《傅雷家書(shū)》讀后感常用(14篇)
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《傅雷家書(shū)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇1
名字早聽(tīng)說(shuō)了，真正讀是最近幾天的事。雖確確的有些許感觸，總不大好意思明白的說(shuō)出來(lái)。人家是一家人的私底下說(shuō)話(huà)，但是看看那境界、那高度——時(shí)代有些影響也罷——
我只能說(shuō)：“做人要向他們樣，要能廣大要能高�！毙摒B(yǎng)不是一半兩天有成效的事情，但我們可以馬上學(xué)習(xí)到一種好方法：寫(xiě)!日記、信等。每日里學(xué)到一些東西，思想有些進(jìn)益，一定要及時(shí)的寫(xiě)一寫(xiě)，才好整理成自己的東西。
對(duì)于父母之于子女的養(yǎng)育之恩，這是歷來(lái)都贊不盡的愛(ài)與恩情。也許不是每個(gè)孩子都能接受到富足的生活與良好的教育條件，但無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)向我們表明，這些都不是衡量親情的標(biāo)準(zhǔn)。
《傅雷文集》中，傅雷夫婦寫(xiě)給自己兒子的家書(shū)，不只是透露了他們個(gè)人對(duì)于孩子深切的愛(ài)，更是代表了千萬(wàn)個(gè)不善言語(yǔ)的.中國(guó)父母對(duì)子女無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)。
為了培養(yǎng)傅聰成為一名優(yōu)秀的鋼琴家，傅雷在他很小的時(shí)候就送他去國(guó)外跟許多著名的鋼琴家學(xué)習(xí)。作為父母，他們要忍受常年見(jiàn)不到孩子的思念之苦，作為孩子，沒(méi)有父母在身邊陪伴，常常會(huì)感到孤單無(wú)助。
可是，對(duì)孩子的深切的愛(ài)，傅雷選擇了這樣一種特殊的方式來(lái)表達(dá)——寫(xiě)書(shū)信。傅雷常常堅(jiān)持、甚至在百忙之中抽空寫(xiě)長(zhǎng)達(dá)幾千字的書(shū)信給兒子，和傅聰進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流指導(dǎo)，對(duì)他的生活的指引，教他如何克服學(xué)習(xí)上、生活上的困難。這是多么偉大而無(wú)私的一份愛(ài)啊!
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇2
《傅雷家書(shū)》，一部由186封信拼成的集子。輯印在這本集子里的，不是普通的家書(shū)。
“你別忘了，你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少�！边@是傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)的話(huà)，一種極自信的口吻和態(tài)度。
傅雷藝術(shù)造詣極深，對(duì)無(wú)論古今中外的文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)的各個(gè)領(lǐng)域，都有極深的知識(shí)�？上�，他的夢(mèng)想，美學(xué)及藝術(shù)史論的著述遺憾的不能實(shí)現(xiàn)。但他對(duì)于音樂(lè)的探索，是體會(huì)的多么細(xì)致、多么深刻。傅雷，一位有所成就的藝術(shù)家，一位崇高的父親形象。
我認(rèn)為傅雷對(duì)孩子們的教育觀(guān)念是“大器之成，有待雕琢”。在傅聰與傅雷的書(shū)信中，我更是看到了作為父親所傾注的精力與心血。在身邊的幼稚時(shí)代是這樣，在身處兩地，形同隔世的.情勢(shì)下也還是這樣。在這么多的書(shū)信中，我們不時(shí)看到傅雷喂兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕嗎？前提是，他讓濃厚的父愛(ài)作為支撐的支點(diǎn)。
輕輕地翻看《傅雷家書(shū)》，那散發(fā)著墨香的文字里，似乎能聞出父愛(ài)的氣息來(lái)。父親是一個(gè)偉大的名詞，愛(ài)為這個(gè)詞，加進(jìn)了厚重。
這個(gè)21世紀(jì)的時(shí)代，書(shū)信想必早已被淘汰，取而代之的是手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。書(shū)信離我們漸行漸遠(yuǎn)。傅聰通過(guò)書(shū)信與父母溝通暢談，真是幸福哩！再看看自己，好像從來(lái)沒(méi)給父母打過(guò)電話(huà)道聲問(wèn)候，將書(shū)輕輕合上，才逐漸醒悟。
為父母寫(xiě)封信吧，我提起了筆……
讀家書(shū)，想傅雷！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇3
《傅雷家書(shū)》這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬�，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！�
做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的`魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴(lài)祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他的教育，是不能分開(kāi)的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇4
暑假，重新拿出久違的《傅雷家書(shū)》，重新再仔細(xì)地品味了一番，我品到了傅雷對(duì)于教育孩子的重視及方法，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去敬佩的。可是這次重新的品讀，卻品出了別樣的韻味。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì)一直長(zhǎng)篇大論講大道理，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事，和兒子心對(duì)心地交流溝通，不會(huì)和兒子因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，正因?yàn)槿绱耍陡道准視?shū)》中父子母子之間的愛(ài)才會(huì)讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì)，這是父母對(duì)孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。
每封家書(shū)中都包含了傅雷對(duì)兒子的栽培和關(guān)愛(ài)，但在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對(duì)傅聰進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續(xù)看完家書(shū)，接受到教育。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著人生道理，讓傅聰知道，如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對(duì)子女從不苛刻，所以當(dāng)我們讀完的時(shí)候會(huì)深有感觸，若是我們的`父母也是如此對(duì)待我們，相信我們的生活就會(huì)快樂(lè)許多。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對(duì)子女的愛(ài)的表達(dá)方式都是不盡相同的，所以并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，所以，我們都不要抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇5
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》之后。真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)知和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)。小到吃飯穿衣花錢(qián)。事無(wú)巨細(xì)。無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法。學(xué)藝術(shù)的，特別是學(xué)鋼琴的`可以從中學(xué)習(xí)提高技憶的方法。對(duì)解放初期的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解。而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。
有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切，自然和真實(shí)的文字。是啊。因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想。思想到哪里文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此。而且是他敢于剖析自己。我想讀《傅雷家書(shū)》，我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的。在對(duì)傅聰音樂(lè)的教育上。原先是強(qiáng)調(diào)技巧。而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品的本身。這也就是凡事多從為什么的角度思考問(wèn)題。從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高。他們夫婦二人。一生中嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子。都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨。孩子與父母的真誠(chéng)交流。親情溢于字里行間。給了我想烈的感染啟迪。
讀了《傅雷家書(shū)》后。我懂得了許多。我更了解父母對(duì)這本書(shū)的愛(ài)好。不僅是一本教育書(shū)。也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)。讓孩子更了解父母。讓父母更了解孩子。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇6
傅雷，曾是一個(gè)很暴躁的人，妻子和兒子一旦做了錯(cuò)事，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)遭到他的毒打，知道他40歲時(shí)父性才覺(jué)醒。
《傅雷家書(shū)》中的種種事情大到人生、藝術(shù)，小到吃飯、花錢(qián)，無(wú)不細(xì)致，這是一位父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，從這些家信中可以看出傅雷是一位對(duì)自己極為嚴(yán)格的人，有時(shí)還有些刻薄，傅雷給兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍，這也凸顯出他愛(ài)國(guó)，令人欽佩。
《傅雷家書(shū)》中那一封封信，誰(shuí)能想到傅雷是在怎樣艱難的環(huán)境下寫(xiě)下的這些信，那個(gè)時(shí)代的生活，無(wú)人能忍受，但是這位父親仍然不忘教育他的兒子。他是一位多么稱(chēng)職的父親。雖然他自己含冤而死，卻始終沒(méi)有抱怨，而是告訴他的兒子，要好好做人，報(bào)效祖國(guó)，將來(lái)成為國(guó)之棟梁，讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。這一封封家信讓我感受到濃濃的親情，一位父親對(duì)兒子的良苦用心和對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài)與敬畏，并且還讓我明白了許多道理：不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要學(xué)會(huì)自我反省；做人要正直善良，真誠(chéng)待人……
這一封封書(shū)信，不僅是一位父親對(duì)兒子的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，還是他對(duì)自我的反省，像他這樣的人又有多少呢？哪怕是我或是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，或是到老年的人，恐怕也很難做到這樣。這是一位多么偉大的父親！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇7
暑假是閱讀的好時(shí)期，想想在涼爽的空調(diào)房里，手中捧著一本·經(jīng)典·，茶幾上放著一杯飲料，自己則選擇最舒服的姿勢(shì)。這樣看書(shū)何止，是享受啊！這么好的時(shí)光別浪費(fèi)了，這個(gè)假期我看了三本書(shū)，不過(guò)受益匪淺的還是《傅雷家書(shū)》
家書(shū)，現(xiàn)在已不復(fù)存在了吧，手機(jī)，電腦等早已取代了家書(shū)，即使你和你的家人遠(yuǎn)隔千里，遠(yuǎn)用手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)就可以在身邊，但也正因?yàn)槿绱�，家�?shū)就顯得特別珍貴。
一封封黃頁(yè)紙的家書(shū)最容易勾起人們的回憶，更能體會(huì)親人的情感。
杜甫不是曾說(shuō)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”它是家人的定心劑，放心藥。它是游子在外奮斗的動(dòng)力，更是支持他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，它甚至在人孤立無(wú)援是是那無(wú)形的力量。
有了那么多的`期待，細(xì)細(xì)頻度《傅雷家書(shū)》，特別給人心動(dòng)的感覺(jué)。傅雷一位翻譯家，他認(rèn)為兒子的道路跟他是那樣相似，所以他利用了自己年輕是積累的豐富閱歷，所接觸的人情世故一一交給了兒子，使他的人生道路更加通暢。
排除他的身份，他也是一位嚴(yán)厲，有時(shí)也感性的父親。不過(guò)他不避諱自己的情感，他與孩子之間不僅僅是父子，而是兄弟，所以那種架子是完全沒(méi)有的，在他寫(xiě)給孩子的書(shū)信中，除了他對(duì)兒子的祝福，對(duì)他的建議，還有他明白的寫(xiě)出了自己對(duì)兒子的那種思念，顯得非常感性，這位父親給我?guī)?lái)一種莫名的親切感。
等到幾年后在此翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，應(yīng)該會(huì)有不一樣的感觸吧，因?yàn)樗Ｗx常新。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇8
傅雷一共內(nèi)有兩個(gè)兒子長(zhǎng)子傅聰是一位著名的鋼琴演奏者，次子傅敏是一名特級(jí)英語(yǔ)數(shù)師。兩個(gè)兒子皆有一番成就，這必然和從小按受的數(shù)育是分不開(kāi)的。
《傅雷家書(shū)》講的就是傅雷夫婦（主要是傅雷本人）一九五四年至一九六六年間寫(xiě)給作兒子們的書(shū)信。在那個(gè)通迅尚不發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)于常年難以見(jiàn)面的傅雷父于來(lái)，書(shū)信幾乎成為他們之間唯一的交流方式，同時(shí)積攢了大量傅雷的教子之道。
通觀(guān)《傅雷家書(shū)》中的'所有書(shū)信，沒(méi)有找到傅雷對(duì)兒子有半點(diǎn)訓(xùn)斥，反倒是時(shí)常讀商量、請(qǐng)求的語(yǔ)氣，可以很明顯看出傅雷在與孩子的交流中，其實(shí)沒(méi)有太把自子放在“父系”這個(gè)位置，那他到底是以一個(gè)什么樣的身份在與兒于溝通的呢？我常得王要以三種身份：
一是人生和藝本上的知音。傅需對(duì)傅聰在生活上和藝本上總是給子悉心的教導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘。
二是親密無(wú)間的朋友。傅聰在自己情消沉?xí)r，愿意向自己的父親傾訴，父親聽(tīng)了后，并沒(méi)有指責(zé)他，而是勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。
三是師生關(guān)系。在音樂(lè)上可以互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。傅聰取得巨大成就后，激勵(lì)他保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的智至界。
這就是傅雷父子相處之道，也是傅雷的教子之道。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇9
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，外孫所在的學(xué)校馬家溝小學(xué)一年七班，率先開(kāi)展了好習(xí)慣21天，我愛(ài)閱讀活動(dòng)，要求孩子們每天讀一篇文章，利用21天的時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，這是非常有意義的活動(dòng)。為了配合孩子的閱讀，任老師為全體家長(zhǎng)開(kāi)出了一份閱讀書(shū)單，其中第一本就是《傅雷家書(shū)》。
我買(mǎi)回了這本書(shū)，一口氣讀了下去，這是一本嘔心瀝血的教子篇�！陡道准視�(shū)》字里行間充滿(mǎn)了傅雷先生對(duì)兒子傅聰濃濃的愛(ài)，深深的`情，我被每一封信深深打動(dòng)了。大到事業(yè)，人生，藝術(shù)，婚姻；小到吃飯，花錢(qián)，細(xì)致入微，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。對(duì)于傅聰?shù)娜松�，起到了關(guān)鍵的作用。樹(shù)人如樹(shù)木，若非善加栽培，必難欣欣向榮�！陡道准視�(shū)》是真情的流露，加上傅雷先生深厚的文字功夫和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動(dòng)優(yōu)美，感人至深。
通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，受益匪淺。
一，我們?cè)诮逃优畷r(shí)，忽視了同孩子的朋友關(guān)系，總喜歡把自己擺在家長(zhǎng)的位置上，一味地說(shuō)教，不能成為孩子們的良師益友。
二，對(duì)于孩子不應(yīng)溺愛(ài)，在鼓勵(lì)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，要曉之以理，動(dòng)之以情，嚴(yán)格批評(píng)。傅聰?shù)母改赣忻鞔_的分工，爸爸側(cè)重啟發(fā)教育，媽媽側(cè)重生活瑣事，給孩子全方位教育。
三，父母要為孩子樹(shù)立好的榜樣，做出表率，言傳身教，身教勝于言教。
《傅雷家書(shū)》就像一次次珍貴的談心，是孩子與父母真誠(chéng)的交流，給天下父母和子女強(qiáng)烈的感染和啟迪！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇10
“我經(jīng)常問(wèn)你的經(jīng)濟(jì)情況，擔(dān)心你花了很多錢(qián)，表演太多，傷害了你的身心健康；主要是因?yàn)槲抑酪粋�(gè)藝術(shù)家在西方世界堅(jiān)持獨(dú)立并不容易，只有有效的經(jīng)濟(jì)保障才能保持個(gè)性獨(dú)立。父母總是非常關(guān)心他們孩子的物質(zhì)生活。再過(guò)一二十年，當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大后，你就會(huì)經(jīng)歷這種情緒�！�
羨慕傅聰有個(gè)好父親。
在兒子傅聰出國(guó)留學(xué)的過(guò)程中，翻譯傅雷先后給他寫(xiě)了近百封家書(shū)，教他立身行事，愛(ài)國(guó)成才，把中華民族的優(yōu)秀道德融入到兒子的諄諄教誨中。從這些信件中，傅雷的家書(shū)是一本教中國(guó)孩子如何做人的書(shū)。
靜靜地打開(kāi)《傅雷家書(shū)》，像深深的父愛(ài)一樣，有很多足以讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。例如，父親傅雷為了彌補(bǔ)遠(yuǎn)離祖國(guó)的許多因素，不顧許多困難，堅(jiān)持郵寄相關(guān)書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、從楚辭到宋詞、明曲，還有自我翻譯。在信紙中，他闡述了民族的文化哲學(xué)思想，不止一次糾正兒子錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，以便讓兒子明白：作為一個(gè)中國(guó)后代，他足夠驕傲，因?yàn)樽鎳?guó)有無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代地在所有中國(guó)人的血液中繼承下來(lái)！
這讓我想起了我的'父親。我父親是一個(gè)嚴(yán)肅而幽默的人。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他總是喜歡撫摸我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩(shī)和宋詞。此時(shí)此刻，隨著我的開(kāi)支越來(lái)越大，我父親也出去賺錢(qián)，很長(zhǎng)一段時(shí)間才回來(lái)一次。但他沒(méi)有像傅雷那樣不知疲倦地給我寫(xiě)信。但我明白我父親仍然非常愛(ài)我。
世界上的父親，也許不會(huì)像母親一樣，每天都在我們身邊等待。他們的愛(ài)，總是很安靜。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇11
“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界�！泵慨�(dāng)讀到這句句子，浮現(xiàn)在我腦海的，必然是《傅雷家書(shū)》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的真正含義。
《傅雷家書(shū)》共收錄138封書(shū)信，主要是父親傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)�。�?shū)中傅雷教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德才兼?zhèn)淙烁褡吭降乃囆g(shù)家”，由此可見(jiàn)，傅雷教導(dǎo)兒子是多么循循善誘，教子有方。
書(shū)中給我印象最深的是傅雷幫助兒子排除煩惱和對(duì)兒子在藝術(shù)上的嚴(yán)格要求，兒子在信中表現(xiàn)出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”來(lái)比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng)傷當(dāng)做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)安慰開(kāi)導(dǎo)孩子，希望兒子要敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是在一步一步地安慰開(kāi)導(dǎo)兒子，間接地給兒子講述其中的.道理，告訴他應(yīng)該怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰?shù)乃囆g(shù)上也是十分嚴(yán)厲刻薄的，他會(huì)在電臺(tái)廣播中聽(tīng)兒子的作品，并提出意見(jiàn):低音部分很模糊得很。還會(huì)讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓勵(lì)兒子，使兒子不丟失信心。
在這本書(shū)中，將傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。在嚴(yán)厲的教導(dǎo)中，又有著對(duì)兒子的關(guān)懷和安慰。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇12
讀完《傅雷家書(shū)》后，我的第一感覺(jué)是這是一本充滿(mǎn)親子愛(ài)的書(shū)，感受到了家庭的偉大和溫暖~
《傅雷家書(shū)》是傅雷和他的妻子給遠(yuǎn)在其他國(guó)家的孩子們的信。每一封信都充滿(mǎn)了深深的愛(ài)。我從父子之間談?wù)摮绺叩谋ж?fù)、藝術(shù)和生活中受益匪淺。談?wù)撃缸又g的瑣事，表達(dá)母親對(duì)兒子的深深思念。我們大多數(shù)人的父母不像傅雷夫婦，也許他們很少和我們推理，但我們只要知道他們對(duì)我們的愛(ài)，更不用說(shuō)很多真相我們?nèi)タ催@些著名的信，也可以學(xué)到很多，也可以拓寬我們的視野，傅雷的信是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
讀完這本書(shū)后，我感嘆這種偉大的愛(ài)。父子之間沒(méi)有隔閡，仿佛是久別重逢的老朋友。作為一個(gè)忙于工作的父親，每一封信還是那么專(zhuān)注，一點(diǎn)也不敷衍，更多的是深深的父愛(ài)和廣博的.知識(shí)。從藝術(shù)中的精神世界到物質(zhì)需求，在書(shū)信中談人生，共同欣賞人類(lèi)的智慧。從一封信中，我也提高了我的藝術(shù)視野，談?wù)撏鈬?guó)著名的音樂(lè)，談?wù)撘魳?lè)家，讓我也了解音樂(lè)文化的美，更深入地了解知識(shí)。
最讓我感動(dòng)的是傅雷先生病得很重，仍然堅(jiān)持給兒子寫(xiě)信，害怕兒子擔(dān)心，但也給兒子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的支持！這是父親對(duì)兒子最真誠(chéng)的愛(ài)！
一封信表達(dá)了父子之間的愛(ài)。雖然家書(shū)沉默，但卻充滿(mǎn)了父母對(duì)孩子的愛(ài)！
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇13
《傅雷家書(shū)》是傅雷和兒子之間的書(shū)信所編撰而成的書(shū)，在這本書(shū)中，洋溢著傅雷對(duì)兒子深沉的愛(ài)。在書(shū)中，傅雷將自己一生中的經(jīng)驗(yàn)及教育觀(guān)念都傳授給了兒子，激勵(lì)著兒子，很多方面都對(duì)兒子提出建議，為兒子出謀劃策。其中，他們兩人也對(duì)感情處理方面有著激烈的討論。
傅雷曾在書(shū)中不斷地提到感情處理方面的問(wèn)題。為追求藝術(shù)，他曾對(duì)自己的兒子說(shuō)：“要千萬(wàn)提醒自己，時(shí)時(shí)刻刻防自己，一切都要及時(shí)收，要遵循學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，感情第二的原則”。要為了藝術(shù)而不受到感情的支配。而在彈琴時(shí)的感情問(wèn)題，父子也討論過(guò)。因兒子彈琴時(shí)身體動(dòng)得厲害，表現(xiàn)十足，所以傅雷便向兒子提出“惟有肉體靜止，精神的活動(dòng)才最圓滿(mǎn)”。告誡兒子在彈琴時(shí)，雖要帶動(dòng)聽(tīng)眾的感情，但也要控制住自己的感情，這才是藝術(shù)的最高境界。而不是自己投入過(guò)多的'感情，像小丑似的夸張的表演。
而在生活中，傅雷說(shuō)當(dāng)情緒消沉?xí)r，不必大驚小怪，不必為此擔(dān)心。首先應(yīng)當(dāng)向父母去傾訴，去發(fā)泄自己的苦悶的情緒。其次，在面對(duì)因回憶而痛苦的時(shí)候，應(yīng)把這些事當(dāng)作心靈的灰燼，不刻骨銘心的傷害自己，要像對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷，用這個(gè)方法來(lái)控制自己懷念過(guò)去的感情。
傅聰長(zhǎng)大之后的成就與造詣，離不開(kāi)傅雷打小對(duì)他的指導(dǎo)。在感情上為他提了很多建議，也使得他在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)，更順利。也望傅雷的教育理念與思想可以一代一代地相傳下去。
《傅雷家書(shū)》讀后感 篇14
閑暇時(shí)間看了《傅雷家書(shū)》，其實(shí)給我最深的感觸是傅雷先生其實(shí)是一位典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，但也不是。說(shuō)他是典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，是因?yàn)樗痛蠖鄶?shù)的中國(guó)家長(zhǎng)一樣，孩子有關(guān)的大大小小的'事件，學(xué)業(yè)也好，生活也好，都要悉數(shù)操心，即使孩子已經(jīng)成年到國(guó)外留學(xué)，也依舊緊密關(guān)注著孩子的動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子有沒(méi)有積極學(xué)習(xí)，并時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步和成就。最開(kāi)始打動(dòng)我的是傅雷先生在第一篇家書(shū)中寫(xiě)與兒子傅聰分離后的情景，“只說(shuō)了句‘一天到晚堆著笑臉’，她又嗚咽不成聲了。孩子，你這一次真的是‘一天到晚堆著笑臉’，教人怎么舍得！“這一句畫(huà)面感極強(qiáng)，一對(duì)夫婦想著遠(yuǎn)方的孩子，只一句與孩子有關(guān)的話(huà)就已經(jīng)泣不成聲，也讓我想起那句”哀哀父母，生我劬勞“。
而說(shuō)傅雷先生不是一位典型的中國(guó)式家長(zhǎng)，主要有兩點(diǎn)原因，一是傅雷先生與孩子的交流是具有極強(qiáng)的針對(duì)性的，他對(duì)孩子的演奏做出反饋，告訴他低音區(qū)混亂或是與孩子爭(zhēng)論貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題。這與大多數(shù)只能模糊給出”你一定要好好學(xué)習(xí)“的家長(zhǎng)有所不同，我想也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，傅雷先生能夠與孩子成為很好的朋友。第二點(diǎn)是傅雷先生其實(shí)把他對(duì)孩子的感情很完整、且不羞恥地表達(dá)出來(lái)，他在信里給孩子寫(xiě)”孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！“明白孩子心中所想，也讓孩子明白家長(zhǎng)的想法，讓彼此間的關(guān)系更緊密。
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