讀《窗邊的小豆豆》有感(實用)
當細細品完一本名著后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。
這個假期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，講述了“怪怪”的小豆豆在小林校長的循循善誘下，逐漸變成好孩子的故事。
小豆豆熱心善良，樂于助人。在炎炎烈日下搬來梯子，只為了讓泰明能爬樹；買了樹皮后，迫不及待地拿給所有人品嘗；為了不讓美代羨慕而摘掉自己最喜歡的蝴蝶結……她是一個純真的好女孩。小豆豆，不就是另一個我們嗎？而反觀我們自己，在年齡增長，逐漸步入外面的世界時，還能不能像小豆豆一樣，在歲月的洗滌中，保留著那份初始的天真？
小豆豆的成長歷程中，有兩個人是非常重要的，那就是媽媽和巴學園的校長小林宗作先生。面對著屢次被退學的女兒，媽媽該多么心酸，但在小豆豆面前，她依舊溫和耐心，不改笑顏，從來沒有大發(fā)雷霆或狠狠地訓斥小豆豆，在她的教導下，小豆豆雖然表面調皮，卻是一個善良的、純真的女孩兒。一個屢次被退學，嘮嘮叨叨的學生，小林宗作校長看到的卻是她的活潑，毫不猶豫地招收了她，可以說，小林先生是改變了小豆豆一生的人。善良的小林先生有著自己獨特的教育方式，他并沒有因為是校長就擺架子，而是站在孩子的視角上，用心和孩子們進行交流，循循善誘。他們的善良，不正是我們最應該學習的嗎？
書中令我最感動的，就是巴學園的孩子們在被外校學生嘲笑時，一起唱“巴學院好學校，走進去一看還是好學�！钡那榫埃@是一個集體團結一致發(fā)出的最動聽的歌聲，每一個巴學園的孩子心中的集體觀念被喚醒了，這是最美好的，小小的孩子們凝聚并且迸發(fā)出巨大的力量�，F(xiàn)在，每一個學校每一個班的每一位同學，是否都能如他們般，將集體時時裝在心中，保持這份美好的情感。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸良多，讓我們學習本書中的“真善美”的力量，做一個“講真，行善，追求美”的人。
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