我們都不是神的孩子原文及讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的我們都不是神的孩子原文及讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我不了解該用什么詞語來形容那段成就我2007年夢想的日子，語言總是會在某種程度上限制情感的表達，高三的生活同樣夾雜著許多的味道讓每一個努力走過了的人無法在回首時說完其中的情感。

　　一個個相似卻不相同的日子在我現(xiàn)在的腦海里已經(jīng)成為了回憶：空氣中恒久漂浮著的粉筆屑，擦了又寫寫了又擦不停更換的板書，班主任用來“指點江山激揚文字”的“神棍”，數(shù)學(xué)課上講析一道題目N遍了我們還沒弄懂時教師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學(xué)們抱著彼此或大或小但都很遙遠的夢想，每天“近乎麻木”地認真著做一個稱職得沒有一丁點“歪思邪念”的高三生。

　　慶幸在那些一無全部的日子，我們永不放棄的夢想照亮了在路上的我們。

　　每個人都有歇斯底里的本源

　　從初中開始，我的夢，便是復(fù)旦大學(xué)。

　　高三了，我似乎感覺伸出雙手就能夠碰觸到我的夢想，每天次被灌輸高考這個定義，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個大字：殺進復(fù)旦！

　　到現(xiàn)在我還記得那時的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實實、安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水甚或了無生趣。旅游、瘋狂網(wǎng)上購物、八卦、戀愛問題……被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止，我真的不是一個能一邊娛樂一邊學(xué)習(xí)的人。

　　厭倦總是有的，偶爾也為自身的小成功沾沾自喜。我對夢想的癡狂在初入高三時達到了極限，全部的一切都在高考來臨之際幻化成自身早已認定的那個大學(xué)之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

　　從教師公布高考復(fù)習(xí)進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。

　　在第一頁上，只有幾個字：復(fù)旦，等著我！

　　第二頁，也只有一行字：我的高考目標：650分上述。

　　第三頁，是一段話：“我了解，一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄認真與期待。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來。決定我未來的只有我自身。踏踏實實做好手邊的事，認真讓夢想照進現(xiàn)實”。

　　這三頁，一直默默地支撐著我整個的高三生活。就如我高中教師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。

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