅宮學校根本就不是學校，而是一幢廠房，是生產(chǎn)學習機器的廠房。自從蜜兒來了以后，紅宮學校變成了許多孩子喜愛的學校。蜜兒認為，學習本來就是一件快樂的事，如果學習都不快樂了，那世界上還有什么是快樂的呢？
《愛心殺手》這一則故事對我的感觸特別的深刻。本來上寄宿學校就已經(jīng)很累了，放了學后還要上兩個小時的英語課，然后才能回家，結果導致孟小喬沒有吃飯就睡覺了，第二天還要上課，上午數(shù)學，下午作文，把孟小喬給累死了。大人們一味地給我們小孩報興趣班，他們就沒有考慮過我們的感受呢？我建議，大人們給我們報興趣班可以，但是不能盲目地去報、去學，剩下的哪有時間去多看看書，多出去透透氣兒看看外面的世界，放松一下，也可以幫爸爸媽媽做一些家務呀，不要老是把時間都放到學習上。
這本書對我的啟發(fā)很大，它告訴我們要快樂地學習，我特別喜歡這本書！多么渴望，我也能遇到一個像蜜兒那樣的老師啊……
《神秘的女老師》讀后感 30
暑假期間，老師給我們推薦了一本《神秘的女老師》，這本書是楊紅櫻阿姨寫的，故事有趣，我特別喜歡。
有一天，天空一片漆黑，下起了狂風暴雨，一陣龍卷風突然襲來，一位仙女從天而降，來到了紅宮學校。孟小喬一眼就認出了蜜兒，原來是她家以前的保姆，后來蜜兒就跟著孟小喬來到了教師，可是她的呼嚕聲影響了老師的講課，把語文老師氣病了，后來蜜兒就成了他們的.老師。蜜兒老師帶著學生給煩惱辦了一個葬禮，還裝扮成女探長到學生家中去偵探，找出“愛心殺手”。上晚課時，她帶著學生到童心城堡，讓他們感受飛的感覺。自從蜜兒老師來到了學校校，整個校園充滿了歡樂和笑聲。
我身邊也有一位“蜜兒”老師，她就是我的班主任杜老師，一頭飄逸的長發(fā)，大大的眼睛，雪白的皮膚，喜歡蹬著一雙高跟鞋，就像漫畫里的美少女。她特別愛笑，有時上課被我們逗得哈哈大笑，每次看到我，她都會撫摸著我的頭，有時她還會拿出好吃的。有一次，她帶來一個月光寶盒，她說，這里有許多奇怪的寶物，你們要是猜中了，就是你們的了，聽到這話，我們個個卯足了勁，腦洞大開，小手就像雨后的春筍一個個冒出來。有的說詩糖果，有的說是作業(yè)本，還有的說詩筆，杜老師連連搖頭。就在這時高奧楊大聲說：“老師，是咖啡！”杜老師露出驚訝的表情問：“你怎么知道這里咖啡？”“老師，你喜歡喝咖啡了，每次進教室，我都能聞到你身上的一股香噴噴的咖啡味�！比囝D時沸騰起來了，老師也被逗樂了！長大以后，我也要當一名老師，像蜜兒那樣，像杜老師那樣有趣、好玩、愛笑、溫柔！
《神秘的女老師》讀后感 31
這是我讀書最快的一次，不到10天，我就讀完了這本楊紅櫻寫的兒童文學作品，內(nèi)容太吸引人了，我常常因為讀書而耽誤了吃飯和睡覺，惹得媽媽生氣。
六年級的女生孟小喬寄宿在紅宮學校。那天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女人，她就是本書的主人公——蜜兒。蜜兒成了孟小喬的語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她與孟小喬分別扮作女探長和女探員，到同學家里去偵察誰的家長是“愛心殺手”；在校慶日的特別活動中，把家長和老師變成學生，讓他們坐在課堂上嘗嘗上課和考試的滋味；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……可最后一章讓我的淚消然而下——蜜兒在一陣龍卷風里走了。
我喜歡書中那些簡單快樂的情節(jié)，豐富多彩的插圖，每一章美妙動聽的標題，還有配在標題下面的那段話，那是蜜兒總結出來的“深奧”道理。我知道那些故事都不是真實的，可是我的夢里也會出現(xiàn)那些情節(jié)，雖然在夢里沒有書中描寫的那樣清晰。我也會夢見自己長了翅膀，飛翔在城市的`上空；或者變成一條金魚，從魚缸里蹦出來，用尾巴走路；我也夢想著有一天和爸爸媽媽換個位置，讓我來教訓一下他們……是楊紅櫻的故事實現(xiàn)了我們的這些夢想。所以我是多么不舍得讓蜜兒離去，有她在，六年級班的學生讓別的班羨慕，而紅宮學校也變得生機勃勃，我的夢也可以延續(xù)。所以我也要對著蔚藍色的天幕大聲呼喊：“回來吧，蜜兒老師——”
《神秘的女老師》讀后感 32
今天，我從書架里翻出去年買的《神秘的女老師》，打算好好地"溫習"一遍，不一會兒，我就被書中有趣的情節(jié)吸引住了。
這本書講的是六年紀女生寄宿在美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了以為披著披肩，打著紫色雨傘的女老師。她的教學方式尤為奇怪：她把學生們帶到荒郊野地里。給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"，上晚自習時，她讓學生去"童心城堡"找回自己的童年……她所做的一切，都是為了孩子們的快樂！
這個神秘的女老師叫蜜兒，是個地地道道的仙女，她所做的很多事情都讓人印象深刻，而有一件事情，更是讓我百般回味，其樂無窮。那就是自從她發(fā)現(xiàn)紅宮學校的孩子們都不是非�？鞓�，所以她專門去請教天上那為已經(jīng)或了9999歲的`老仙人，經(jīng)老仙人同意，她帶著"微笑空氣"再次回到了紅宮學校，此刻的紅宮學校已經(jīng)夜深人靜，蜜兒抖出那袋"微笑空氣"，第二天早上，只要呼吸了這種空氣的人都在微笑！
我覺得現(xiàn)在我們的很多學校都象紅宮學校一樣，缺少快樂，缺少微笑！而很多的同學都和我一樣，夢想著有一位象蜜兒一樣的老師，能來到我們的身邊，帶給我們快樂與微笑！是的，微笑能讓我們自信，能讓我們更加堅強地去迎接挑戰(zhàn)！微笑也能讓其他人相信，只要我們微笑地對待他人，他人也會更尊重你！微笑，大方而不失教養(yǎng)的表情！讓我們一同微笑吧，它能給人帶來溫暖，就會再寒冷的冬天也會變得和春天一樣！
《神秘的女老師》讀后感 33
今天我看了一本書，書名叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻。書的主要內(nèi)容講述了：在一次偶然的機會，孟小喬和童年女神蜜兒再次相遇。蜜兒受孟小喬委托，去紅宮學校應聘，順利成為那里的語文老師。于是，在蜜兒老師的帶動下，學生們親手埋葬了自己的“不快樂”。一起放飛寫著“我是奇跡”的彩色千紙鶴，去田間地頭觀察變幻莫測的晚霞，還開始實行光盤行動……漸漸地，學生們的臉上洋溢起快樂、自信的微笑。龍校長也重燃教育熱情。
蜜兒老師是書中的人物，在我現(xiàn)實生活中也有同蜜兒老師一樣的好老師呢!
她就是我的數(shù)學老師：邵老師。邵老師對我可好了!有一次我數(shù)學沒考好，邵老師非但沒有批評我，反而帶著我去操場散步、和我談心，讓我調整好狀態(tài)迎接下一次考試。當我考試考的好的時候，老師也會提醒我，讓我不要驕傲。邵老師也是我們班級的女神，她經(jīng)常自己破費，給我們買各種各樣的禮物，鼓勵我們。有一次，我們?nèi)鄶?shù)學考試都考的很好，邵老師給我們?nèi)嘁蝗速I一根雪糕!當然啦，不光邵老師對們好，班主任袁老師對我們也好。袁老師是我們的語文老師。上課的時候，袁老師很嚴厲，不允許我們有任何小動作。但下課的`時候對我們可好了，說話語氣都會溫柔許多，猶如慈母一般。袁老師也和邵老師一樣，當我們有進步時都會破費給我們買禮物呢!
如果說我們是祖國的花朵，那老師一定是辛勤的園丁;如果我們是在人生路上匍匐前行的人，那老師定是盞明亮的燈;如果老師是園丁，那必定會用汗水來培育我們，如果老師是一盞燈，那必會耗盡燈油，給我們照亮正確的、明亮的路，指引我們前行。
《神秘的女老師》讀后感 34
今天 ，媽媽帶我到新華書店去買書，我一下買了六、七本。 回到家中，我迫不及待地打開了楊紅櫻的《神秘的女老師》，如饑似渴地讀了起來。
故事的大概內(nèi)容是這樣的：六年級學生孟小喬在新的學期里寄宿在一所宏偉的紅宮學校里讀書，這所學校雖然美麗， 但是學習生活卻非�？菰锓ξ叮酝瑢W們都過的很郁悶。
有一天 ，天空刮起一陣龍卷風之后，學校里來了一位披著大披肩，打著紫雨傘，穿著性鞋，樣子十分古怪的女老師。同學們帶著疑惑的心理開始和她交流起來。
過了一段時間，同學們發(fā)現(xiàn)這個神秘女教師給他們帶來了許多變化。她的教學方式令原本上課沒精打采的孩子們欣喜若狂：她把同學們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特殊的葬禮，并讓孩子們許下“我是奇跡”的諾言，讓他們放飛自己的理想；她在上晚自習的時候帶著學生來到河邊，趁著皎潔的月色，給他們上了有生以來最美麗的一課；她在吃自助餐時，用自己的'行動改變了孩子的粗俗和不文雅，使他們成為小紳士和小淑女；她扮成女探長到學生家中偵察，看看誰的家長是“愛心殺手”；她在兒童節(jié)時，把孩子變成老師，把老師和家長變成學生，讓家長和老師能體驗到孩子們的艱辛。
看著看著，我忽然產(chǎn)生一種強烈的愿望，我也能成為這所學校的一員。不再在分數(shù)、名次的痛苦煎熬中，讓原本陽光明媚的童年變得陰云密布。不再有本不屬于我們的壓力，讓我們迷失自我，忽視大自然的美麗和芬芳。我多想將自己的課堂也搬到荒郊野外，讓自己在玩中學，學中玩，那該是一種多么寫意的童年時光啊！
《神秘的女老師》讀后感 35
這幾天我讀了《神秘的女老師》這本書，這是一本楊紅櫻的童話系列書，我非常喜歡讀，常常讀到媽媽催我好幾次才睡覺呢。
這本書講的是六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方法令學生們感到欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵查，看看誰的家長是"愛心殺手"；上晚課時她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回了屬于自己真正的童年……
這個女老師名叫蜜兒，她身上似乎有了一種神奇的.魔力。又一次蜜兒約龍校長去學校餐廳里吃飯，她的目的不是為了請校長吃飯，而是想讓校長知道，學生們在吃自助餐時是多么的沒有風度。排隊打飯時亂跑亂擠，吃飯的時候吃剩的骨頭、蔥頭、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龍校長非常不滿，決定讓蜜兒和自己做同學們的榜樣，慢慢的學生們也學會了有風度的吃自助餐了。這樣一來，六年級班的學生餐廳成為了小紳士、小淑女聚集地了！
我也非常想去紅宮小學，親眼見一見這位神奇的女老師，領略一下她的神奇之處�？上н@只是童話故事中虛擬的人物，現(xiàn)實生活中并沒有紅宮小學和蜜兒老師。不過，我們的趙老師也和蜜兒一樣有著獨特的教學方法：當我們作業(yè)完成好的時候，就會有一個無作業(yè)日；下雪天帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蜓┱蹋瑏硪粋�男女大比拼；去基地時，當我們的"保姆"，讓我們可以一個星期不想家…… ……
趙老師就是我們現(xiàn)實生活中"神秘的女老師"！
《神秘的女老師》讀后感 36
這個暑假，我讀了《神秘的女老師》，這是一本很適合孩子們看的書，從書中能找回你失去的童心。
這本書主要說的是一所名叫“紅宮學�！钡姆忾]學校，一天學校里來了一位叫“蜜兒”的女老師，她是一位仙女。因為她的到來，學生們從一臺臺學習機器變成了一個個快樂的孩子，她將同學們的不快樂埋葬，為同學們建造童心城堡，找回他們失去的童心，和同學們在鄉(xiāng)下的田野快樂地奔跑，但有一天，她毫無預兆地消失了……
我覺得，既然是學生，就要學會勞逸結合，該學的時候認真學，該玩時好好玩，就像里面的童心城堡這個故事，白天好好學習，晚自習時，蜜兒帶大家來到一座城堡前，在里面，想變成什么就能變成什么，十分有趣。我覺得，既然你沒上初中，就還是兒童，就可以有童心，就算你不是兒童，也可以有童心，只要你自己愿意，沒人能阻止你。不要在有童心的時候，將自己沉浸在題海里，成為死氣沉沉的“機器”，學會勞逸結合，這是個很好的“良藥”。
童心，是個很美好的詞，千萬別把它沾污了，每個人都有童心，只是你自己感覺不到，或者你親手將它掩埋，我寧愿是前者，也不愿將這美好的東西毀掉。
容易出現(xiàn)童心的.地方，反倒是很平常的地方，就是幼兒園、小學。在幼兒園里，時時刻刻都有童心在跳動。在小學里，一到下課，每張臉上都洋溢著歡樂，哪一處沒有童心在跳躍？這就是好的例子。
記得以前的操場，我們很喜歡在那兒刮沙子玩，玩的很開心，總是刮出一個個小沙丘，在現(xiàn)在看來有點幼稚，但卻是童心的表現(xiàn)。
一個人在童年，童心是重要的，沒有童心，哪兒來的完整的童年？又哪兒來那么多的快樂？每個人，都有一座屬于自己的童心城堡。
《神秘的女老師》讀后感 37
讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。
這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的`對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢？她在課堂上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養(yǎng)同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業(yè)，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業(yè)，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害�？纯矗蹆豪蠋熓嵌嗝蠢斫鈱W生��！有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來。
《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書！作文
《神秘的女老師》讀后感 38
近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。
這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學校的六年級當老師，她與同學們埋葬不快樂和名次表，放飛相信我是個奇跡紙鳥，并在中秋夜給同學們和龍校長上了美麗生動的一課，并與龍校長合力使同學們變成紳士、淑女，并讓同學與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑，讓同學們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走愛心殺手，讓同學們在星期天獲得自由，在校慶日讓孩子家長互換角色，使家長體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學們變鳥的方式，結束了自己的教學，并決定自己開辦一所學校。
這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發(fā)揮特長，希望能讓父母體會自己的辛苦。但家長卻毫不體會孩子的感覺，給孩子找家教，找輔導班。然而殊不知，正是因為他們愛子心切、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。
此外，我還格外喜歡蜜兒的教學方式—利用孩子的.好奇心使他們學到知識；龍校長的執(zhí)著精神—為了見到蜜兒破重重關卡，過步步難關，避開扮成騎士的同學們又要過迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過，結果毫發(fā)未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報紙上登錄愛情宣言，放飛上書我愛你的心形風箏，不停讓同學們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動啊！聯(lián)想自身，我們?nèi)绻龅侥欠N情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多么可貴！
總之，這本書帶給我的收獲是很多的。
《神秘的女老師》讀后感 39
這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。
《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經(jīng)成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學校，本來孟小喬已經(jīng)很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的`吃頓飯�？墒前职謪s送她去上了兩個小時的英語課�；氐郊依�，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發(fā)上睡著了。
我同情孟小喬，在現(xiàn)實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數(shù)家長都有過對孩子做下列事：1、你對孩子表現(xiàn)過自己的失望嗎？2、你罵過孩子笨嗎？3、你不讓孩子做家務事嗎？4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數(shù)據(jù)作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內(nèi)心感受。我呼吁廣大家長有時間都看《神秘的女老師》吧！
這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。
《神秘的女老師》讀后感 40
放暑假，老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書，說是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養(yǎng)”。唉！我期盼已久的暑假生活就這樣開始了，我漫不經(jīng)心的翻著這一堆的“營養(yǎng)品”，心里更是一堆的抱怨。突然書堆里的一本書吸引了我的目光——《神秘的女老師》，好特別的書名，神秘的女老師是誰？她為什么神秘？帶著一連串的疑問，我走進了這本書。
書中講的是升入六年級的女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，在古板生硬的龍督監(jiān)的管理下，紅宮學校全校師生從早到晚戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。突然一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披著大披肩，打著紫色傘的女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮，她扮作女探長到學生家里去偵察，誰是“愛心殺手”，上晚課，她讓學生去“童心城堡”，讓每天生活在重壓之下的學生們?nèi)フ一刈约旱耐辍褪巧衩氐呐蠋煟撸呙蹆�。她改變了紅宮學校的死板教學，讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……
孩子們之所以會喜歡蜜兒老師，是因為她才是真正懂孩子們的.老師。看看我們身邊的許多家長和老師，他們?yōu)榱怂^的分數(shù)和名次，讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器�，F(xiàn)在雖然是暑假了，可是每天早晨那一個個拎著書袋，戴著厚厚的眼鏡，急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視而不見。他們不要陽光，不要溫情，他們只要分數(shù)和名次，他們變成了一群迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手，讓我們?nèi)肀ш柟�，傾聽風的聲音，你們不要成為“愛的殺手”。
《神秘的女老師》讀后感 41
“讀一本好書，就像交了一個益友”。今天，我讀了四川作協(xié)副主席，成都文聯(lián)副主席楊紅櫻的作品《神秘的女老師》。我非常喜歡看她的書，她的書讓我百看不厭。
這本書十分好看，六年級女孩兒孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學方式讓學生們欣喜若狂：他把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉辦了一場特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
而這個神秘的女老師，就是消失的仙女蜜兒，又回到了孟小喬身邊（因為之前是她家的保姆）。
像這樣有童心，教導有方的老師，要問我有沒有見過，那我會回答：當然見過。
我們的拉丁舞老師就是一個童心未泯的老師，下課時，她會帶我們玩游戲，就比如說帶我們玩擊鼓傳花，數(shù)字抱團，上課時。她的.教學方式也和別的老師絲毫不同：別的老師帶我們跳舞都只是把動作教給我們，讓我們自己練，練完就抽查，對待差生也是大吼大叫，而這個老師就不一樣啦，她會不停地扣動作，對待差生也是耐心的指導，實在受不了，就會不停地點她名。
她對待我們從不疲倦，也從不會不耐煩，她永遠都是溫柔的和我們講話，從不大喊大叫。
她和蜜兒一樣，擁有一顆童心，在老師的崗位上，她們孜孜不倦，每天都在想新的有趣方式教我們，她們都是我心目中的好老師！
我非常喜歡看《神秘的女老師》因為它很吸引人，還告訴了我們許多做人和學習的道理。書給了我快樂，書陪伴我成長，書真是我的好伙伴。
《神秘的女老師》讀后感 42
暑假里，我正在寫作業(yè)，突然，媽媽對我說：“鄭子新，快寫作業(yè)，我找到了一本十分有趣的童話書！”“什么？是一本有趣的童話書！”我趕忙叫道，“書名叫什么？”這時，我的聲音高出了一百一十分貝，整幢樓都回蕩著我的聲音。媽媽不耐煩了：“老老實實把作業(yè)給我寫完，我才給你看！”唉！她始終不告訴我，我很想知道她的寶葫蘆里裝得是什么良醫(yī)妙藥，唯一的選擇就是把作業(yè)寫完。
過了好久，作業(yè)終于寫好了，我迫不及待地想看那本書的名字，媽媽給我一看，我的眼睛不禁亮出光來了——�。【尤皇菞罴t櫻老師寫的童話系列之——《神秘的女老師》。
這可是我期盼已久的書，我趕快讓媽媽給買了下來。似乎快遞小哥恐怕也知道我很想看那本書的原因吧！第二天居然出奇地到貨了。我撕開包裹，趕緊高高興興地看了起來。因為這本書非常地引人入勝，讓我百看不厭。
書中講述了升入六年級的孟小喬，新學期住在了一個異常漂亮的紅宮學校，但這個地方高手如林，這里的人每天基本都不能放輕松，大家都很失落。為什么？因為紅宮學校里論的是名次。有一天，一陣龍卷風過后，學校來了一個披著大披巾，打著紫色油布傘的仙女，她就是——仙女、蜜兒。
自從仙女蜜兒來到了這所學校里后，就當了這所學校六年級的老師。后來仙女蜜兒帶著同學們?nèi)ヅe行了一場特別的葬禮，帶他們?nèi)シ棚w七彩的紙鳥兒、在中秋的夜晚帶她們?nèi)ベp月、帶他們?nèi)ネ某潜だ锿�，還舉行了奇特的校慶活動……等等。后來，仙女蜜兒把微笑帶到紅宮學校里，整個校園都彌漫著微笑的空氣。校園里的'每個學生、老師的臉上都掛著迷人的微笑。
最后，我希望每個家長，每個老師都給我們一個快樂而美好的童年，不要把我們當做一臺臺學習機器人，讓我們沒日沒夜的學習。這樣反而得不到您們的目的，反而對我們造成了不利的狀態(tài)。
《神秘的女老師》讀后感 43
《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因為這本書很吸引人，讓我百看不厭。
這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級的學生，在美麗的紅宮小學讀書。一天，一陣龍卷風吹過，學校里來了一位圍著長圍巾，打著紫色的傘，帶著萬能眼鏡的女老師。她的教學方式很特別，讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒草地，給他們的"不快樂"舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當一回小牧童 ；周末，她扮作女探長到學生家中去偵察，誰家的家長是"愛心殺手"；上晚課時，她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回自己快樂的童年……
我最喜歡的'章節(jié)是女探長的游戲，因為我很贊同她們的調查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？我覺的這個問題問得好，因為，不少家長為了孩子的將來，只報輔導班。因為在他們眼里，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處……
同時，我也覺得蜜兒的教學方法很棒，因為，她不會枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地"咀嚼"。一節(jié)課不夠"嚼"，第二節(jié)課又來"嚼"。兩節(jié)課不夠"嚼"，第三節(jié)課又來"嚼"……一直"嚼"到像嚼了幾天的泡泡糖，一點味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動用自己的頭腦，想出來一個有一個的法子……
《神秘的女老師》這本書讓我知道"快樂"與"不快樂"完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的；你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。
《神秘的女老師》讀后感 44
這是一本與《那個騎輪箱來的蜜兒》一個系列的。同樣寫了一位女老師，她叫蜜兒，同時她還有一個與眾不同的身份。
蜜兒原先在孟小喬當保姆，為她們家消除了許多煩惱�？墒怯幸惶欤蠒詥贪l(fā)現(xiàn)了蜜兒一個不可告人的秘密——她是仙女。后來，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。
這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會冒出一團紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來變魔法的'。
蜜兒一時興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬能眼鏡往下看，她看見了一所有著美式風格。而學校的所有管理都有龍校長的姑媽龍監(jiān)督負責。而學校的每一位老師都是精挑細選才進來的。所以蜜兒當老師有點困難。龍校長畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語，便把龍校長給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語文老師。開始，同學們都對著老師產(chǎn)生一個個問號。為什么她能不穿制服呢?為什么上課還要帶著把雨傘呢?大家?guī)е蓡柭犝n，第一節(jié)課蜜兒就讓大家寫一些煩惱和不開心的事情，然后把它們埋掉。第二節(jié)課，老師給了同學們一張白紙，老師讓他們寫《我能干什么》。老師來宣讀成績表時，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……
蜜兒上的每一節(jié)課都讓同學們又驚又喜。她帶著同學優(yōu)勢到田里散步，有讓同學放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無窮無盡的驚喜。
是的，現(xiàn)在有多少學生為學習憂心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時時刻刻有魔法，每節(jié)課都輕輕松松。希望同學們也要放松學習，不要為學習絞盡腦汁，也不要因為學習成為書呆子。
《神秘的女老師》讀后感 45
書大家都讀過書吧，那你們也一定讀過楊紅櫻的書吧！俗話說的好“書籍是人類進步的階梯”，我也看了一本書，就和大家一起分享分享吧！
故事講的是：六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年。有一次還讓金魚聽老師上課，那為老師還把金魚都感動了。 有一個晚上，那位神秘的女老師把她的學生帶出學校，還讓他們變成了一只小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。而這個學校的校長的誰，她叫龍督長，本來很反對那位女老師的，后來卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎？告訴你吧，當然是那位女老師弄的了。她去天上問一個人要了一樣東西，然后放在一個瓶子里，送給龍督長，龍督長聞了后就像變了一個日似的，半來很反對的現(xiàn)在都同意了。那個瓶子里的.東西真厲害。因為他們那個學校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問一個人要了一帶空氣（是可以讓人笑的空氣）。蜜兒轉身又回到學校，把帶子打開，把里面的空氣都放了出來。而蜜兒萬萬都沒想到，她做的這件事情被龍校長看見了。而當龍校長問蜜兒時，蜜兒卻不承認。那個龍校長每次都感到蜜兒很奇怪，但他……蜜兒這次來這個學校當老師后，她也想自己辦一所學校，讓孟小喬以后去她的學校上學。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當龍校長看見了這份信時，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了……
這個故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘�。∷粌H神秘，還很厲害�。∥乙欢ㄒ赐陾罴t櫻寫的有關神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的實在太有意義了！
《神秘的女老師》讀后感 46
今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話——《神秘的女老師》，津津有味地看起來。
一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風》，感到有點累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽的余輝中，我無心觀賞那美好的秋色，細細回想著剛剛的內(nèi)容：
年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因為愛孩子，無意中走到了一所學校。誰知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個學校死氣沉沉，沒有活力；學生不快樂，沒風度，無教養(yǎng)；老師不愛笑，不風趣，整天以考試作為秘密武器……蜜兒決定拯救這所學校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級班擔任語文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導下，六年級班的學生自信起來、愛讀書、愛微笑、有風度、有禮貌……三～十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。
看完了整本書，令我映像最深的是這句話：“‘快樂’與‘不快樂’完全看你怎么想”。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的；你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結果，你可以設想自己吸取教訓后將獲得更大的進步，讓自己快樂起來；你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的.失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢？我還記得語文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會遇到在挫折、失敗和困難，我們應該微笑的面對它、勇敢地戰(zhàn)勝它；戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。
看了這本書，我的感觸很深�！渡衩氐呐蠋煛愤@本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬事如意！
《神秘的女老師》讀后感 47
前幾天，我去書店里買書。我逛啊逛，一本書吸引了我，那就是《神秘的女老師》。我為什么要挑這本書呢？告訴你吧，我見“神秘”，就充滿了好奇心，便買了下來。平常，要看幾天書的我，今天卻一口氣讀完了這整本書。讀完之后，我便被里面搞笑的故事所逗得哈哈大笑。
這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。講的是一個在紅宮學校讀書的六年級女生孟小喬。那天，一陣狂卷風過后，學校里就來了一位圍著披巾、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮女探長到學生家中去偵察，誰的.家長是“愛心殺手”；上晚課，她讓學生去“童心城堡”，找回自己的童年快樂......
在《那個騎輪箱來的蜜兒》中不辭而別的仙女蜜兒重新出現(xiàn)，又給孟小喬的學校生活不斷帶來新的驚喜。
蜜兒的到來，為學校帶來了清新的風氣。她的教學方式也令學生們?nèi)绔@大赦。什么是“美麗的一課”？原來，她把同學們帶到了郊外的田野中，把“課堂”設在了大地的芬芳里，在美麗的晚霞中，在炊煙裊裊的小村邊，甚至在小牧童的悠揚的笛聲中，在中秋之夜。
蜜兒說的話一點也沒錯。生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，能感受這種美麗的人也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。如果我們也能有這樣的老師，帶我們?nèi)ド稀懊利惖囊徽n”，那該多好，啊，我真羨慕他們！
書中還講了許多故事，都是由蜜兒發(fā)明的。如果沒有她的出現(xiàn)，孩子們可能還被關在教室里，天天考試，失去了快樂的童年，被龍監(jiān)督看守著。龍監(jiān)督是龍校長的姨媽，她非常嚴，總是想把孩子培養(yǎng)成最好的，自從蜜兒來了之后，她就處處和蜜兒作對。最后，經(jīng)過蜜兒的努力，她們倆終于成為了朋友！
書，給了我們快樂！書，我的好伙伴！
《神秘的女老師》讀后感 48
寒假里，我結識了一位新伙伴神秘的女老師。
這位神秘的女老師真是不尋常，她的來歷可不一般哦！你知道嗎，她是被一陣龍卷風吹到紅宮學校的！而且她的打扮很古怪：披著大披肩，打著一把紫色的大雨傘！最特別的，還是她的教學方式：她不像大多數(shù)老師那樣，先把一篇文章分成許多段，然后再一段一段的、一句一句的、甚至一個詞一個詞地慢慢地嚼、細細地講；她更不像有些語文老師那樣給學生們布置寫不完的抄寫作業(yè)！她把學生們帶到荒郊野地里，為他們所有的“不快樂”舉行特別的葬禮，讓同學們心里沒有煩惱！她還扮作一位“女探長”到學生家里偵察，看看誰的家長是“愛心殺手”，給孩子施加了太多的.壓力！上晚課時，她帶著同學去“童心城堡”找回自己的美好童年……
沉浸在神秘的女老師和那群幸運的學生們的故事中，我的心中充滿了憧憬和渴望：要是我能遇見這樣的一位老師，那該多好啊！這樣，我的心中會少許多煩惱，會減輕許多壓力，我想我會帶著愉悅的心情、強烈的求知欲望和積極的心態(tài)去學習！“神秘的女老師”說過這樣一句話：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命變成了學習的機器！他們感受不到天高云淡，對大自然的美麗視而不見。”你看，她真是太了解我們了！對于還是一個小學生的我來說，沒有雙休日，沒有寒暑假，校內(nèi)學習結束了，還得參加校外補習班！學習的壓力使我們這些小孩子們一個個不再陽光，不再熱情，僅僅關注分數(shù)和名次！我們是一群迷失了自己的孩子！我們要真正遨游在知識的海洋里，用正確的態(tài)度和科學的方式去學習！
老師和家長們，如果你們的手抓得太緊，可能就會成為“愛心殺手”！所以，請放開你們慈愛的手，讓我們在輕松的環(huán)境中快樂地學習，健康地成長！讓我們一起去熱烈擁抱陽光！
《神秘的女老師》讀后感 49
暑假期間，我看了一本叫《神秘的女老師》的書，一聽到這個書名就很奇怪，女老師應該很普通呀，為什么要用“神秘”一詞呢？
當我看完這本書時，我發(fā)現(xiàn)了這個女老師確實不簡單！她頭戴大披巾；眼掛“萬能眼鏡”；腳穿船形鞋；手拿紫雨傘！這位女老師給同學們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她讓每個孩子都思考“我可以做什么？”她在月光下的田野里給大家過中秋，她讓自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方，她還扮成女探長去抓“愛心殺手”，她讓空氣都微笑起來了，她就是那個圍著大披巾、長發(fā)飄飄的蜜兒。她原來是孟小喬家里的保姆，因為孟小喬不小心泄露她是仙女秘密，蜜兒只好回天上去了。她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生，蜜兒看見了紅宮學校里面的孩子，又下凡了。我也非常想去紅宮小學，親眼見一見這位神奇的女老師，領略一下她的神奇之處。
這位女老師對她的同學們說：“你們多么了起�。 彼穆曇粝癯枰粯雍寐�，“全班30位同學，就有30個第一名，我為你們感到驕傲和自豪！”同學們腰板挺直了，頭也抬起了，特別是那些平時名次總在后面的同學，他們第一次找到了當“第一名”的感覺。我們要真正遨游在知識的海洋里，用正確的態(tài)度和科學的`方式去學習！每個同學都是不一樣的，或許有的學生愛好是手工、畫畫，或許有的同學愛體育……可卻硬被這些愛心殺手反對掉了。直到蜜兒老師來了后，一切都發(fā)生了變化。其實，“每一個孩子都是世界的奇跡，因為每個孩子都是世界的唯一，在學校，學習的目的應該是發(fā)現(xiàn)他們得潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們得潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。”
同時我也明白了，現(xiàn)在學習中的我們需要快樂，因為快樂是一個什么東西也換不來的，是最寶貴的東西。我們所需要的是一個無憂無慮、快快樂樂的學習環(huán)境！
《神秘的女老師》讀后感 50
媽媽給我從少兒圖書館借了一本書，叫《神秘的女老師》。里面說，有一所叫紅宮學校的學校，來了一位總是披著大披肩、打著紫色傘的神秘的女老師——她就是蜜兒。自從蜜兒來六年級班以后，紅宮學校發(fā)生了翻天覆地的變化。
首先，她讓六年級班的所有學生都得到了獲得“第一名”的機會……
然后，她讓同學們把自己的不快樂全部寫在紙上，把紙放入一個黑匣子里，帶著同學們來到一個神秘的地方，把“不快樂”統(tǒng)統(tǒng)埋葬……
接著，她隨孟小喬來到了家里，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽總是給孟小喬請一大堆的家教，搞得周五放學后已經(jīng)疲憊不堪的小喬連吃晚飯的時間和食欲都沒了，簡直是“愛心殺手”嘛！于是她扮演起了女探長，孟小喬變成了女探員，短短的一個周末內(nèi)，便找到了許許多多的“愛心殺手”……
她還讓全班在彩色紙上寫“我是奇跡”，折成紙鳥，放飛到高高的大樹上……
每天六年級班的同學們都不用上晚課，在晚課時間，他們隨蜜兒來到童心城堡，在城市的夜空中翱翔……
這本書里我最喜歡的`人物是蜜兒，因為她是仙女，有一把功能神奇的紫色傘——當蜜兒把它打開時，會升起一陣紫色的濃霧，將蜜兒隱去；當蜜兒把傘向左旋轉，老人立即可以回到自己的童年；如果把傘向右旋轉，小孩會立刻長成大人。而且她很有愛心，很善良。
在這里我最不喜歡的人物是聞橙色藥水前的龍督監(jiān)。龍督監(jiān)是紅宮學校龍校長的姑媽，龍校長不開會，不上課，也不做事，因此整天呆在辦公室里玩飛鏢，所以學校里的事兒都由龍監(jiān)督管。她臉上總是冷冰冰的，一點笑容都沒有，經(jīng)常要趕蜜兒出學校。幸好有一次她住院時，蜜兒給她一瓶橙色的藥水，她聞了聞，就立即忘記一些事兒了。這樣她的臉上笑容就多了許多。
我非常喜歡看《神秘的女老師》這本書，因為它很吸引人，故事也很精彩，還告訴了我們許多道理。
《神秘的女老師》讀后感 51
在烈日炎炎的暑假里，我在家里讀了一本名叫《神秘的女老師》的書。
這本書主要寫了一個叫蜜兒的仙女在紅宮學校六年級班當老師。但在蜜兒的教育下，六年級班的課變得就不一樣了：比如把不開心的.事寫在紙上并埋葬;把自己會做的事情寫在紙上，折成紙鳥把它放飛;讓他們?nèi)D書館中尋寶......從此，讓紅宮學校到處充滿了生機與活力。從中，我也認識了許多的人物：有善良樸素的蜜兒，葆有童心的龍校長，有善良可愛的孟小喬，還有性格古怪的龍督監(jiān)……
我印象最深刻的那一段是小紳士和小淑女。主要寫了六年級班在食堂里吃飯，卻把食堂弄了個狼狽不堪：地上到處都是各種各樣、五花八門的垃圾。桌子上的菜剩了不少，香酥排骨只咬了幾口就扔了，蔬菜幾乎沒動過。男生女生的爭吵聲此起彼伏，學生們的筷子、勺子不停地敲打著，來到菜盆邊，學生們一個個挑挑揀揀的，還大聲講話，唾沫星子都飛到菜盆里了。最后，在龍校長的幫助下，蜜兒成功地把六年級班的三十個學生培育成了小紳士和小淑女。
讀到這里，我對自己之前的行為而感到害臊：我吃飯時總是蹺著二郎腿，吃飯時挑挑揀揀的，還總是剩下一些飯菜。我一想到這里，我就感到十分羞愧。我現(xiàn)在一定要向龍校長和蜜兒學習，爭取做一個文明禮貌的小紳士，并做出這些文明行為：打飯和打菜時，動作輕一點，也要講究食物的營養(yǎng)搭配，取一點兒肉食，取一點兒豆制品，再取一點兒綠色蔬菜，最后再打一點兒水果。吃飯的時候閉著嘴巴嚼東西(這樣可以不發(fā)出聲音)，盡量不發(fā)出聲音，也不可以講話。一定要把食物吃得一干二凈。吃完后，輕輕地把空盤子放入水池中。
同時，這本書不僅告訴我們吃飯要講文明，還告訴我了一句名言：一個人的風度和教養(yǎng)，就是人生中的一種財富，行為舉止優(yōu)雅得體，是一個人走向成功的通行證。
《神秘的女老師》讀后感 52
最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶�；顒�，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學校，回到天上。為什么回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學�！，F(xiàn)在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的'老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經(jīng)課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監(jiān)不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家?guī)砹藲g樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
聯(lián)想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春游、秋游的時間總那么短暫。我們的眼睛盡可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠�？茨钦克{湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流云，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子里清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。
我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然�？v然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢游。
《神秘的女老師》讀后感 53
這個暑假，我花光了自己為數(shù)不多的零花錢，買了幾本被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”——楊紅櫻的書。近段時間，我認真閱讀了這幾本書，其中最喜歡的是《神秘的女老師》，幾乎是一口氣將它讀完。
這本書的主人公蜜兒是一位騎著箱子來到人間的仙女。她有一條法師無形的大長披巾，一把法力無邊的大傘。她來無影，去無蹤。喜歡孩子，是孩子成長路上的守護女神。一次偶然的機會，孟小喬和蜜兒再次相遇。受孟小喬委托，蜜兒去紅宮學校應聘，并順利成為紅宮學校的老師。在蜜兒來之前，紅宮學校里的學生是自私的、麻木的，一心只想自己的成績能爭到全班前三名。但神秘的蜜兒老師一來，一切都變了。在她的帶動下，學生們親手埋葬掉自己的不快樂，一起放飛寫著“我是奇跡”的千紙鶴，去田間地頭觀察變化莫測的晚霞……漸漸地，學生們的'臉上洋溢起快樂自信的微笑。
書中讓我印象深刻的還有第七章——小紳士和小淑女。這一章節(jié)在講述故事的同時還讓我們從中了解到跟吃飯相關的禮儀知識。讀著讀著，我不由得聯(lián)想到自己。平時在家里，有好吃的大人們都留給我。而我呢?遇到喜歡吃的就只顧著自己，從沒有想過應該跟他們一起分享。吃飯時，手不扶碗，有時心情不好，湯勺隨手往湯里一丟，弄得湯汁四濺……想到這些，再讀讀書中內(nèi)容，我心里羞愧極了。以前，父母因為這些事情教育我時，我雖然耳朵聽著，但從沒真正入心，更沒有認真去做。我下定決心，從今以后一定要做一個餐桌上的文明人。
《神秘的女老師》這本書篇幅不長，但卻讓我明白很多。比如生活中細節(jié)往往最能反映一個人的素養(yǎng)，例如平時我不以為然的餐桌文明。還有，我們要堅信生活中的一切都是美好的，生活就像一面鏡子，如果你對它滿含微笑，那它也一定不會辜負你!
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