讀《邯鄲學(xué)步》有感
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《邯鄲學(xué)步》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《邯鄲學(xué)步》有感1
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的`樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來這個(gè)壽陵人學(xué)走路并沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在這個(gè)壽陵人做什么事沒有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會(huì)兒模仿老人走路，一會(huì)兒模仿青年走路。目標(biāo)不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的缺點(diǎn)在哪里，別人的優(yōu)點(diǎn)在哪里�？上攵�，最后只有爬著回家了。如果那個(gè)壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢(shì)也沒有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
讀《邯鄲學(xué)步》有感2
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語故事。故事寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美，有個(gè)青年人知道后，便千里迢迢來到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個(gè)人后面學(xué)幾步，又跟那個(gè)人后面學(xué)幾步，學(xué)來學(xué)去，他始終沒有學(xué)會(huì)，而且把原來的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫到：“他索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢(shì)，丟掉了自己原來的走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個(gè)青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人走路的姿勢(shì)，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時(shí)，我情不自禁地捧腹大笑起來了，這個(gè)青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒有把別人的長(zhǎng)處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來好的'東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個(gè)人所長(zhǎng)，盲目模仿別人，脫離了實(shí)際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡畫畫，而且還滿有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫得好。一天，我在電視里看見一個(gè)小女孩，她唱的歌可好聽了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個(gè)月，我又看見我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個(gè)月的舞。結(jié)果歌沒學(xué)好，舞也沒跳好，而且把我畫畫的技法也忘記了。
有明確的目標(biāo)，而且要有堅(jiān)定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
讀《邯鄲學(xué)步》有感3
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“��！這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛！”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的'字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀！
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀！學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
讀《邯鄲學(xué)步》有感4
我讀過很多成語故事書，如：《雄雞舞》、《水滴穿石》、《吞棗》、《因禍得�！�、《半途而廢》、《一頓飯值千金》美元》、《花園一瞥》、《邯鄲學(xué)步》等。其中，給我印象最深的是《邯鄲學(xué)徒》。
《邯鄲學(xué)子》講述了兩千多年前，在燕國(guó)一個(gè)叫壽陵的地方，有一個(gè)不知道自己姓氏的`人。他不愁吃不愁穿，論顏值也算得上是中階人才了。但他有一個(gè)奇怪的愛好，那就是喜歡向別人學(xué)習(xí)。有一天，他聽外面的人說邯鄲人走路很奇怪，就帶了一些錢去了邯鄲。到達(dá)后，他開始像邯鄲人一樣走路，不分男女老少。最終，他學(xué)得過多，忘記了如何走路，錢也花光了，不得不爬回家。
讀完這個(gè)故事，我感到非常憤怒。這個(gè)人之所以想學(xué)邯鄲人怎么走路，是因?yàn)樗X得邯鄲人走路很奇怪，想自己學(xué)。如果這個(gè)人不模仿別人走路的方式，他就不會(huì)忘記自己是怎么走路的，更不會(huì)爬回來。
我在日常生活中也經(jīng)歷過類似的事情。例如，學(xué)習(xí)英語時(shí)，英語有兩種發(fā)音：英式和美式。我覺得美式發(fā)音很好聽，所以我嘗試學(xué)美式發(fā)音，但在學(xué)校英語老師要求我們發(fā)音英式。有一次在英語課上，老師教了新的英語單詞，但我卻習(xí)慣性地用美式發(fā)音，這讓全班同學(xué)都嘲笑我，這讓我感到很尷尬。老師還糾正我的發(fā)音。我及時(shí)糾正了，不過后來我也看了美式發(fā)音。后來，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才讓我糾正發(fā)音。她每天和我一起讀英文課文，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她立即要求我改正。我花了整整一個(gè)月的時(shí)間才終于糾正了我的發(fā)音。
經(jīng)過這件事，我覺得我們不要輕易模仿別人，而應(yīng)該做一個(gè)有獨(dú)立意見的人。如果那個(gè)人不顧傳聞，學(xué)著邯鄲人那樣走路，相信自己的走路方式，就不會(huì)最后忘記怎么走路，爬著回家。所以我們一定要相信自己，凡事不要聽別人的。
讀《邯鄲學(xué)步》有感5
我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。
故事是這樣講的：“有一人聽說邯鄲人走路的姿勢(shì)很美，于是他就去了邯鄲，想學(xué)那里人的走路�？墒撬綄W(xué)越別扭，走的`一點(diǎn)兒也不自然。過了一段時(shí)間，他沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，連自己原來怎么走路的也忘了，就只有爬著回去了�！�
看完這篇文章，我明白了一個(gè)道理是：“按著自己的特點(diǎn)做，不要學(xué)別人的�！�
讀《邯鄲學(xué)步》有感6
我讀了一本成語故事書，里面有一個(gè)故事讓我覺得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢矗愂窃趺磳W(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢，快看看故事的內(nèi)容吧，
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的.距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
讀《邯鄲學(xué)步》有感7
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個(gè)人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動(dòng)腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
讀《邯鄲學(xué)步》有感8
這篇成語故事講的是一個(gè)燕國(guó)人學(xué)走路的故事。聽起來似乎很可笑，下面就讓我來給你們講講吧。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)壽陵的一個(gè)年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的.走路姿勢(shì)也弄丟了。
這個(gè)年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會(huì)了，也就是步伐改變了一下而已，對(duì)自己也沒什么益處。這個(gè)成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時(shí)，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個(gè)小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時(shí)，有一篇貌似在哪見過，哦，對(duì)了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動(dòng)地抄了下來。老師最后給他記了個(gè)“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個(gè)故事，想必不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了吧。
讀《邯鄲學(xué)步》有感9
我讀過很多成語故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個(gè)成語故事讓我難忘，印象深刻，這個(gè)成語故事是《邯鄲學(xué)步》。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，他聽說趙國(guó)的邯鄲那里的人走路都非常的優(yōu)美，他就帶著盤纏，跋山涉水，不遠(yuǎn)千里地來到了趙國(guó)邯鄲，到了那里后，可都沒有學(xué)會(huì)，結(jié)果還忘記了自己原來怎么走路，只能爬著回到自己家去了。
這個(gè)成語故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒有學(xué)到別人的方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒有收獲。
而且生活中，我們也會(huì)像邯鄲一樣，只是不知道而已。就比如我，覺得外國(guó)的節(jié)日好，只過洋節(jié)，而有一次，老師問我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么？我被問得一頭霧水，老師讓我回答的時(shí)候，我支支吾吾地說了一個(gè)萬圣節(jié)，全班同學(xué)都大笑起來。在學(xué)習(xí)上也一樣，我問我們班的.學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸說：“晚上一定要讀書，早讀也一樣�！笨晌彝砩献x書早上就沒精神，結(jié)果成績(jī)不僅沒提高，還下降了。幸好我及時(shí)地改正過來了。
經(jīng)過這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因?yàn)閯e人的方法不一定適合自己，要學(xué)會(huì)取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿或聽別人的。
讀《邯鄲學(xué)步》有感10
在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。
學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的.姿勢(shì)。這樣，過了一段時(shí)間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
讀《邯鄲學(xué)步》有感11
這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的一個(gè)青年，長(zhǎng)途跋涉來到邯鄲，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗�，但是結(jié)果呢？卻一無所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后面走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時(shí)候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當(dāng)我聽到前排大姐姐唱歌時(shí)，我下了決心:學(xué)歌回家唱給媽媽聽。我正偷學(xué)的起勁，又來了一個(gè)小朋友的歌聲，我一會(huì)兒唱大姐姐的歌，一會(huì)兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽，媽媽聽后，說：“你唱的`是歌嗎?噪音!”媽媽憤怒了，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不應(yīng)該那樣做，應(yīng)該一心一意去學(xué)一個(gè)人唱歌，就不會(huì)受到媽媽的訓(xùn)斥了。
“他一連學(xué)……也忘了�！弊x著讀著，那幅漫畫又浮現(xiàn)在我的腦海里:有個(gè)婦女，指著自己的兒子說，他的小伙伴有一大堆證書，有的會(huì)彈鋼琴，因?yàn)樽约旱耐嗤瑢W(xué)，自己的媽媽做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，使一個(gè)五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒有學(xué)會(huì)。
我們應(yīng)該明白，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只看到自己的缺點(diǎn)，也不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
模仿是可以的，但不要因?yàn)橐晃兜啬７聞e人，反而丟掉了自己原來擁有的獨(dú)特的本事。
讀《邯鄲學(xué)步》有感12
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的`好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺得活潑、美，學(xué);看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
讀《邯鄲學(xué)步》有感13
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽說趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的'學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
讀《邯鄲學(xué)步》有感14
《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過描寫燕國(guó)少年學(xué)邯鄲人的步法，結(jié)果不僅沒學(xué)會(huì)，還把自己原來的步法給忘了，最后，只能爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個(gè)道理。
有一次，我在寫練習(xí)冊(cè)，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個(gè)同學(xué)的`抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對(duì)馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時(shí)，如果你徑直沖過去，汽車很容易熄火。如果，你繞個(gè)彎道過去就不會(huì)發(fā)生這種事了。
讀《邯鄲學(xué)步》有感15
最近我一直在讀老師推薦的《中國(guó)古代寓言故事》這本書。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。
《邯鄲學(xué)步》講的`是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美，鄰國(guó)的人都很羨慕，其中有個(gè)燕國(guó)的青年就專門跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。結(jié)果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著學(xué)，看見老年人走路很穩(wěn)重也跟著學(xué)，看到婦女走路很優(yōu)雅還跟著學(xué)……幾個(gè)月過去后，他不僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，而且還忘記了自己原來走路的姿勢(shì)，最后連滾帶爬地回到了燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。我們周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來。其實(shí)我們每個(gè)人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會(huì)成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。
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