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幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-03 10:16:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

【精品】幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編六篇

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編六篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以小組形式進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)有計(jì)劃的分工合作,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  2、探索嘗試使用不同的方法進(jìn)行壘高,發(fā)展幼兒空間想象力,及使用測(cè)量工具的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牛奶盒40個(gè)(4份);

  卷尺一個(gè);

  記號(hào)筆(紅黑各一只);

  記錄紙;黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、明確任務(wù),形成小組 交代任務(wù),四人一組進(jìn)行小組游戲,并給小組起名。 師在黑板上設(shè)計(jì)表格,并將每隊(duì)自己確定的標(biāo)記請(qǐng)隊(duì)員畫(huà)在表格上。如(草莓隊(duì)、西瓜隊(duì)等) 提出游戲要求:四人合作壘高,要求壘的穩(wěn),所有的牛奶盒必須搭完,鈴聲響游戲結(jié)束。 二、初次合作壘高

  幼兒壘高,教師巡視。

  三、小結(jié)

  初次壘高 成功了嗎?為什么成功?成功用什么標(biāo)記表示;失敗又可以用什么表示。 請(qǐng)每組派代表在表格中作好記錄。 討論為什么壘的有高有矮?(不一樣的搭法有不一樣的高度)

  四、再次壘高

  提出新的要求,又高又穩(wěn)。

  五、討論

  1、哪組最高?怎么看出來(lái)?

  2、測(cè)量。師示范測(cè)量,幼兒在表格中記錄。

  3、為什么一樣多的牛奶盒會(huì)搭的.不一樣高。

  六、第三次壘高,決出冠亞軍

  幼兒自己測(cè)量壘高成績(jī),記錄在表格中,決出冠亞軍。 討論用什么標(biāo)記表示,如五角星、三角形等。

  七、集體討論

  怎么樣才能壘的高又穩(wěn)? 高:豎起來(lái)的層數(shù)越多越高。 穩(wěn):底部要搭的牢固,可以?xún)蓚(gè)橫放在一起。 還要小組的成員分工合作。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥(niǎo)叫聲,雷鳴聲,樹(shù)葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿(mǎn)足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;顒(dòng)生成:激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

  2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)3、錄音機(jī),有 "牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  3、 聽(tīng)一聽(tīng):老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

  2、玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

  4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

  5、唱一唱:《 模仿聲音》的歌表演

  6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"

  小結(jié):今天我們玩得真開(kāi)心,聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧! 活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)圖書(shū)中恐龍的局部與整體的關(guān)系。

  2.知道圖畫(huà)書(shū)種不同的類(lèi)型符號(hào)所表示的意思。

  3.認(rèn)識(shí)化石并理解化石存在的意義

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)化石并理解化石存在的意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片《真的有恐龍嗎?》,幼兒用書(shū)《真的有恐龍嗎?》,有關(guān)挖掘恐龍化石的視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師:很久很久以前,恐龍?jiān)诘厍蛏仙,可是現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)它們了,既然看不見(jiàn),我們?cè)趺粗涝?jīng)有恐龍呢?

  二、展示圖片,先把圖片的半邊遮住,讓幼兒觀(guān)察局部的幾張圖,討論圖片中展現(xiàn)的某些動(dòng)物的局部外形特點(diǎn)。

  1.考古學(xué)家先會(huì)在地下發(fā)現(xiàn)一些奇怪的東西,比如畫(huà)上的這幾張圖。你們看看這些分別是什么?它們都有什么特點(diǎn)?

  2.這只腳看起來(lái)像是什么動(dòng)物的腳呢?

  3.牙齒和嘴巴又像什么呢?

  4.為什么畫(huà)面中有鴕鳥(niǎo)和犀牛呢?

  三、再將掛圖種恐龍骨骼模型的部分呈現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)幼兒觀(guān)察恐龍的.骨架,發(fā)現(xiàn)剛才死的局部圖在在整體圖的什么部位。討論模型的外形特點(diǎn)。

  1.專(zhuān)家們把挖出來(lái)的話(huà)時(shí)都拼湊起來(lái),形成了這樣的模型,發(fā)現(xiàn)不是現(xiàn)在還存在的動(dòng)物。你說(shuō)說(shuō)這個(gè)骨架是什么樣子的?它是由哪些部分組成的?

  2.紅色虛線(xiàn)圈是什么意思?

  3.為什么說(shuō)它和現(xiàn)在的動(dòng)物不一樣?

  四、播放恐龍化石的視頻,讓幼兒對(duì)化石及挖掘工作有初步了解。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  科學(xué)活動(dòng):種子變變變

  生成背景:

  在生活區(qū)里放著石磨和石臼,孩子們非常喜歡玩這些古老的工具,磨豆?jié){是孩子喜歡

  的,因?yàn)槔蠋熓孪劝讯棺咏浟,但是?dāng)我提供了干、硬的豆子時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是

  不一樣的,這里隱藏著一些科學(xué)現(xiàn)象,于是,我和孩子一起進(jìn)行了科學(xué)探究。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)探索、比較,找出最合適的使用工具,增強(qiáng)探索意識(shí)。

  2、能根據(jù)操作結(jié)果進(jìn)行記錄,并能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,有良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 干、濕黃豆、稻谷若干(幼兒參與浸泡)。

  2、 石臼、石磨和搟面棒若干。全自動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺(tái)。

  3、 記錄表《“種子的變化”記錄表》人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┍容^干、濕種子的不同。

  引導(dǎo)幼兒看看、摸摸,講述干濕種子的不同,為什么?

 。ǘ┑谝淮尾僮鳎菏褂霉ぞ吆笥^(guān)察種子變化。

  1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒的名稱(chēng)及使用方法。

  2、幼兒操作,并觀(guān)察種子會(huì)發(fā)生什么變化?

  3、交流自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn):你使用了什么工具?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、小結(jié):浸泡過(guò)的種子容易碎,所以磨豆?jié){一定要浸泡,而為稻谷蛻皮應(yīng)該把稻谷曬干。

  實(shí)錄:孩子們對(duì)這些古老但實(shí)用的生活工具顯得非常感興趣,因?yàn)樯钪杏變航佑|得不多,新鮮感非常強(qiáng),第一次操作讓孩子熟悉了這些工具,為下面的科學(xué)探究作好了鋪墊。

  (三)幼兒第二次操作:按要求選擇合適的工具進(jìn)行操作并記錄操作結(jié)果。

  1、兔媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō),秋天到了,他們收獲了許多黃豆和稻谷,它想請(qǐng)他們的朋友到它家喝豆?jié){和嘗到白白的大米飯,但不知使用什么樣的工具才能做到,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。

  2、幼兒猜測(cè):你覺(jué)得兔媽媽使用什么工具最合適,才能吃到香香的豆?jié){?

  3、幼兒操作:

 。1)講解記錄要求。

  (2)幼兒操作并記錄。

  實(shí)錄:第二次操作讓幼兒帶著科學(xué)的問(wèn)題去實(shí)驗(yàn),通過(guò)記錄把結(jié)果記錄下來(lái),可以更好地幫助幼兒記憶,因?yàn)楸敬尾僮鞣浅6鄻,共?2種,因此記錄表在這里非常必要,而不是擺形式。

  (四)匯總記錄結(jié)果,比較發(fā)現(xiàn)最合適的工具。

  1、交流、講解自己的記錄結(jié)果。

  2、按照使用工具的不同,分別統(tǒng)計(jì)成功與否。如:使用石臼成功的舉手等。

  3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的不同發(fā)現(xiàn)最合適的`工具。

  反思:本次活動(dòng)最成功的地方就是幼兒有效的實(shí)驗(yàn)得出了科學(xué)的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了米飯用干的稻谷和石臼最合適,而豆?jié){則用濕的黃豆和石磨最合適,活動(dòng)取得了很大的成功。

 。ㄎ澹┙榻B全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。

  1、米飯、豆?jié){非常有營(yíng)養(yǎng),以前的人們就是利用石臼來(lái)使稻谷蛻皮,變成大米的;用石磨來(lái)磨豆?jié){,然后把豆?jié){燒熟后再喝,F(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá),已經(jīng)發(fā)明了碾米機(jī)和全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。人們想喝豆?jié){,只要把浸泡的黃豆放進(jìn)去,一會(huì)兒就能喝到香香的豆?jié){。

  1、 示范磨豆?jié){。

  反思:現(xiàn)代化設(shè)備的介紹為拓展孩子的思維起到了作用,也推進(jìn)了科學(xué)活動(dòng)中的技術(shù)演變,能引發(fā)孩子發(fā)明更現(xiàn)代科學(xué)的工具。

  延伸活動(dòng):

  品嘗豆?jié){。發(fā)明更方便的工具。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)題目

  大班科學(xué)教案――天然“膠水”――水

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)周?chē)钪杏腥さ目茖W(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀(guān)察方法和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  盤(pán)子、水、樹(shù)葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線(xiàn)、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤(pán)子、用布剪成的各種面具、畫(huà)好的'大灰狼等。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  試一試:哪張紙片能吹動(dòng)起來(lái)?

  方盤(pán)子里放干紙片,圓盤(pán)子里放濕紙片。

  (1)干的紙片容易被吹起。

  (2)濕的紙片不容易吹起。

  探究的問(wèn)題。

  (1)熊貓能站在指尖上嗎?

  ①在手上蘸點(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

 、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍稀

 、凼稚嫌型僖、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

  (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

  ①濕的手套不易戴也不易脫。

 、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌。

  幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。

  (1)褲子尿濕后不易脫下來(lái)。

  (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來(lái)。

  (3)洗澡后馬上穿衣服會(huì)很難穿。

  畫(huà)一畫(huà):把自己探索的過(guò)程用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

  六、拓展思路

  雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請(qǐng)幼兒提出解決的辦法。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)有趣的操作活動(dòng),感知空氣的存在,初步了解空氣的特征及作用。

  2.動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):活動(dòng)前,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣,讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

  2.(物質(zhì)準(zhǔn)備)每人一個(gè)裝有三分之一水的透明杯子,吸管,粉筆人手各一份,塑料袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng)

  1.教師出示一個(gè)已經(jīng)吹起來(lái)的氣球,直觀(guān)演示引出課題,請(qǐng)小朋友們看一看,氣球?yàn)槭裁词桥峙值?(幼兒回答)教師小結(jié)吹起來(lái)的氣球里面有空氣

  2.出示問(wèn)題,幼兒猜想。

  氣球娃娃為什么扁了?(幼兒回答)那空氣寶寶到底去哪兒了呢?請(qǐng)小朋友們一起來(lái)猜一猜?(幼兒自由回答)

  3.教師引導(dǎo):小朋友們的想法可真多,那空氣寶寶到底去哪兒了呢?會(huì)不會(huì)跑到我們的身體里呢?下面我們一起玩一個(gè)有趣的游戲“找空氣寶寶’。

  二.實(shí)驗(yàn)操作

  (一)身體里的空氣

  1.明確操作要求:

 。1).首先要把吸管插入水中,然后向里面吹氣,注意吸管只能用來(lái)吹氣,不可以洗水。

 。2).吹的時(shí)候要認(rèn)真觀(guān)察看看發(fā)生了什么?

 。3)吹的時(shí)候力氣不要太大,不要把水弄灑。

  2.請(qǐng)幼兒把吸管插入水杯中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在,幼兒把看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

  3.教師小結(jié):我們的身體里有空氣。

 。ǘ┓酃P里的空氣

  1.明確操作要求:把粉筆慢慢的放入水中,認(rèn)真觀(guān)察看看發(fā)生了什么?

  2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中,觀(guān)察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的'現(xiàn)象進(jìn)行交流。

  3.教師小結(jié):粉筆里也有空氣。

  (三)身邊的空氣

  1.教師引導(dǎo),幼兒示范抓空氣。

  2.幼兒分別拿塑料袋進(jìn)行操作,感知身邊的空氣,幼兒講述。

  3.教師小結(jié),我們的身邊到處都是空氣。

  三.親身體驗(yàn),感知空氣的作用。

  1.小朋友知道空氣的作用嗎?下面請(qǐng)你和老師一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)你閉上嘴巴,用手捂住嘴巴,用手捂住鼻子,有什么感覺(jué)?(憋氣,不舒服)

  2.教師小結(jié):其實(shí)不光我們?nèi)祟?lèi)需要空氣,小動(dòng)物和小花小草也需要空氣,那你知道空氣還可以用來(lái)做什么嗎?教師出示放風(fēng)箏,降落傘的圖片。空氣寶寶真能干,可以做這么多的事情,小朋友都想和它成為好朋友。

  四.延伸活動(dòng):

  小朋友們用塑料袋到戶(hù)外抓空氣,感知空氣無(wú)處不在。

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