幼兒園大班《鞋底有秘密》科學(xué)教學(xué)設(shè)計

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.感知摩擦力及其作用

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗進行類比聯(lián)系。

　　活動準備

　　1.圖片：摔倒的孩子

　　2.準備一塊塑膠地。

　　3.音樂

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1.出示圖片：摔倒的孩子

　　讓幼兒觀察后提問：

　　圖片上想小朋友怎么了?(摔倒了)

　　2.討論：兩個小朋友，一個摔倒了，一個沒有摔倒，怎么回事呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出鞋底滑，摔倒了。

　　二、感知體驗、嘗試操作。

　　1.體驗嘗試

　　讓幼兒一只腳穿襪，一只腳穿鞋。

　　播放音樂，讓幼兒自由舞蹈。

　　提問：感覺兩只腳有什么不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一只腳滑，一只腳不滑。）

　　2.對比體驗

　　請小朋友兩只腳都穿上鞋子跳舞，會有什么感覺？

　�。▋芍荒_都不滑了）

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)鞋底上有什么

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，看看鞋底上有什么。（有花紋）

　　2.比較鞋底花紋的式樣

　　請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？

　　鼓勵幼兒大膽描述自己的鞋底花紋。

　　四、實踐體驗

　　1.請小朋友在塑膠墊上用腳摩擦，然后在地板地上用腳摩擦，感覺一下有什么不同。

　　2.教師小結(jié)：鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。

　　鞋底在塑膠地上摩擦力大，走路就不滑；鞋底在地板地上摩擦力小，走路就很滑。

　　3.探討：生活中還有哪些是滑的？哪些是不滑的。

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