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幼兒園小班語言活動《心情娃娃》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言活動《心情娃娃》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
課前活動設(shè)計:
小班幼兒的年齡較小,對詞語的掌握水平較弱,只懂得簡單的口語化詞語,對抽象詞語不能更好的把握。課前我結(jié)合生活經(jīng)驗帶領(lǐng)幼兒接觸了開心、傷心、難過相關(guān)詞語,知道人有不同的情緒,如哭鬧、開心,這些情緒可以用特定的詞語來表達。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
情緒對小班幼兒的支配作用很大,常?刂撇蛔∽约,而本次活動主要幫助幼兒能夠大膽說出自己的感受,并了解幾種調(diào)整情緒的方法。我們都知道小班的孩子是以直覺性形象思維為主,這個時期的孩子非常喜歡游戲,所以我主要運用圖片以及游戲的方式來進行,導(dǎo)入也是采用幼兒最喜歡的變魔術(shù)。讓幼兒在做游戲的過程中不斷加深對幾個重點情緒詞語的理解,為幼兒大膽表達自己和他人的情緒做鋪墊。
課后延伸活動設(shè)計:師幼可以一起制作表情娃娃,送給你的好朋友。
活動名稱:《心情娃娃》
年齡段:小班
活動目標(biāo):
1.了解三種不同的心情并能正確的區(qū)分,能夠說出自己的情緒。
2.能夠在教師的引導(dǎo)下,講述自己的心情故事。
3.初步感知情緒變化,知道幾種自我調(diào)節(jié)或者幫助他人調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。
活動重點:知道人有開心、傷心、難過三種情緒,這些情緒可以用特定的詞語來表達。
活動難點:幼兒講述自己的心情故事。
活動準(zhǔn)備:魔術(shù)師的道具;開心娃娃、傷心娃娃、生氣娃娃各一;小黑板;《心情娃娃》的課件
活動過程:
一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。我是神奇的魔術(shù)師,可以變出很多很多東西,看我變變變!
1.看!我變出了什么?
2.幼兒講出心里的感受,并作出對應(yīng)的表情。
二、引導(dǎo)幼兒觀察娃娃表情,初次認識娃娃。
1.我還能變出什么更有趣的東西呢,你們喜不喜歡他?為什么?
2.丁零零~大魔術(shù)師又要開始變變變了,下一個又會變出什么樣的娃娃呢?
3.想不想讓大魔術(shù)再變一個娃娃呀,這個娃娃是什么表情呢?教師小結(jié):剛才老師變出了三種不同的表情娃娃,開心娃娃、傷心娃娃、生氣娃娃。
三、做游戲:幼兒將心情娃娃與圖片進行配對,進一步了解這三種表情。
1.出示圖片幼兒幫開心娃娃找到小主人,并說明理由。
2.繼續(xù)出示圖片幫助下一個娃娃找小主人,并說明理由。
3.最后幫助剩下的娃娃找到小主人,并說明理由。
教師小結(jié):開心娃娃的眼睛是笑咪咪的,嘴角向上;傷心娃娃眼里含著淚水,嘴角向下;生氣娃娃瞪著眼睛兇兇的,就像小朋友平時生氣似的。
四、引導(dǎo)幼兒講述自己的心情故事。
1.幼兒分享:講述日常生活中自己的心情故事。
2.看圖說話:幼兒根據(jù)圖片上的細節(jié),尋找幼兒出現(xiàn)這些表情的原因。
五、組織幼兒交流生氣或傷心的時候變開心的好辦法。
教師小結(jié):
①如果我們自己生氣、傷心了,我們可以聽聽故事,玩玩具把自己變成開心娃娃。
、谌绻莿e人生氣了,我們可以抱抱,親親,和他一起做游戲,幫他們變成開心娃娃。
、坶_心的時候我們可以和小朋友們分享,不開心的時候要學(xué)會變得開心。因為不開心的話會對我們的小身體不好,會生病的!所以我們每天都要開開心心,高高興興的!然后把我們的開心傳遞給更多的人,讓所有人都開心起來。
六、結(jié)束部分
那接下來我們一起跟隨音樂變成開心娃娃吧!請小朋友們起立,讓我們一起去隔壁班看看有沒有傷心、生氣的小朋友一起把他們變成開心娃娃吧!
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