關于幼兒園中班的教學設計范文合集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教學設計準備工作,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那么你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班的教學設計5篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班的教學設計 篇1
【設計意圖】
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
【活動準備】
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
【活動時間】
XX月15日下午4點30分
【活動流程】
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品——扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
二、教師引語:首先感謝各位家長的到來,
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況,我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主,現(xiàn)在開始第一個親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1、梳頭
玩法:每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸,請爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,雙手抱住家長的`脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面終點,速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法:每組請10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內,老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法:鼓聲停,花傳到誰手里,幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
四、結束部分
音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。
教師小結:在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子,讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
幼兒園中班的教學設計 篇2
1、隨音樂示范表演,幼兒觀察。
(1)引導幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂。
教師提問:老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?
。2)教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié),注意音樂的節(jié)奏:看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏?
2、引導幼兒練習。
。1)引導幼兒隨音樂做動作,教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
(2)放慢琴速,引導幼兒獨立隨音樂動作。
。3)按照正常速度彈琴,鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。
。1)引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂律動。
教師:小肩膀聽到好聽的.音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引導幼兒學習叉腰動作,并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價,結束活動。
幼兒園中班的教學設計 篇3
活動目標
理解故事,明白愛是可以傳遞的。
體會擁抱的溫暖,并大膽用動作和語言表達出來。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備
PPT、頭飾、音樂媒體等
活動過程
一、談話引入,分享愛的情感經驗
師:你們有特別想念的人嗎?為什么這么想念他(她)呢?
師:你會用什么辦法表達你的想念?
二、講述故事,用擁抱表達愛
師:今天,有只小豬很想念它的奶奶,它會給奶奶準備什么特殊的禮物呢?(PPT播放)猜猜里面會是什么?(幼兒講述)
師:你們看,小豬到底送了什么給奶奶呢?
師:什么叫抱抱?
師:小豬說,我要把我的愛告訴奶奶,我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
師:那什么叫做"大大"的抱抱呢?(幼兒用動作表示)
三、情境游戲,愛的接力棒
師:小豬說,我要給奶奶一個大抱抱,可是奶奶住在很遠很遠的地方,抱抱傳不過去呀!怎么辦呀?
師:你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎?
師:你們的辦法都很好,小豬十分感謝你們,但是小豬也有一個好辦法讓抱抱傳到奶奶那去,你們想知道嗎?(播放背景音樂,講述故事)
師:小豬用了一個什么辦法?是不是一個好辦法?你們愿不愿意也來當一回郵遞員,幫助小豬寄這個抱抱呢?
游戲一:傳抱抱
師:奶奶收到小豬的抱抱,甜在心里,暖在心里。她說,我要把我的愛,我的回信送給小豬。(親親)
師:你們覺得這個親親會到小豬的身邊嗎?用什么辦法傳給小豬呢?
游戲二:傳親親
四、再入主題,愛的回音
師:奶奶收到了小豬的禮物,小豬也收到了奶奶的禮物,大家的心里都甜滋滋的,覺得幸福極了。
師:這個好聽的'故事就藏在這本書里,這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧!
活動反思:
《綱要》中指出:引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個過程。通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
幼兒園中班的教學設計 篇4
活動目標:
1.讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義,知道勞動節(jié)的由來。
2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”,過一個有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力,從而萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的情感。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備:
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動過程:
一、談話活動:使幼兒了解有關“五一勞動節(jié)”的基本知識。
“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農民......)那它是怎么來的呢?
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》,并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動
帶領幼兒把自己的小衣服疊好,給班級內自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時幫助老師搬床,兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡單的'孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最后,在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔,分別推選出了兩位“小勞動之星”,并給他們戴上了小紅花。
幼兒園中班的教學設計 篇5
活動目標:
1、 練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
重點: 在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點: 讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準備:
1、 獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個,幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的`材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這里有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經驗:
“在運動時哪些部位的作用最大?”
3、重點指導,請幼兒練習難點:
向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行游戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒游戲1-2次,并向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個游戲項目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結束活動。
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