幼兒園大班心得體會(15篇)
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的幼兒園大班心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班心得體會1
如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會在大班階段加強入學準備教育的。至于家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮，孰不知在他們的內心世界，尤其是學前后期的一部分孩子，由于完成任務能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經對我班學生進行調查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調查表明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關系。由于幼兒園采用以游戲為主，保持統(tǒng)一的教學方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務的基本能力產生的困擾。而到了小學一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學以授課為主的教學形式才使這些無完成任務的基本能力的孩子產生了危機感。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力
要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力
兒童的興趣往往蘊含于游戲之中，特別是那些允許他們自由選擇的活動�；谶@一理解，我精心設計了一系列游戲項目，旨在讓孩子們能夠站在與成人相等的位置上參與到游戲中來。在實施過程中，我避免將自己的意愿強加于孩子，不直接指示他們該做什么，而是鼓勵他們在游戲開始前先進行規(guī)劃。我注重引導和激勵孩子們培養(yǎng)獨立思考的能力，勇于表達自己的看法，敢于提出個人的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務的.能力
幼兒表現(xiàn)出強烈的好奇心與表現(xiàn)欲，渴望獲得教師的認可與贊美。作為教育者，應當恰當?shù)匾龑c激勵，激發(fā)他們積極的表現(xiàn)欲，同時鞏固并強化他們完成任務的基礎技能，幫助他們克服不足之處，鼓勵他們在個人及他人的事務中承擔適度的責任，以此作為培養(yǎng)其實踐能力的重要推動力。對于幼兒的點滴進步，我們應及時予以具體肯定，給予贊賞的眼神。幼兒園與小學作為截然不同的學習與生活環(huán)境，對孩子的適應性提出了新的挑戰(zhàn)。在幼兒園里，教師與保育員會提供周全的照顧，而在小學階段，則需要孩子們學會自我管理。例如，課間十分鐘需自行安排活動，涵蓋飲水、如廁等事宜；幼兒園以游戲為主要活動方式，寓教于樂，而小學則側重于課堂教學；幼兒園通常能確保充足的午睡時間，而小學則可能不設午睡或僅提供短暫的小憩。此外，幼兒園入園時間較為靈活，但小學則要求學生嚴格遵守規(guī)定時間到校。
一般說來，在孩子入學前這幾個月里，家長可側重進行以下幾方面的教育。
1.向往上小學的心理準備。
為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時，在路上見到許多小學生背著書包上學校，這時，您不妨對孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪”“你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學產生恐懼感，不利于入學的心理準備。
2、自我管理能力。
一位家長說："每年大約需要為他購買近百塊橡皮，然而這些橡皮往往很快就被他遺棄。"同樣，有些家長會發(fā)現(xiàn)孩子的書包如同一個裝滿廢棄文字的簍子，雜亂無章。這一現(xiàn)象背后的根本原因在于，他們在幼兒時期過度代勞，未能引導孩子養(yǎng)成自我組織與管理的習慣。因此，對于大班階段的家長來說，關鍵在于培養(yǎng)孩子自主整理圖書、玩具，以及學會收拾個人的小書包和日常用品等能力，以此來促進其自我管理能力的發(fā)展。
3、有意注意。
培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。
從現(xiàn)在開始，為了幫助孩子順利過渡到小學的學習生活，家長應當著重培養(yǎng)其形成良好的作息習慣，即早起和早睡，確保生活規(guī)律有序。通過這樣的方式，孩子能夠逐漸適應學校的生活節(jié)奏，從而在日后的學習生活中保持充沛的精力與良好的精神狀態(tài)。
在為孩子做好入學準備時，家長的關注點不應僅僅局限于提前教授拼音、識字等基本知識，亦不必急于將家中玩具全部收起，更沒有必要強制孩子參加學前班。相反，家長應該從更為全面的角度出發(fā)，對孩子的綜合素質進行培養(yǎng)與教育。首先，注重情感與社交能力的培養(yǎng)至關重要。鼓勵孩子參與團隊活動、角色扮演游戲等，有助于提升其與人交往的能力，學會合作與分享，同時增強自信心和獨立性。情感教育同樣重要，通過親子閱讀、共情訓練等方式，幫助孩子理解他人感受，培養(yǎng)同理心。其次，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關鍵。家長可以提供豐富的學習資源，如圖書、科學實驗工具等，鼓勵孩子動手實踐、觀察自然，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。此外，良好的生活習慣也是不可或缺的一環(huán)。教會孩子按時作息、整理物品、保持衛(wèi)生，不僅有利于身體健康，也能培養(yǎng)責任感和自我管理能力。最后，家長應成為孩子的榜樣，通過自身行為傳遞正面價值觀，如誠實守信、勤奮努力等，潛移默化地影響孩子，為其樹立正確的世界觀和人生觀。綜上所述，為孩子做好入學準備，家長應當注重多方面的綜合培養(yǎng)，而非僅局限于知識傳授或外部環(huán)境的調整。通過營造一個充滿愛、尊重與支持的家庭氛圍，為孩子鋪就一條健康成長的道路。
幼兒園大班心得體會2
1、置之不理
當小孩子發(fā)脾氣時，采取一種冷處理的方式可能更為有效。關鍵是保持與他們的物理距離，避免眼神接觸，哪怕只是不經意的一瞥。這種策略之所以奏效，是因為它傳遞了一種信息：你的注意力不在他們身上，從而削弱了他們通過哭鬧吸引你注意的行為。對于情緒失控的小孩子而言，大人試圖的解釋或安撫往往無法立即產生效果。此時，重要的是大人展現(xiàn)出的冷靜和耐心，而非立刻回應他們的需求�？梢韵胂�，小孩子可能會加劇他們的哭鬧，試圖通過更強烈的反應來獲得關注。但關鍵在于家長要堅持自己的立場，不被這些短期的強烈行為所動搖。只有通過這種堅定的冷處理方式，才能逐漸引導孩子認識到他們的行為模式需要改變，從而學會在情緒激動時尋求更加健康、有效的應對策略。
"別哭了，我們繼續(xù)玩。"如果孩子哭得更厲害，不必擔心。如果需要，可以重復這句話。
當孩子不再鬧情緒時，以平靜的態(tài)度邀請他們參與活動，如：“現(xiàn)在好了，我們一起去外面走走吧�！北苊馐褂门u性的語言，比如“你剛剛哭的時候表現(xiàn)得不太合適哦。”
2、表揚和鼓勵
小孩不發(fā)脾氣時必須表揚他，但要注意說話方式�？梢哉f:“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話。”不要說:“你沒有發(fā)脾氣，真是好小孩!”不要強調“發(fā)脾氣”這個詞。
當孩子發(fā)脾氣時，通常是為了吸引我們的注意力或表明他們的情緒狀態(tài)不佳。此時，教育孩子學會恰當?shù)姆绞綄で箨P注以及如何表達自己的'不滿變得尤為重要。通過為孩子樹立正確的榜樣，向他們展示在遇到困難時你所采取的行為，能夠有效引導他們理解并采納合適的方法。在孩子表現(xiàn)出需要關注時，保持對他們的關注，并給予積極的反饋與認可，而非忽視，這樣能增強他們的情感連接感，促進正面行為的發(fā)展。
3、盡量避免誘發(fā)小孩發(fā)脾氣的場合和情境
如果任務或玩具太復雜了，小孩會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務定得簡單點，讓小孩能夠完成。
必要時提供幫助。當小孩變得急躁時，你可以給他一點提示，或說幾句鼓勵的話，緩解小孩的緊張情緒。但不要包辦代替。
應避免小孩過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結束活動，以免小孩控制不住情緒。
4、不要讓小孩發(fā)脾氣來逃避責任
為了確保孩子理解，發(fā)泄情緒并不能讓他們擺脫責任，需要明確傳達以下信息：未完成的任務將面臨相應的后果。無論孩子如何表達不滿或憤怒，任務都必須按時完成。如果孩子堅持不履行職責，那么他們將會承擔相應的結果。在實施懲罰前，給予孩子一定的警告機會，以示公正與公平。一旦懲罰執(zhí)行完畢，孩子仍然需要繼續(xù)完成未完成的任務。通過這種方式，可以有效地教導孩子承擔責任的重要性，并幫助他們學會在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜和自律。
5、在來客人時和在公共場所等
當小孩察覺到家庭成員的疲憊或者家中有訪客，以及在公眾場合時，他們可能會故意放大哭鬧行為以吸引注意。如果小孩的哭鬧行為干擾了周圍的人，可以采取如下策略：首先，找到一個較為安靜且人少的環(huán)境，如附近的休息區(qū)或洗手間，將小孩帶到那里。在此過程中，溫和地向小孩解釋：“你的哭聲打擾到了其他人，我希望我們能夠保持安靜，享受一個和諧的環(huán)境。如果你能停止哭鬧，我們可以繼續(xù)待在這里。但是，如果你選擇繼續(xù)哭鬧，我們可能需要暫時離開這個環(huán)境�！睘榱舜_保言行一致，表達出你的決心，可以在稍后的時間點暫時離開，即便小孩試圖阻止或表現(xiàn)出失望的情緒。在公共場合，堅持不因小孩的可憐表情而退縮，拒絕同情性讓步。始終堅持自己的原則，展示給小孩，當你承諾某事時，你會履行諾言。通過這種方式，逐漸教會小孩理解界限和責任的重要性。
6、馬上就地解決
這是控制發(fā)脾氣行為的關鍵。不要事后再懲罰小孩的行為。
幼兒園大班心得體會3
我們班級里的家銘小朋友確實非常討人喜愛，他從拖班升級到了大班，但因為年紀稍小，每天上學都得經歷一番淚水洗禮，這讓他的母親感到頗為困擾，常常向老師訴說：“我家孩子怎么總愛哭，即便升入了大班也沒見好轉�！睂嶋H上，家銘可能已經形成了一種習慣——每當察覺到媽媽即將送他來園，便預知了接下來較長時間與媽媽分離的事實，于是通過哭泣來表達自己的情感。為了安撫他，我會對他說：“家銘，不要哭了，等下我會給媽媽打個電話，請她提前來接你，這樣媽媽就能早點來看你了�！边@似乎能夠暫時止住他的哭泣。此外，剛進入大班的孩子們自理能力相對有限，他們往往更加依賴于成人，總是期望大人能為他們處理一切事務，這也是導致他們情緒波動的一個重要原因。
邊有大人，面對寶寶在您離開時哭泣的情況，我們可以采取一些有效的應對策略，并且無需過度擔憂寶寶的身體健康。實際上，哭泣對于寶寶來說是一種情感的自然流露，它幫助他們釋放情緒并學習如何表達需求。家長應保持平和的心態(tài)，理解這不僅是寶寶成長的一部分，也是他們建立安全感和自我意識的重要途徑。家長應該從溺愛和寵愛中抽離出來，轉而實踐更加理智和客觀的愛。過份的寵愛不僅會給家長帶來心理壓力，還可能限制寶寶自主發(fā)展的機會。因此，家長需要調整自己的心態(tài)，樹立正確的育兒觀。當寶寶的需求合理時，應毫不猶豫地給予支持和滿足；而對于那些不合理的要求，則需要適時地進行引導和教育，幫助寶寶學會理解和遵守規(guī)則。在處理這類情況時，重要的是找到平衡點，既滿足寶寶的合理需求，又能引導他們學會自我管理。通過這樣的過程，不僅能增進親子間的理解和溝通，還能培養(yǎng)寶寶的獨立性和解決問題的能力。家長的耐心和恰當?shù)闹笇В瑢τ诖龠M寶寶健康成長至關重要。
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
1、處理幼兒的不合理請求時，家長應采取耐心與明確相結合的方法。首先，當孩子提出無法接受的要求時，家長不應立即答應或拒絕，而是給予孩子一定的時間去冷靜思考。這有助于培養(yǎng)孩子的自我控制能力。在孩子情緒平復后，家長應與孩子進行溝通，解釋為何不能滿足其需求，并引導孩子理解合理性的價值。接下來，可以采用條件交換法來調整孩子的行為模式。如果孩子持續(xù)哭鬧，家長可以暫時妥協(xié)，滿足孩子的一個小愿望，同時提出一個合理的條件作為交換。例如，家長可以告訴孩子，如果她下次遇到某位朋友時主動打招呼，那么家長會滿足她的某個合理請求。重要的是，家長提出的條件必須是孩子能夠做到的，并且家長必須信守承諾，以保持一致性和權威性。通過這種方式，不僅能夠幫助孩子學會遵守規(guī)則，還能逐步改善其任性和易怒的性格特點。
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、贊許與激勵，猶如滋養(yǎng)幼苗的'肥沃土壤，能極大地促進其健康成長。在充滿鼓勵與贊賞的環(huán)境中，孩子會逐漸建立起自信，與家長的關系也日益緊密。心與心的貼近，使孩子更加樂于與父母溝通，更傾向于接納父母的觀點。隨著交流的深入，孩子性格上會變得更加溫柔體貼。每當她與同伴和諧相處，不再輕易哭泣或發(fā)脾氣，勇敢地向他人問好時，給予她的是“孩子，你做得太好了，媽媽真的很欣賞現(xiàn)在的你。”這樣的贊美，能夠激發(fā)孩子持續(xù)地展現(xiàn)出積極的行為，直至這些行為成為她的習慣。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
幼兒園大班心得體會4
幼兒園三違是指幼兒園中幼兒在日常活動中的三種違紀行為，分別是說謊、搬弄是非和打架。作為一名幼兒園老師，我在實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒園三違現(xiàn)象時有發(fā)生，而且對于幼兒的成長和素質教育有著不可忽視的影響。因此，我在工作中不斷摸索經驗，總結出一些應對幼兒園三違的心得體會。
首先，要加強道德教育。幼兒園是孩子們走向社會的第一步，也是他們品德教育的關鍵時期。因此，培養(yǎng)幼兒對于誠實守信的重要性的認識十分關鍵。在日�；顒又校視_展一些與誠實守信相關的教育活動，鼓勵幼兒講真話，創(chuàng)造一個誠實守信的`環(huán)境。同時，我也會通過故事、游戲等方式向幼兒灌輸?shù)赖掠^念，讓他們明白說謊對于人際關系和社會和諧的不良影響。
其次，要加強溝通與合作能力培養(yǎng)。幼兒園是孩子們互動交流的重要場所，而搬弄是非行為也常常在這里發(fā)生。對此，我經常組織各種團隊活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。我教導幼兒要學會傾聽和表達自己的觀點，通過積極的溝通解決矛盾和問題。同時，我也會提倡互助互愛的理念，鼓勵幼兒在相互幫助中獲得成就感，從而減少搬弄是非的行為。
再次，要注重情緒管理與沖突解決。打架是幼兒園中常見的問題，而很多時候這是因為幼兒無法有效管理自己的情緒所導致的。因此，我在工作中注重情緒管理的培養(yǎng)。我會教導幼兒一些情緒調節(jié)的方法，例如深呼吸、表演尋找快樂的游戲等。同時，我也會引導幼兒學會站在對方的角度思考問題，從而培養(yǎng)他們的同理心和解決問題的能力。在幼兒出現(xiàn)沖突的時候，我會堅持公正處理，讓每個幼兒都感到公平和公正。
最后，要注重父母教育。幼兒園三違問題的產生往往與家庭環(huán)境息息相關，因此，與家長的積極溝通是解決問題的關鍵。我會定期與家長開展家訪和家長會，了解幼兒在家中的情況，積極與家長交流幼兒的行為問題，并提供針對性的家庭教育建議。同時，我也會通過家訪、家長會等管道向家長傳遞幼兒園中開展的教育活動信息，加強家庭與園所的聯(lián)動，形成合力，共同培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
總之，幼兒園三違是幼兒教育中一個不容忽視的問題。作為一名幼兒園教師，我們需要根據(jù)幼兒的不同特點和需求，通過開展道德教育、加強溝通與合作能力培養(yǎng)、注重情緒管理與沖突解決和加強家庭教育等方式，幫助幼兒樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品行，為他們的成長奠定堅實的基礎。只有通過全面的教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂和自信的幼兒。
幼兒園大班心得體會5
時光荏苒，轉瞬間，這一學期的學習生活已經畫上了圓滿的句號。目睹孩子們日復一日的成長與進步，內心充滿了無盡的喜悅。與他們共度的每一刻都如此珍貴，仿佛自己也被帶回到了無憂無慮的童年時光，一同歡笑，一同游戲，所有的煩惱似乎都被這份純真的笑聲驅散得無影無蹤。孩子們那顆充滿魔力的天真無邪之心，總能給予人無限的靈感與感動，讓人深刻感受到作為他們的引導者的那份榮耀與幸福。真正融入他們的世界，我更深刻地理解了教師這一角色的意義，不僅是他們在成長道路上的指引者，更是他們純潔心靈的守護者，共同創(chuàng)造著屬于我們自己的美好回憶。
人的一生中，在生命的早期階段，幼兒教育的作用至關重要，它對個人成長的影響深遠，幾乎決定了人生的方向。正如古人所云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯逃ぷ髡�，被喻為塑造心靈的導師與辛勤耕耘的園丁，理應時時刻刻謹言慎行，以身作則，方能不負此稱號。為人師表，教師的職業(yè)道德水平直接影響著學生的身心健康與發(fā)展。幼兒，作為國家的未來，社會的希望，每一位幼兒教師都肩負著培養(yǎng)下一代的重任，因此，教育工作的重要性不言而喻。
選擇幼師，成為教育者的理想，是我長久以來的'向往。在這短短兩年的教學經歷中，我領悟到了許多寶貴的人生道理。在教育領域的工作，不僅為我提供了實踐的機會，更讓我收獲了從書籍中難以獲取的知識。
雖然，站上教育的舞臺，我感到了肩上沉甸甸的責任與壓力，以及那份在講臺上持續(xù)散發(fā)的辛勞。讓每堂課都能綻放出知識的光芒，絕非易事，它需要在課前精心準備，反復推敲教學設計。然而，每當我的目光觸及那一張張充滿好奇與求知欲的臉龐，心中便涌起一股溫暖的力量。孩子們純真無邪的笑容，以及他們背后承載著的無限可能與未來希望，這一切都讓我明白，所有的付出與努力都是值得的。
幼兒園大班心得體會6
回望孩子們日漸茁壯的成長歷程，我內心涌動著滿滿的自豪與喜悅。時光荏苒，仿佛才剛剛迎接他們踏入這個充滿歡聲笑語的集體。經過近半年的共同生活與學習，孩子們不僅在知識的海洋里遨游，更在人格的塑造上取得了顯著的進步。此時此刻，靜下心來回顧這一學期的點點滴滴，不僅是對過往工作的總結，更是對未來提升自我工作能力的一次深刻反思。
我全身心投入各類時事與政治的學習活動，努力將理論知識與現(xiàn)實生活相融合，以身作則，從日常小事做起，以正確認知為導向，為孩子們樹立良好的榜樣，積極參與保育教育工作。
一、 衛(wèi)生保健方面：
以引導幼兒建立日常行為規(guī)范為核心，我著重教授他們識別個人用品，比如杯子和毛巾，并培養(yǎng)性別意識，確保他們能區(qū)分使用男女廁所。我指導孩子們養(yǎng)成飯前便后洗手以及飯后擦拭嘴巴的習慣，同時鼓勵他們多喝水。鑒于班級內較小的孩子比例較高，他們的自我服務技能有限，因此在如廁時需要提供輔助，甚至有時他們在衣物上處理了排泄物，我會立即為他們清潔身體，更換干凈衣物，并清洗濕掉的衣物。在活動中，對于出汗較多的孩子，我及時為其擦汗，以防他們感冒。對體質較弱的孩子，我會給予額外的關注與照顧。每日我都認真執(zhí)行消毒與清潔工作，以維護幼兒的衛(wèi)生保健，管理午睡時間，確保每位孩子都能入睡。同時，采取措施預防常見的幼兒疾病，定期晾曬被褥和枕頭，減少細菌滋生的可能性。
二、保育工作方面：
嚴格遵循衛(wèi)生保健政策，堅決實施消毒程序。我致力于對室內空間和玩具進行定期消毒，將培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生習慣視為衛(wèi)生保健工作的核心。通過我們的不懈努力，有效地遏制了疾病的傳播，確保了孩子們的健康。在日常的教學活動中，我能與團隊成員緊密合作，為孩子們準備活動所需的'物品，戶外活動時，積極參與組織活動，確保動作迅速且安全措施到位，保護孩子們免受傷害。在指導孩子們做值日生工作時，我以耐心和細心的態(tài)度進行講解，及時糾正他們的錯誤，因此我們班的值日生工作得到了領導的高度贊揚。在工作中，我忠于職守，嚴格按照保育員職責的各項標準自我檢查，盡心盡力完成每項任務。我無懼辛苦，不怕勞累，勤勉敬業(yè)，任勞任怨，并在五月份榮獲了衛(wèi)生保健與消毒工作優(yōu)秀團隊的獎項。在六一兒童節(jié)的籌備期間，盡管家中有諸多困難需要應對，但我仍加班加點制作演出服裝，這一舉動受到了園領導的表揚。
幼兒園大班心得體會7
三月份已經到了，這個季節(jié)是春季的季節(jié)，天氣逐漸轉暖，也是幼兒園家長們的忙碌季節(jié)。在這個季節(jié)里，許多家長都有了一些感悟和體會。
一、互動教育的重要性
與學校老師建立互動教育平臺，是家長們在本月的共同體會。家長們了解到，與老師保持良好的互動是十分必要的，可以及時了解孩子的情況，讓孩子更好地適應幼兒園生活。此外，家長也非常關心孩子們在學校的食物、睡眠等方面的情況。在和老師的交流中，不僅能獲得孩子們在學習方面的情況，也能獲得校園生活上的細節(jié)。因此，建立與學校老師的良好互動，是幫助孩子更好地適應幼兒園生活的必要措施。
二、家長的自我情緒管理
在幼兒園的開學初期，許多家長都對孩子有很高的期望，想讓孩子在學校有出色的表現(xiàn)。但是，事實證明，孩子的表現(xiàn)經常不如家長所期望的那樣。面對這種情況，許多家長在忍受孩子表現(xiàn)不夠好時常常受到巨大的.壓力。在三月份的育兒體驗中，家長們提出了需要自我情緒管理的想法。家長需要明確自己的期望，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)不會立竿見影，更需要耐心和信任。當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，家長要耐心思考解決方法，給孩子更多的支持和鼓勵。
三、減負教育更適合孩子
在幼兒園的學習過程中，給孩子減負是一個非常重要的任務。這使家長們認識到，一份過重的課程會給孩子帶來極大的壓力，讓孩子沒有辦法愉快地生活和學習。因此，在三月份的育兒體驗中，減負教育成為了家長們關注的一個話題。減少孩子們的負擔，鼓勵孩子們在學習中發(fā)揮自己的興趣，將是幼兒園教育中更為重要的方向。因此，家長們尋找并支持入讀擁有適宜教育法的學校，以確保孩子的教育得到扎實地基礎。
四、家長需重視孩子的綜合素質教育
在孩子的成長過程中，學科成績的提高并不意味著孩子一定在所有方面都表現(xiàn)出色。在幼兒園中，家長們不僅關心孩子的學習情況，也關心孩子的身心健康和綜合素質。在這個月份里，家長們紛紛表示，要更加重視孩子的綜合素質教育，幫助孩子培養(yǎng)良好的社交能力、健康生活習慣以及創(chuàng)造力和批判性思維。通過培養(yǎng)這些綜合素質，孩子的成功將更加全面和可持續(xù)。
結語：“幼兒園家長三月份心得體會”主題的文章，圍繞家長們在育兒過程中的感受展開，緊緊貼合實際情況，以便于普及和實踐。對家長來說，關注孩子的身心健康，重視孩子的綜合素質以及和老師建立良好互動平臺，都是幫助孩子在幼兒園生活中更加快樂和成功的重要基礎。
幼兒園大班心得體會8
三月份是春天的季節(jié)，幼兒園的大班同學們度過了一個忙碌而有趣的月份。在這個月里，我們參加了許多活動，學到了許多知識，也獲得了許多成長。通過這些經歷，我有了一些心得體會。
首先，我認為參加各種活動是非常重要的。在三月份的大班活動中，我們去了植物園參觀春天的花卉，參加了校園春游，舉辦了模仿食物制作比賽等。這些活動擴展了我們的視野，豐富了我們的生活經驗。在植物園參觀花卉時，我們不僅學到了很多關于植物的知識，還欣賞到了各種色彩斑斕的花朵。而在校園春游中，我們玩得開心、愉快，增進了與同學們之間的情誼。通過制作模仿食物比賽，我們了解了食物的制作原理，并學會了與同伴們團結合作。這些經歷讓我明白，參加各種活動不僅可以豐富自己的知識，還能培養(yǎng)我們的友誼和團隊合作精神。
其次，在日常生活中，多注意細節(jié)是很重要的。在三月份的大班里，我們每天都會做各種各樣的活動，如繪畫、手工制作、戶外運動等。在這些活動中，教師們常常會向我們要求注意細節(jié)，并勉勵我們每一次的努力。通過不斷地注意細節(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，細節(jié)決定成敗。每一次繪畫時，我都會注意到畫面上每一個細微之處，比如顏色搭配、線條的精細等等。這樣做不僅使我的作品更加精美，也讓我更加從中獲得了成就感。在手工制作中，只有把每一個環(huán)節(jié)都做到位，才能制作出令人滿意的作品。通過這些經歷，我認識到，只有在日常生活中，不斷地注意細節(jié)，才能取得更好的進步。
再次，在與家長、教師的溝通中，我們可以獲得更多的幫助和指導。在三月份的大班里，我們有許多與家長、教師的互動活動，如家長會、課堂觀摩等。通過這些活動，我有機會與家長、教師們進行交流，了解到他們對我的關注、期望和建議。在家長會上，我和家長們一起探討了我的學習情況，了解了他們對我學習的評價，并針對性地給出了建議。在課堂觀摩中，我觀摩了其他同學的上課情況，借鑒了他們的學習方法和學習態(tài)度。通過這些溝通交流，我認識到，家長和教師是我們成長道路上的重要伙伴，他們的幫助和指導對我們的成長起到了重要的推動作用。
最后，要善于記錄和總結，學以致用。在三月份的.大班里，我們學到了許多知識和技能，在各種活動中都有所收獲。為了更好地鞏固所學，我們要善于記錄和總結。在繪畫活動后，我會記錄下自己的作品，用文字表達自己的感受和心得。在參觀活動后，我會寫下參觀的主要內容，用來加深記憶。通過這些記錄和總結，我不僅可以直觀地看到自己的進步和不足，還可以更好地將所學知識應用到實際生活中。
三月份的大班生活豐富多彩，通過各種活動，我學到了許多知識，也獲得了許多成長。通過這些經歷，我明白了參加活動的重要性，學會了注意細節(jié)，領悟到了與家長、教師溝通的重要性，善于記錄和總結，學以致用。我相信，只要保持積極的學習態(tài)度，勇于嘗試和實踐，我們一定能夠在幼兒園的大班生活中不斷成長和進步。
幼兒園大班心得體會9
致力于成為一位持續(xù)成長的教育工作者，是成為一位稱職教師的關鍵所在。所謂的持續(xù)成長型教師，意味著他們始終秉持著反思與學習的心態(tài)，不斷調整教育理念，更新知識庫，探索教學策略，并且積極掌握并熟練應用現(xiàn)代教學技術與工具。他們將自己視為終身學習者，持續(xù)吸收新知，以適應教育領域的不斷變化與發(fā)展。這種對自我提升的承諾不僅體現(xiàn)在理論學習上，也體現(xiàn)在實踐應用中。持續(xù)成長型教師通過參與專業(yè)發(fā)展活動、閱讀教育文獻、反思教學實踐以及與其他教育者的交流，來不斷深化對教育本質的理解，優(yōu)化教學方法。他們認識到，教育是一個動態(tài)過程，需要不斷地審視、調整和創(chuàng)新，以更好地服務于學生的學習需求。此外，持續(xù)成長型教師還注重利用技術手段豐富教學方式，提高教學效率與質量。這包括采用多媒體資源、在線協(xié)作平臺、智能教學軟件等，以創(chuàng)造更加互動、個性化和高效的學習環(huán)境。通過這些方式，他們能夠激發(fā)學生的興趣，增強學習動力，促進深度學習的發(fā)生�？傊�，作為一位持續(xù)成長的教育工作者，不僅要在知識和技能上保持與時俱進，更要在教育信念和方法上不斷創(chuàng)新，以滿足新時代教育的挑戰(zhàn)和需求。
在這次的培訓課程中，卓越的導師授課為我打開了一個全新的視角，仿佛我是浸泡在知識海洋中的海綿，不斷地汲取著豐富的養(yǎng)分。
回顧過去在教學實踐中的局限性，我深刻意識到自身的教育理念亟需革新，這無疑為我?guī)砹素S富的收獲。以下是通過此次培訓，我對教學工作獲得的一些深刻感悟：首先，在課程設計與實施上，我更加注重學生的個性化需求和興趣導向，認識到教育不應僅是知識的灌輸，而應是激發(fā)學生探索欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過程。這種轉變使我能夠更好地引導學生主動學習，提高教學效果。其次，我深刻理解到了師生互動的重要性。不僅僅是教師單向傳授知識，而是通過積極的交流與反饋，構建一個開放、包容的學習環(huán)境。這不僅能夠增強學生的學習動力，還能促進教師自身教學方法的不斷優(yōu)化。再次，技術在現(xiàn)代教育中的應用日益凸顯。我開始積極探索如何利用多媒體、在線資源等現(xiàn)代技術手段豐富教學形式，提升教學效率。這一過程不僅讓課堂更加生動有趣，也幫助我拓寬了教學視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。最后，團隊合作與資源共享成為提升教學質量的關鍵。通過與其他教師的交流與合作，我能夠借鑒他人寶貴的教學經驗，共同探討解決教學難題的有效策略。這種協(xié)作精神不僅促進了個人成長，也為整個教學團隊營造了良好的學習氛圍。綜上所述，這次培訓不僅讓我意識到了自身在教學觀念上的不足，更激發(fā)了我持續(xù)改進的決心。通過實踐這些新的教學理念和方法，我相信能夠進一步提升教學質量，為學生提供更加豐富、個性化的教育體驗。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的`靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想
擁抱自由與引導并重的教育理念，尊重兒童內心的真實情感與夢想，教師的角色在于細心觀察、深入理解，隨后以啟發(fā)性的方式進行教育指導。這過程中，適時的規(guī)范與計劃不可或缺，旨在創(chuàng)造一個既開放又有序的學習環(huán)境。通過鼓勵孩子們展現(xiàn)真實的自我，包括其善良、美好面，我們可以引導他們相互學習、接納彼此的獨特性，這股內在的力量能夠有效地糾正個別不良行為，幫助孩子們抵御社會負面風氣的侵蝕。培養(yǎng)品德高尚的兒童，幼兒教育扮演著至關重要的角色。這一階段不僅是知識的啟蒙，更是價值觀與人格塑造的起點。因此，我們應當精心設計教育策略，確保在尊重個體差異的同時，引導孩子們形成積極向上的生活態(tài)度和道德觀念。
三、教師要會寬容孩子
如果說，培養(yǎng)對孩子的尊重與理解確實要求教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，而展現(xiàn)出寬容之心則需教師擁有非凡的勇氣與更多的付出，這主要是考慮到兒童認知發(fā)展的不穩(wěn)定性，因此需要教師具備更為持久的耐心。寬容并非放任自流，亦非溺愛，它蘊含著豐富的情感與深意。寬容實則是理解的延續(xù)，更是理解在實際情境中的真諦與展現(xiàn)。面對孩子時，寬容應采取多樣化的形式，每種形式的選擇都應遵循“因材施教”的基本原則，即“一把鑰匙開一把鎖”。
寬容，為了促進他們的成長與發(fā)展，我們應當積極清除可能影響他們進步的不利因素，創(chuàng)設良好的環(huán)境，設定切實可行的目標，確保這些目標能夠激發(fā)他們的潛能，促使他們在經過努力后達成。在與孩子們的互動過程中，我們要以愛心為引領，通過尊重、理解與寬容的融合，提升與孩子的溝通效果，使其既深且廣，質量更優(yōu)。這也將使得我們的愛心得到更廣泛的傳播。在與孩子們共度時光時，讓我們多一些真誠的關愛，減少對物質利益的追求；多一些理解與支持，減少苛責與批評；多一些寬容與耐心，減少苛刻與懲罰。這樣的做法不僅會提升我們的教育品質，也會讓我們的職業(yè)之路更加光明與美好。
四、教師要學做會反思
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師
唯有緊跟時代步伐，致力于成為一位持續(xù)學習的教師，方能勝任這一職業(yè)。所謂持續(xù)學習的教師，即需持續(xù)反思與進修，不斷革新教育理念，更新知識庫，探索教學策略，并熟練掌握現(xiàn)代教學技術與手段。要成為持續(xù)學習者，就必須秉持不畏艱難、勇于探索的精神，如此方能厚積薄發(fā)，游刃有余，不負歷史賦予的使命。
幼兒園大班心得體會10
語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。
1、語言區(qū)域空間的合理設置與布局
大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。
2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產生積極的“對話”
《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！毕嚓P研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。
例如：國慶假期結束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的'活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。
3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調整、添加，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性
區(qū)域中投放的材料如果是單一的、一成不變的，幼兒無法與操作材料產生相應的動態(tài)性的互動，就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經驗的積累。因此要定期進行調整、補充材料及學習內容，不斷激發(fā)幼兒學習的興趣和參與性。
例如：通過觀察，發(fā)現(xiàn)語言區(qū)里的圖書因投放時間長，造成破損嚴重和內容陳舊，無人問津了。于是，我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起分享。同時，根據(jù)近期主題《我喜歡的小動物》有目的地投放一些動物書籍。果然，閱讀區(qū)又恢復了往日的熱鬧，孩子們相互講述自己熟悉的故事，介紹自己的新書，并時常與同伴查閱有關動物的資料。
我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀，不斷開拓活動空間，解放孩子，讓孩子們在玩中求發(fā)展，發(fā)揮區(qū)域的實效性，使區(qū)域真的活起來，那么孩子們在自由選擇、自主探索的區(qū)域中一定能得到真正發(fā)展。
幼兒園大班心得體會11
古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎？”“盡管年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃，積極向上的學生，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發(fā)，青春的活力和成長的魅力。
說到教師，人們都習慣地冠以許多美麗的光環(huán)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下，教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征，受到社會、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點，教師的所作所為必須規(guī)范化，形象化，神圣化，教師，我把你神圣化了，你就得“俯首甘為孺子�！�。
教師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為他們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。
其實，教師是普普通通的人，平平凡凡的人，過分地給教師那么多的理想的光環(huán)，那么高的期待，教師怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光來看教師，教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應該具有一定的角色期待。
教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守法律和教師職業(yè)道德。教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。
在加強師德師風建設的今天，教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好的感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
我擔任初三的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題�；瘜W學科是新開的.學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學任務，我們應該從各個方面做努力。
一、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
二、發(fā)揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
三、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質，身體素質，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
我們每一位教育工作者都深有感觸，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程，是引領教師職業(yè)行為的內在靈魂。師德的品質直接關系著教育的效能和教師的教育生活品質。
如何成為一名合格的教師，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教育理念，去教育學生積極向上、奮發(fā)圖強。其次，要有敬業(yè)、樂業(yè)的一種積極的職業(yè)態(tài)度。要樂于教學，樂于育人，樂于和學生交往，樂于和同事進行業(yè)務合作，樂于和學生家長、相關的社會人員交往，樂于學習、反思和研究。再者是要有愛心，作為教師，教書育人，在讓學生學會各門知識的同時，主要是學生會學，讓學生親自去探索知識的本源，能離開別人的攙扶而走路，做獨立行走的人�？傊鳛橐幻處煟瑢Υ韭毠ぷ�，要敬業(yè)、樂業(yè)，要無愧于人民教師的形象。
我們在三尺講臺書寫精彩人生，看著通過我們的辛勤工作，誨人不倦，學生一天天進步、成長，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日，象農人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強于一夜，我們感到無比快樂！看到我們一屆又一屆、一批又一批的學生茁壯成長，成為國家棟梁，奔赴祖國大江南北，我們無比自豪！我們從學生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值，這是教師獨有的一份幸福。
工作以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知需要關注多少的愛。在人生道路上，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力�！案枵呤谷死^其聲，師者使人繼其志”，作為一名教育工作者，任重而道遠。教師工作感悟
教師個人工作感悟曾有人說：“學校無大事，處處皆教育，教師個人工作感悟。教師無小節(jié)，處處是楷�！薄Ｕf的就是，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會對教師職業(yè)贊譽的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時也影射了作為教師所肩負的擔子責任之重大。教師是人類靈魂的工程師，正像大家常說的那樣，如果學生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險品。而班主任工作的確又是一門藝術，承載著教書育人的重任，不僅要培養(yǎng)學生具有良好的文化素養(yǎng)，同時更要培養(yǎng)學生具有一個健全的人格，擁有一個積極向上、樂觀、開朗的陽光心態(tài)。有著二十五年教育教學實踐經驗的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我認識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等，我剛剛送走一個畢業(yè)班，自接班之日起到學生畢業(yè)離校整整兩個學年度，心得體會《教師個人工作感悟》可以說在心里和教學幾方面都經歷了巨大的挑戰(zhàn)，對教師職業(yè)有了更加深刻的認識和詮釋，記得在剛接班時，自己沒有給學生定位，對學生了解不夠，只是單一憑自己的經驗出發(fā)，從自身做起，面對學生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁，力不從心，非常郁悶，根本沒有一點開心之處。針對這種狀況我開始慢慢地接納學生，靜下心來找學生的優(yōu)點，想如果我是這些孩子的家長會怎樣做，嘗試著融入到他們的群體，課間找個別學生談話了解學生的心理，對于班級的特殊學生逐漸瓦解他們的勢力，培養(yǎng)樂觀向上富有正義的班風。這樣慢慢地，我和我的學生建立了很深的感情，開始逐漸地喜歡上這群孩子，用欣賞他們的眼光去看他們，發(fā)現(xiàn)原來他們各有不同的特點，你看他們有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的勞動特別賣力氣、有的雖然成績很低，但學起來卻是那么認真那么投入，有的心胸寬廣、有的調皮搗蛋、有的關心他人，？？這樣換個角度思考，也不同程度減少了許多煩惱。具體做法：
1、委曲求全，放下自己的身段，忘記自己是老師，把學生看做自己的上帝或朋友，因為是學生賦予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。（針對不同學生的特點，贊頌學生，每次談話時贊美放大一個優(yōu)點，同時提出1~2條希望，其實就是他存在的缺點，這樣在你的贊美中他極易接受）當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。
幼兒園大班心得體會12
雖然該指南詳細描述了兒童在五個領域的學習和發(fā)展，具有方向性和可操作性，但它并不是一個簡單的“手冊”，該指南也包含了一個非常深刻的教育概念。正確理解其教育理念是幼兒園教師和家長的學習。使用本指南的前提是有效填補教師的專業(yè)空白，打開家長鞏固思維的工具。
1、快樂地玩，有效地學習。
在《指南》需要遵循的.原則中，珍惜兒童生活的游戲的獨特價值是首先經過多方論證和考慮的。愛玩是孩子的天性，孩子在游戲的過程中，自然構成自己的決策潛力，實現(xiàn)自己的價值，游戲會使孩子的體驗成就特別獨特。價值，但也有強大的法律支持，《兒童權利公約》明確規(guī)定：締約國確認兒童有權從事適合兒童年齡的游戲和娛樂活動；
2、放慢腳步，慢慢成長
“教育就是成長，教育就是目的，除了成長沒有目的�！�。盡量讓孩子在充裕的時刻自由發(fā)展，雖然成長緩慢，但發(fā)展徹底。
3、揚起自己的長處，補齊縮短。
每個孩子都有自己獨特的學習風格，只能有不同的優(yōu)勢。引導幼兒教師和家長樹立新的教育理念，將“揚長避短”改為“揚長避短”，建立對兒童發(fā)展的合理期望，最終實現(xiàn)全面、全面的和諧發(fā)展。
當然，認識到問題的存在和一些建議和方法并不能給我們任何實質性的幫助。關鍵在于實踐，針對不同問題的具體做法需要在實際情況下不斷探索。對于我剛參加工作，接觸這本書只有半年，沒有仔細挖掘，工作經驗少，只懂一些皮毛。這本書需要經常閱讀，我相信它將在未來繼續(xù)給我們啟示和幫助�！奥仿湫捱h兮，我會上下求索�！�
幼兒園大班心得體會13
幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫柔的，但更是堅強的；是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的.專家型教師”�？傊�，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。
去年暑假，在教育局組織的一次面向農村中小學音幼專業(yè)教師的選拔中，我有幸成為八位被選中的優(yōu)秀教師之一。作為音樂教育領域的男性工作者，我在鄉(xiāng)村學校的教育崗位上度過了九年寶貴時光。這次能夠通過公平、公正、公開的選拔程序脫穎而出，對我來說是一個極其珍貴的機會。在此，我衷心地向教育局表達我的感激之情，感謝他們?yōu)槲姨峁┝诉@樣一次展示自我、實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要平臺。
踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習慣，因為都是女同事，經過一段時間調整，和兩個學期的工作，現(xiàn)在適應了�？吹胶⒆觽兾視械椒浅？鞓�，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到非常滿足。
當孩子們踏入幼兒園的大門，對于許多家長而言，這不僅是一次新的旅程，更蘊含著期待與好奇。最近，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：在孩子班級里引入了一位男性教師，這一舉措似乎對孩子們產生了積極的影響。我的孩子過去常常聲音輕柔，但自從有了這位男教師，他的聲音明顯變得更加洪亮，性格也顯得更為勇敢。每當提及孩子班級中有男性教師，我總是感到既欣慰又慶幸。畢竟，在傳統(tǒng)的觀念中，幼兒教育一直被女性教師主導。盡管如此，這個變化也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)。長期以來，幼兒教育領域主要是由女性教師占據(jù)主導地位，而如今男性教師的加入，無疑為教育領域帶來了一股新風。這不僅豐富了教育形式，也打破了性別角色的傳統(tǒng)界定，為孩子們提供了更多元化的學習體驗。作為家長，我既為孩子的進步感到高興，同時也意識到這可能是教育界的一大革新，需要我們以開放的心態(tài)去接納和適應。
如今，幼兒園里出現(xiàn)了男性教師的身影，這說明幼兒園男教師的角色同樣不可或缺且具有價值�；蛟S，存在即合理，最適合的才是最理想的。一旦投身于幼兒教育事業(yè)，就應該踏實地走好每一步，向著專業(yè)化發(fā)展邁進。理解孩子，展現(xiàn)自我，人生的意義在于能夠為社會貢獻些什么。幼兒教育是一項充滿愛心與希望的事業(yè)，它既是科學也是藝術，需要蘊含愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷、尊重、認可、和關愛。總之我會做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學習、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
幼兒園大班心得體會14
軍訓是新生入學的第一課，但是這次我們新教師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現(xiàn)在我們同學的面前。他們展現(xiàn)了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位新教師。
軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為;軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓我們普遍增強了體質，磨練了意志，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念，為做一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定了基礎。
這次軍訓得到了教育局的高度重視，教師進修學院的老師經常到場關心指導工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝;醫(yī)務室全天開放，隨時做好醫(yī)療服務保障。三天的軍訓雖然結束了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經過三天的訓練，我們相信，這三天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續(xù)發(fā)揚下去，貫徹到我們的整個人生。我會珍惜這次軍訓的經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的工作中去，高標準，嚴要求的規(guī)范自己的言行，遵守學校的各項規(guī)章制度，踏踏實實地做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
今天孩子們的軍訓內容是拉練。在前一天園領導對路線進行了考察，經過一片樹林，路面不算平整，對于孩子們來說似乎是二萬五千里的模擬，但確實沒有這么苦。
期待中，早上的八點三十準時出發(fā)。在經過公路時教師提醒大家注意車輛，避開車輛走路的右邊，當進入到轉彎處時再提醒幼兒左右看加快速度后再行走。一路上的風景可真好看：樹葉、石子、農作物等都成了孩子們邊看邊討論的話題。當孩子們到達一處居民區(qū)時，大喊起來：“老師，我開過這里�！薄袄蠋煟壹矣H戚住在這里”交談的聲音越來越大。穿過居民區(qū)一處農貿市場，孩子們一點兒也不怕生，禮貌的與見到的人打招呼，臉上的笑容一直打開。
路程與風景沒有影響到孩子們的興趣，許多孩子在回程時一直嚷嚷著不累不要回去。是啊，好玩好奇永遠是孩子們的天性，不論在什么樣的活動中孩子們都能找到自己感興趣的東西。今天的拉練活動不在于讓孩子們走多遠的路，吃多少的苦，我們所需要重視的是他們在這個過程中了解了什么，知道了什么，與同伴們相處的過程等等。
回到園內的孩子們稍作休息后又開始了軍訓練習，吵吵鬧鬧，追逐歡笑，孩子們永遠是孩子。
二十天的時間說長不長，說短不短，縱然不足以使我們變得與教官們一樣擁有軍人的素質與氣質，但從某種程度上而言，這7天的熏陶，或多或少改掉了我們身上的壞習慣!!!二十天不過是人生的一個瞬間，與以往虛度的那些日子相比，也顯得那樣的微不足道，但這二十天卻讓我學會很多很多，超過以往的幾倍都不止。
這二十天我所學會的，感受的，收獲的，會是我人生中一筆很大的財富，陪伴我走過以后的人生漫漫路。雖然在最后我們在會操中落敗，但我還是想對我們的教官說:“你是最好的，你盡職了;我們七團二十二連也是最好的，我們盡力了。”感謝熊教官，謝謝你始終陪我們在烈日下一遍遍地走著三大步伐，走著方陣�？偠灾�，這次的軍訓讓我受益良多，感觸良多。軍訓中教官對我們的教誨，我會永遠銘記!!!人生是一條河，承載著一些回憶，一些經歷，我會永遠記住這段日子。這就是我的軍訓感言:累并收獲著，喜悅著!!!
8月14日上午，我們20xx年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、激情、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。
武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統(tǒng)一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發(fā)揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續(xù)發(fā)揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰(zhàn)勝自我的最佳良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的.信心�！傲餮�，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。
我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現(xiàn)在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業(yè)。
燦爛的八月，我很榮幸的成為了犍為教育教師團隊的一份子，光榮的職業(yè)讓我感到無限的自豪，為了更好的提升老師們的各種技能素質，我們接受了為期兩天的軍訓。我和各位老師們一起興致勃勃地到了機場部隊�？粗宦飞系拿利愶L光，懷著期待到達了犍為機場部隊，一到門口，首先看到的是嚴肅莊嚴的哨兵筆直地站在那里，多么讓人敬畏，進了軍營，教官們熱情的接待了我們，為我們安排好了住宿。這次軍訓，讓我感悟頗深。軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，能給炎黃子孫不屈脊梁的身體，也能給龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
很快的，很快的，我的軍訓生活結束了，不知道自己是喜，還是悲。
我們要看到自己的不足，用新的知識來充實自己的頭腦�！皩W然后知不足”，這是前人的經驗總結，也應該作為我們不斷前進，奮發(fā)努力的座右銘。
不論是孟夫子得“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結協(xié)作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達到目的的同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解;學會了忍讓，一時間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現(xiàn)了自我價值。
“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好!在這次軍訓中所學到的知識，教給我的學生們，讓他們做到不怕苦、不怕累，擁有堅強的意志力。
軍人的形象偉大、崇高，而在孩子們的心理卻是神秘的，每次在幼兒園的學習活動中，如果有涉及到解放軍的內容，孩子們總是很興奮，討論起來滔滔不絕。根據(jù)孩子們的好奇心理，以及他們對軍人的崇拜，我園在大班開展了包括學習活動和社會實踐活動在內的《我是小兵》主題活動，通過幼兒想做解放軍的愿望，激發(fā)他們在學習、生活中不怕苦、不怕累的意志、遇到困難能堅持到底的精神，以及集體和集體紀律的重要性。
活動開始的第一周，在五大領域的活動中引導幼兒了解了一些有關中國軍隊小知識，讓幼兒對解放軍及我國的部隊有一些初步的了解。第二周請了武警消防支隊的教官，請他們教幼兒立正、稍息、報數(shù)、正步走、齊步走……，看到幼兒這幾日的訓練狀態(tài)我們感到很欣慰，在烈日下教官們一遍又一遍重復教授動作時，孩子們沒有退縮;當體能訓練爬山時，無論多累孩子們都堅持了下來，正因為有了堅持、信心，全體幼兒成功的登上了山頂。
軍訓活動的最后一天，我們帶領幼兒參觀了武警消防支隊，希望通過社會實踐讓幼兒真實、感性的了解消防官兵的生活、救火設備和知識，幼兒在去消防支隊的路上很期待、很高興。在消防支隊，教官在他們的寢室里教幼兒學習疊軍被，帶他們參觀消防器材儲藏室，并將消防車的內部結構及用途展示給幼兒……參觀結束后，幼兒與教官們在鏡頭下留下了美好的回憶。
星期三下午我們進行了一個簡短的閉營式活動，畢營式上表揚了幼兒們軍訓時的表現(xiàn)，也和幼兒討論了活動中他們存在的問題。對于存在的問題我們提出來，希望家長能夠關注，和我們一起來引導幼兒。問題主要出現(xiàn)在參觀消防支隊的過程中，第一：進入教官們的宿舍，有孩子立即爬到宿舍的床上，在上面翻滾。第二：把宿舍里的所有柜子門都打開看。第三：看到一位武警士兵給一位小朋友一張餐巾紙上廁所，有幼兒找教官……看到這里，有的家長也許覺得是小事，但這些都是不好的習慣，是一種缺少社交禮儀的表現(xiàn)，在對幼兒進行知識傳授的同時，應關注幼兒精神世界的成長。
雖然在我們軍訓活動的最后，出現(xiàn)了這樣的一個小插曲，但孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)，為我們這次活動劃下了完美的句號。活動的成功給了我們新的啟示：“孩子沒有優(yōu)劣，只要你肯全心付出，他們都能得到很好的發(fā)展”。
幼兒園大班心得體會15
作為一名保育員，我們的職業(yè)使命就是照顧孩子們的成長發(fā)展，同時要秉承良好的師德師風，做好自己的工作。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到師德師風的重要性。
我們作為保育員需具有高尚的師德，即要主動關愛、照顧和引導孩子，關注每一個孩子的情感變化，用真心去對待每一個孩子，要始終認識到自己是孩子們的榜樣，做一個有品德、有修養(yǎng)、有責任感的人。同時，我們作為孩子的引路人，不能僅依靠教育理論知識，還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，用真心實意的關注和愛，深入了解孩子的需求和情感，為孩子們的成長提供有益的幫助和指導。
我們作為保育員還應秉承良好的師風，做好自己的本職工作，要嚴格按照工作規(guī)范和標準辦事，勤勉盡責，不斷提高自己的'業(yè)務水平，為孩子們提供高質量的服務。同時，我們也要加強與家長的溝通和互動，積極參與家長會議，為家長提供專業(yè)的建議和意見，讓家長們更加放心地把孩子交給我們來照顧。
最后，我們還要不斷提升自我，做到敢于承認錯誤，勇于改正錯誤。在工作中，我們一定會遇到各種各樣的問題，有時也會犯錯，但我們需要從錯誤中吸取教訓，不斷改進自己的工作方法和工作方式，為孩子們的成長提供更好的保障。
作為一名保育員，我們要時刻牢記自己的職業(yè)使命，以高尚的師德師風、專業(yè)的技能和優(yōu)質的服務來滿足孩子們的需求，讓每一個孩子都感受到我們的關愛和真心。
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