幼兒園小班教學(xué)設(shè)計合集[15篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園小班教學(xué)設(shè)計合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0012_5fbf7f0d4f20d.jpg)
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)
1、初步理解詩歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀
2、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境
重點難點
重點:理解詩歌內(nèi)容，可以理解和感受“熱鬧”與“靜悄悄” 難點:讓幼兒嘗試用不同的語氣來朗誦
活動準(zhǔn)備
1、兩段不同風(fēng)格的音樂《森林狂想曲》《搖籃曲》
2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）
活動過程
(一)《白天夜晚》游戲開場:
師:白天太陽出來了，小朋友們可以自由活動，但是當(dāng)晚上月亮出來了，小朋友們就要安安靜靜的回到自己的'位置上。小耳朵仔細(xì)聽...
(二)談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師：今天有兩位客人來到我們班里，你們仔細(xì)看一看是誰�。�(出示太陽和月亮的圖片)我們和它們打個招呼吧，小朋友們可真有禮貌
提問：什么時候可以看見太陽？(白天) 月亮什么時候出來？（晚上)
(三)完整欣賞詩歌
1、幼兒欣賞詩歌
師：今天，太陽公公和月亮婆婆還帶來了一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽， 名字叫《太陽和月亮》(教師有感情朗讀 播放音樂)
2、教師提問，引出兒歌內(nèi)容
師:這首兒歌好聽嗎？名字誰還記得？(教師點名回答)你們在兒歌里都聽到了誰啊？(小花，小鳥，小兔) 太陽出來了，誰醒來了？(小花，小鳥， 小兔出示白天圖片，讓幼兒用完整的話說)月亮出來了,夜晚靜悄悄的，在剛才的兒歌里誰睡著了？(小花，小鳥，小兔出示夜晚圖片)
�。ㄋ�)幼兒和教師一起朗誦
師:現(xiàn)在小朋友們一起根據(jù)圖譜完整的說一遍
師: 剛剛太陽出來的時候和月亮出來的時候，念兒歌的聲音有什么不一樣？(大，小)因為白天，小朋友們都來幼兒園玩游戲很熱鬧所以聲音可以大一些.....晚上要睡覺了,所以要靜悄悄的，聲音要輕輕的，我們現(xiàn)在用熱鬧和靜悄悄的聲音看著圖譜再來說一遍兒歌。（鞏固幼兒對詩歌的理解與記憶）
(五)讓幼兒表演詩歌
師:現(xiàn)在我們站起來一起加上優(yōu)美的動作看著圖譜說一遍吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？(師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌)
�。┗顒友由�
師：小朋友們，你們看一看現(xiàn)在窗戶外面是太陽升起來了還是月亮升起來了
呢？太陽升起來啦，我們一起出去看看還有誰醒來了！
活動總結(jié)
1.重點突出, 孩子們可以理解“熱鬧”與“靜悄悄”的不同氛圍
2.小班的孩子們都很機靈,在課前沒有任何鋪墊的情況下,活動中也可以掌握兒歌重難點
3.提前熟悉孩子們，所以孩子們可以熟悉老師并根據(jù)活動內(nèi)容玩的很開心
4.孩子如果可以理解兒歌內(nèi)容,可以讓孩子們嘗試創(chuàng)編,在今后的教學(xué)中要鍛煉觀察孩子的理解能力,根據(jù)掌握能力加大或減小難度
5.教師示范第一遍如若幼兒沒有回答上來,可以再重復(fù)一遍, 加深印象
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計2
一、活動內(nèi)容：
《大和小》
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗大小的相對性。
2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。
三、活動重點：
能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗大小的相對性。
四、活動難點：
能排除顏色干擾，按物體大小分類。
五、活動準(zhǔn)備：
1、大、小熊、大、小椅子各一個，水果卡片若干。
2、課件。
六、活動過程
1、感知大和小。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感知大小。
出示大、小不同的兩個熊。
老師：“寶寶，今天我們班來了兩位客人，看，誰來了?”老師：它們一樣大嗎?幼兒：不一樣大
老師：“比比看，哪只大，哪只小?”(教師比劃)幼兒：一只大，一只小，幼兒：這只大，那只小
(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。
老師：“寶寶，向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒：大熊你好!
老師：“你會向小熊問好嗎?”幼兒：小熊你好!
老師：“客人來了，要請客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”幼兒：不一樣大，一張大，一張小。
老師：大的給誰坐，小的給誰坐合適呢?幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。
教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。
2、按大小分類。
“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么?”師幼共同認(rèn)識熊寶寶送給大家的水果。老師做神秘狀，咦，誰在哭？哦，原來它們覺得擠，請寶寶們想辦法幫幫他們，引導(dǎo)幼兒把他們分開，大水果放在打籃子里，小水果要放在小籃子里，然后請幼兒來試試，對做得好的幼兒給予表揚。
3、游戲：氣球變變變
“今天老師也收到了熊寶寶的禮物呢，看，是什么?”出示氣球，“這是什么顏色的'氣球?”(紅氣球)
“怎樣使它變大呢?”引發(fā)思考。幼兒：吹氣。幼兒：打氣小朋友給老師加油將氣球變大。
“小氣球變得怎樣了?”幼兒：變大了。
“那要讓氣球變小，該怎么辦呢?”幼兒：放氣
教師操作，慢慢將氣球中的氣放掉。
“仔細(xì)聽聽有什么聲音?”幼兒：呲呲的聲音。
4、活動結(jié)束
師生共同去戶外游戲，手拉手圍成圓作氣球狀，聽口令變大變小。大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計3
分析
“讓幼兒在生動具體的情境中去學(xué)”是新課改所倡導(dǎo)的重要理念之一。本次活動中，基于幼兒對動畫片《喜洋洋與灰太狼》的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒扮演小羊，教師扮演村長、沸羊羊、灰太狼、紅太郎等角色，以表演游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒營造輕松愉悅的游戲氛圍。從而讓幼兒在有趣游戲情境中學(xué)唱兒歌，真正貫徹了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育思想。
目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用簡單可愛的動作記住歌詞。
2、能夠通過音樂游戲掌握歌曲旋律。
3、積極參與歌唱表演活動并感受音樂游戲的快樂。
準(zhǔn)備
1、毛巾疊成的羊角帽幼兒每人一頂。
2、灰太狼、紅太郎頭飾，披風(fēng)。
3、教師自制小草。
過程
1、情境導(dǎo)入
師：小朋友們，我們今天和平時有什么不一樣的地方？（戴了一頂毛巾做的帽子）沒錯，我們今天都帶了一頂可愛的羊角帽，所以你們今天就是小羊，而我就是羊村的村長�，F(xiàn)在村長帶著小羊們?nèi)ゴ蟛菰仙⑸⒉桨�。聞聞花香，吃吃小草…�?/p>
2、學(xué)唱兒歌
�。�1）創(chuàng)設(shè)故事情境：灰太狼經(jīng)常進(jìn)攻羊村，吃了我們好多只小羊，所以村長要交給小羊們進(jìn)攻的'本領(lǐng)。
（2）鋼琴彈奏兒歌，沸羊羊和村長邊唱兒歌邊向幼兒表演兒歌。
�。�3）幼兒學(xué)念兒歌2遍，然后再跟著鋼琴學(xué)唱兒歌2遍。
�。�4）請幾名幼兒邊唱兒歌邊和村長進(jìn)行比賽、表演。
3、游戲鞏固
�。�1）電話鈴聲響起，灰太狼要來進(jìn)攻羊村了，請勇敢的小羊用我們進(jìn)攻的本領(lǐng)頂走灰太狼。幼兒站成一排，邊唱兒歌，邊把灰太狼頂走。
�。�2）電話鈴聲再次響起，灰太狼和紅太郎都來進(jìn)攻羊村了，請所有的幼兒一起邊唱兒歌邊用進(jìn)攻的本領(lǐng)頂走灰太狼和紅太郎。
�。�3）大家齊心協(xié)力趕走了灰太狼和紅太郎，取得勝利。
�。�4）回羊村慶祝，游戲結(jié)束。
反思
這是一節(jié)有趣的音樂游戲，以游戲表演的形式極大吸引了幼兒的興趣，幼兒不僅在生動形象的游戲情境中學(xué)會了兒歌，也體驗了游戲的樂趣。本次活動設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍然存在不足之處：教師幼兒在頂走灰太狼和紅太郎時應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲后，再進(jìn)行進(jìn)攻，在游戲中再次鞏固歌曲。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計4
活動目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)雙腳跳的動作，學(xué)習(xí)單腳跳。
2. 練習(xí)單、雙腳交替跳，發(fā)展行進(jìn)跳的技能。
3. 體驗一起游戲的樂趣，初步遵守簡單的游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個、小青蛙胸飾人手一個、小害蟲若干、腳印貼紙若干、配樂2段。
活動過程：
一、熱身活動
1. 教師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
指導(dǎo)語：青蛙寶寶們，今天的天氣真好，我們一起去池塘玩耍吧。
教師播放配樂，邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：今天空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
指導(dǎo)語：“一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找蟲子，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作，重點練習(xí)腿部的力量）
二、基本部分
指導(dǎo)語：快看，池塘里有好多好多的荷葉（呼啦圈），我們?nèi)ミx一個漂亮的荷葉，一起玩跳荷葉的游戲吧。（幼兒自由選擇呼啦圈，提醒幼兒不擁擠，注意安全）
1.幼兒自由探索跳的.技能
指導(dǎo)語：小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你會跳嗎？你會怎么樣來跳荷葉呢？請你去試一試吧！（幼兒自由練習(xí)跳）
2.分享交流成果
指導(dǎo)語：剛才你是怎么樣跳的？
教師請個別幼兒來示范他是如何跳的，其他幼兒來學(xué)習(xí)這些動作，引起幼兒的共鳴，提高幼兒參與活動的積極性。
3.教師重點示范雙腳跳和單腳跳的動作
雙腳跳：兩腳并攏屈膝，屁股半蹲，準(zhǔn)備起跳的時候，手向后擺，落地時，手向前擺，動作要輕巧。
單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊，手的動作跟雙腳跳一樣。
教師請幼兒一起來練習(xí)雙腳跳、單腳跳，個別指導(dǎo)幼兒跳的是否正確。
4.單雙腳交替跳
指導(dǎo)語：單腳跳和雙腳跳我們都會了，那么現(xiàn)在來試試交替跳吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交替跳）
幼兒練習(xí)，跳法同上，只是在交替的時候引導(dǎo)幼兒注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1.交代游戲名稱和玩法
指導(dǎo)語：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們讓我們把荷葉放在池塘里，一個跟著一個跳過荷葉去稻田捉害蟲，不要掉隊和迷路哦。（教師引導(dǎo)幼兒把荷葉放在指定位置）
2.認(rèn)識腳印，了解不同腳印代表的作用
指導(dǎo)語：剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)荷葉上面的腳印呢，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）
指導(dǎo)語：小青蛙們都知道了該怎么過河，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧，每只小青蛙跳到終點要捉一條害蟲放到籃筐里哦。
3.幼兒游戲，分組跳過荷葉捉害蟲
幼兒游戲1-2次，教師巡查指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成游戲任務(wù)。
四、放松環(huán)節(jié)
教師播放配樂。
指導(dǎo)語：今天青蛙寶寶們表現(xiàn)得真棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，大家都累了吧，讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，彎下腰用手捶捶腿。
指導(dǎo)語：天兒不早了，寶寶們跟媽媽一起回家去吧！
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計5
床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。
疑是地上霜 把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。
舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。
低頭思故鄉(xiāng) 不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！
活動目標(biāo)：
1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會念古詩：靜夜詩。
2、體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。
3、鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
1、出示課件：小朋友看一看，這個人怎么了？他在看什么？
2、幫助幼兒體驗古詩的意境。
師：這是一個離開家鄉(xiāng)的人，離開了媽媽的人，當(dāng)天黑下來的時候，他就特別的想自己的家，想自己的媽媽，想家里的親人。
3、師示范念古詩，邊講解古詩含義：
床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。
疑是地上霜 把床前的`地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。
舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。
低頭思故鄉(xiāng) 不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！
4、理解字詞
疑 懷疑，誤任務(wù)的意思。
舉頭 抬起頭，舉是抬的意思。
思 思念，想念。
5、幼兒學(xué)習(xí)古詩，邊作指導(dǎo)。
師：我們一起來年一遍，能用響亮的聲音念古詩。
6、反復(fù)的練習(xí)，請幼兒上來表演。
師：請小朋友上來表演給大家看。
7、為古詩創(chuàng)編動作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。
師：誰能給古詩編上動作呢？加上動作來念古詩。
8、講評。給專心的幼兒頒發(fā)獎品。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計6
一、主題名稱：我的爸爸
二、主題生成原因：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發(fā)現(xiàn)在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題：《我的爸爸》
三：主題生成目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、在活動中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動的關(guān)心爸爸
4、復(fù)習(xí)認(rèn)識點卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點卡排序及匹配實物。
5、練習(xí)聽信號按要求做動作，提高幼兒的動作靈敏性。
6、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。
7、學(xué)習(xí)以構(gòu)線和涂色結(jié)合畫小雞，增加對繪畫的興趣。
8、了解父母在家勞動的辛苦，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感。社會活動：我的爸爸
活動目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2． 鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的.習(xí)慣。
3． 是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；課件。
活動過程
1． 通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋�人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么事情？”
2． 引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3． 引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。
4． 通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎？你愿意為你爸爸做些什么？
5． 欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計7
本月 工作重點
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物
2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3、引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4、引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。
5、知道友好的對待鄰里的小朋友。
6、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。
7、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望。能朗誦簡短2—3首兒歌。
8、用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會唱3、4首歌曲。 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
9、學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。 教 育 目 標(biāo) 健康 社會 輕輕、小臟手、我不跟你走、我需要、爸爸回來了、尖刀手。 語言 拔蘿卜、擊鼓傳話、有趣的小臉、小兔找太陽。 數(shù)學(xué) 去歡歡家、投球比賽、快樂的小動物、找不同、游樂場、數(shù)一數(shù)，工作計劃《幼兒園小班十一月份教學(xué)工作計劃》。 藝術(shù) 下雨了、寶寶涂色、碰一碰、蔬菜水果蓋大印、OK發(fā)型師、樂樂的新房。 科學(xué) 大蘿卜、放到水里會怎樣、喂小魚、冬天真有趣。
常規(guī)培養(yǎng)
1、加強幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識火警、匪警的電話及有傷害性的'物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
2、通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、加強對幼兒聽與說的能力培養(yǎng)，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區(qū)域活動的時間，提供給幼兒鍛煉的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
4、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。
5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。
家長工作 1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。
2、請家長繼續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。
3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。
4、 家長在家里可以多與孩子討論幼兒喜歡吃的水果，并告訴幼兒吃水果的好處。
5、 利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉，并與幼兒討論收藏葉子的方法，和幼兒一起精心收藏樹葉。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計8
活動目標(biāo)：
1.觀察圖片，了解螞蟻的生活環(huán)境特點。
2.利用吸鐵磁的磁性進(jìn)行玩色活動，玩色時用手部的平移、轉(zhuǎn)圈等動作控制吸鐵磁，表現(xiàn)螞蟻洞的各種形狀，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、卡紙、顏料、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙、食物貼紙若干。
活動過程：
1.了解螞蟻的生活環(huán)境，感知螞蟻洞的各種形狀
�。�1）謎語：身體雖不大，力氣可不小。有時搬糧食，有時挖地道。團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（出示圖片：一群螞蟻）
�。�2）了解螞蟻的生活環(huán)境。（出示圖片：螞蟻的家）
你知道小螞蟻的.家會在哪里呢？
�。�3）觀察螞蟻洞的各種形狀，感知通道特點。
看，這群小螞蟻家里都有些什么？原來這都是小螞蟻喜歡吃的食物，它們把它藏在一個個小房間里，這些小房間都是什么樣子的？
那接下來，讓老師帶你們仔細(xì)地參觀一下小螞蟻的家。重點引導(dǎo)幼兒觀察圓圓的儲存食物的“房間”，直直的、像波浪線一樣的、像鋸齒線一樣的各種“小路”特點，并隨著觀察的路線進(jìn)行徒手練習(xí)
2.學(xué)習(xí)螞蟻挖地洞、造新家的方法
�。�1）有一只小螞蟻也想造新家，它是一只特別的螞蟻，看看它的肚子底下有什么？你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動起來。（幼兒根據(jù)材料表達(dá)自己的想法）
（2）螞蟻挖地洞、造新家的方法。
教師根據(jù)幼兒的想法演示：小螞蟻喝點水（蘸顏料），然后讓小螞蟻從洞口開始挖，“挖挖挖，挖挖挖，挖條直直的小路；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放大米；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后，把螞蟻、食物（貼紙）搬到圓圓的“房間”里。
3.幼兒操作，幫小螞蟻造新家
�。�1）提醒幼兒注意手部控制磁鐵時，平移和旋轉(zhuǎn)的動作要慢，不要操之過急，以免顏料流出來出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象；提醒幼兒路線看不見了，再蘸點顏料。
�。�2）幼兒自己動手繪制螞蟻的家。
4.欣賞作品，體驗成功感
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計9
活動領(lǐng)域：
語言、藝術(shù)
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、 用不同的方式表達(dá)對媽媽的感謝。
活動準(zhǔn)備：
1. 名畫欣賞：《母與子》
2. “兒歌”：《小板凳》
3. VCD磁帶《小板凳》
4. 蠟筆 書面紙 剪刀
活動過程：
一、 欣賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：
——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》?為什么?
二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。
三、請幼兒想一想，說一說：
——媽媽平時很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說謝謝呢“
——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?
——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的.方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……
四、 制作心意卡，想媽媽表達(dá)感謝。
——協(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽。
——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。
五、 請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。
區(qū)域活動：
1、 美工活動區(qū)
展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。
2、 語言活動區(qū)
將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗來改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。
活動評價：
1、 會念唱兒歌
2、 會至少使用兩種方式表達(dá)對媽媽
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計10
教學(xué)目標(biāo) ：
1．識字11個，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。
2．培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
3．使學(xué)生感受童謠的韻律美。
教學(xué)重難點：
在具體的語言環(huán)境中識字。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：
生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍(lán)天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物）
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入新課。
1．師：今天我和小朋友們一起來認(rèn)識一些“數(shù)字朋友”，我們先來學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》。（師板書：數(shù)字歌）
2．跟老師讀課題后，指導(dǎo)認(rèn)識“數(shù)”“字”。
師：“數(shù)”這個字你在哪里見過？（生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。）對，我們在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它�？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。
二、讀課文，熟知內(nèi)容
1．（聽錄音。）初步了解童謠內(nèi)容。
2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。
3．請同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認(rèn)真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時，如果遇到不認(rèn)識的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。
4．師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。
5．誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。
6．師：我們齊讀一下好嗎？
�。ㄟ@首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的.學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以。）
三、看圖加深理解，認(rèn)識生字。
師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。
1．請學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動物的旁邊標(biāo)出來。
2．學(xué)生自己找。找后同桌互查。
3．師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？
下面你們再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。
4．（出示卡片。）認(rèn)讀。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點上點，“頭”用紅字，“�！庇煤谧帧＃�
一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十個數(shù)字 小朋友
5．師：同學(xué)們認(rèn)讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準(zhǔn)確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）
一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數(shù)
6．在游戲中識字——“猜字游戲”
游戲玩法：每兩個同學(xué)一組到前面來，一個同學(xué)面向同學(xué)們，另一個同學(xué)指出一個字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個學(xué)生再找。找到一個，他問：是不是？如果不是，同學(xué)們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學(xué)們齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學(xué)一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會反復(fù)讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學(xué)生學(xué)生字的興趣。
四、布置作業(yè)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？
幼兒園小班數(shù)字歌教案，數(shù)字是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每一個幼兒初學(xué)時都要學(xué)習(xí)數(shù)字，數(shù)字的學(xué)習(xí)可以用數(shù)字歌這一類輕松又好記的類型來讓幼兒加深記憶。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計11
活動目標(biāo)
1、初步了解荊州古城，知道城門分為東南西北門。
2、感受荊楚建筑的偉大，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、練習(xí)快跑、跳、聽指令走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
重點難點
知道城門的四個方位，練習(xí)快跑、跳、聽指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：見過荊州古城，知道古城東南西北的城門不同位置。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：空礦操場，自制東南西北的城門各一個
活動過程
一、熱身運動。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。二、認(rèn)識荊州古城及四個城門。
1、教師提問：小朋友們你們都去過荊州古城嗎？知道荊州古城有幾個門呀？讓我們一起來各它們打個招呼把？荊州城門分為四個城門，分別為東南西北門。陶老師今天也做了四個城門，讓我們一起來認(rèn)識一下吧�？纯催@個東門是什么顏色呀？南門是什么顏色？西門是什么顏色？北門是什么顏色？ 2、簡單介紹荊州古城的歷史由來。
師：荊州古城，是中國歷史文化名城之一，億巴蜀之險，據(jù)江湖之會，為歷代兵家必爭之地，凡是外地的客人到荊州來一定要看的就是——荊州古城。
三、游戲——保衛(wèi)荊州城
1、練習(xí)本領(lǐng)。
師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，你們想不想當(dāng)小勇士呀？那我們就一起來鍛煉身體練習(xí)本領(lǐng)好嗎？師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，今天我們就一起來當(dāng)小勇士來保衛(wèi)我們的荊州古城好不好？
2、請小朋友們跟我一起慢慢的走到東門，看東門有沒有壞人好嗎？
3、東門看完了，還有南門沒有看，讓我們一起快快跑到南門去看看有沒有壞人吧？
4、還有哪個門沒有看呀，讓我們一起跳到西門去看看吧！
5、我們在接著跑到北門去看看吧！
2、保衛(wèi)荊州古城。
師：我們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎？要到城門里要走過獨木橋，翻越小山坡，跳過沼澤地，爬過電雷區(qū)，才能到達(dá)城門，那你們有信心抵達(dá)城門嗎？ 四、幼兒聽指令分散跑。
師：你們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎？
1、集體按要求聽同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門里。
2、集體聽口令分散訓(xùn)練，重點指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門的顏色相同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進(jìn)行游戲。
今天的小勇士們都非常的厲害，要當(dāng)厲害的小勇士呀，可要有一個強壯的身體喲！下面就讓我們一起來鍛煉身體，有了強壯的身體就可以打敗壞來保衛(wèi)我們的荊州古城，好不好？
六、游戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動。
活動總結(jié)
對于小班的健康活動的設(shè)計——《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課，幼兒體能的鍛煉和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要體現(xiàn)的內(nèi)容，再加上荊州又稱江陵城， 是中國歷史文化名城之一，依巴蜀之險，據(jù)江湖之會，為歷代兵家必爭之地，來到荊州就一定要看的就是——荊州古城。根據(jù)《指南》里的小班的健康課程的要求， 健康是排第一的，因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到一定的活動量為準(zhǔn)則，適量的增加的一點難度，個人認(rèn)為健康活動對于小班來說是比較受歡迎的，因此在平時的教學(xué)活動中，我也會把健康放在第一位。
日常體育活動，既注重激趣與創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，又注重體育技能的.傳授。在幼兒體育運動中要注重在興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒體育技能，應(yīng)準(zhǔn)確的通過語言及動作示范教授幼兒正確的技能技巧，且必須有針對性的對幼兒的各個技能進(jìn)行相應(yīng)戶外游戲練習(xí)，游戲是孩子的天性，孩子在游戲中能夠放松、自主的達(dá)到體育鍛煉目的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒基本運動技能選擇相應(yīng)的、有趣的游戲，使其達(dá)到有的放矢，興趣高漲。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計12
活動目標(biāo)
1.能分辨物體的長和短，并學(xué)會用語言表達(dá)。
2.樂意參加操作活動。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：比較長短
2.幼兒用畫紙、畫筆。
教學(xué)具圖片
活動過程
1.誰的尾巴長
出示圖片:小兔子，猴子
請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長）
2.誰的耳朵長
請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的耳朵長。（兔子的耳朵長）
3.比較長短
趣味練習(xí)：比較（3-1 3-2）
--兩只長短不一的鉛筆
這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？
幼兒觀察比較后說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆。
--兩只長短不一樣的釘子
幼兒觀察比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。
4.畫長短
--請小朋友畫兩根線，一根長線，一根短線。
并能指著長線說：長長的`線。指著短線說：短短的線。
根據(jù)幼兒的興趣，再畫出其他長短不一樣的東西。
5.評價
能正確區(qū)分長短。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計13
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步感知米湯遇碘會變色的科學(xué)現(xiàn)象；
2.學(xué)習(xí)使用記錄表記錄猜想結(jié)果和驗證結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究精神。
重點難點
活動重點：引導(dǎo)幼兒在操作過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動難點：引導(dǎo)幼兒通過動手試驗、發(fā)現(xiàn)“信”的秘密，正確填寫記錄表。
活動準(zhǔn)備
故事 ppt、包子紙（事先用米湯畫好的腳�。⒉杷�、碘酒、醋、記錄表。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
孩子們，今天我們要一起來認(rèn)識一位新的朋友，這個小女孩名字叫妞妞
�。úシ� ppt-1）. 二、基本部分
1.講述故事
1）妞妞家住在一個小鎮(zhèn)上，她的媽媽開了一間包子煎餃鋪。她家的包子煎餃又大又香，每天來的客人都排了很長很長的隊伍。（ppt-2）
2）這天，店里的生意非常非常好，晚上快關(guān)鋪子的時候，只剩下了 8
個煎餃了，叮鈴叮鈴，綢緞店的老板推開門走了進(jìn)來，買走了 5 個煎餃，盤子里面還剩幾個煎餃了？（ppt-3 幼兒看圖回答）
3）妞妞有點困了，打了一個大大的呵欠，“咦？怎么回事？”盤子里原來有 3 個煎餃，怎么只有 2 個了，少了幾個？（幼兒回答）另一個哪去了呢？
妞妞以為自己看錯了，使勁揉了揉眼睛，再看，盤子里還是只有 2 個。（ppt-4）
4）第二天晚上，快關(guān)鋪子的時候，只剩下 9 個又大又香的菜包子了，
叮鈴叮鈴，這天最后一位客人是金店的老板娘，她買走了 5 個菜包子，蒸籠里還有幾個菜包子（ppt-5 幼兒看圖回答）？
5）妞妞在幫媽媽打掃的時候，回頭看了一眼蒸籠，原來有 4 個菜包子， 現(xiàn)在只有幾個了？（幼兒看圖回答）另一個哪去了？妞妞問媽媽：“媽媽，你有沒有看見那個包子？”媽媽說：“鬼丫頭，你自己吃了還裝傻啊！”聽媽媽這么說，妞妞覺得很傷心。（ppt-6）
A．妞妞為什么覺得傷心呢？（幼兒回答：因為媽媽說是妞妞吃的包子）
B．那包子到底跑哪兒去了呢？
6)妞妞為了證明包子不是自己吃的，她決定要找出偷包子的小偷，于是， 她想了一個好方法。這天晚上，妞妞偷偷的留進(jìn)鋪子里，拿了 5 個包子放在了桌上，她自己悄悄地躲進(jìn)了桌子下面……（ppt-7）
7）天亮的時候，妞妞趕緊爬出來往桌上一看，5 個包子還剩幾個？少了幾個？（ppt-8 幼兒看圖回答）
妞妞找到小偷了嗎？（沒有）
原來，妞妞等著等著卻睡著了，不過現(xiàn)場卻留下了重要的線索。
8）小偷在偷包子的時候，踢翻了米湯鍋，弄掉了包子紙，妞妞想小偷踩了米湯以后，一定會留下腳印的。她撿起了地上的包子紙，可是米湯干了， 紙上面什么都沒有。于是，妞妞跑去問爺爺，怎樣才能看到紙上的腳印？
（ppt-9）
9）爺爺告訴妞妞，米湯遇到一種液體就會變色，紙上就會出現(xiàn)腳印了。這種液體可能是茶水，也可能是醋，還有可能是打針時消毒用的碘酒，到底是哪種液體呢？可惜爺爺記不清了。
2.幼兒想一想，記錄猜測結(jié)果
1）幼兒猜測，將猜測結(jié)果粘貼在記錄表上
小朋友們，你們覺得米湯遇到哪一種液體會變色，紙上會出現(xiàn)腳印呢？如果你覺得是茶水，請在茶水后面的格子里貼上小花，如果你覺得是醋，請在醋后面的格子里貼上小花，如果你覺得是碘酒，請在碘酒后面的格子里貼上小花。
2）統(tǒng)計猜測結(jié)果
讓我們一起開看看有多少小朋友選擇了茶水？有多少小朋友選擇了醋？ 有多少小朋友選擇了碘酒？（點數(shù)）
3.幼兒動手做一做，記錄實驗結(jié)果
小朋友都有自己的猜測，到底米湯遇到哪一種液體會變色，紙上會出現(xiàn)腳印呢？還請小朋友們自己動手來驗證一下。
教師講解操作方法
A.三張桌子上分別放著三種液體，老師把包子紙做成了三張，每一張紙上面都有你要選擇的液體，比如：第一張上你要用什么液體來涂？請你走到茶水桌前，拿起杯子里的毛筆就像涂色一樣把白紙涂滿，然后帶著你的實驗單再去選擇下一種：液體；
B.三種液體都試過以后，觀察實驗單，看看到底涂了哪種液體的紙上出現(xiàn)腳印了？
4.幼兒動手驗證猜測結(jié)果，分享驗證結(jié)果
我們一起來分享一下實驗結(jié)果（展示一名幼兒的實驗單）米湯到底遇到哪種液體會變色，紙上會出現(xiàn)腳印呢？（將實驗結(jié)果貼到記錄表上）
小結(jié)：原來，我們光靠猜測是不準(zhǔn)確的，只有動手操作以后才能得到正確的答案，米湯遇到碘酒會變色。
三、結(jié)束部分
妞妞也用了我們方法，把碘酒涂在了包子紙上，紙上出現(xiàn)了誰的腳印�。浚ㄓ變翰聹y，小貓，播放 ppt-10 驗證）
原來是這只小貓偷走了包子，這只小貓沒有家，沒有吃的，所以它才偷吃的'包子。你們覺得小貓可憐嗎？那妞妞會怎么做？于是決定收留它。
從此以后呀，無論是玩耍的時候還是吃包子的時候，妞妞總是和小貓在一起，他們成為了好朋友。小朋友們，你們覺得妞妞有愛心嗎？讓我們給妞妞鼓掌。
附實驗單：
實驗單
活動總結(jié)
本次活動設(shè)計新穎，目標(biāo)明確。活動以幫助妞妞抓偷包子的人貫穿整個環(huán)節(jié)，吸引幼兒的興趣，提高幼兒的積極參與性；引導(dǎo)幼兒經(jīng)過猜想—驗證—新的發(fā)現(xiàn)—記錄—幫助妞妞解決問題，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性， 通過自己動手操作,初步感知米湯遇碘會變色的科學(xué)現(xiàn)象。物質(zhì)準(zhǔn)備充分、科學(xué)，活動中也給予了幼兒充分自主的操作探索機會。
幼兒在活動過程中積極性很高，注意力很集中，思維活躍，并且敢于大膽表達(dá)自己的想法。
在幼兒大膽猜想后，要注重肯定孩子們的想象，對孩子們的回答給與認(rèn)可�；顒又薪處煈�(yīng)注重讓幼兒多“說”，表達(dá)自己的想法， 教師適當(dāng)加以引導(dǎo)和總結(jié)，充分發(fā)揮幼兒自主性，努力使每個幼兒獲得成功的喜悅和滿足，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
通過此次科學(xué)活動，我清楚地知道，幼兒在動手操作前，要先講清楚試驗的規(guī)則和幼兒需要填寫的記錄，這樣，幼兒在動手操作時不會手忙腳亂； 另外，組織科學(xué)活動更應(yīng)該注意強調(diào)操作細(xì)節(jié)，此次活動中，我忽略了提醒幼兒每換一種液體時要換棉簽，導(dǎo)致個別幼兒混亂了試驗結(jié)果。在今后的活動組織中要注意這些問題，以待提高教學(xué)水平。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計14
設(shè)計意圖：
冬天來臨氣溫降低，幼兒出門總少不了一頂溫暖的帽子。為了培養(yǎng)小班幼兒對色彩的感知能力和操作能力，設(shè)計這節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)特點，幼兒能在活動中感受生活趣味，享受自由創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo)：
1.了解帽子的保暖功能，愿意自選色彩進(jìn)行裝飾。
2.練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽子。
3.體驗作品完成后成功快感。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒冬天戴帽子出門的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
實物帽子，范畫，蠟筆，衛(wèi)生紙，雙面膠，美工剪刀等。
活動重點：
自選色彩，練習(xí)用從上往下或從左往右的方式涂染帽，并進(jìn)行裝飾。
活動難點：
涂染時注意手眼協(xié)調(diào)，不涂出邊框。
活動過程：
一、開始部分
欣賞故事，激發(fā)幼兒參與活動的欲望：
在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿卜都長大了，他們準(zhǔn)備去拔蘿卜。打開門，北風(fēng)呼呼的，吹得好冷啊！“天氣太冷了，我不想去拔蘿卜了。”兔媽媽說：“戴上帽子就不冷了。”于是小兔與兔媽媽帶上了自己喜歡的帽子，出發(fā)了。
小朋友們，今天我們也做一頂自己喜歡的帽子吧！
二、基本部分
1.欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。
師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎？看看帽子上都有什么？是什么顏色的？帽子上有什么花紋？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子的結(jié)構(gòu)、顏色、花紋）
師：帽子有藍(lán)色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮��！
2.學(xué)習(xí)涂染帽子
（1）出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。
師：我這里還有一頂漂亮的帽子，你們猜猜我是怎么變出來的呢？（教師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒猜測并回答。）
教師小結(jié)：這些帽子的花紋是用蠟筆在邊框內(nèi)均勻的涂染出來的，帽子上的小絨球是用衛(wèi)生紙團粘貼出來的。
�。�2）示范涂染方法。
師：請小朋友選擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法涂染，讓我們的帽子變得漂亮起來。
師：用蠟筆從帽子的一側(cè)開始，我們可以一邊涂一邊說：“涂，涂，從上往下涂�！币部梢砸贿呁恳贿呎f：“涂，涂，從左往右涂�！边@樣在帽子邊框里涂上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了。
�。�3）示范粘貼的方法。
師：請小朋友把雙面膠粘在帽子的三個圓點上，然后把衛(wèi)生紙撕成小塊放在手心里，上下手心一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，衛(wèi)生紙就變成一個小圓球了，最后把它粘到雙面膠上面。
師：給帽檐也粘上雙面膠，用同樣的方法粘上衛(wèi)生紙，漂亮的帽檐就做好了。（可以用膠棒或膠水代替雙面膠）
三、結(jié)束部分
我們的帽子做好了！小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧！
小班藝術(shù)《溫暖的帽子》活動反思
這是一節(jié)小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當(dāng)下季節(jié)特征。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上溫暖的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，并且注重綜合性、趣味性、活動性，寓教與活動、游戲之中，因此設(shè)計了《溫暖的帽子》這節(jié)藝術(shù)活動。
《指南》中提到，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡＂的水平上。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。因此我為本次活動設(shè)定的目標(biāo)是自選色彩進(jìn)行裝飾和涂染。作為剛上小班幾個月的幼兒，對與涂染方法還不能很好的掌握運用，所以我的重點在讓幼兒學(xué)習(xí)涂染方法。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。我從認(rèn)知、操作、情感三方面制定了活動目標(biāo)，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。
在本節(jié)活動中，我從激發(fā)幼兒的'興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。一、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒活動的熱情。首先在活動導(dǎo)入中，我使用玩偶聲情并茂地講述了“小兔與媽媽”的故事，這個故事適合小班幼兒理解，一下能把幼兒的注意力緊緊吸引住，由此很好激起幼兒參與活動的積極性。二、欣賞實物帽子，了解帽子結(jié)構(gòu)，感受帽子圖案和色彩的美。通過實物帽子讓幼兒認(rèn)識了解各種帽子，引導(dǎo)幼兒觀帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認(rèn)識，并讓幼兒觀察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過自己的觀家去感受色彩的搭配。三、學(xué)習(xí)涂染帽子。首先由老師出示帽子范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并了解制作方法。接著老師示范涂染方法和粘貼方法。示范涂染方法時重點突出順口的兒歌“涂，涂，從上往下涂；涂，涂，從左往右涂。”讓幼兒更容易接受并熟練涂染的方法。四、本節(jié)活動操作性強，孩子參與積極，作品成功率高。在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能主動地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂染并裝飾。在活動結(jié)束后，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅！ 在此次視頻錄制過程中，中間有一小部分焦距沒有調(diào)整好畫面有些模糊，在展示粘貼雙面膠的時候沒有給到特寫鏡頭。在以后的錄課過程中，要總結(jié)經(jīng)驗，做到更好。 本次活動的設(shè)計目標(biāo)就是讓幼兒在既定的輪廓里用自己喜歡的色彩、線條和粘貼材料來裝飾帽子。在幼兒涂染帽子的時候，顏色雜亂，容易臟。而造成顏色臟亂的原因是提供給幼兒的蠟筆顏色過多。三四歲的幼兒還不具備對這么多色彩進(jìn)行搭配的能力，提供五種以內(nèi)就可以。
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計15
設(shè)計意圖：
垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。如果幼兒也能學(xué)習(xí)并掌握這方面的知識和技能，就能在實際生活當(dāng)中，去進(jìn)行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學(xué)會并掌握垃圾分類的本領(lǐng)。但由于小班幼兒年齡小，認(rèn)識能力有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。
2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已有紙與塑料的初步概念
創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。
活動流程：1、情境導(dǎo)入、明確要求；2、操作練習(xí)、檢查評價；3、鞏固練習(xí)、集體糾正；4、及時教育、體驗樂趣。
活動過程
一、以貓媽媽請小朋友去做客的情境導(dǎo)入
二、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。
1、認(rèn)識貓媽媽家的垃圾筒.
2、貓媽媽招待小朋友，老師提出放垃圾的要求。
幼兒品嘗食物，第一次嘗試收拾垃圾。鼓勵幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。
三、鞏固練習(xí)分類放垃圾的'技能。
1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽收拾院子的情境，讓幼兒進(jìn)行第二次垃圾分類。
2、幼兒分類，老師指導(dǎo)。
3、檢查對錯。
四、教育幼兒在日常生活中進(jìn)行垃圾分類。
1、教師引導(dǎo)幼兒掌握垃圾分類的技能。
師：貓媽媽家的垃圾這樣一分，就把一些還可以利用的垃圾分出來了，真方便，我們小朋友家里也可以和貓媽媽家一樣，把垃圾分一分。
2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果。結(jié)束。
【幼兒園小班教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計11-05
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計05-17
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計11-24
幼兒園小班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計12-05
幼兒園小班教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀）05-17
小班教學(xué)設(shè)計11-03