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幼兒園小班科學活動教案：認識馬蘭頭
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學活動教案：認識馬蘭頭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學活動教案：認識馬蘭頭1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我要演講的題目是“祖國在我心中”我們身為炎黃子孫，龍的傳人黃皮膚，黑眼睛不改的容顏。在這錦繡山川中我們安居樂業(yè)，其樂融融�？扇缃竦奶绞⑹纴碜杂谇叭说呐�。這所謂：“前人栽樹，后人乘涼”嘛。而我們有一個共同的家——中國！
如今的中國日益強大，在世界上抬起了底下百年的頭，身為中國人我們要自豪。當然那些不堪回首的歷史我們更要銘記！
奧運會時，劉翔不負眾望登上了冠軍的寶座，全場華人的激動溢于言表！
我們天天掛在胸前的紅領巾，是中國的驕傲；冉冉升起的'五星紅旗，是中國的標記；杰出的人才，是中國讓更輝煌的棟梁！
��！祖國，我們共同的家。我們要讓祖國變得更加強大！少年強，則中國強。從現(xiàn)在開始為祖國說一句鼓勵之詞，獻一份綿薄之力。祖國在我心中，沒了中國，我們就是無依無靠的“流民”，我們要振興國風，讓中國的恥辱不重蹈覆轍，更要讓我們的輝煌長留！中國文化，博大精深。中國人才，層出不窮。中國經(jīng)濟，四通八達，祖國在我心中。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園小班科學活動教案：認識馬蘭頭2
一、活動目標：
1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。
二、活動準備：
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
三、活動過程：
1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？
2、認識馬蘭頭
（1）認識馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)。）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。）馬蘭頭有什么用呢？（引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）
（2）學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動手揀，老師指導）
�。�3）學做拌馬蘭頭。（事先準備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎！
3、結(jié)束部分我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？
活動反思：幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的'活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學活動中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。
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