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大班美術(shù)扎染教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)扎染教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動意圖：
新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。
活動目標(biāo)；
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽作，感受扎染的奇妙；
3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）扎染手帕成品；
�。�2）扎染制作步驟圖譜；
�。�3）扎染材料：白棉布手帕、剪、各染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀
的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；
�。�4）展示板。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。
教師先出示一塊白的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問：
1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
二、教師示范：（出示扎染材料）
1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；
2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；
3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
三、幼兒作：
師：小朋友們也來當(dāng)個小小魔術(shù)師，我們一起把白的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏。
1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；
2、教師巡回并適時指導(dǎo)。
四、展示總結(jié)：
將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
活動延伸：
1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；
2、可將成品放至娃娃家的商店。
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教材分析：扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù)，本單元就是通過學(xué)習(xí)，了解我國民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來又簡單，所以學(xué)生會很感興趣。教學(xué)目的：1通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民...
目標(biāo)：1．嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2．能大膽作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
3．通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。2．用不同方...
【設(shè)計意圖】根據(jù)本班課題計劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的..
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活動目標(biāo)：1.欣賞各種扎染作品。2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤�；顒訙�(zhǔn)備：1.收集純棉淺t恤。2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料�；顒�...
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