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漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計是通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)生的審美能力。下面是小編為大家?guī)淼钠恋男＄姳斫虒W(xué)設(shè)計，歡迎閱讀！
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
A、通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。
B、通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
C、通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。
D、引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
A、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。
B、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。
教學(xué)重點與難點：
（1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。
�。�2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
[教學(xué)時間]：2課時
[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學(xué)過程]：
第二課時
一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。
二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。
1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。
2、小組合作互相說時間，撥時間。
3、試想將小鐘表的附件進行變化。
4、互相對對方的'表針進行變換。
三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。
小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。
四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受
漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計2
教材分析：
本課選自教育科學(xué)出版社藝術(shù)教材第三冊第六單元《快樂的時鐘》，屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。
教材中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1﹑了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運用造型元素進行時鐘的造型設(shè)計與裝飾。
2﹑通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。
3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細致認真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時鐘與生活﹑時間與學(xué)習(xí)的.密切關(guān)系。
教學(xué)重點：抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進行想像與設(shè)計制作。
教學(xué)難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
教學(xué)準備：課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┅p巧用謎語，導(dǎo)入新課。
1﹑謎語：小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣�！i底鐘表
2、導(dǎo)入課題：《漂亮的小鐘表》
�。ㄔO(shè)計意圖：用猜謎語的形式導(dǎo)入新課，符合二年級學(xué)生好奇的心理特點，調(diào)動學(xué)生的興趣與激情。）
�。ǘ�、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。
1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認知空間
﹙1﹚、欣賞古代的計時器
師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？
<課件：古代計時器圖（水運儀象臺、日晷）>
﹙2﹚、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）
師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖（各種造型的小鐘表）>
哪個鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？[引導(dǎo)從造型和色彩上分析]
——米老鼠外形的、方形、三角形、……
﹙3﹚、總結(jié)鐘表的組成部分
師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種鐘表）
——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑分針﹑秒針）﹑十二個數(shù)字（表符）。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會對鐘表的造型進行分析。學(xué)生對鐘表的傳統(tǒng)文化知識也有所了解，認識到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力。）
2、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。
師：同學(xué)們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設(shè)計的小鐘表吧，你們看：
（1）、欣賞一組學(xué)生作品
他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？
分析材料的選擇和制作方法：
（設(shè)計意圖：作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計、制作過程中開闊思路。）
﹙2﹚、思考：
�。�1）你想設(shè)計一個什么樣的小鐘表？
�。�2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）
�。ㄔO(shè)計意圖：選擇適合的材料，是制作的重要前提。通過作品制作方法及制作材料分析，提高學(xué)生對媒材的感知力，培養(yǎng)其動手之前先動腦的良好設(shè)計習(xí)慣。學(xué)生的設(shè)計理念不是一蹴而就的，需要充分思考，想象的時間。）
﹙3﹚、出示教師范作：（將范作發(fā)給學(xué)生，以小組為單位進行探究活動。）
師：請同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？
步驟一：制作鐘面。
步驟二：制作表符。
步驟三：制作表針。
步驟四：添加裝飾。
�。ㄔO(shè)計意圖：實踐出真知，通過親身體驗所獲得的知識與技能，會更加長久和牢固。同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）
�。ㄈ�、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。
1﹑師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計師？自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？
出示作業(yè)要求
下面就請同學(xué)們都來當(dāng)小設(shè)計師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。
2、作品展示。
3、學(xué)生自評、互評、教師評價：
教師評價：同學(xué)們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他同學(xué)的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。
教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。
�。ㄔO(shè)計意圖：作業(yè)展示是促進學(xué)生相互交流的重要渠道。通過對作品的自評、互評，使學(xué)生直觀地感受到自我被認可，同時提高學(xué)生對于作品的鑒賞能力，體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣。）
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