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《神筆馬良》讀后感【推薦】
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的《神筆馬良》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《神筆馬良》讀后感1
《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。這個(gè)暑假里，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啟示。
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他連一枝筆都沒(méi)有��！他只好用木炭在地上畫(huà)，用草根沾水在石頭上畫(huà)……
一天晚上，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫(huà)了很多東西，可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的！
這筆真是太神奇了！
他用神筆造福于人民，給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車(chē)……
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好��！
可能有人要畫(huà)汽車(chē)飛機(jī)；可能有人要畫(huà)別墅豪宅;可能有人要畫(huà)金銀財(cái)寶……
可是我的想法卻不同，我想用神筆來(lái)改變環(huán)境，但我一個(gè)人的力量畢竟微薄，何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠”？這里造出來(lái)的筆只能畫(huà)出美好的事物，有害的.事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一起來(lái)美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)木花草；把所有的污水畫(huà)成清水；把臭氧層的漏洞畫(huà)滿(mǎn)臭氧；把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿(mǎn)綠樹(shù)；把旱地畫(huà)上溪流；讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再泛濫……
我想，只要我們努力，童話(huà)也能變成現(xiàn)實(shí)！
但是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話(huà)，還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境！當(dāng)我們通過(guò)不懈的努力，掌握了更多的科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢(mèng)想不也就可以成為現(xiàn)實(shí)了嗎？
到那時(shí)，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見(jiàn)底，成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了�？諝獗粯�(shù)木凈化過(guò)之后，也變得十分清新，旱地變濕潤(rùn)后，也成了肥沃的耕地……人們都幸�？鞓�(lè)地生活著！
那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美！
《神筆馬良》讀后感2
讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)都像活的一樣。他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代
要好好用它…
讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)都像活的一樣。他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代
要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的.哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就幫助窮苦人家畫(huà)需要的東西，人們都
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到的家鄉(xiāng)給窮人畫(huà)畫(huà)。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用的能力盡力幫助別人。，也從馬良身上學(xué)到了不怕，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛(ài)心和的能力來(lái)幫助別人，讓每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿(mǎn)。
《神筆馬良》讀后感3
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這篇文章。合上書(shū)本，我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事主要講述了家境貧寒的馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，一天一位老爺爺給他一支神筆，這支神筆畫(huà)什么就能變成什么，馬良用這支神筆去幫助窮人�；实壑懒耍R良給他畫(huà)一座金山，馬良起初不同意，后來(lái)在皇帝的恐嚇下答應(yīng)了。馬良把皇帝騙上大海，皇帝最終葬身大海。而馬良繼續(xù)去幫助窮人的動(dòng)人故事。
讀完這篇文章，我的心情很復(fù)雜。當(dāng)今社會(huì)，像馬良這樣正直的人很少，他們?cè)炯儩嵜篮玫男撵`都在金錢(qián)的利誘下被侵蝕得一干二凈。他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)面前，口口聲聲說(shuō)的`是“干自己的活，吃自己的飯”。但到了生活中，卻是什么是都做得出來(lái)。我曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的事：一個(gè)外地批發(fā)商想購(gòu)進(jìn)一大批香皂，當(dāng)賣(mài)場(chǎng)了解到該客戶(hù)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常把真貨箱底封口打開(kāi)，然后用假貨換掉下層的真貨后，立刻拒絕了這筆百萬(wàn)元的生意。那個(gè)賣(mài)場(chǎng)是多么正直呀！假如賣(mài)場(chǎng)接下這筆生意就會(huì)得到一筆相當(dāng)可觀的利潤(rùn)，但是他們考慮到眾多消費(fèi)者的利益還是選擇了放棄�，F(xiàn)如今社會(huì)上有些人喜歡找領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系，走后門(mén)送大禮，只要能使自己的錢(qián)賺得多些，官做得高些，他們什么都做得出。難道錢(qián)就那么重要嗎?在我看來(lái)，錢(qián)乃身外之物，即使你有再多的錢(qián)，再多的東西也只不過(guò)掛個(gè)“大富翁”的名稱(chēng)罷了。倒不如與別人一起“豐收”的喜悅,這樣，就可以使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。馬良雖然有一支神筆，但他并沒(méi)有考慮自己，讓自己富裕起來(lái)，而是在幫助周?chē)娜�，自己雖然過(guò)得清貧，但他卻很滿(mǎn)足。這種為他人著想的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
金錢(qián)沖昏頭腦的人們啊!快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)，做一個(gè)像馬良一樣，正直善良、樂(lè)于助人的好公民，共建我們和諧的家園。
《神筆馬良》讀后感4
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但就是他連一枝筆都沒(méi)有啊！他只好用木炭在地上畫(huà)，用草根沾水在石頭上畫(huà)。
一天晚上，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫(huà)了很多東西，可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的！
這筆真就是太神奇了！他用神筆造福于人民，給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車(chē)。
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好��！
可能有人要畫(huà)汽車(chē)飛機(jī)；可能有人要畫(huà)別墅豪宅；可能有人要畫(huà)金銀財(cái)寶。齊的組詞，但就是我的想法卻不一樣，我想用神筆來(lái)改變環(huán)境，但我一個(gè)人的力量畢竟微薄，何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠”？那里造出來(lái)的筆只能畫(huà)出完美的事物，有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一齊來(lái)美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)木花草；把所有的污水畫(huà)成清水；把臭氧層的漏洞畫(huà)滿(mǎn)臭氧；把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿(mǎn)綠樹(shù)；把旱地畫(huà)上溪流；讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再泛濫。
我想，只要我們發(fā)奮，童話(huà)也能變成現(xiàn)實(shí)！
但就是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更完美的話(huà)，還得靠我們自己的'雙手去改變環(huán)境！當(dāng)我們透過(guò)不懈的發(fā)奮，掌握了更多的科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢(mèng)想不也就能夠成為現(xiàn)實(shí)了嗎？
到那時(shí)，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見(jiàn)底，成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了�？諝獗粯�(shù)木凈化過(guò)之后，也變得十分清新，旱地變濕潤(rùn)后，也成了肥沃的耕地。人們都幸�？鞓�(lè)地生活著！
那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美！
《神筆馬良》讀后感5
暑假期間，我讀了很多課外書(shū)，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書(shū)，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。
《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他又買(mǎi)不起畫(huà)筆，只能用樹(shù)枝當(dāng)作畫(huà)筆在地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多需要的東西。城里的.大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來(lái)，要馬良為他們畫(huà)金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作，就不聽(tīng)從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn)，最后利用神筆畫(huà)出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)，為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫(huà)：他到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上描飛鳥(niǎo)；他到河邊割草時(shí)，就用草根在石頭上描游魚(yú)；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫(huà)一幅一幅地再畫(huà)一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn)，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫(huà)作，成為一個(gè)偉大的畫(huà)家。
以前學(xué)習(xí)時(shí)，碰到困難和難題時(shí)我常常就想放棄。讀了馬良的故事，我想以后遇到困難想放棄的時(shí)候就多想想馬良。馬良家里那么窮，生活那么苦，但是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持，才得到了幫助大家的神筆。而我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么好，難道還不能堅(jiān)持自己的理想和夢(mèng)想，不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？
是呀，我們應(yīng)該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上；更要做一個(gè)善良，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人！
《神筆馬良》讀后感6
寒假里，我讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事，故事非常引人入勝，首先聽(tīng)我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。
從前，有個(gè)孩子名叫馬良，他的父母早就死了，只能靠鄉(xiāng)親幫助，打柴、割草過(guò)日子。他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是連一支筆也沒(méi)有，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的畫(huà)師拿著一支筆，正在畫(huà)畫(huà)。他不由自主地走了進(jìn)去，對(duì)畫(huà)師說(shuō)：“我很想學(xué)畫(huà)，借我一支筆好嗎？”畫(huà)師斜著臉，打量了他一眼，說(shuō)：“窮娃子想要筆，還想學(xué)畫(huà)？做夢(mèng)去吧！”畫(huà)師邊說(shuō)邊將他趕出去。馬良是個(gè)有志氣的孩子，他下決心每天用心練習(xí)。一年一年過(guò)去了，馬良學(xué)畫(huà)沒(méi)有一天間斷過(guò)。果然，他進(jìn)步非常快，他畫(huà)的鳥(niǎo)只差不會(huì)叫了，畫(huà)的魚(yú)就差不會(huì)游了。一天晚上，不知什么時(shí)候，洞里亮起了五彩的光芒，原來(lái)是一位白胡須老人給他送來(lái)了一支神筆。馬良有了這支神筆，他為窮人畫(huà)了許多東西。馬良的神筆，畫(huà)什么有什么，消息像風(fēng)似的傳開(kāi)了。消息傳到了莊園主的耳朵里，莊園主把馬良騙過(guò)來(lái)，讓他畫(huà)金元寶，銀元寶，馬良不肯畫(huà)，說(shuō)：“你已經(jīng)有了，還要我畫(huà)什么？我不畫(huà)！”莊園主把馬良關(guān)起來(lái)。馬良用神筆畫(huà)一個(gè)梯子跑了。
當(dāng)然故事最精彩的還在最后，皇帝讓馬良畫(huà)金山，寶山，可馬良先畫(huà)了海，然后畫(huà)了金山寶山，又畫(huà)了木船，當(dāng)皇帝坐上去后，馬良拿起筆畫(huà)上了粗粗的風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，最后，皇帝淹死了。馬良還是到處流浪，給窮苦人畫(huà)畫(huà)。
讀完《神筆馬良》，我很佩服馬良。他很善良，樂(lè)于幫助窮人；他很有智慧，面對(duì)于莊園主，大官，皇帝，他總能想出辦法對(duì)付他們。我又想假如我也有一支神筆的話(huà)那該多好，我會(huì)給盲人畫(huà)上一雙明亮的`眼睛，為小鳥(niǎo)畫(huà)上一片茂密的森林，為貧窮的山區(qū)畫(huà)上一條寬闊的公路，讓那里的孩子也能走出大山。
《神筆馬良》讀后感7
今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉(xiāng)親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農(nóng)民，買(mǎi)不起一支好筆！
有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉(zhuǎn)身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫(huà)東西，鄉(xiāng)親們也很感激他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的智慧打敗了貪財(cái)?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長(zhǎng)（畫(huà)畫(huà)）。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)勇敢、充滿(mǎn)智慧、機(jī)智、樂(lè)于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉(xiāng)了？有人說(shuō)他繼續(xù)給人畫(huà)畫(huà)了？我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉�！�
我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我一個(gè)很好的'印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我?guī)?lái)的體會(huì)是：“我們要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信！我要向他多多地學(xué)習(xí)！我一定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標(biāo)就是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！
《神筆馬良》讀后感8
讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事，講的是什么呢？但我也為我所愛(ài)的花作出了我的貢獻(xiàn)。親情是永恒的主題，貫穿于人生至死的整個(gè)歷程�！澳莻�(gè)伙計(jì)，就是你爺爺！春寒料峭時(shí)，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天，逃太郎來(lái)到一塊西瓜地，他敲了敲他腳邊的一塊西瓜，“蹦蹦”，看來(lái)熟了！
我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫(huà)畫(huà)的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫(huà)師說(shuō)想畫(huà)畫(huà)，他們聽(tīng)了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫(huà)畫(huà)”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫(huà)畫(huà)！”從此馬列良用心畫(huà)畫(huà)。他到山砍柴，用樹(shù)枝在地上畫(huà)天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草，用草根在河灘畫(huà)水中的'魚(yú)，他風(fēng)到什么就畫(huà)什么。
日子一天一天過(guò)去，馬良畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很快�？墒撬廊粵](méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話(huà)，去給窮人畫(huà)畫(huà)！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。大官聽(tīng)說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫(huà)金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《神筆馬良》讀后感9
假如書(shū)是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書(shū)籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話(huà)故事里，那就是我們經(jīng)典童話(huà)中的故事《神兵馬良》。
故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫(huà)。可是，他沒(méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門(mén)口，看到畫(huà)師正在畫(huà)畫(huà)。他情不自禁地走了進(jìn)去，想要跟畫(huà)師借筆�？僧�(huà)師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫(huà)畫(huà)，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。從此以后，馬良下定決心學(xué)畫(huà)，每天用心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫(huà)畫(huà)�！庇谑牵蒙钪械牟�、石頭、樹(shù)根做畫(huà)畫(huà)用品。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。
后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，專(zhuān)門(mén)幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。可這件事被財(cái)主知道了，便馬良畫(huà)金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事�？吹竭@里，我被馬良的'不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。
最后，一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫(huà)出搖錢(qián)樹(shù)，機(jī)靈的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱，害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实�，后�?lái)馬良也不知去向了……
讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。
《神筆馬良》讀后感10
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
如果馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的'人們不再挨餓。
他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿(mǎn)。
《神筆馬良》讀后感11
馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他個(gè)性喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館，想向里面的老師借一支筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。但是馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此他就每一天用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。之后他的畫(huà)功有了相當(dāng)大的進(jìn)步，在地上畫(huà)了一只小母雞，老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。
最后，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的`老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無(wú)論畫(huà)什么都會(huì)成真。他就專(zhuān)門(mén)幫窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)犁耙就給別人畫(huà)犁耙，沒(méi)水牛就畫(huà)水牛。可世上沒(méi)不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了，就要馬良畫(huà)金元寶，可馬良看透了有錢(qián)人的壞心腸因此就是不畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。
之后他又來(lái)到了另一個(gè)城市，但是馬良不留意把一只白鶴畫(huà)活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良答應(yīng)了，正因他想借此機(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫(huà)了一片茫茫大海，再在大海中央畫(huà)了一座小島，小島上有一顆搖錢(qián)樹(shù)，皇帝叫馬良趕快畫(huà)船，畫(huà)完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)畫(huà)風(fēng)，海浪向船撲了過(guò)去，船翻了。
皇帝死后這個(gè)故事就傳開(kāi)了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，但是他永遠(yuǎn)留在人們心中。作文
這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂(lè)于助人，不好被壞人所利用。
《神筆馬良》讀后感12
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚，就會(huì)深深地自責(zé)，他下定決心悔過(guò)，最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被保送到國(guó)外留學(xué)，并在國(guó)外找到了一份很好的工作，當(dāng)兒子多次要她母親一起到國(guó)外時(shí)，母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān)，都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆，我首先要畫(huà)幾百?gòu)垗湫碌恼n桌、幾百?gòu)埥Y(jié)實(shí)的板凳，讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼，甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn)，寫(xiě)字稍不留意，本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡，重則被粉身碎骨！更為嚴(yán)重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來(lái)的飛來(lái)橫禍。記得讀二年級(jí)時(shí)我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳，由于板凳腿不牢穩(wěn)，“咣當(dāng)”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時(shí)陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個(gè)月后，陳磊才來(lái)上學(xué)。
假如我有一支神筆，我要還想畫(huà)出神奇的機(jī)器人，它長(zhǎng)的跟正常人一模一樣，讓機(jī)器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗戶(hù)……讓媽媽從繁重的家務(wù)活中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間休息、散步、陪我玩……
假如我有一支神筆，我要畫(huà)出好多吸收二氧化碳的吸收器�，F(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)工業(yè)發(fā)展太迅速了，二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來(lái)越高，是時(shí)候給地球降降溫了。我畫(huà)的.二氧化碳吸收器的外形像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它張開(kāi)著小嘴巴。別看它的嘴巴小，它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹(shù)上，因?yàn)槲蚁胩嵝讶藗儯喾N樹(shù)木是美化環(huán)境的最好辦法。
假如，我有一支神筆，我就能實(shí)現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆！我知道要得到這樣的神筆，不能整日坐在教室了胡思亂想，只有在知識(shí)的海洋里遨游，才能實(shí)現(xiàn)我心中美好的愿望！
《神筆馬良》讀后感13
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的.神筆�！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難�？墒牵闊┎](méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)�？墒牵R良只畫(huà)了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒�。從此以后，馬良又能繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
《神筆馬良》讀后感14
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的`神筆�！苯又蛯⑸窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒�。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)！
《神筆馬良》讀后感15
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的：從前有個(gè)窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過(guò)一個(gè)贓官的.家，他想借支筆畫(huà)畫(huà)。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà)，一有空就去畫(huà)畫(huà)，一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右，他畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà)，絕不給財(cái)主、贓官畫(huà)畫(huà)！馬良想：我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了！
突然，面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺，他對(duì)馬良說(shuō)：“你的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了我，現(xiàn)在就送一支筆給你�！瘪R良十分開(kāi)心！于是，他在墻上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見(jiàn)了，把馬良抓到衙門(mén)去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶，馬良堅(jiān)決不畫(huà)！贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢，牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門(mén)，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了，馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財(cái)寶，他從不為自己謀福利，一心想著窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著捉拿自己的告示，于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因?yàn)楦珊缔r(nóng)民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫(huà)了一架水車(chē)。有人認(rèn)出了馬良，大家都非常感謝他！這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良，大家都說(shuō)：“馬良是個(gè)好人，你不能抓他！”官差說(shuō)：“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋，水那面畫(huà)了座金山，然后又畫(huà)了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛?cè)�，馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng)，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動(dòng)了我，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
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