幼兒園小班科學活動方案比較長短

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學活動方案比較長短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、愿意參加撕面條的活動，有耐心完成游戲任務。

　　2、能動手動腦動口，正確判斷并描述物體的長短。

　　3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　物質(zhì)準備：

　　大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。

　　活動重點：

　　感知并掌握比較物體的長短的正確方法，理解長短的相對性。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒討論：你吃過面條嗎?面條是什么樣子的?

　　2、教師引導幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

　　(1)請每位幼兒取一張蠟光紙，說說自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?

　　(2)請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條，想想該怎么撕?

　　(3)請幼兒將兩根面條比一比：哪條長?哪條短?(引導幼兒將比較

　　的兩個物體的一端對齊，用重疊或并放的方法比較長短。)

　　(4)請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比，看誰的面條長?

　　3、教師引導幼兒比比誰的面條長，幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

　　(1)幼兒自由地撕面條，教師引導幼兒不斷地比較，找到自己撕出的

　　面條中最長的一根，感知比較的對象不一樣，同一根面條比出的結(jié)果有時可能是長

　　的，有時也可能是短的。

　　(2)請幼兒拿自己認為最長的面條來和其他小朋友的比一比，共同找出一根最長的面條。

　　4、教師指導幼兒撕最長的面條，引導幼兒學習將紙撕得又長又細的技能。

　　(1)示范撕長面條的方法：沿紙的邊緣繞圈能撕出又細又長的面條。

　　(2)幼兒自由撕面條，教師巡回指導。

　　(3)幼兒與同伴比較面條的長短。

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