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幼兒園中班活動科學教案《玩沙》（精選7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班活動科學教案《玩沙》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇1
活動目標
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2.通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動過程
一、提出問題
(一)出示一個沙錘：這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做?
二、自主探索
(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)
3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)
四、再次探究
請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇2
活動名稱：
大家來玩沙
設計思路：
“六一兒童節(jié)”即將來臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂中。他們談論著有關節(jié)日的許多開心事……“歡樂自助游”是孩子最近談論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動，但對于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來當小評委，讓他們自己來設計、制定這兩個獎項的要求。通過這個活動不僅能使孩子們進一步理解玩沙的要求，同時能體驗到集體合作力量大……
活動目標：
1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。
2、繼續(xù)分享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。
活動準備：
幼兒已有游園會的經驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券
活動過程：
一、語言導入：
馬上，我們將迎來什么節(jié)日？
“六一兒童節(jié)”大家有些什么開心的事�。�
去年�。ǘ┌嗟臅r候，（歡樂游園會）我們開展了哪2個活動？
今年的歡樂游園會我們班負責“玩沙玩水樂哈哈”。
一聽名字你們就知道這是……
二、討論“心靈手巧”獎的要求：
現在啊，我們遇到了問題（出示獎券），這是什么？
獎券有什么用呢？
老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？
現在請你們一起來幫忙想想好嗎？
討論“心靈手巧”獎：
這是什么獎？
誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？
那怎樣才能得到這個獎券呢？
A、自由交流（兩分鐘）
B、集體交流
好的'，那么就像你們說的那樣，能做到這幾點的，我們就給他“心靈手巧”獎。
三、分組交流“文明禮貌”獎
那還有這個“文明禮貌”獎呢？
這個任務就交給你們了，請你們一起來設計，怎樣才能得到這個“文明禮貌”獎？
1、分組交流，教師指導
要求：
請一個記錄員把你們小組每個小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。
請大家抓緊時間！
指導：
會安靜地商量、討論。
能很快地分工。
2、交流、小結
請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。
引導孩子大膽、自信地表達。
比較記錄方式。
你們覺得哪個好？
活動延伸：
把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上！
活動反思：
“歡樂自助游”是孩子最近談論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個活動！
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇3
設計意圖：
基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進行一些引導，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。
活動目標：
1、通過幼兒的操作嘗試活動，
感知沙的特性：
�、偕呈羌毿〉�、松散的、一粒一粒的；
�、谏秤写钟屑殻虎凵巢蝗苡谒�；
�、軡竦纳晨蛇M行造型。
2、初步理解沙與人類的關系，發(fā)現沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關注，教育幼兒保護周圍自然物。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。
活動準備：
玩沙工具六套；
自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；
過濾沙網；
制作沙捶所需的.酸奶瓶或易拉罐。
活動過程：
一、以玩沙包、沙球帶幼兒導入學習活動，引出活動課題。
二、通過分步嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征。
1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步嘗試：沙網篩沙，引導幼兒發(fā)現，篩沙時得到的兩種沙有什么不同？（粗、細不同）
3、第三步嘗試：引導幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質。
4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進行造型，總結那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關系。
四、自制樂器——沙捶，進一步擴大幼兒對沙的認識。
活動反思：
這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇4
活動目標：
1、通過操作嘗試，感知常黃沙的特性。
2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
活動準備：
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。
活動過程：
一、導入活動
你們玩過沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。
二、帶領幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點。
1.感知沙的粗細特點，并結合相關的衛(wèi)生教育。
問：沙子踩在腳下是什么感覺？
2.小結：有的`沙較細，有的沙較粗，一般人們稱它為細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子壘高。
1.師：你們都認識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動手試一試，看誰的壘得最高！
2.總結：
在沙子里加點水，把沙子弄實、弄厚可以壘高。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇5
一、教材分析：
這是走出教室親近大自然的一個教學活動設汁。玩沙對于中、低年級的學生來說可謂是開心至極。但對于教師來說，課前準備工作是大量的，且不說教學掛圖、材料、工具等的準備，單單場地的準備、各方面的協調、外出組織工作的到位和安全教育，都是不可忽視的問題。
此課的授課時間適宜在夏季，一是便于教學活動的開展，二是便于課后的收拾整理與學生的清洗工作。在有秩序、有組織的情況下開展玩沙的游戲，使學生在擁抱大自然的同時，感受自己制作的沙雕給沙灘及學校的操場帶來的情趣及美感。
二、教學目標：
(1)認知目標:初步認識沙雕藝術，并對其形成的特殊風格有所了解。
(2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目標:感受大自然的神奇與美好，感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。
三、教學重難點：
教學重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕(或沙畫)。
教學難點:掌握沙的特性，創(chuàng)作形狀各異的沙雕(或沙畫)。
四、教學準備：
師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉，適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解，并選定較為合適的區(qū)域。
五、教學過程：
以圍坐的形式于操場一隅。(盡量與體育課或活動課協調好活動場地。)
把沙雕作品的圖片分發(fā)給學生，讓學生對自己手中或他人手中所拿的作品談談看法:
1、你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的'內容可以表現嗎?
2、你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?
3、試比較有顏色的沙雕作品與本色的沙雕作品的不同，你更喜歡哪種?
除了沙雕作品，你還收集到哪些與沙有關的藝術作品，請介紹給大家。你還能設計出其他與沙有關的作品嗎?請把設想告訴大家。
教師利用沙堆示范，講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法，并加強安全教育。
學生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學校、全班可以一起在沙堆中做游戲，條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動，另一部分學生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)
巡回指導時，幫助有困難的學生明確具體的問題:
1、根據場地大小，控制沙雕的大小及占地位置。
2、指導學生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。
3、發(fā)給部分學生相應的沙雕作品圖片，讓其參考。
操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品，并各提建議，小組與小組間加強交流，教師與學生退遠后欣賞并相互評價。
收拾與整理:把散落在學校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇6
一、活動目的：
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。
3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、活動準備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"，"小河"對岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。
三、活動指導：
(一)引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的`活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?
2、小馬散步：
引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。
(二)小馬過河：
1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。
2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。
(三)小馬蓋房：
1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數。
(四)結束活動：
"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。
活動反思：
玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠，結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。
幼兒園中班活動科學教案《玩沙》 篇7
設計思想：
沙，對于小班孩子來講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢想，為了讓孩子們在玩與樂中進一步的認識沙子，知道沙子的用途，我們設計了本次活動。
活動名稱：
藝術的科學活動《認識沙子》
活動目標：
1、讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂
2、通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性
3、通過各種感官的`感知和操作活動，使幼兒初步了解沙的特點和用途
活動準備：
用沙鋪成小路、沙箱兩個、水、玩沙模具
活動過程：
一、用腳感受沙子
1、看！這有條小路，是條什么路？（沙路）
咱們一起過去吧�。◣熀陀變撼嗄_走過小路）
2、請大家說說走沙子路有什么感覺？
�。ㄋ伤伞⒂悬c硌腳……）
二、手玩沙
1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺（小腳丫）
老師的手著急了，想去玩沙你們呢？
2、玩沙箱一個干的、一個濕的
幼兒自由選擇、交換（干沙的特點：松散
濕沙的特點：可塑）
3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的？（干……）
這個箱里的沙呢（濕）
4、幼兒總結：干的沙可以倒流出來，但不能砌高樓。
濕的沙一倒就流下來了，可以砌高樓……
三、讓幼兒向干沙中注水，觀察變化
1、咱們來和沙玩?zhèn)�小游戲吧！請每個小朋友裝一盤干沙，誰能想辦法讓他們變成濕沙子（放水）。
2、請大家向干沙中注水。
沙子怎么了？（變濕了）水呢？（沒有了，被沙子吸進去……）
四、小結
1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。
幼：干沙子可以……濕沙子可以……
2、沙子的用途有好多，他還能干什么呢？
�。ńㄖ牧�、做流沙畫、理療治病……）
3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎？
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