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幼兒園幫扶心得（精選16篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的幼兒園幫扶心得，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園幫扶心得 1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)南溪區(qū)教育局關(guān)于幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)意見(jiàn)精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶頭作用，提高農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、促進(jìn)均衡、共同發(fā)展，11月14日，南溪區(qū)區(qū)幼兒園支教教師曾永忠老師對(duì)劉家鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)幫扶指導(dǎo)。曾老師指導(dǎo)“青方”教師王梅進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。隨后觀了幼兒園環(huán)境，對(duì)幼兒園的設(shè)備設(shè)施，教玩具制作以及教師風(fēng)貌給予了高度的評(píng)價(jià)。
通過(guò)區(qū)幼優(yōu)質(zhì)教師的示范輻射，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)了劉家中心幼兒園教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。城鄉(xiāng)支教結(jié)對(duì)工作對(duì)城鄉(xiāng)幼教的`均衡發(fā)展有著很大的深遠(yuǎn)意義。
幼兒園幫扶心得 2
為加強(qiáng)與幫扶幼兒園的課堂教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著初夏的炎熱，示范幼兒園教研組長(zhǎng)骨干教師陳杰在5月14日——5月20日分別送教下鄉(xiāng)到天臺(tái)中心幼兒園，高河中心幼兒園，拱辰中心幼兒園，文昌中心幼兒園，泉水中心幼兒園。為幫扶的幼兒園送去了精彩的觀摩課。通過(guò)觀摩課近距離的學(xué)習(xí)，幫扶幼兒園的年輕老師們直觀地領(lǐng)會(huì)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實(shí)踐中的運(yùn)用，并從陳杰老師的點(diǎn)評(píng)中清晰地認(rèn)識(shí)到“關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是教育的唯一目標(biāo)”。同時(shí)，老師們還就教學(xué)中遇到的問(wèn)題、難題向陳老師請(qǐng)教：如何合理安排一日活動(dòng)?如何規(guī)范備課?如何合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境和游戲區(qū)角……從陳老師的指點(diǎn)中得到了啟發(fā)，收獲甚多。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的'效應(yīng)，展示了示幼教師的風(fēng)采。陳杰教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏得了幫扶幼兒園教師們的熱情贊譽(yù)。不僅為農(nóng)村幼兒教師送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒園教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
幼兒園幫扶心得 3
為了加強(qiáng)鎮(zhèn)公辦園對(duì)輻射的村幼兒園的引領(lǐng)示范作用，搭建園間幼兒教育教學(xué)交流橋梁，促進(jìn)鎮(zhèn)內(nèi)幼教均衡發(fā)展，在王傳萍園長(zhǎng)的`組織帶領(lǐng)下，茅坪鎮(zhèn)幼兒園數(shù)名骨干教師來(lái)到茅坪鎮(zhèn)四新村幼兒園開(kāi)展“送教幫扶”活動(dòng)。
此次送教幫扶活動(dòng)，以上課、交流為主要形式。茅坪鎮(zhèn)幼兒園教師為我園帶來(lái)了精彩生動(dòng)有趣的示范課。他們把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動(dòng)探究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，充分展示了教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，給我園師生留下了深刻印象。
在送教的同時(shí)，茅坪鎮(zhèn)幼兒園還為本園贈(zèng)送了幼兒讀本、畫(huà)冊(cè)等學(xué)習(xí)資料。
通過(guò)本次送教交流活動(dòng)，大大加強(qiáng)了幼兒園之間的交流與學(xué)習(xí)，有效順應(yīng)了當(dāng)前幼教均衡發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)了“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的送教目標(biāo)。
幼兒園幫扶心得 4
為了全面貫徹和落實(shí)棲霞區(qū)教育局幫扶結(jié)對(duì)的工作精神，根據(jù)棲霞區(qū)幼兒園協(xié)同發(fā)展幫扶要求，龍幼集團(tuán)專(zhuān)門(mén)成立工作小組，并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。為了更快更好地開(kāi)展幫扶工作，20xx年3月1日，幼兒園工作小組成員來(lái)到棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展第一次活動(dòng)。
首先，小組成員在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園徐園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了幼兒園的.室內(nèi)外環(huán)境，隨后移步會(huì)議室聽(tīng)取介紹，徐園長(zhǎng)及其他管理人員分別從園所基本情況，園所優(yōu)勢(shì)和存在的困難給予詳細(xì)的介紹，雙方對(duì)此展開(kāi)了交流研討，最終共同確定了幫扶目標(biāo)，并對(duì)下一步幫扶工作做了安排和部署。
協(xié)同發(fā)展幫扶活動(dòng)為兩園教師搭建了一個(gè)全新的溝通、交流、互進(jìn)的橋梁，在今后的結(jié)對(duì)幫扶工作中，龍?zhí)队變簣@將繼續(xù)以“重實(shí)效·促雙贏”為原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
幼兒園幫扶心得 5
為了提高城鎮(zhèn)幼兒園的辦園水平，為了更進(jìn)一步的縮小城鎮(zhèn)學(xué)前教育的差距，本著互幫互助，共同進(jìn)步的原則，不斷提升城鎮(zhèn)幼兒園管理和教師教學(xué)能力，切實(shí)建立起完善的結(jié)對(duì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制。江津幾江幼兒園幾位管理人員來(lái)到幫扶園雙福青苗幼兒園進(jìn)行參觀與指導(dǎo)。
首先在青苗幼兒園一樓寶寶班觀摩了一節(jié)由幾江幼兒園老師帶來(lái)的小班語(yǔ)言繪本故事活動(dòng)《尿床了》。老師生動(dòng)活潑的語(yǔ)言很快吸引了聽(tīng)課的小朋友和老師們，課堂氣氛十分活躍，小朋友們參與的積極度也十分高漲，通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。寶貝們都知道尿床是件讓人害羞的事，大部分幼兒都能夠主動(dòng)向老師表達(dá)想法，學(xué)會(huì)自我管理。
接著幾江幼兒園的老師來(lái)到貝貝班帶來(lái)了一節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)，《打開(kāi)來(lái)嘗一嘗》在本次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們的興趣濃厚，通過(guò)自己的小手，打開(kāi)好吃的食物，在吃一吃，玩一玩的輕松氛圍中，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
觀摩課結(jié)束之后大家來(lái)到二樓會(huì)議室聽(tīng)取幾江老師的講座《幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域PCK》幾江老師從《綱要》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的.要求和評(píng)價(jià)出發(fā)，分別從教師教和幼兒學(xué)的層面看評(píng)價(jià)，從幼兒教育環(huán)境的基本要求看幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，針對(duì)當(dāng)下幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題研究，通過(guò)課堂觀摩突出典型，以點(diǎn)帶面，做了非常精彩的講說(shuō)，贏得了在場(chǎng)教師們的陣陣掌聲。
本次幫扶通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)題講座等系列的教學(xué)活動(dòng)，提高了幫扶青苗幼兒園教師教育教學(xué)觀念和幼教水平，促進(jìn)交流，解決困擾教師的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，全面提升幫扶幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使教師領(lǐng)悟幼兒教育的深刻內(nèi)涵，從而促進(jìn)幼兒教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
幼兒園幫扶心得 6
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的.研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一日活動(dòng)常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。
幼兒園幫扶心得 7
為了深入貫徹國(guó)家的扶貧政策,構(gòu)建和諧、幸福的幼兒園。據(jù)富平縣教體局的扶貧幫困工作安排,留古鎮(zhèn)紅太陽(yáng)幼兒園在認(rèn)真落實(shí)了教育部門(mén)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策之后，幼兒園近期開(kāi)展了多種扶貧幫困活動(dòng)。
老師們利用下班時(shí)間走訪入戶(hù),詳細(xì)了解幼兒的家庭情況、學(xué)習(xí)和生活狀況,。孩子的教育沒(méi)有后顧之憂(yōu)，教育的'扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)系到家庭的未來(lái),關(guān)系到社會(huì)的和諧,任重而道遠(yuǎn)。貧困戶(hù)對(duì)我們老師的到來(lái)也非常熱情，希望我們的貧困幼兒在這個(gè)寒冷的冬季能感受黨的關(guān)懷和老師們的牽掛。真真切切的從各個(gè)方面幫助貧困幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受留古鎮(zhèn)紅太陽(yáng)幼兒園的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài),讓每個(gè)孩子擁有幸福、快樂(lè)的童年!
幼兒園幫扶心得 8
20xx年11月12日上午，按照區(qū)教體局脫貧辦工作要求，教工幼兒園黨支部書(shū)記熊華同志帶領(lǐng)幼兒園幫扶小組成員胡蓉、羊冬梅來(lái)到了玉皇鎮(zhèn)團(tuán)魚(yú)村幫扶對(duì)象朱遠(yuǎn)春、朱貴華的家中了解補(bǔ)短板進(jìn)展情況，同時(shí)進(jìn)行政策宣講和生活慰問(wèn)。
熊園長(zhǎng)帶領(lǐng)幫扶小組查看了兩戶(hù)建檔立卡貧困戶(hù)補(bǔ)短板情況。朱貴華家的廚房封閉隔墻已經(jīng)完工，但通風(fēng)口偏大，與后院相通的木板門(mén)破損，不結(jié)實(shí)。熊園長(zhǎng)叮囑施工師傅加緊改進(jìn)，縮小通風(fēng)口，把木板門(mén)換成防盜門(mén)，保證朱大爺?shù)娜松戆踩拓?cái)產(chǎn)安全。朱遠(yuǎn)春家的廚房案板已用水泥河沙倒成模型等待晾干，廁所改建已進(jìn)行一半，再有兩三天就可以徹底完工，朱大爺朱大媽就可以用上明亮、干凈、整潔的廚房和廁所。
熊園長(zhǎng)在走訪兩戶(hù)建檔立卡貧困戶(hù)時(shí)，都關(guān)切詢(xún)問(wèn)他們的身體近況和生活狀況，再次耐心為他們講解扶貧政策，并為每戶(hù)送上生活慰問(wèn)品三斤豬肉。兩貧因戶(hù)對(duì)幫護(hù)小組的幫扶和慰問(wèn)一再表示感謝，感謝黨的好政策、感謝黨對(duì)他們的政策幫扶、感謝教工幼兒園的愛(ài)心幫扶和關(guān)心照顧。
為鼓勵(lì)貧困戶(hù)自力更生、逐夢(mèng)前行，幫扶小組在兩戶(hù)貧困戶(hù)大門(mén)上張貼區(qū)教體局和玉皇鎮(zhèn)黨委政府宣的“脫貧致富貴在立志，重在自辦更生”、“脫貧攻堅(jiān)不忘初心，授之以漁逐夢(mèng)前行”脫貧致富宣傳畫(huà)。幫扶小組成員還親自動(dòng)手把朱貴華老人家里農(nóng)具、雜物擺放整齊，幫助老人清掃屋頂、房檐的蜘蛛網(wǎng)。熊園長(zhǎng)特別提醒大爺，要發(fā)揚(yáng)自食其力的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤動(dòng)手，家里東西要擺放整齊，每天把屋里屋外收拾打掃干凈，朱大爺聽(tīng)后不斷點(diǎn)頭表示同意，看著幫扶小組的'辛勤付出也一再表示感謝。
接近中午１２點(diǎn)，大爺大媽們一再挽留我們吃午飯，要感謝黨和政府的好政策，要感謝我們的關(guān)心和幫扶。雖然我們又累又餓，但我們還是婉拒了他們的好意和挽留，踏上返程的路，繼續(xù)自己的本職工作。
幼兒園幫扶心得 9
在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸參與了學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這是一次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，讓我不僅提高了自我，還更加深入地了解了教育幫扶的重要性。在此，我想分享一些個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我與一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。每天，我們一起學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題，尋找解題方法。開(kāi)始的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，理解能力也有限，這讓我倍感壓力。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸了解到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生需要更多的耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。
在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白了教育的真正含義。教育不僅僅是教授知識(shí)，更是幫助學(xué)生理解世界，提高解決問(wèn)題的能力。我開(kāi)始懂得如何用更有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，克服困難。我也逐漸了解到，作為一名教師，如何更好地傾聽(tīng)、理解學(xué)生的需求和問(wèn)題，以便為他們提供更有針對(duì)性的幫助。
參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育幫扶的.重要性。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，我們需要尊重和欣賞他們的個(gè)性，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。我也意識(shí)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立思考，如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
回顧這段經(jīng)歷，我深深感到，結(jié)對(duì)幫扶不僅讓我提高了教學(xué)能力，也讓我更深入地理解了教育的真諦。我明白了教育不僅僅是教師和學(xué)生的'互動(dòng)，更是心靈的交流和成長(zhǎng)。每一次的幫扶活動(dòng)，都是一次對(duì)自我提升的挑戰(zhàn)和鍛煉。
總結(jié)我的結(jié)對(duì)幫扶心得，我收獲的不僅僅是知識(shí)和技能，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白了教育幫扶的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地理解和尊重每一個(gè)學(xué)生。我深信，這份經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，與每一個(gè)學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
幼兒園幫扶心得 10
隨著中國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，村結(jié)對(duì)幫扶成為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵舉措之一。作為一種政策實(shí)施手段，村結(jié)對(duì)幫扶已經(jīng)在許多地方取得了顯著的成效。通過(guò)我所生活的鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)幫扶工作，我深切感受到了這種幫扶的力量和意義。下面我將從互相學(xué)習(xí)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化傳承和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面，分享我對(duì)村結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，村結(jié)對(duì)幫扶讓我們雙方可以相互學(xué)習(xí)。幫扶的一方通常是相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而受扶的一方則是相對(duì)落后的鄉(xiāng)村。雙方通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶的方式，可以分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)共同提升。在我所見(jiàn)到的情況中，幫扶的一方為農(nóng)民開(kāi)設(shè)了農(nóng)技培訓(xùn)班，傳授種植、養(yǎng)殖等知識(shí)技能，讓鄉(xiāng)村的農(nóng)民掌握了更多的科學(xué)種植技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，幫扶單位也向鄉(xiāng)村借鑒了一些傳統(tǒng)的農(nóng)耕技藝，這種雙向的學(xué)習(xí)和交流，為農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)了新的動(dòng)力。
其次，村結(jié)對(duì)幫扶能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在幫扶的過(guò)程中，重點(diǎn)將放在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的振興和發(fā)展上。以我的家鄉(xiāng)為例，幫扶單位引進(jìn)了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備和種植技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)種植方式。這些改變不僅提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，也創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助鄉(xiāng)村居民增加了經(jīng)濟(jì)收入。同時(shí)，幫扶單位還幫助村民發(fā)展了一些新的產(chǎn)業(yè)，如旅游業(yè)、農(nóng)民合作社等，為鄉(xiāng)村注入了新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力。這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅改變了農(nóng)民的生活方式和思維方式，也為鄉(xiāng)村帶來(lái)了新的希望和活力。
再次，村結(jié)對(duì)幫扶也著重于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)�；A(chǔ)設(shè)施在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)我所見(jiàn)到的例子，幫扶單位重點(diǎn)投入了農(nóng)村道路的改造和修整。修建道路不僅方便了鄉(xiāng)村居民的出行，也為農(nóng)產(chǎn)品的流通提供了便利。此外，幫扶單位還修建了許多水利設(shè)施，改善了農(nóng)村的灌溉條件，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。這些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不僅滿(mǎn)足了農(nóng)民的日常生活需求，也為鄉(xiāng)村發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，村結(jié)對(duì)幫扶還強(qiáng)調(diào)文化傳承。鄉(xiāng)村的文化傳承與鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展是緊密相連的。在幫扶過(guò)程中，幫扶單位充分重視鄉(xiāng)村文化的傳承和保護(hù)，通過(guò)走訪、調(diào)查、整理文化資料，幫助鄉(xiāng)村恢復(fù)了一些傳統(tǒng)的文化活動(dòng)和節(jié)日慶典。同時(shí)，幫扶單位還幫助鄉(xiāng)村開(kāi)展了一些文化展覽和文藝演出，提高了鄉(xiāng)村居民的文化素質(zhì)和自豪感。這種文化傳承不僅讓鄉(xiāng)村的歷史和文化得以傳承，也為鄉(xiāng)村的`可持續(xù)發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。
最后，通過(guò)村結(jié)對(duì)幫扶，我也深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為幫扶的一方，我們不僅可以給鄉(xiāng)村帶去技術(shù)和資金的支持，也可以通過(guò)自己的努力和付出，為鄉(xiāng)村的繁榮做出積極貢獻(xiàn)。通過(guò)參與幫扶工作，我不僅收獲了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，也提高了自身的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，幫扶工作也讓我見(jiàn)證了鄉(xiāng)村的變化和發(fā)展，增強(qiáng)了我對(duì)家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村的向心力和責(zé)任感。
綜上所述，村結(jié)對(duì)幫扶是一種推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要手段。通過(guò)互相學(xué)習(xí)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化傳承和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，我們可以更好地理解和支持村結(jié)對(duì)幫扶的意義和價(jià)值。在鄉(xiāng)村振興的道路上，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參與和努力，為鄉(xiāng)村的脫貧致富和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園幫扶心得 11
愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無(wú)邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門(mén)口，覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次xx之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開(kāi)始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到xx，大家不顧車(chē)旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo)；老師們則兩人一組開(kāi)始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的.領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周?chē)h(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。
察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購(gòu)了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書(shū)、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：
1．首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2．為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3．培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4．指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則；在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5．指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn)，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開(kāi)始緊張有序地開(kāi)展起來(lái)，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿(mǎn)懷信心！
幼兒園幫扶心得 12
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，結(jié)對(duì)幫扶已成為一種廣泛應(yīng)用的社會(huì)公益模式。通過(guò)此種模式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、企事業(yè)單位結(jié)對(duì)、高校結(jié)對(duì)等不同主體之間的互助合作，促進(jìn)資源共享、協(xié)同發(fā)展，取得了顯著的成效。在我參與結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目的過(guò)程中，我深刻感受到了結(jié)對(duì)幫扶所帶來(lái)的改變與積極影響。本文將以五段式的方式分享我對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，結(jié)對(duì)幫扶通過(guò)資源共享促進(jìn)了雙方的互利共贏。在我的經(jīng)驗(yàn)中，雙方結(jié)對(duì)幫扶的首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)零和游戲向非零和游戲的轉(zhuǎn)變。例如，在一次幫扶活動(dòng)中，我所在的高校結(jié)對(duì)了一個(gè)農(nóng)村小學(xué)。我們高校的教師和志愿者們積極投入到教學(xué)工作中，為當(dāng)?shù)氐暮⒆娱_(kāi)展了豐富多彩的課程，教授各類(lèi)知識(shí)和技能。與此同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)也為我們提供了實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。通過(guò)雙方資源的'共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全方位提升了教學(xué)水平，學(xué)生們也從中獲得了更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
其次，結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)了交流與溝通的拓展。在結(jié)對(duì)幫扶的過(guò)程中，雙方不僅要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的幫助，還要加強(qiáng)思想和文化的交流。通過(guò)定期的交流活動(dòng)和互訪，我們更好地了解了彼此的需求和文化背景。例如，我所在的企事業(yè)單位結(jié)對(duì)了一個(gè)貧困村莊，與當(dāng)?shù)氐拇迕窠⒘肆己玫臏贤ㄇ�。通過(guò)與村民的交流，我們了解到了村莊的發(fā)展需求，并提供了相應(yīng)的幫助。同時(shí)，村民也積極向我們傳授種植、養(yǎng)殖等方面的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了雙方的共同進(jìn)步。
再次，結(jié)對(duì)幫扶通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提升了參與者的社會(huì)責(zé)任感。作為一名志愿者，我深知自己的責(zé)任不僅是提供幫助，更是培養(yǎng)受援方的自主能力和自尊心。在與農(nóng)村貧困家庭結(jié)對(duì)幫扶的過(guò)程中，我不僅提供物質(zhì)資助，更加注重激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我脫貧。例如，通過(guò)引導(dǎo)他們開(kāi)展產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓貧困家庭逐漸具備自我發(fā)展和長(zhǎng)期穩(wěn)定脫貧的能力。這樣的幫扶方式既滿(mǎn)足了他們的需求，又讓他們感受到了自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，激發(fā)了他們脫貧的信心。
最后，結(jié)對(duì)幫扶能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，合作雙方能夠分享資源和市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。例如，在一次城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶中，城市企事業(yè)單位與農(nóng)村合作社結(jié)成了互利共贏的關(guān)系。合作雙方通過(guò)資源整合和市場(chǎng)拓展，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展。城市企事業(yè)單位提供技術(shù)和資金支持，幫助農(nóng)村合作社開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，并通過(guò)自身的市場(chǎng)渠道將產(chǎn)品推向城市，提高了農(nóng)產(chǎn)品的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力。這種互利共贏的模式不僅推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動(dòng)了整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的提升。
總之，結(jié)對(duì)幫扶是一種互利共贏、資源共享的社會(huì)公益模式。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，雙方不僅實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)上的互助，更加促進(jìn)了交流與溝通的拓展，培養(yǎng)了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。作為一名參與者，我深刻體會(huì)到了結(jié)對(duì)幫扶的意義和價(jià)值。相信在未來(lái)的發(fā)展中，結(jié)對(duì)幫扶將會(huì)起到更加重要的作用，推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
幼兒園幫扶心得 13
為了全面貫徹和落實(shí)棲霞區(qū)教育局幫扶結(jié)對(duì)的工作精神，根據(jù)棲霞區(qū)幼兒園協(xié)同發(fā)展幫扶要求，龍幼集團(tuán)專(zhuān)門(mén)成立工作小組，并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。為了更快更好地開(kāi)展幫扶工作，20xx年3月1日，幼兒園工作小組成員來(lái)到棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展第一次活動(dòng)。
首先，小組成員在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園徐園長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下，參觀了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，隨后移步會(huì)議室聽(tīng)取介紹，徐園長(zhǎng)及其他管理人員分別從園所基本情況，園所優(yōu)勢(shì)和存在的困難給予詳細(xì)的介紹，雙方對(duì)此展開(kāi)了交流研討，最終共同確定了幫扶目標(biāo)，并對(duì)下一步幫扶工作做了安排和部署。
協(xié)同發(fā)展幫扶活動(dòng)為兩園教師搭建了一個(gè)全新的溝通、交流、互進(jìn)的橋梁，在今后的結(jié)對(duì)幫扶工作中，龍?zhí)队變簣@將繼續(xù)以“重實(shí)效·促雙贏”為原則，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
幼兒園幫扶心得 14
為了深入貫徹國(guó)家的扶貧政策,構(gòu)建和諧、幸福的幼兒園。據(jù)富平縣教體局的扶貧幫困工作安排,留古鎮(zhèn)紅太陽(yáng)幼兒園在認(rèn)真落實(shí)了教育部門(mén)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策之后，幼兒園近期開(kāi)展了多種扶貧幫困活動(dòng)。
老師們利用下班時(shí)間走訪入戶(hù),詳細(xì)了解幼兒的家庭情況、學(xué)習(xí)和生活狀況,。孩子的教育沒(méi)有后顧之憂(yōu)，教育的扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),關(guān)系到家庭的.未來(lái),關(guān)系到社會(huì)的和諧,任重而道遠(yuǎn)。貧困戶(hù)對(duì)我們老師的到來(lái)也非常熱情，希望我們的貧困幼兒在這個(gè)寒冷的冬季能感受黨的關(guān)懷和老師們的牽掛。真真切切的從各個(gè)方面幫助貧困幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受留古鎮(zhèn)紅太陽(yáng)幼兒園的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài),讓每個(gè)孩子擁有幸福、快樂(lè)的童年!
幼兒園幫扶心得 15
為進(jìn)一步落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡發(fā)展，提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我園邀請(qǐng)結(jié)對(duì)幼兒園來(lái)園進(jìn)行主題環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面學(xué)習(xí)交流。
新蕾幼兒園在魏園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行三人走進(jìn)轉(zhuǎn)塘幼兒園，李芳園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)三位老師對(duì)我們本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中作品多樣化呈現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的講解，新蕾幼兒園老師細(xì)心聆聽(tīng)并現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)；參觀后教科室主任曹文俊老師組織各年級(jí)組組長(zhǎng)與新蕾幼兒園老師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流，中班年級(jí)組長(zhǎng)何老師向老師們介紹小紅書(shū)里面如何去尋找一些適應(yīng)的'環(huán)境創(chuàng)的素材；曹老師還針對(duì)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些思路和想法進(jìn)行分享，新蕾幼兒園的老師也提出了環(huán)境參觀中的一些想法和建議，大家在相互交流中習(xí)得更多的環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)和方法。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用；通過(guò)本次的幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的結(jié)對(duì)工作，有效的實(shí)現(xiàn)了資源共享，攜手共進(jìn)。
幼兒園幫扶心得 16
期盼已久的相見(jiàn)時(shí)，已是初夏芳菲的五月！雖然雙流機(jī)關(guān)幼兒園和結(jié)對(duì)園巴塘同心幼兒園的開(kāi)園時(shí)間不一樣，但是兩園線上交流從未間斷。為了切實(shí)保障孩子健康，打造幼兒園“一方凈土”，兩園充分利用QQ群進(jìn)行線上溝通交流，對(duì)開(kāi)學(xué)演練方案進(jìn)行反復(fù)的修改推演，細(xì)化優(yōu)化，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到細(xì)致周到。大家從物資的儲(chǔ)備、人員的職責(zé)、疫情的防控、入園離園、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面做好最充分的`準(zhǔn)備，確保在開(kāi)園時(shí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的開(kāi)展。
巴塘同心幼兒園主要就當(dāng)?shù)匾蟮膬砂钙咧频软?xiàng)目進(jìn)行分享，并對(duì)開(kāi)園后的工作進(jìn)行了反思和改進(jìn)，對(duì)于雙流機(jī)關(guān)幼兒園即將開(kāi)園的工作也提供了許多實(shí)際的幫助和參考意義。
隨后，雙流機(jī)關(guān)幼兒園從開(kāi)學(xué)工作指南和復(fù)學(xué)后疫情的主題活動(dòng)進(jìn)行分享，意在通過(guò)主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)病毒，自我防護(hù)，引導(dǎo)幼兒走出疫情帶來(lái)的種種不適是擺在我們幼兒教師面前的重要內(nèi)容。我們兩園的老師們?cè)诰�上積極交流，選內(nèi)容、定主題、磨方案、線上研討，反復(fù)研究、探討、修改、完善，對(duì)于兩園開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。
對(duì)于先開(kāi)學(xué)的巴塘同心幼兒園，從孩子入園到離園，一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都在實(shí)時(shí)的進(jìn)行反思和調(diào)整，其積累的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將開(kāi)學(xué)的雙流機(jī)關(guān)幼兒園也是受益匪淺。
通過(guò)兩園活動(dòng)的共享和各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作的交流與分享，我們深深的感受到了兩園結(jié)對(duì)互助，共同提高的情感。在這個(gè)特殊的夏天，我們以這樣特殊的方式，一起努力，積極交流，心手相牽，共克時(shí)艱，共同助力孩子們的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育資源的利用與拓展！
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