追呀追小班童話教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的追呀追小班童話教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品中的主要對話。

　　2．通過觀察圖片及表演，感知、理解作品幽默詼諧的風(fēng)格。

　　3．體驗朋友間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒用書。

　　2．小貓、小狗、小豬、小熊頭飾。

　　3．蝴蝶道具一個。

　　活動過程：

　　1．教師出示幼兒用書，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　★教師（用很神秘的口吻）：這本書里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《追呀追》。

　　2．教師邊慢慢地繪聲繪色地講故事。

　　★教師講到一定的故事情節(jié)時，從出示相應(yīng)的頭飾引導(dǎo)幼兒觀察。

　　3．教師采用邊講故事邊提問的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

　　★講到“小狗看見啦……”時，教師提問：小狗的鞋子怎么啦？它知道嗎？

　　★講到“小豬看見啦……”時，教師提問：小豬說什么？它的眼鏡怎么啦？它知道嗎？

　　★講到“小熊看見啦……”時，教師提問：小熊是怎么做的？（請小朋友學(xué)一學(xué)小熊撿帽子、撿鞋子、撿眼鏡及追的動作。）

　　★講到“蝴蝶飛進(jìn)花叢里不見啦……”時，教師邊做喘氣的動作邊提問：小貓、小狗和小豬累得怎樣？

　　★講到“小貓著急啦、小狗著急啦、小豬著急啦”時，教師分別拉長音調(diào)讓幼兒接說。

　　★講到“小熊追過來，累得呼呼喘”時，教師做喘氣的動作讓幼兒接說，并提問：小熊是怎么說的？

　　4．教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行故事表演。

　　★教師幫助幼兒分配好小貓、小狗、小豬、小熊等角色，并戴上頭飾。

　　★故事的敘述部分由教師帶領(lǐng)沒有扮演角色的幼兒講，講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。

　　★啟發(fā)幼兒用有趣的動作表現(xiàn)小動物們掉東西的情景。

【追呀追小班童話教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

小班健康追追樂教案01-03

幼兒園小班健康活動《追追樂》教案05-28

夸父追日教學(xué)反思10-28

《夸父追日》教學(xué)反思02-07

夸父追日的教學(xué)反思11-22

女追男怎么追04-21

女生追男生的攻略03-08

追男生的攻略技巧04-24

怎么追內(nèi)向的女孩04-25

怎么追暗戀的女孩04-22