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讀《傅雷與傅聰》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的讀《傅雷與傅聰》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《傅雷與傅聰》有感1
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，最近我嘗試了一種全新的“讀書(shū)”方式——聽(tīng)書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)完的第一本書(shū)是一本值得一讀的書(shū)，由葉永烈寫(xiě)的紀(jì)實(shí)文學(xué)《傅雷和傅聰》。
好多年前，有一次逛上海書(shū)展，一個(gè)小時(shí)逛下來(lái)，沒(méi)有一本看的入眼的書(shū)，著實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，而就在那個(gè)時(shí)候，我看到一本《傅雷家書(shū)》，雖然，彼時(shí)只知道傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，其他一無(wú)所知，就這樣，我像完成任務(wù)似的買(mǎi)回來(lái)一本《傅雷家書(shū)》，算是給上海書(shū)展之行一個(gè)收獲。
時(shí)隔多年，我再次聽(tīng)到《傅雷與傅聰》，讓我對(duì)傅雷先生肅然起敬，可惜，那本《傅雷家書(shū)》被我束之高閣多時(shí)，現(xiàn)已經(jīng)不知所蹤了�，F(xiàn)在就算想看一下《傅雷家書(shū)》也比較不容易了。
談?wù)剬?duì)于第一次聽(tīng)書(shū)的感受，這次能夠得以認(rèn)真聽(tīng)的'下去，一來(lái)，朗讀者聲情并茂，二來(lái)，這本書(shū)確實(shí)寫(xiě)得好。因?yàn)槭墙?jīng)過(guò)采訪(fǎng)的紀(jì)實(shí)文學(xué)，讓我對(duì)于傅雷和傅聰?shù)纳接辛烁嗟牧私猓瑫?shū)中還提到了傅敏，原來(lái)，傅雷先生兩個(gè)兒子，除了傅聰之外，傅敏是一位中學(xué)英語(yǔ)老師，非常受到學(xué)生愛(ài)戴。這個(gè)人物要不是這本書(shū)，我都不知道，原來(lái)，傅敏的經(jīng)歷也十分特別。
《傅雷和傅聰》書(shū)里說(shuō)傅雷、傅聰和傅敏都是上海人，當(dāng)然，我這也是第一次知道。他們真的是上海的驕傲，一位翻譯家，一位鋼琴家，一位教育家，真的是上海之光。一部家族的歷史，也是過(guò)去這接近100年國(guó)家歷史的縮影，通過(guò)對(duì)于這本書(shū)的閱讀，讓我再次看到了人性的光輝。
讀《傅雷與傅聰》有感2
我給大家介紹的是葉永烈寫(xiě)的《傅雷與傅聰》副標(biāo)題為"解讀《傅雷家書(shū)》"。在這本書(shū)里作者詳細(xì)地講了傅雷與傅聰是怎樣的一對(duì)父子傅雷一家的坎坷命運(yùn)等等都展現(xiàn)在讀者的面前。
傅雷是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家是中國(guó)翻譯界的巨匠。他是上海南匯人就讀于徐匯中學(xué)徐匯中學(xué)屬于法租界所以他學(xué)習(xí)法語(yǔ)。畢業(yè)后他就去法國(guó)留學(xué)。去留學(xué)之前已經(jīng)訂婚未婚妻朱梅馥青梅竹馬兩小無(wú)猜。后來(lái)他在法國(guó)與法國(guó)姑娘熱烈戀愛(ài)但是戀愛(ài)了兩三個(gè)月后兩人因性格差異而分開(kāi)多情而又專(zhuān)情的傅雷無(wú)法忍受一度使他失去了活下去的勇氣。這一次的失戀對(duì)他的打擊非常大的。后來(lái)他回到上海以后就與未婚妻朱梅馥結(jié)婚對(duì)于失而復(fù)得的愛(ài)情使傅雷備覺(jué)珍惜。由于前一次在法國(guó)的失戀使傅雷的生活中再也沒(méi)有浪漫。
傅雷與朱梅馥兩人的性格是屬于互補(bǔ)型的作者是這樣描述的：如果說(shuō)傅雷是鐵錘朱梅馥則是棉花敲上去不會(huì)發(fā)生火花。朱梅馥極其賢惠而且性格溫順。傅雷做事認(rèn)真而性格非常急噪甚至可以說(shuō)是暴躁發(fā)起脾氣來(lái)如疾風(fēng)驟雨如電閃雷鳴。如果沒(méi)有朱梅馥這個(gè)賢內(nèi)助傅雷不可能在文學(xué)上建立那樣輝煌的豐碑。
1934年傅聰出生由于傅聰自小就表現(xiàn)出很高的音樂(lè)天分三四歲就愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè)不管是西洋樂(lè)曲聲樂(lè)還是樂(lè)器等他都愛(ài)聽(tīng)。于是傅雷就決心培養(yǎng)傅聰致使他在鋼琴的道路上越走越輝煌成為當(dāng)代一流的鋼琴家。在國(guó)際音樂(lè)界有"鋼琴詩(shī)人"的美稱(chēng)。傅聰?shù)耐晔窃诟赣H傅雷嚴(yán)厲的督教下度過(guò)的.。為了讓兒子學(xué)鋼琴傅雷讓他退學(xué)在家學(xué)習(xí)各科都請(qǐng)了老師在家上課語(yǔ)文由傅雷自己掌握書(shū)中是這樣描述的："一筆一畫(huà)端端正正像用鉛字印出來(lái)的一樣。傅雷手持毛筆親自抄寫(xiě)古文為兒子編撰語(yǔ)文課本——只是為一個(gè)孩子而編"發(fā)行量"僅為一冊(cè)的課本！"讀到這我深深地感受到傅聰是如此的幸運(yùn)傅雷用他深厚的父愛(ài)將全部的心血傾注在傅聰身上為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造了世界上最良好的家庭環(huán)境。這仿佛對(duì)小兒子傅敏來(lái)說(shuō)是不公平的。那時(shí)傅敏想學(xué)小提琴可是父親對(duì)他說(shuō)我只能培養(yǎng)你哥哥我再也沒(méi)有錢(qián)在我們家培養(yǎng)第二個(gè)音樂(lè)家。從這話(huà)中我們就能清晰的感覺(jué)到傅雷培養(yǎng)傅聰?shù)膱?jiān)定信心。在父親的督教下二十歲的傅聰就步入了他藝術(shù)生涯的黃金時(shí)代在1955年的肖邦國(guó)際鋼琴比賽中獲第三名。一個(gè)東方人一個(gè)中國(guó)人怎么會(huì)"賦有肖邦的靈魂"怎么會(huì)在琴聲中反映出"肖邦精神的真諦"�？吹竭@我要說(shuō)的是：傅聰之所以取得如此成就是因?yàn)楦道椎奶厥舛鴤ゴ蟮母笎?ài)。
讀《傅雷與傅聰》有感3
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，端正的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚仁慈，又端莊賢淑的東方女性。
第一部門(mén)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期汗青的一些了解和馬基雅維里自己對(duì)政權(quán)分類(lèi)的一些看法。第二部門(mén)是作者對(duì)自己祖國(guó)意大利當(dāng)時(shí)部隊(duì)狀況的擔(dān)憂(yōu)和否定。第三部門(mén)，就我感覺(jué)，是整部書(shū)的最精彩也是最受爭(zhēng)議的中央，我的一些感受和想法也大都來(lái)自于此。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的工具又是從小接受良好的家庭教育，終于發(fā)展為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻明白，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終以為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論怎樣高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
我也是出與好奇心和抱著讀名著的'心態(tài)來(lái)讀這本飽受爭(zhēng)議的又被人成為是人類(lèi)汗青上巨大思想的書(shū)的。
讀完后，就我感受，書(shū)是分了三個(gè)大的部門(mén)，分別是：當(dāng)時(shí)歷代國(guó)家的分類(lèi)以及對(duì)其中君主國(guó)中君主得到政權(quán)的不同方式的分析來(lái)闡明他們之間獲得和維持統(tǒng)治的難易程度。
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