優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文1
一：說教材
今天我說課的內(nèi)容是中班的藝術教學活動《天天鍛煉身體好》。音樂是表現(xiàn)情感、情緒最好的方式�！毒V要》中指出讓幼兒喜歡參加藝術活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗感受生活和藝術的美。而今天這首兒歌《天天鍛煉身體好》正好行日常生活中入手的。文中字詞優(yōu)美，簡單易懂再加上一些身體動作語言吸引幼兒的注意力，從而更好更快的學會兒歌。
二：說目標
根據(jù)本次活動的設計了一下幾個教學目標：(1)知識與能力目標：符合幼兒心理和生理的特點，理解歌詞大意，并學會唱兒歌。(2)情感目標：激發(fā)幼兒在日常生活中意識到鍛煉身體的重要性和安全性。
三：說重、難點
重點：感受音樂，體驗音樂。突出音樂的中鍛煉身體的重要性。難點：正確唱出兒歌，理解兒歌。
四：說準備
鍛煉身體的運動圖片
五：說教、學法
新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒又形伊η髱熒�，生生互動。因此我采用了以下幾種教學活動方式。(1)情景教學法---(2)視聽唱法----(3)多種感官體驗參與法。
通過創(chuàng)設生動具體的'情景，激發(fā)幼兒的興趣從而引導幼兒理解歌詞大意的內(nèi)容。掌握兒歌有感情地唱出兒歌。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，體驗音樂的美好。整個過程都是以幼兒為主，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、唱一唱等多種參與。體驗到兒歌《天天鍛煉身體好》的作用。并能在安全的條件下進行。
六：說過程
創(chuàng)設環(huán)境、激發(fā)興趣----欣賞歌曲理解歌詞-----學唱歌曲----游戲表演
(1)導入：拿出鍛煉身體的運動圖片提問"小朋友們，你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?"使幼兒積極參與到活動中來，引導幼兒談話。正如《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的語言關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡積極主動的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問。充分發(fā)揮幼兒的思維能力。更好的理解兒歌的重點《天天鍛煉身體好》
(2)欣賞歌曲：欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒歌要求幼兒認真傾聽。然后根據(jù)歌詞提出相關的問題如"剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語。
(3)學唱歌曲：教師分段教學幼兒，一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解大意。如"老師說"跳一跳""跑一跑"歌詞就可以加以動作表演，激發(fā)幼兒的興趣"更好的讓幼兒理解。
(4)游戲表演：通過分組進行游戲。游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法，以游戲為基礎活動，每個活動都離不開游戲，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學習，把活動推向高潮。
七：活動延伸
小朋友們真棒!!今天都學會了唱這首兒歌。那晚上回家的時候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吧身體鍛煉得棒棒的喲!!!
優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文2
一、說教材：
愛是體驗到的，不是認識到的，光有認識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn);圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，同時增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任心。
二、說教學目的：
1、了解雞蛋易碎的`特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
2、增強幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責任感。
三、教學重點：
保護易碎的蛋妹妹。
四、說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的認識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習，做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。
五、說教學過程：
1、護蛋任務。出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務，要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!
2、護蛋方案。
——和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。
——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
3、護蛋行動。(“蛋妹妹接力”游戲)
——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。
4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。
5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責任心。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文3
一、說設計意圖
為了使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。我們大班教研組經(jīng)過研討圍繞我園目前上音樂活動中能讓小朋友熟記歌詞，并有感情的演唱，設計了這節(jié)課。
二、說活動目標
根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定目標為：
1.通過演唱歌曲，能夠感受歌曲給孩子帶來的快樂。
2.理解歌詞內(nèi)容，熟記歌詞，并能有感情的演唱。
3.用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。
三、說重點難點
根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌詞內(nèi)容，熟記歌詞，并能有感情的演唱�；顒与y點：用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。
四、說活動準備
圖片、歌曲磁帶、打擊樂樂器。
五、說教法
《新綱要》中指出：教師應成為活動的支持者、合作者、引導者，玩中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學，在當中使用的教學方法有：導入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。
六、說學法
我創(chuàng)設了一個學習的氛圍，引導幼兒自主地參與到音樂活動中，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒去感受、體驗樂曲，并根據(jù)樂曲作出他相應的反應，在“玩中學，學中玩”，盡量營造寬松的.環(huán)境，讓幼兒樂學。
七、說教學程序
根據(jù)欣賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：
1、以故事導入，目的想吸引幼兒的興趣。
2、欣賞樂曲-在此環(huán)節(jié)中，我沒讓盲目的去聽歌詞，而是我讓孩子帶著問題去欣賞。
3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫，讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。
4、聽音樂試著打節(jié)奏為用樂器做準備。
5、最后進行樂器表演，從中感知節(jié)奏并體驗快樂。
優(yōu)秀幼兒教師說課稿范文4
一、說教材
《誰藏起來了》是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。在這個游戲中，主要發(fā)展孩子對一些圖形信息的認知和判斷能力，具體而言，就是認知動物在外形上的一些特征，并通過動物的局部信息來判斷整體是什么。
在活動中，我為幼兒提供了多張小動物的圖片，讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，難度逐漸增加。通過多次游戲，既加深了幼兒對動物外形特征的理解，尤其是對一些細節(jié)特征的認知，還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。
二、說教學目標
結(jié)合本節(jié)課的重點難點和孩子年齡特征，我制訂了以下教學目標;
1、在找動物的過程中，初步讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力：激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
三、說教法、學法
為了能更快，更好地吸引幼兒的注意力，開始部分我以游戲"問答歌"的形式引出興趣，充分調(diào)動幼兒的學習積極性。同時結(jié)合二期課改的理念，讓幼兒在游戲中學習。之后我又采用和手寶寶做游戲、誰藏起來了等方式，來讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體。
四、說教具準備
本節(jié)課我采用：教師教具和幼兒操作材料
1.教師教具除了現(xiàn)有的：1.《捉迷藏》大游戲圖一張 2.小貓和小狗的大卡片6張以外我還自己制作塑封手的寶寶和小貓、小狗的家，來充分調(diào)動幼兒學習的興趣。
2.幼兒操作材料：1.小貓和小狗卡片10張 2.《誰藏起來了》游戲圖1張。
五、說教學程序
好的教學設計是實現(xiàn)教育目標的有效途徑，本節(jié)課我采用五個環(huán)節(jié)來設計的。
第一部分：游戲引出興趣
在這一部分是用"問答歌"的形式：
1.根據(jù)綱要上面提到：2-----3歲幼兒是口語發(fā)展的關鍵期，此時的兒童變得特喜歡說話，詞匯量迅速增加。通過活動讓他們說一句完整的話，培養(yǎng)他們語言表達能力。
2.根據(jù)托班幼兒的年齡特點，他們對身邊的東西充滿著好奇，也喜歡模仿各種動物的叫聲，想通過活動激發(fā)幼兒學習的興趣，為下個活動作準備。
第二部分：出示動物卡片，引導觀察
就這個部分分了兩個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察小貓和小狗的不同點。然后提升小狗是由于打扮不一樣，小貓是因為顏色不一樣。幫助幼兒提升生活經(jīng)驗。
第二個環(huán)節(jié)是想通過和手寶寶做游戲達到一個鞏固的作用，為下一個誰藏起來了作準備。
第三部分：出示掛圖，猜猜——"誰藏起來了"
這個是本次活動的重點，也是難點部分。是通過動物的局部信息來判斷整體是什么。
第一：在這個活動中我們都看到，出示的掛圖特別的漂亮，色彩非常艷麗，讓人看了眼花繚亂的。我采用提問的`方式："我們怎么找呢?"讓幼兒學習一個有序觀察法。
第二：邀請小動物出來的方式：讓幼兒說：尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗快出來。在叫小動物出來不僅增加他們的學習興趣，還培養(yǎng)他們的語言表達能力，同時還鞏固了動物的特征。
第四部分：找朋友
是培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力。
第一：根據(jù)托班幼兒的年齡特點，對他們的教學采用直觀教學法。我是邀請一位幼兒上來，讓他聽要求演示找朋友，然后再請幼兒操作。
第二：整理環(huán)節(jié)中，我是提倡幼兒邊送邊說："尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗我送你回家。"不僅鞏固對動物的局部的認識，而且也是提高語言能力的表達，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
第五部分：結(jié)束
讓幼兒在哈巴狗中，唱唱跳跳結(jié)束此活動。
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