追風箏的人讀后感高中

　　讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的追風箏的人讀后感高中，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

追風箏的人讀后感高中1

　　小說總能表達各種情感：悲傷、快樂或殘忍。本周，如果我們談?wù)撟畲蟮氖斋@，除了老師們在課堂上的諄諄教誨，我們還會看到像《追風箏的人》這樣殘酷而美麗的故事。作者用溫暖細膩的筆法勾勒出人性的本質(zhì)和救贖，讀起來令人振奮，為寒冷的冬天增添了濃墨重彩的色彩，讓我的心感到溫暖。

　　生活也是如此。每個人都有自己的幸福和不幸。不要總是抱怨生活，而是學會應(yīng)對生活。這本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣一個人。他的母親在很小的時候就拋棄了他和他殘疾的父親。他們遭受著人們的嘲笑和蔑視。他們悲傷，但沒有放下生活的期望。他們?nèi)匀辉诎⒏缓沟耐恋厣蠈ふ易约旱氖澜纭?/p>

　　童年就像糖果的香味一樣甜美完美。我的`整個童年似乎都是一個懶惰而漫長的夏天，和桑一起度過。我們互相追逐，玩捉迷藏，玩警察和強盜，玩牛仔和印度人，折磨昆蟲……追逐風箏，看著飛鳥飛過空中留下的痕跡，我真的希望這一切都能定格在那一刻。

　　什么是悲劇？魯迅先生說：悲劇就是毀滅完美的東西。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的風箏比賽。要贏得最后的勝利，一定要追上最后被他割斷的風箏。哈桑是當?shù)刈詈玫淖凤L箏大師。他為阿米爾追，答應(yīng)阿米爾追。然而，風箏追到了。哈桑被幾個少年抓住，嘲笑和傷害哈桑。阿米爾目睹了這一點，但他選擇袖手旁觀，再次錯誤地選擇強迫哈桑離開家門。

　　蕭瑟的秋風今又是，改變了世界。蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他的父親逃跑了，阿米爾搬到了美國，但他對哈桑的內(nèi)疚并沒有減少，然后他知道了家庭的巨大秘密，哈桑是他同父異母的兄弟。為了找到再次成為好人的方法，阿米爾回到了阿富汗，哈桑已經(jīng)死了。阿米爾被拳擊打了很久，這是一道勇敢動人的風景線，一瞥艷的光芒。阿米爾終于救出了哈桑的孩子，找到了再次成為好人的路！

　　風箏是《追風箏的人》的象征。它是貴的友誼，溫暖的親情，完美的感情，忠誠，友好，勇敢……對阿米爾來說，他童年時的自私和懦弱傷害了哈桑，他在背叛友誼時失去了最完美的心；他為哈桑的兒子追逐風箏實際上是一種救贖的方式，追逐風箏已經(jīng)成為阿米爾成長史上的儀式！這也是對期望的寄予。我相信阿米爾的心在這個時候得到了救贖，因為他找到了自我失去的完美。

追風箏的人讀后感高中2

　　直到讀完最后一頁，我的心情還是像書的重量一樣沉重。但在我合上書的那一刻，它就像一片遼闊的藍天。

　　一本滿滿的書是對靈魂的救贖和釋放。也許每個人在主人公阿米爾的贖罪旅程中或多或少都感到震驚和共鳴。人不是圣賢，誰能無過？年輕的阿米爾因為害怕暴力，只是遠遠地看著朋友哈桑被欺負。他確實逃脫了一場暴打，但也遭受了長期的罪惡感。我想每個人都有隱藏的黑暗面。你可能會做一些讓你后悔的事情，犯大大小小的錯誤，所以你心中的罪惡感就像藤蔓一層一層地包裹著你。因此，有些人選擇勇敢地面對和解放自己的心靈，而另一些人則害怕公眾輿論和懲罰的激增，不敢承受。

　　書中的'阿米爾，一開始確實選擇了逃避，反復(fù)撒謊。當他意識到哈桑其實看見他袖手旁觀，不施予援手的時候，他甚至為了不讓哈桑去向父親告密而設(shè)法栽贓，逼走了哈桑一家。我記得這本書描述了阿米爾犯錯后的遺憾：我只想告訴他們，我是草地上的毒蛇，湖底的鬼。哈桑沒有說實話，只是靜靜地離開了。阿米爾發(fā)現(xiàn)，這比打他更不舒服，但隨后的戰(zhàn)爭讓他在得到補救之前就和父親一起搬到了美國。從此哈桑沒有消息，但老傷口總是隱隱作痛。直到中年，他回到家鄉(xiāng)阿富汗，知道哈桑去世，他收養(yǎng)了哈桑的兒子，解放了他多年的內(nèi)心。

　　書開頭寫的阿米爾和哈桑一起玩的追風箏游戲戲在書的結(jié)尾再次被提及。時光飛逝，中年阿米爾在一群孩子中間追風箏，無憂無慮地微笑著。沒有童年的玩伴，但對生活有更多的解脫。一只風箏，現(xiàn)在更像是對他的精神追求。

　　人性的復(fù)雜性在書中得到了深刻的揭示。丑陋的地方令人發(fā)指，但溫暖的光從未被抹去。不僅阿米爾，他的父親和未婚妻也有自己無法釋懷的傷疤。但最終，他們都以自己的方式完成了靈魂的救贖。他們都是勇敢的人，從不逃避和退縮，生活中的風箏最終落入了他們的手掌。

　　也許我們都是追風箏的人。那只飛向天空的風箏對你意味著什么？它可能是一個夢想，一個希望，一個想要填補的缺口，一個精神上的安慰和治愈。無論我們追逐什么樣的風箏，只要腳步不停止，不退縮，手中的線就不會斷裂，風箏也不遠。

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