幼兒科學(xué)活動(dòng)教案范文集合7篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面知識(shí)。
2、通過操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。
3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的可回收利用的垃圾，說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？
二、觀看課件。
1、 今天張老師帶來了一個(gè)好玩的小游戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。
2、 觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
把三個(gè)盤子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并請(qǐng)幼兒說說理由。
3、 觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。
剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的'垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）
三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。
1、小朋友，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類可回收物經(jīng)過專門的機(jī)械加工成了新的制品，那今天我們這沒有專門的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。
2、今天張老師帶來了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做�。磕銈兛磸埨蠋熞彩占撕芏嗬�，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。
4、幼兒進(jìn)行操作。
5、幼兒展示自己的作品。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)诤闷娴男膽B(tài)下表現(xiàn)出強(qiáng)烈的未知欲。
今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。
課程目標(biāo)：
1，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時(shí)掌握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。
2，讓小朋友理解，并不是所有的東西都能溶解在水里。
3，培養(yǎng)小朋友的觀察力，增進(jìn)小朋友的好奇心，讓小朋友對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準(zhǔn)備足夠的小杯子。
2，準(zhǔn)備足夠的小盤子。
3，準(zhǔn)備足夠的筷子。
4，準(zhǔn)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個(gè)能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時(shí)候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了�？墒钱�(dāng)他上岸后卻發(fā)現(xiàn)，袋子里的'鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小朋友們知道，為什么鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。
實(shí)驗(yàn)過程：
1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，讓孩子們?cè)儆^察，并讓孩子們說出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同點(diǎn)。
4，老師把小朋友兩兩分組，然后讓他們自己操作，并認(rèn)真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結(jié)：
這個(gè)課程的操作性強(qiáng)，需要投入的觀察力也十足，其實(shí)是非常適合當(dāng)成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個(gè)游戲。當(dāng)然，你也可以完全地發(fā)散你的想象力，更換或者是改變整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。
2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)它的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性�；顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解企鵝不怕冷的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻
活動(dòng)過程：
一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情景表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師：今天我們班上來了一位小客人，你們看看是誰來了?
(教師出示企鵝)
可是剛剛小企鵝告訴我它來到這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎?
(幼兒回答)
2、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)性。
教師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?
(幼兒回答)
二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝外形特征。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來。
教師提問：小企鵝長得什么樣子?
他們的羽毛有什么不一樣的地方?
它身上哪里的羽毛是白色的'，哪里是黑色的?
它的羽毛有什么作用?
企鵝有翅膀，但是他會(huì)飛嗎?為什么?
(幼兒回答)
三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。
1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵(lì)幼兒帶著問題去看視頻。
2、幼兒觀看視頻，鼓勵(lì)幼兒看完后大膽的發(fā)言。
3、教師總結(jié)。
教師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體溫度，抵擋寒冷。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。
1、激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)企鵝的情感。
教師：企鵝可愛嗎?為什么?如果他的生活環(huán)境變了，企鵝會(huì)怎么樣
呢?我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它們?
(幼兒回答)
四、活動(dòng)結(jié)束。教師小結(jié)。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)名稱：我和小樹一起成長系列活動(dòng)——《小樹成長日記》 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒園孩子成長的年齡特點(diǎn)和孩子們學(xué)習(xí)成長的延續(xù)性，孩子們會(huì)分別進(jìn)入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開始老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續(xù)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。我現(xiàn)在所帶的這個(gè)班是我從小班一直帶上來的，所以我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和孩子們的最近發(fā)展區(qū)相對(duì)比較了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期的時(shí)候，我們班級(jí)的三位老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，圍繞 3月12號(hào)植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動(dòng)，在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時(shí)，通過各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)森林功能的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)相關(guān)的森林保護(hù)以及記錄知識(shí)。上學(xué)期種植活動(dòng)后。孩子們一直都很關(guān)注小樹寶寶的生長情況；用繪畫的形式也做過一些相關(guān)的觀察記錄活動(dòng)，情況良好。所以本學(xué)期在計(jì)劃中我也制定了一些延續(xù)性地觀察記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃，想讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)字和簡單的文字符號(hào)進(jìn)行記錄，并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結(jié)果，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《小樹成長日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀察的經(jīng)驗(yàn)，并在不同的年齡段進(jìn)行一些不同要求的觀察日記的記錄，學(xué)會(huì)連續(xù)觀察一件事情，學(xué)會(huì)觀察，記錄，比較和分享交流記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡單規(guī)律，更便于孩子們對(duì)事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目的：
1、通過看一看、記一記、說一說活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)了解，明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、學(xué)會(huì)用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計(jì)符號(hào)記錄下小樹生長的過程，并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。
3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣，都是需要時(shí)間的；鼓勵(lì)幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中大膽地設(shè)計(jì)出更多的記錄小樹成長的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子們有過種植小樹核對(duì)小樹進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在園區(qū)內(nèi)認(rèn)識(shí)自己種植的'小樹并進(jìn)行過相關(guān)觀察記錄。
2、課前整理好中班時(shí)期種植小樹以及做過得小樹記錄表，制作成課件《我和小樹一起成長》 3、設(shè)計(jì)好小樹成長日記表。
活動(dòng)過程：
一、教師組織
幼兒有序地欣賞課件《我和小樹一起成長》，師生共同回憶中班時(shí)期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長的狀況。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)了解，明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、提問：
�、僖曨l中，我們是什么時(shí)候種植的小樹？那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀？進(jìn)一步鞏固幼兒
對(duì)3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識(shí)，懂得愛林造林愛護(hù)大自然是每天都可以進(jìn)行的環(huán)�；顒�(dòng)。 ②誰還記得自己種植小樹的標(biāo)記是什么？誰愿意說出來和大家一起分享一下？通過提問幫助幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹的標(biāo)記。
2、 教師用對(duì)比的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡單文字符
號(hào)記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計(jì)符號(hào)表示的，我的身高是老師幫助孩子測(cè)量的。
二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹進(jìn)行觀察測(cè)量。
三、組織幼兒回教室進(jìn)行記錄。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)其他的記錄方法，被選中的設(shè)計(jì)做為下階
段成長日記的表格。 四、孩子們相互分享交流。
懂得植物的生命成長過程和人的生命一樣，需要時(shí)間，需要關(guān)注，所以我們要更加學(xué)會(huì)一些保護(hù)小樹的方法。 五、延續(xù)活動(dòng)：
1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀察的過程，也是幼兒成長的過程，在日常教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的記錄方法，能大膽有效促進(jìn)孩子們科學(xué)發(fā)現(xiàn)的積極性！
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹，增強(qiáng)孩子們對(duì)周圍生命的責(zé)任感，繼續(xù)定期做好更加詳細(xì)地跟蹤觀察記錄。
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。
3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.輕重對(duì)比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等
2.大小相同的紙每人兩張
3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。
活動(dòng)過程：
（一）、探索兩種輕重不同的`物體下落現(xiàn)象。
1.出示沙包和泡沫
請(qǐng)幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”
2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象
提問：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）
3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品
要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。
�。�2）跟朋友交換兩種物品玩
4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）
教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄
5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。
（二）、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)
請(qǐng)幼兒猜一猜：誰落得快？
2.幼兒動(dòng)手試一試
3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上
（三）、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。
1.出示大小不同的三角鐵。
�。�1）請(qǐng)幼兒說說它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、形狀）與不同點(diǎn)（大�。�
�。�2）猜一猜：它們誰會(huì)先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？
2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。
3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上
5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這兒有一個(gè)謎語想請(qǐng)你們來猜一猜，小耳朵聽好了�！八乃姆椒剑职子直�，既能寫字，又能畫畫�！�
幼兒：紙
二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。
師： 小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎？在平時(shí)，我們?cè)鯓佑眉埖哪兀?/p>
幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。
三、通過PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。
師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢？
幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。（出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述）師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎？是由誰造出來的呢？（小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。）
四、討論：怎樣節(jié)約用紙。
師： 我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢？
幼兒自由討論后回答。
五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢？
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧！
六．點(diǎn)評(píng)。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動(dòng)室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。
活動(dòng)反思： 紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的'。為了讓孩子們珍惜和愛護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇�，孩子們�(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了.
幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
二、教案準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來，在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。
2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。
三、教案過程
一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
四、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對(duì)色彩的注意。
教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。"(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個(gè)別提問："你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)
2、集體"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。
教師："咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。"
幼兒念："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的'氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問："剛才，你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。
教師提問："這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?"
3、玩顏色，讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。
教師："花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?
幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助。
五、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。
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