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《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-03-24 06:58:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用1

  活動目標(biāo):

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、故事《金色的房子》視頻

  活動過程:

  一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,請幼兒仔細(xì)聽故事,并動腦筋回答問題:

  1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  2、房子里住著誰?(小姑娘)

  3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

  5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)

  6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

  7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。

  8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的`。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

  9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

  10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

  11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

  三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

  四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

  一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用2

  活動目標(biāo)

  1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

  2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡單對話表演。

  3.感受與好朋友共同分享的快樂。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備

  1.背景圖一幅,多媒體課件。

  2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

  活動過程

  一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

  房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的.窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

  二、播放課件請幼兒仔細(xì)看、聽故事,并動腦筋回答問題

  1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

  2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  3.房子里住著誰?(小姑娘)

  4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

  小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂。

  5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

  6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)

  7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?

  小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!

  8.小姑娘是怎么說的呢?

  對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!

  對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!

  對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!

  9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧。

  三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

  小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容

  1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?

  2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。

  3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。

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  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  小姑娘、小動物圖畫課件

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn):

  1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?

  2.有一個姑娘她就住在這里,你覺得她是一個什么樣小姑娘,請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,幼兒仔細(xì)聽故事,并動腦筋回答問題:

  1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?

  2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物,它們是怎么說的?(請你學(xué)學(xué)小動物的聲音,說一說)

  三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對話。

  1.為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?她一個人在房子里快樂嗎?為什么?

  2.小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

  小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!

  四、請小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容:森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。

  一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的'房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!

  小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!”

  小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。”

  小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。

  她在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽,跳了一會兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動物們玩得正熱鬧呢!

  小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。

  3.教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

  4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、教學(xué)圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:

  小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。

 。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有誰?

  師:小朋友想不想認(rèn)識他們呢?

 。ㄈ⒊鍪窘虒W(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。

  1、(出示圖一)

  師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?

  師:金色的房子是什么樣的.

  幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

  (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)

  問:這么漂亮的房子誰住呢?

  2、(出示圖二)

  師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰?在干什么?

  師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?

  3、(出示圖三)

  師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對話)

  她們在做什么呢? 快到中午了,小姑娘該干什么了?小動物們呢? 這時發(fā)生了一件不愉快的事情。

  誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對話)

  小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?

  4. 出示圖四

  師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?

  這時,小動物們正在干什么呢? 小姑娘是怎么做的呢? 小動物們見到她是不是不理他了呢? 后來呢?

  5.出示圖五(大問號) 圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)

 。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

  小姑娘又跟伙伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?

 。ㄐ」媚锷蠄觯豪蠋熀,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)

  小朋友說得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?

  師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?

 。ㄎ澹┯變悍纸巧硌。

 。┙Y(jié)束:

  小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)

  教學(xué)反思:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用5

  一、設(shè)計(jì)思路:

  這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。

  本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。

  首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導(dǎo)性提問,幼兒通過觀察圖片簡單回答。

  其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁閱讀。

  第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進(jìn)行閱讀,教師主要巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。

  最后一環(huán)節(jié),是重點(diǎn)討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的'內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá),從而突破。

  二、活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)按順序翻看單頁多幅的圖書。

  三、重難點(diǎn):

  知道朋友在一起玩是很快樂的,一個人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  四、活動準(zhǔn)備:

  小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的房子及文字

  五、活動流程:

  引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)

  六、活動過程:

 、逡鹋d趣

  出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。

 、鎺熒沧x前半部分

 、闭堄變喊褧綍炍恢茫c(diǎn)讀名稱;

  ⒉老師講述故事開始部分(圖1—13)

  插問:小姑娘為什么不讓小動物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26

 、缱杂砷喿x:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  ㈣討論重點(diǎn):

 、毙」媚镆粋人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?

 、残游镌趺赐娴模繛槭裁磿X得開心?

 、承」媚餅槭裁匆叱黾襾,心理可能在想什么?

  ⒋小動物看見小姑娘有可能怎么說?

 、底詈笮」媚餅槭裁赐庑游镞M(jìn)家來玩?

  小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用6

  目標(biāo)

  喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

  喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

  能簡單復(fù)述故事。

  理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準(zhǔn)備:

  《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

  提問:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事里有哪些小動物?

  (3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

  提問:

  (1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

  (3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

  提問:

  (1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

  (3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的.房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

  小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

  提問:

  (1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

  1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

  2、總結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  教學(xué)反思

  《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對話,因?yàn)楣适轮械男游镄蜗蠖己荃r明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

  接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2、知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

  一、導(dǎo)言:

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)

  師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),聽完了能說出故事的內(nèi)容。

  師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。

  二、看圖講述

  師:請小朋友向老師這樣坐好,看:

  1、畫面(出示圖一)

  問:小朋友,畫面上都有什么呀?

  幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)

  問:金色的房子是什么樣的?

  幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

  問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

  2、畫面(出示圖二)

  師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

  幼:答。

  師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

  3、畫面(出示圖三)

  師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

  幼:答。

  師:她們在做什么呢?

  幼:答。

  師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

  4、出示圖四

  師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

  幼:答。

  師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

  5、出示圖五

  師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

  幼:答。

  師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:她是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

  幼:想。

  師:請小朋友看第六幅圖。

  6、出示圖六

  師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的'?

  幼:答。

  師:小姑娘是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

  幼:答。

  師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

  7、出示圖七

  師:請大家仔細(xì)看畫面,說一說他們在做什么?

  幼:答。

  師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

  幼:答。

  三、組織教學(xué),請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細(xì)。

  四、指明幼兒看圖講述故事。

  五、間休

  六、指明有感情的講述故事。師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

  幼:答。

  師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

  幼:答。

  七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

  八、總結(jié):

  請小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用8

  這個故事的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2.知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事

  3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

  重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能夠復(fù)述故事。

  難點(diǎn):

  讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

  一.談話導(dǎo)入新課。

  二.教師有感情的完整講述故事。

  三.出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。

  四.啟發(fā)提問,懂得故事道理。

  五.分角色表演故事內(nèi)容。

  六.結(jié)束:

  在歡快的歌聲中,贈送鮮花。

  為了順利完成教學(xué),我做了如下準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶、錄音

  2、教學(xué)圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我會根據(jù)不同角色的特征,注意講述的語調(diào),以真摯的情感講述原文,感染幼兒,并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍,通過角色表演加深對故事的理解,達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時,幼兒在復(fù)述故事時主要掌握角色對話。

  教學(xué)反思:

  語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的.生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用9

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

  2、學(xué)習(xí)用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動準(zhǔn)備

  與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

  活動過程

  一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。

  1、出示紙盒子,提問:

 。1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

 。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

  2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:

  (1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

 。2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

  二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  1、聽散文詩錄音。

  提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

 。1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

  2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。

 。1)小兔用什么打扮它的新房子?

  (2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

 。3)小兔為什么感到很快樂?

  三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的`優(yōu)美意境。

  在欣賞的過程中,鼓勵幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?

  四、指導(dǎo)幼兒想象,仿編散文詩中片斷。

  1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?

  2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

  3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。

  五、活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?

  附散文詩:

  變色房子

  小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……

  春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

  夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又,灰狼看不見。

  秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……

  小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用10

  活動目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備

  1、PPT課件

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

  師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

  讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。

  (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

  1、請幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

  2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

  師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

  (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

  出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。

  1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

  2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

  3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

  小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

  4、請幼兒為故事起名字。

  讓幼兒根據(jù)自己對故事的'理解,大膽的給故事命名。

  (四)扮演角色,復(fù)述故事。

  請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。

  小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。

  活動延伸:

  1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

  2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

《金色的房子》幼兒園語言教學(xué)設(shè)計(jì)通用11

  活動設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)有很多家庭都是獨(dú)身子女,他們分享著父母長輩的關(guān)愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過小姑娘體驗(yàn)到不與他人分享帶來的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn),應(yīng)該友善和同伴相處,共同分享玩具,讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,模仿故事中簡單的人物對話,并進(jìn)行表演。

  2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn),要與同伴友好相處。

  3、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。

  4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要求幼兒理解故事內(nèi)容,看圖復(fù)述故事。

  難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞、詞組,完整并帶有感情的講述故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、一幅背景圖。

  2、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

  3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。

  活動過程

  一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。

  1、請幼兒看背景圖,說出圖上有什么?(白云房子大樹花朵一大片草地)

  2、房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)它漂亮嗎?里面住著誰?由此引入主題,今天老師給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

  二、請小朋友認(rèn)真聽老師講述故事,冰動腦筋回答問題:

  1、老師邊出示教具(小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾)便帶有表情的講述故事。

  2、思考問題:

  (1)這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。學(xué)習(xí)詞:亮堂堂詞組:一閃一閃)

 。2)這么漂亮的房子住著誰呢?

 。3)小鳥見到小姑娘是怎么說的呢?(小姑娘,您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!注意:您,的音準(zhǔn))還有誰也這么說?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?(很高興,還帶它們在草地上唱歌跳舞)

  (4)小動物們想去小姑娘的房子里玩,他們是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳途芙^他們的呢?(小姑娘對小鳥說:不行,你撲棱撲棱的亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪的亂叫,會吵得我睡不著覺的!)(對小羊和小猴說:那更不行,你們啪嗒啪嗒的亂跑,會把我家地板踩壞的!)她一個人走進(jìn)房子把門關(guān)上了。

  (5)小姑娘一個人在房子里的感覺怎樣?快樂嗎?(悶極了學(xué)習(xí)詞:悶)由此她打開了窗,看到了什么?(小動物在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞:熱鬧)小姑娘心里在想什么?于是,她悄悄地來到草地上。它們怎么做了呢?小姑娘又怎么做了呢?(請它們?nèi)ニ姆孔永锿妫黄鸪杼,“紅的墻,綠的.窗,金色的屋頂亮堂堂————”快樂極了!)

  三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  小姑娘拒絕小動物去她的房子里玩,那么她一個人在房子里感覺怎樣?快樂嗎?(感到很悶,一點(diǎn)都不快樂。┊(dāng)她悄悄來到草地上時,小動物們的態(tài)度是怎樣?(它們并沒有因?yàn)樗木芙^而生氣,而是主動請她一起玩。)體驗(yàn)到了分享同伴的快樂而快樂。

  四、以小姑娘的口吻邀請小朋友去房子里玩,講述故事并進(jìn)行情景表演,進(jìn)入半日活動。

  五、總結(jié):

  通過學(xué)習(xí)、表演《金色的房子》這個故事,小朋友表現(xiàn)得非常好。也懂得了一個道理:同伴之間要有好相處,團(tuán)結(jié)友愛。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人,讓他們來分享你的快樂而快樂!

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