幼兒園培訓(xùn)心得[集錦12篇]
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的幼兒園培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
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幼兒園培訓(xùn)心得 篇1
參加了幼兒園教師培訓(xùn)，我收獲頗多，對于我的職業(yè)成長和個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和教育理念，也受到了許多優(yōu)秀的教師的啟發(fā)和激勵(lì)。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會：
首先，培訓(xùn)中的課程設(shè)置非常合理。從幼兒教育的基本理論、教學(xué)技巧的詳細(xì)講解，到實(shí)際案例的分析和教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有重點(diǎn)和難點(diǎn)。這讓我更全面地了解了幼兒教育的本質(zhì)和操作方法，也提高了我自己的教學(xué)能力。
其次，培訓(xùn)中的師資力量強(qiáng)大。講師們都是業(yè)內(nèi)的專家和老師，他們不僅在理論知識上扎實(shí)，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的課堂教學(xué)充滿了熱情和感染力，讓我深受啟發(fā)。在與他們的互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了教育的技巧，還學(xué)到了對于幼兒的關(guān)愛和耐心，這對于我來說是很寶貴的。
再次，培訓(xùn)中的交流互動(dòng)非常豐富。在小組討論和集體活動(dòng)中，我能夠與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題，也可以借鑒他人的好方法和解決方案。這樣的互動(dòng)促使我與他人建立了良好的關(guān)系，增強(qiáng)了我解決問題的'能力，也擴(kuò)大了我的教育視野。
最后，培訓(xùn)給了我很多思考和反思的機(jī)會。通過參加課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)案例的分析，我對于自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并努力準(zhǔn)備解決方案，提高自己的教學(xué)效果。這種反思和自我反省的習(xí)慣在教育工作中非常重要，我會繼續(xù)保持并不斷提升自己。
總之，這次幼兒園教師培訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多的知識和技巧，也受到了很多的激勵(lì)和啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇2
培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時(shí)候我一向沒有覺得自我有什么問題，一向堅(jiān)持自我的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會想這些，此刻我覺得工作需要提高，一向覺得自我教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自我很多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原先教學(xué)能夠這樣，我有這樣的感覺就是因?yàn)樽晕覜]有把我好心態(tài)，固守自我的一向以來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自我經(jīng)過這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度僅有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈職責(zé)，這份職責(zé)始終需要堅(jiān)持，同時(shí)要加緊自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前必須是有足夠的威信，保證自我一言一行都是一名教師所言所做，應(yīng)對繁忙的工作當(dāng)然會有，堅(jiān)持穩(wěn)定，堅(jiān)持向前看的精神，我們一向都需要做到這一點(diǎn)，此刻這般我也覺得自我需要加油了，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自我要信任自我”讓我映象很深。
自我相信了自我，是對工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長期培養(yǎng)的事情，經(jīng)過一個(gè)長期對自我的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一向沒有想過這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺得自我過去的.種種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自我還是沒有意識到，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé)，還是對孩子的負(fù)責(zé)，我想著把自我全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自我必須了解到這一點(diǎn)，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自我不負(fù)責(zé)。
這次培訓(xùn)收獲很多，之前一向沒有想過的問題都是能夠試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自我相處的過程中我也了解到了很多，這次事情讓我理解了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，經(jīng)過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自我，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自我處于不斷提高狀態(tài)，加強(qiáng)對自我的監(jiān)督，堅(jiān)持以培訓(xùn)資料中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇3
本學(xué)期，在上級主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下，根據(jù)[瀘縣學(xué)校消防安全大排查大整治工作實(shí)施方案]（瀘縣教發(fā)[20xx]95號）文精神，結(jié)合我園實(shí)際，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范意識，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)的安全�，F(xiàn)將本年度消防安全工作匯報(bào)如下：
一、高度重視，提高消防安全工作的認(rèn)識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，經(jīng)常性地在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
為了切實(shí)做好消防安全工作，我園建立了以園長為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，周密部署了各項(xiàng)消防安全工作，并開好“安全領(lǐng)導(dǎo)小組會”和全園教職工大會學(xué)習(xí)了[瀘縣學(xué)校消防安全大排查大整治工作實(shí)施方案]（瀘縣教發(fā)[20xx]95號）文精神。
三、扎實(shí)開展各項(xiàng)消防工作
1、園辦公室與內(nèi)保組共同配合做好了消防安全知識宣傳：出了一期有關(guān)消防安全知識的板報(bào)；張貼了消防安全教育文字和圖片；在校園內(nèi)粘貼了消防安全知識。
2、為增加全園職工的消防意識，我們有目的邀請?jiān)讫堟?zhèn)派出所的工作人員，親臨我園培訓(xùn)并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。通過培訓(xùn)后再次查看園內(nèi)的消防滅火器是否安全有效。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒安全教育，向幼兒宣傳如何應(yīng)對意外事故的發(fā)生，教育幼兒知道怎樣保護(hù)自己，學(xué)會自救，組織各班進(jìn)行意外事故防范的演練。
3、園內(nèi)保組全面檢查了一次園內(nèi)消防設(shè)施和用電用氣情況，對消防器材進(jìn)行了檢查，做到了有記錄，并對全園教職工進(jìn)行了一次滅火技能培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)了對門衛(wèi)值班管理，門衛(wèi)設(shè)立外來人員登記本，對于每一位外來人員進(jìn)園時(shí)門衛(wèi)有權(quán)詢問來園原因，問明原因后在外來人員登記本做記錄，不許外來人員自己隨便在園內(nèi)走動(dòng)，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園安全。
5、園辦公室、保教處、內(nèi)保組共同配合開展了一次“三個(gè)一”的消防安全知識教育活動(dòng)：各年級根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)上了一堂消防常識課；舉行了兩次全園隨機(jī)性的滅火逃生自救演習(xí)；并在家長會中做了消防安全知識講解。
以上是我園消防安全工作小結(jié)，由于我園領(lǐng)導(dǎo)與教職工密切配合，各項(xiàng)工作都進(jìn)展的很順利，從而確保了校園師生安全。篇三：消防安全學(xué)習(xí)心得
消防知識學(xué)習(xí)心得
通過這次的對消防安全和消防實(shí)用知識的學(xué)習(xí)與理解，對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護(hù)，消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散，消防安全的重要性等等。
消防安全應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，人人必須遵守消防規(guī)章制度，愛護(hù)消防設(shè)施和器材，學(xué)會滅火器的使用，加強(qiáng)消防意識，時(shí)刻保持警惕。
加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)�；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰保挥锌科綍r(shí)對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。
保持良好的心態(tài)。因?yàn)橹挥斜３制届o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。
經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識，我們一定要記住以下的原則：
�。▓�(bào)警早，損失少，邊報(bào)警，邊撲救，先控制，后滅火，先救人，后救物，聽指揮，莫驚慌）。
我們向幼兒家長做好消防安全的宣傳工作，并且向幼兒上有關(guān)消防安全的專題課程，也讓幼兒知道一些簡單的自救的方法。
李琦
學(xué)習(xí)《未成年兒童保護(hù)法》的感想
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動(dòng)有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動(dòng)期的孩子心中。
我們托幼教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子，不得歧視等。應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。教師不能對孩子實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，我們要關(guān)愛每一名孩子，關(guān)心每一名孩子的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響孩子。特別是要關(guān)愛那些沒有自信心的以及那些非常內(nèi)向孤僻的孩子，發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)就應(yīng)該立即給予表揚(yáng)，讓他們對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。
李琦
活動(dòng)內(nèi)容：我們不玩火
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等有關(guān)滅火的錄像。
活動(dòng)過程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
“請小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么
辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小
朋友該怎么辦呢?”
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)
大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像：“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和
我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦
法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把
嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
4、怎樣避免火災(zāi)?“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那
我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
反思:
1.通過消防知識的學(xué)習(xí)，讓孩子們獲得了將感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自覺地現(xiàn)
實(shí)行為的機(jī)會，鞏固了了安全教育的的效果
2.通過演習(xí)，也讓教職工增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)事情的能力，積累了經(jīng)驗(yàn)
3.幼兒由經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流中對為什么要集體撤離，為什么要用濕毛巾捂住口鼻等不理解，今后老師會根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過讓幼兒觀看火場錄像，講解，操作等多種方式，感受火災(zāi)給人們帶來的損害，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，今后幼兒園安全學(xué)習(xí)要更有針對性，更切合實(shí)際，安全教育是幼兒園的永恒話題，僅僅靠開展幾個(gè)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，堅(jiān)持不懈的開展活動(dòng)，確保幼兒的安全。
幼大朱婕李琦
活動(dòng)內(nèi)容：迷路了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：排練情景表演：豆豆迷路了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
1）豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了
這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。
2）說出自己的'看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
3）開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
�。�1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？
�。�3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
3、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電
話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)
聯(lián)系。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免
造成體力的過度消耗和意外。
反思：
1.我們應(yīng)該提高法制課教師的自身素質(zhì)，在教育的過程中注重現(xiàn)實(shí)性，多樣性和滲透
性，貼近幼兒的生活，是學(xué)法用法成有幼兒的內(nèi)在的迫切要求和自覺行為。
2.注重法制教育的層次性，針對不同年齡階段的幼兒，分層次開展。我們的教育方式可以采取寓教于樂的方式，與日常生活密切相關(guān)的行為規(guī)范結(jié)合起來。注重基本道德的培養(yǎng)。在整個(gè)法制教育的過程中，切實(shí)提高幼兒自身的自省，自控，抵制不良影響的能力
3.幼兒是個(gè)特殊的群體。他們可塑性強(qiáng)，易受環(huán)境的影響，他們的興趣愛好，接受能力貼近他們的實(shí)際情況。注意“潤物細(xì)無聲”讓他們潛移默化的接受法律知識的熏陶，教育。無形中培養(yǎng)他們的法律習(xí)慣，拓展校園的法治文化。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇4
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，對于藝術(shù)教育的重視程度也在不斷提升，特別是幼兒園的美術(shù)培訓(xùn)教育，得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，我對于幼兒園美術(shù)教育有一些自己獨(dú)特的心得體會。
對于幼兒階段的美術(shù)教育，我認(rèn)為應(yīng)以培養(yǎng)孩子們對美的感知和領(lǐng)悟?yàn)橹饕繕?biāo)，而不是追求作品的畫面效果。教學(xué)中，我更傾向于讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，去描繪他們心目中的美好世界。對于每一次創(chuàng)作，我會鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，挖掘自我，表達(dá)內(nèi)心世界。
美術(shù)教育不能只注重技能的培養(yǎng)，更要注重對孩子精神性格的塑造。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)欣賞其他同伴的作品，體驗(yàn)別人的內(nèi)心世界，以此培養(yǎng)他們的同理心和人格尊嚴(yán);同時(shí)，我也會讓孩子們學(xué)習(xí)如何欣賞和理解自我作品，增強(qiáng)自信，做到自我驗(yàn)證，獎(jiǎng)勵(lì)自我進(jìn)步。
培養(yǎng)孩子對于美術(shù)創(chuàng)作的熱情和愛好也非常重要。幼兒天生就充滿了好奇心和探索欲，對于新鮮的事物總是有著無盡的熱情。我會盡可能豐富我的教學(xué)手段和材料，讓孩子們能夠通過各種各樣的方式進(jìn)行觀察和操作，從而激發(fā)他們對美術(shù)的喜愛。
家長的支持和配合是幼兒園美術(shù)教育能夠成功的關(guān)鍵。我會及時(shí)向家長反饋孩子在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也會向家長尋求幫助，讓他們在家中也能為孩子提供良好的藝術(shù)成長環(huán)境。
總結(jié)我的體會，我覺得作為一名幼兒園的美術(shù)教師，必須有足夠的熱愛和耐心，為孩子們提供一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的`創(chuàng)作環(huán)境，讓他們在美術(shù)的世界里自由飛翔。同時(shí)，教師也應(yīng)該充滿細(xì)心和責(zé)任，用心去觀察和分析每一個(gè)孩子的成長軌跡，為他們提供最合適的指導(dǎo)和幫助。
幼兒期是孩子一生中最重要的成長階段，美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子的審美觀，也能進(jìn)一步提升他們的思維能力和人格特質(zhì)，可以說是無比重要的。我希望以我的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為孩子們的美術(shù)教育之路添磚加瓦。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇5
在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)建工作中，我深切地體會到了環(huán)境的重要性。一個(gè)良好的幼兒園環(huán)境可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性和情感發(fā)展。在環(huán)境創(chuàng)建的過程中，我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將分享我的心得體會。
首先，幼兒園環(huán)境的綠化工作十分關(guān)鍵。綠化不僅可以美化園內(nèi)的環(huán)境，更能給孩子們帶來視覺上的愉悅和積極心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們特別喜歡在花草叢中玩耍，觀看花草的生長過程，甚至主動(dòng)參與到綠化的工作中。因此，在幼兒園的綠化工程中，我們引入了各種各樣的植物，培養(yǎng)孩子們的綠色意識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而且，我們每個(gè)月還會組織一次植樹活動(dòng)，讓孩子們親手參與其中，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)大自然。通過這樣的綠化工作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒變得更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。
其次，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的幼兒園環(huán)境也非常重要。我們注意到，一個(gè)好的`環(huán)境可以讓孩子們倍感安全和放松，從而更好地學(xué)習(xí)和成長。因此，我們在幼兒園的設(shè)計(jì)中，遵循了“親近自然、彰顯人性”的原則，創(chuàng)造出了一個(gè)舒適宜人的環(huán)境。為了增加空氣的流通，我們特地設(shè)計(jì)了大面積的落地窗，讓陽光和新鮮空氣可以自由進(jìn)入教室。此外，我們還在教室中設(shè)置了柔和的燈光和舒適的坐墊，讓孩子們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些改變讓孩子們感到更加親近自然，也增加了他們學(xué)習(xí)的積極性。
再次，音樂在幼兒園環(huán)境中的重要性不可忽視。音樂是一種獨(dú)特的語言，對幼兒的情感和智力發(fā)展有著積極的影響。我們特別強(qiáng)調(diào)音樂的融入，每天都會為孩子們播放各種各樣的音樂，創(chuàng)造出一個(gè)溫馨的音樂氛圍。我們還設(shè)計(jì)了各種音樂活動(dòng)，例如唱歌比賽和舞蹈表演，讓孩子們能夠在音樂的陪伴下展示自己的才藝。通過音樂的引導(dǎo)，孩子們的情感得到了更好地發(fā)展，眼前一亮的活動(dòng)也激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。
此外，多樣化的游戲和玩具也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)建的重要組成部分。孩子們是探索世界的天才，他們需要有足夠的刺激和挑戰(zhàn)才能更好地成長。因此，在幼兒園的環(huán)境中，我們要提供豐富多樣的游戲和玩具。我們設(shè)置了氣墊、固定游戲設(shè)施和益智玩具等，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和參與。我們還注重引導(dǎo)孩子們通過游戲和玩具，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和合作精神。通過這些游戲和玩具，孩子們的生活變得更加豐富多彩，也為他們的個(gè)性和認(rèn)知發(fā)展提供了更多的機(jī)會。
綜上所述，幼兒園環(huán)境創(chuàng)造工作是一個(gè)重要的、細(xì)致入微的過程。通過綠化、溫馨舒適的設(shè)計(jì)、音樂的引導(dǎo)以及多樣化的游戲和玩具，可以有效地為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)過程中，我們還應(yīng)該發(fā)揮孩子們的主體性，讓他們積極參與其中，發(fā)揮他們的創(chuàng)意和想象力。只有這樣，我們才能真正做到為孩子們打造一個(gè)理想的幼兒園環(huán)境，讓他們得到全面的發(fā)展。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇6
大家是否都了解講究禮儀的重要性，假如你平常多一個(gè)溫馨的微笑、一句熱情的問候、一個(gè)友善的舉動(dòng)、一副真誠的態(tài)度..也許能使你的生活、工作增添樂趣，使人與人之間更容易交往、溝通。我們作為社會生活的一員，有義務(wù)、也有必要把講求禮儀作為維護(hù)公共秩序、遵守社會公德的一個(gè)準(zhǔn)則，通過自律不斷地提高個(gè)人自身修養(yǎng)，使我們成為真正社會公德的維護(hù)者。
“客戶至上、服務(wù)至上”作為商務(wù)職業(yè)的服務(wù)宗旨，它充分地反映了企業(yè)對每位商務(wù)職業(yè)員工的期望。作為一名商務(wù)職業(yè)人，我們的一言一行都代表著商務(wù)職業(yè)的企業(yè)形象，對客戶能否進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)直接影響到商務(wù)職業(yè)的企業(yè)聲譽(yù)，既使商務(wù)職業(yè)有再好的商品，而對客戶服務(wù)不周，態(tài)度不佳，恐怕也會導(dǎo)致企業(yè)的`信譽(yù)下降，業(yè)績不振。總之，講求禮儀是企業(yè)對每位商務(wù)職業(yè)員工的根本要求，也是呈現(xiàn)企業(yè)服務(wù)宗旨的具體表現(xiàn)。商務(wù)職業(yè)禮儀是依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制定的禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，盼望商務(wù)職業(yè)員工認(rèn)真遵守，在工作中靈活運(yùn)用，讓它成為我們增進(jìn)友誼、加強(qiáng)溝通的橋梁。
本手冊中有自我檢查項(xiàng)目，每位員工至少對自己每個(gè)月進(jìn)行一次檢查，改掉那些不好的習(xí)慣，做一名合格的商務(wù)職業(yè)人。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇7
特別榮幸地參加了這次國培活動(dòng)，有幸見到了專家老師。我認(rèn)真地聽了專家老師的講座，受益匪淺，從概述到具體地闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方方面面。雖然時(shí)間短暫，但我珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間，了解了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
一，《幼兒園工作規(guī)程》中明確地把“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”作為幼兒園教育工作的重要原則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出“要充分利用周圍環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感觀為原則，靈活地運(yùn)用集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會”。因此幼兒園應(yīng)為幼兒提供豐富健康的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是幼兒園工作的重要組成部分。
二，我們要充分認(rèn)識環(huán)境材料所蘊(yùn)含的教育功能。
我們的幼兒教師雖然經(jīng)多次培訓(xùn)和指導(dǎo)，但在布置環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，沒有真正從幼兒的興趣、需要、發(fā)展考慮問題，而是或憑自己的主觀判斷，或生硬模仿外出參觀的模子，或盲目照搬教師用書中的內(nèi)容，同時(shí)，在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，缺乏與孩子的互動(dòng)，孩子參與度不夠，有時(shí)導(dǎo)向性檢查標(biāo)準(zhǔn)也造成了環(huán)境創(chuàng)設(shè)單純追求唯美，或者應(yīng)付上級檢查讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)失去了教育的意義。
我們的教育家陳鶴琴說過“大自然，大社會都是活教材”我們必須明確每一個(gè)墻飾的教育功能。墻飾設(shè)計(jì)制作過程中，墻飾的內(nèi)容和材料均要來源于幼兒的生活和幼兒關(guān)注的話題，幼兒就會很感興趣也易于接受。教師在幼兒的興趣點(diǎn)上再不斷提出新的問題，把教育引向深入，并與幼兒的日常行為聯(lián)系起來。在以后的教育活動(dòng)中，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒收集、整理材料，豐富墻飾內(nèi)容。
三、孩子與環(huán)境是相互作用和相互對話的。
1．孩子是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，引導(dǎo)孩子與環(huán)境自由對話
2.將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。
我們充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，他們能做得到的讓他們自己去做，他們能想得到的讓他們自己去想，讓幼兒利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過看、聽、問等途徑獲取信息和材料，發(fā)展他們獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力等等。
3.給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。
幼兒自主選擇和使用材料，可以激勵(lì)他們參與區(qū)角設(shè)置和墻飾制作的積極性，促進(jìn)幼兒與區(qū)角和墻飾的`互動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.給幼兒出錯(cuò)的權(quán)利，找出錯(cuò)誤背后的真正原因。
幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對客觀事物的認(rèn)識會受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響。在和環(huán)境材料相互作用的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，幼兒的做法和得出的結(jié)論并非都是正確的，難免會有一些片面甚至是錯(cuò)誤的地方。這時(shí)我們不應(yīng)簡單化地批評指責(zé)幼兒，而應(yīng)設(shè)法搞清楚幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識水平，避免誤解或傷害幼兒。要了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和知識水平，為進(jìn)一步的指導(dǎo)提供了依據(jù)。
四、課程是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的源泉，適時(shí)提供物質(zhì)材料，調(diào)整環(huán)境設(shè)置
我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中�？梢酝ㄟ^觀察、詢問、提供情境或材料等手段來了解幼兒的興趣和需要。
五、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)域
在活動(dòng)室內(nèi)為孩子們設(shè)置建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)等區(qū)域。這些區(qū)域不僅為孩子們提供了活動(dòng)機(jī)會和空間，同時(shí)可以在活動(dòng)的過程中，增長幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力，加強(qiáng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
六、如果有條件可以為幼兒提供功能活動(dòng)室。
對于我們可以把功能活動(dòng)室內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中來，讓幼兒通過區(qū)域活動(dòng)自主學(xué)習(xí)，初步實(shí)現(xiàn)功能室?guī)淼膶W(xué)習(xí)效果。還可以通過我們的社區(qū)活動(dòng)，讓孩子真正參與到社會實(shí)踐中去，超越功能室所得到的效果。
通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我要把這些運(yùn)用到以后的工作中，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、優(yōu)雅、舒美的環(huán)境，尋找更多的學(xué)習(xí)契機(jī)，為幼兒終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇8
11月25日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)培訓(xùn)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“河北省國培計(jì)劃（）普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)培訓(xùn)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的實(shí)踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場參觀后，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園
在“幼兒園的安全管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的`專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無疑，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。回顧自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇9
本著學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展幼兒園園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的宗旨，我非常榮幸地參加了 “國培計(jì)劃（20xx）——黑龍江省公辦（民辦）幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目。
為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快，專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩等培訓(xùn)方式靈活多樣，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準(zhǔn)我園未來發(fā)展之路。
10月10日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。通過學(xué)習(xí)，使我對新時(shí)期幼兒教育有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考，更使我對今后幼兒園的管理充滿了信心。作為我市的一所公辦幼兒園，要想持續(xù)發(fā)展，就必須從傳統(tǒng)的陳舊的思維中解放出來，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，重新審視幼兒園發(fā)展的目標(biāo)和思路。
二、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高管理水平。
宋麗玲園長的講座《幼兒園高質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)》，生動(dòng)的詮釋了作為幼兒園管理人員，如何智慧動(dòng)員群眾，解決難題。賈波教授的《幼兒園危機(jī)公關(guān)》講座，用風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園危機(jī)公關(guān)闡述得淋漓盡致。作為一個(gè)園長，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法。要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多，如何在短時(shí)期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力，形成獨(dú)有的.品牌，這些都是需要在今后的工作中通過不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，才能成為一名充滿智慧的園長。
三、科學(xué)保教、依法辦園。
在《幼兒園法律案例分析》講座中，叢淼教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律知識及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教以及如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。楊軍園長的《家長工作》講座，讓我們對家長工作又有了全新的認(rèn)識。在我們幼兒園所在的地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作，我會努力去嘗試，我也堅(jiān)信，只有堅(jiān)持依法辦園、科學(xué)辦園，才能使幼兒園的各項(xiàng)工作得以順利開展，才能我們贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。
國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。本次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育前所未有的重視，同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，深感自己肩上的壓力和使命。在今后的工作中，我會堅(jiān)持用知識武裝頭腦，用法律維護(hù)秩序，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的幼兒園管理者。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇10
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，聽了海南省機(jī)關(guān)幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外傷害時(shí)，及時(shí)正確處理，降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全。同時(shí)也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時(shí)刻注意孩子的安全。
作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒
園發(fā)生最多的`就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。
最后，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育，因?yàn)閷τ變涸俣嗟谋Ｗo(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇11
通過這次的幼師安全培訓(xùn)，我意識到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化，作為一名幼師，最基本的便是要有愛心。耐心和恒心。如果沒有這個(gè)作為基本的前提，那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛心。耐心和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全，這時(shí)候再來談?dòng)變旱陌踩�，才順理成章�?/p>
一、培養(yǎng)愛心，用愛心來關(guān)心幼兒的身心健康
作為一名幼兒園老師，首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛人之心。只有擁有了愛心，孩子們才能在愛中成長起來，在家庭教育中也許疏忽了的愛才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn)，在幼兒身心健康之路上所需的愛，才有可能在其中生長發(fā)芽。要談?dòng)變旱陌踩�，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒有健康的身心，再安全的環(huán)境也是徒勞，再安全的環(huán)境亦無法讓孩子們得到成長。
二、培育耐心，用耐心來關(guān)心幼兒的 人身安全
在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會進(jìn)行的.固定培訓(xùn)，這是一項(xiàng)有針對性的培訓(xùn)，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的教師。在有了愛心的大前提下，幼師培育對孩子們的耐心，非常重要。只有耐心到位了，我們才會在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全，才有可能細(xì)心觀察到一些極細(xì)微的細(xì)節(jié)以及變化。如果一位幼師缺乏了耐心，對孩子們的人身安全根本就沒有什么耐心，對他們的玩耍對他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo)，這樣的情況下，又如何確保孩子們的人身安全呢？幼兒教育沒別的，愛心。耐心缺一不可，在有了愛心的前提下，還需要有耐心來做注腳。
三、培筑恒心，用恒心來關(guān)心幼兒的身心發(fā)展
通過這次的安全培訓(xùn)，本人也意識到一點(diǎn)，即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心。如果單是有愛心和耐心，卻沒有一顆持之以恒的恒心，那幼兒教育也無法長久，一顆小樹苗還需要園丁辛勤地栽培，更何況一個(gè)會哭會笑的孩子呢？我們需要培筑一顆恒心，來完善我們在愛心和耐心下對孩子們的關(guān)心，讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展，讓他們的人身安全萬無一失，讓他們的未來在我們美好的藍(lán)圖下一步步成長起來。
以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會了，感觸到，記錄之，為未來，為孩子，也為幼師這門職業(yè)。
幼兒園培訓(xùn)心得 篇12
我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高,受益匪淺。具體總結(jié)如下：
讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做的確實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。
讓我有了新的目標(biāo)我是20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清楚地認(rèn)識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的'道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的 ，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。
培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個(gè)"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！
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