觀摩幼兒園心得體會15篇【必備】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的觀摩幼兒園心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀摩幼兒園心得體會1
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。一共聽了4節(jié)活動，其中有科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會活動。每一位參與講課的老師可以說是八仙過海，各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長，教師講得輕松，孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動課結(jié)束后，再由講課的老師自評這節(jié)課，介紹本節(jié)活動課的設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計上，講課老師活動的每個環(huán)節(jié)，設(shè)計合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。面對這么多的老師和評委，她們教態(tài)自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。這四節(jié)活動課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語言活動《秋天的色彩》�；顒娱_始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導(dǎo)入活動，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動的設(shè)計到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽，非常適合這節(jié)課的散文朗誦�？梢娎蠋熢谶x材上是下了很大功夫的，不僅結(jié)合季節(jié)，還充分利用自身優(yōu)勢進(jìn)行了選材。從開始的入場到其中的游戲創(chuàng)編詩歌，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲�，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節(jié)活動的亮點(diǎn)，也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)肓艘粋�五顏六色的秋天。整個活動設(shè)計獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨(dú)特的個人魅力獲得了那天下午的最高分。
每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個文明小乘客，加深孩子們對文明小乘客的印象，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個文明小乘客的形象。
觀摩課中的老師們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗犧牲了自己的休息時間，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒少在背后鼓勵幫助她們，有付出就會有收獲。為了我們自己熱愛的幼教事業(yè)，為了我們親愛的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實(shí)和快樂。
本周二（10月25日），我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動，我們所有的老師都參加了此次活動，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗幼兒園的骨干教師，她們?yōu)槲覀儙砹水惒始姵实慕虒W(xué)活動。
教學(xué)活動中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮明，開放的情境，讓幼兒在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)活動充滿了生命活力，她們采用了活動探究的教學(xué)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。
寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個小時不抬頭。今天有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的。我剛才做了那個工作的”無厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。
老師對孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的'幼兒園教學(xué)觀摩研討會。上級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點(diǎn)評交流活動，在這次學(xué)習(xí)交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、親切的教學(xué)風(fēng)格
四位授課教師有一個共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的兒童，能在游戲中學(xué)習(xí)知識，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將游戲貫穿于整個教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的。
二、平等互動的教學(xué)手段
在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動作技能介紹的非常細(xì)致、深刻，對工作技能理解特別專業(yè)。
三、教具的簡潔、運(yùn)用
在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識，又讓孩子體會到了快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
四、時間空間充分運(yùn)用
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達(dá)能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵孩子又自己的語言表達(dá)出來。教師豐富的肢體語言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。
觀摩幼兒園心得體會2
上周很榮幸的跟著園長老師們一起來到平江縣來觀摩。雖然天還沒亮就出門到了晚上天黑了還沒有回家，很累。但收獲滿滿，這一天累并有收獲、有快樂。
上午我們來到了平江縣南江鎮(zhèn)中心幼兒園。剛進(jìn)到幼兒園的時候我還以為是一所小學(xué)。經(jīng)過了解這是由小學(xué)改造的一所幼兒園，幼兒園所有的設(shè)施都是按照之前小學(xué)的樣式，沒有進(jìn)行改造。
由于我們到的時間比較早，我們先對整個園所進(jìn)行了一個參觀，在參觀的過程中發(fā)現(xiàn)，他們每個班平均下來基本上都有30幾個人，他們園所的環(huán)創(chuàng)不僅僅是老師的制作，還有小朋友和家長的身影。教師會讓幼兒參與進(jìn)來一同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。比如：他們有一層樓是關(guān)于瓶子的環(huán)創(chuàng)，外面走廊上吊著的瓶子和教室里面吊著的瓶子都是老師和小朋友們共同完成的。還會利用一些平時不用的瓶子來進(jìn)行二次加工、裝飾。外面環(huán)創(chuàng)還有親子手工作品、親子閱讀打卡等能夠看見家長和孩子的身影，環(huán)創(chuàng)不單單是教師自己完成，而是體現(xiàn)了適宜性、孩子的參與性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、豐富性、探索性。
在幼兒進(jìn)行戶外混齡活動的時候，發(fā)現(xiàn)南江鎮(zhèn)中心幼兒園雖小但五臟俱全。幼兒分布的很散，不會全都聚集在一塊。他們園所最有特色的一塊就是將民間游戲納入其中；有拍畫片、舞龍、坐轎子等孩子們的興趣十足，個個玩得不亦樂乎。南江鎮(zhèn)中心幼兒園還是一個足球特色園，他們有專門的一塊空地做成足球場，老師們雖然不是專業(yè)的足球老師，但老師們能夠在這塊區(qū)域上面交給孩子們一些關(guān)于足球的基本常識，比如說：是怎樣踢的？足球的使用等等一些問題。他們還比較有特色的地方是模擬駕校、建構(gòu)游戲去、士兵突擊營、手工制作玩教具、室內(nèi)小型游戲場。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境來開展模擬駕校；在外面開設(shè)了騎行、種植、音樂、沙池等近20個區(qū)角來進(jìn)行戶外混齡活動。在操場上還有其他的手工制造的玩教具，孩子們也玩得不亦樂乎。不要看園所雖小，相對看起來沒有特別的新、特別好的硬件條件，但確實(shí)是把游戲化活動辦起來了，而且辦的還擁有自己的特色，將民間游戲加入其中；將手工制造的玩教具加入其中，硬件條件不好有硬件條件不好的做法和玩法。值得學(xué)習(xí)。
下午我們來到了平江縣幼兒教育中心第三幼兒園，這是一所很高大尚的幼兒園，這里的家長也比較特殊，他們都是剛剛脫貧的家庭。這所園所針對的家長也是這群剛脫貧的家庭所建。這里的硬件條件那是沒的說，這里建園投入就是高價錢，相對里面的設(shè)施也很好。我們在參觀的過程中，里面有樂高室、閱讀室、美工室、軍事訓(xùn)練營等一些功能室。在功能室中的投入也相對較多，比如樂高室中他們是針對年齡段的孩子投放樂高積木，年齡越大投放的樂高積木就越小越精細(xì)，主要是鍛煉孩子的手部小肌肉發(fā)展。他們在進(jìn)行戶外活動的'時候是分開進(jìn)行的，小班今天特色活動、中班進(jìn)行區(qū)域活動、大班進(jìn)行戶外活動。中班的孩子不僅僅可以在班上玩，還可以將玩具拿到走廊上進(jìn)行游戲。大班的孩子在戶外進(jìn)行游戲，有部分孩子在進(jìn)行安吉游戲，不過最吸引老師注意的還是騎行活動，因為他們的騎行活動不僅僅是單純的騎行，而是創(chuàng)設(shè)延伸到了送快遞、送外賣，將指定地點(diǎn)設(shè)置成快遞點(diǎn)或外賣店，孩子們此時也是外賣員或快遞員了，在騎行的路上設(shè)置了紅綠燈和交警，小小快遞員們和外賣員們都能夠遵守交通規(guī)則，孩子們對于交通規(guī)則也很清楚，相信這也離不開老師的教導(dǎo)。最后有些孩子在種植區(qū)里面拔蘿卜，當(dāng)孩子們面對老師拋出的問題時能夠?qū)Υ鹑缌�，可以利用快遞來送給偏遠(yuǎn)地區(qū)的人。
他們在平時還開展了家長助教、護(hù)學(xué)崗，利用家園合作的方式開展教學(xué)活動。這不僅能夠讓家長了解老師平時的工作，還拉近了家長和老師之間的關(guān)系，家長對我們平時的工作也會有一定的了解。
我們自己園所從剛開始說進(jìn)行安吉游戲到現(xiàn)在一個多月的時間，我們對于安吉游戲還在摸索中，每天雖然很忙很充實(shí)，但我們依然堅守我們的崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于孩子，我們老師也比以前更能放得開手了，而不是一味的覺得危險就不讓孩子們玩�，F(xiàn)在我們能夠多鼓勵孩子積極嘗試，讓孩子在游戲中自己學(xué)會保護(hù)自己了。孩子們也比以前玩得更開心了，因為孩子們自主選擇的項目越來越多，動手能力也越來越好，規(guī)則和團(tuán)隊意識也越來越強(qiáng)。
看到南江鎮(zhèn)中心幼兒園和平江縣幼兒教育中心第三幼兒園都有護(hù)校隊和護(hù)學(xué)崗，我們在進(jìn)行戶外混齡活動的時候是不是也可以采取相對應(yīng)的措施，讓家長參與到我們戶外活動中來，但要跟家長說清楚，過來參加護(hù)校隊的職責(zé)，不能因為自己的孩子而不去管其他所以孩子。我們也可以將家長助教開展起來，每個班的家長都擁有各種各樣職業(yè)，我們可以利用他們的職業(yè)進(jìn)行家長助教，讓孩子們對各行業(yè)有多了解。這不僅增近了親子關(guān)系、增加了幼兒生活的基本常識，還增強(qiáng)了家園合作，也讓家長體驗老師平時一日在園的工作流程�？吹搅怂麄儓@所的親子閱讀打卡，我決定之后我們班也將進(jìn)行親子閱讀打卡。親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力。拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。可以培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考的能力。鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)。
觀摩幼兒園心得體會3
一、教學(xué)設(shè)計新穎、獨(dú)特
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營市實(shí)驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。
二、教學(xué)智慧突出，亮點(diǎn)層出不窮
在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的.藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。
四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干。
今天，我懷揣著激動與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動。兩個教學(xué)活動來自山東省文登教育實(shí)驗幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動。她的教學(xué)活動是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時無刻圍著她打轉(zhuǎn)。
而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時工作經(jīng)驗的積累，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風(fēng)舞動、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動作的規(guī)范與一致，而是鼓勵幼兒主動自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動作聯(lián)系起來，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個人魅力讓我們在場的人員不得不折服。
在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認(rèn)真設(shè)計活動，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動設(shè)計中必須有情境性、活動性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計。其次，在活動準(zhǔn)備過程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂。再次，在活動互動過程中，老師的語言要簡潔明了，問題不應(yīng)過多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時也可以試著讓幼兒問問題。最后，一名好的老師在活動之后，在科學(xué)的評價下懂得反思。
今天的時光，我們在學(xué)習(xí)中不知不覺的度過，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動演講，讓我在知識的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識運(yùn)動到自己的教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動。教學(xué)觀摩活動在新華小學(xué)舉行。這次活動，來自巧家縣語文、數(shù)學(xué)名師工作室的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛，我真是受益匪淺。
觀摩幼兒園心得體會4
教研觀摩視頻是一種輔助教學(xué)的重要工具，通過觀看優(yōu)秀教學(xué)案例，教師可以深入了解教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)和課程設(shè)計等方面的內(nèi)容。最近，我有幸參加了一次關(guān)于“語文教學(xué)的教研觀摩會”，觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。在觀看這些視頻的過程中，我不僅受益匪淺，也對自己的教學(xué)有了更深層次的思考。下面我將結(jié)合自己的體會，談?wù)劇敖萄杏^摩視頻”帶給我的啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我意識到了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的重要性。在一個視頻中，一位語文老師采取了多種寓教于樂的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，她借用了一些有趣的比喻來講解，使學(xué)生更容易理解。通過觀摩這樣的課堂，我深深感受到學(xué)生的主體性在其中是如此的重要。只有真正把學(xué)生的需求放在教學(xué)的核心，才能讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我意識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在一個視頻中，一位語文老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的研究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她不僅對文學(xué)作品有深入的了解，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)活動。通過觀摩這樣的教學(xué)案例，我深感自己對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的把握還不夠，需要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地開展教學(xué)工作。
再次，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我意識到了課堂管理的重要性。在一個視頻中，一位語文老師通過合理的組織和嚴(yán)格的紀(jì)律要求，使整個課堂秩序良好。學(xué)生們在她的指導(dǎo)下，積極參與課堂活動，課堂氛圍非常活躍。通過觀摩這樣的教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識到，只有建立高效的課堂管理機(jī)制，才能營造出讓學(xué)生愿意參與、樂于學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
最后，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我意識到了團(tuán)隊合作的重要性。在一個視頻中，一位語文老師和其他學(xué)科的老師共同策劃了一堂跨學(xué)科的`課程。他們共同研究、共同設(shè)計，使得跨學(xué)科的教學(xué)更加有針對性和有趣味性。通過觀摩這樣的教學(xué)案例，我深感教師間的合作和交流是非常重要的，只有通過多方面的思路和智慧的碰撞，才能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，通過觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，我受益匪淺。這些視頻不僅讓我對教學(xué)思路和方法有了新的認(rèn)識，也促使我反思自己的教學(xué)方式和教育觀念。從中，我意識到教師的角色不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主體性、專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。我將積極運(yùn)用教研觀摩視頻這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)的學(xué)生成為更好的教師。
觀摩幼兒園心得體會5
今天我有幸參觀了百色市幼兒園，雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時間，充滿了緊張和期待，我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)，園本教研的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境，現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，豐富的操作材料，富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮，在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的.專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，沒有地域特色，也沒有運(yùn)用到一日活動中，手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足、不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境。
觀摩幼兒園心得體會6
為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來了一項大型的市優(yōu)秀教師“送教”活動，前來觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的公開教學(xué)，分別有體育課《竹竿跑》，社會課《課間活動》，體育課《傳球》。綜合運(yùn)用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動選材的生活化，教法與學(xué)法的`和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動交流的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如體育活動《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個活動我沒有看的很完全，但在最后一個環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進(jìn)行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會活動《課間活動》針對幼兒即將面臨的小學(xué)生活，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達(dá)方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個公開教學(xué)活動，面對在場的一百多名各個幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動目標(biāo)也達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預(yù)期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)了市內(nèi)幼兒教學(xué)的交流。
觀摩幼兒園心得體會7
觀摩課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個方面進(jìn)行論述。
首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學(xué)是一門技術(shù)活，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。通過觀摩課賽，我們有機(jī)會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂，并與他們交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平，還可以拓寬我們的教學(xué)視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準(zhǔn)備教案，注重課堂互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。他們的執(zhí)著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹�。在課堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個別差異化教學(xué)的思考。
觀摩課賽對我個人來說，也產(chǎn)生了積極的'影響。首先，它讓我更加自信地面對教學(xué)。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我相信自己也有能力去設(shè)計和實(shí)施一堂精彩的課程。其次，它加強(qiáng)了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學(xué)的熱情和執(zhí)著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的一些不足之處，并意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責(zé)任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩幼兒園心得體會8
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)風(fēng)采活動。劉老師的活動內(nèi)容很新穎，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且感興趣的東西。董老師的活動不錯，像變魔術(shù)似的，能夠讓孩子們產(chǎn)生很大的好奇心，對淀粉這個東西產(chǎn)生了很多疑問。還有金老師的活動，都是我們曾經(jīng)走過的橋，又讓小朋友們都曾經(jīng)體會過，感知不一樣的情境和收獲。
我的感受之一，要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。感受之二，在活動中要善于營造情感氛圍。因此，我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的`情感體驗是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否。
最后一點(diǎn)，我想談的是要重視兒童的心理差異的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣。因為，教育是科學(xué)，要求真實(shí)。
觀摩幼兒園心得體會9
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)也開始借助互聯(lián)網(wǎng)平臺來豐富教學(xué)資源。其中，教研觀摩視頻成為了廣大教師們學(xué)習(xí)和交流的重要方式。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以汲取他們的經(jīng)驗和智慧，提升自身的教育教學(xué)水平。本文將圍繞教研觀摩視頻這一主題，探討個人的心得體會。
首先，教研觀摩視頻給教師提供了很好的學(xué)習(xí)資源。作為教師，我們時常需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能。然而，受限于時間和條件，很少有機(jī)會親自去觀摩其他優(yōu)秀教師的授課過程。而通過觀看教研觀摩視頻，我們可以突破時空限制，隨時隨地地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。例如，我曾經(jīng)觀看過一位數(shù)學(xué)教師的授課視頻，他在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。這對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我能夠從中學(xué)習(xí)到如何設(shè)計啟發(fā)性問題、如何提問引導(dǎo)學(xué)生、如何激發(fā)學(xué)生的思考等技巧，提升自己的教學(xué)水平。
其次，教研觀摩視頻也能夠幫助教師更新教學(xué)理念。當(dāng)我們鉆研教育教學(xué)的同時，也應(yīng)該不斷關(guān)注教育領(lǐng)域的新思想和新理念。通過觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的課堂展示，我們能夠了解到各種教學(xué)方法的`執(zhí)行和應(yīng)用，不斷豐富自己的教學(xué)理念。例如，我曾經(jīng)觀看過一位語文教師的授課視頻，她在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，并鼓勵學(xué)生自主選擇感興趣且適合自己的閱讀材料。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式讓我深受啟發(fā)，我開始思考如何在自己的教學(xué)實(shí)踐中引入這種模式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。
再次，教研觀摩視頻也能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一個不斷提升的過程，沒有哪位老師能夠獨(dú)善其身。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)。同時，觀摩教學(xué)也可以帶來啟發(fā)和靈感，為我們的教學(xué)探索提供新的思路和可能。例如，我們學(xué)校曾經(jīng)組織了一次教研觀摩活動，我成為了一位數(shù)學(xué)老師的觀摩對象。這次觀摩不僅讓我了解到其他教師的教學(xué)方法和策略，還能夠和其他教師進(jìn)行深入的交流和討論，共同探討如何提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
最后，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程也能夠激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱愛和追求。每一位優(yōu)秀的教師背后都有一顆熱愛教育事業(yè)的心。當(dāng)我們觀摩他們授課時，他們的激情和專注也會感染我們，讓我們重新審視自己的教育責(zé)任和使命。例如，我曾經(jīng)觀看過一位歷史教師的授課視頻，他對歷史的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心無時無刻不體現(xiàn)在他的授課中。他用生動有趣的案例和故事，讓學(xué)生們更好地理解歷史的價值和意義。我被他的教學(xué)精神所感動，對自己的教學(xué)充滿了信心和動力。
總之，教研觀摩視頻是一種方便快捷，資源豐富的學(xué)習(xí)方式。通過觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，我們能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平，拓寬教學(xué)視野，豐富教學(xué)理念，并與他人展開交流和合作。希望未來能有更多的教研觀摩視頻出現(xiàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和啟示，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
觀摩幼兒園心得體會10
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗多，受益頗多。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足�！俺Ｒ�(guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解。 我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。
最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例） 我們班男孩小朋友和女孩小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的.班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)
區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實(shí)施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。 當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結(jié)并表揚(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)
如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個方面都做地不是很好�，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚(yáng)，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)
每個班的幼兒都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點(diǎn)，我馬上表揚(yáng)了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級幼兒的常規(guī)管理。
觀摩幼兒園心得體會11
舞蹈是一門優(yōu)美的藝術(shù)，它通過身體的動作和舞姿來表達(dá)情感和故事，給人們帶來了美的享受。近期，我有幸觀摩了一些舞蹈視頻，深受其感染，對于舞蹈的理解有了新的認(rèn)識和體會。下面，我將分享我在觀摩舞蹈視頻中的心得體會。
首先，舞蹈的表演技巧給我留下了深刻的印象。通過觀摩舞蹈視頻，我發(fā)現(xiàn)舞者們的精湛技巧和獨(dú)特韻律是其動人之處。在一段舞蹈中，舞者的腳步輕快有力，舞姿優(yōu)美協(xié)調(diào)，每一次轉(zhuǎn)身和舞動都表露著他們對舞蹈的熱愛和執(zhí)著。他們的舞姿變化萬千，充滿了創(chuàng)意和想象力，令人嘆為觀止。這些技巧的運(yùn)用使他們把自己的情感和思想通過舞蹈的形式傳達(dá)給觀眾，讓觀眾不禁沉浸于舞者所展現(xiàn)的世界之中。
其次，舞蹈視頻讓我了解了舞蹈背后的故事和含義。每一段舞蹈都有其獨(dú)特的主題和情感表達(dá)。通過觀摩舞蹈視頻，我發(fā)現(xiàn)舞者們通過肢體語言和舞蹈動作，將自己的故事與觀眾進(jìn)行了溝通和交流。有些舞蹈作品探討了生命的意義和悲歡離合；有些舞蹈作品表達(dá)了對愛情和友誼的渴望和追逐。這些故事和寓意通過舞者們的演繹和表達(dá)，變得更加生動和感人。觀摩舞蹈視頻，不僅是欣賞舞者們的精彩表演，更是進(jìn)一步了解舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。
另外，在觀摩舞蹈視頻的過程中，我也深深感受到了舞蹈給人帶來的美好情感和愉悅。舞蹈是藝術(shù)的一種形式，它通過動作和音樂的結(jié)合，讓人們沉浸在舞蹈的世界中。舞蹈的旋律和優(yōu)美的動作給人帶來了愉悅和感動，讓人們煥發(fā)出生命的活力和激情。觀摩舞蹈視頻，我似乎也能夠感受到舞者們所傳達(dá)的情感和情緒，仿佛與他們一同跳動在舞臺上。這種美好的情感和愉悅也深深地觸動了我的內(nèi)心，使我對舞蹈產(chǎn)生了更深層次的喜愛和熱情。
通過觀摩舞蹈視頻，我對舞蹈有了更深入的了解和認(rèn)識。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和思想的交流。觀摩舞蹈視頻不僅可以欣賞到舞者們的精彩表演，還可以領(lǐng)略到舞蹈背后的故事和寓意。舞蹈的美妙之處在于，它可以讓人們沉浸在舞蹈的世界中，忘卻生活中的煩惱和壓力，享受到美的.享受和情感的釋放。觀摩舞蹈視頻，我仿佛也能夠與舞者們一同感受到舞蹈所帶來的美好和愉悅。
通過觀摩舞蹈視頻，我對舞蹈的理解和體會得到了提升。我認(rèn)識到舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和思想的交流。觀摩舞蹈視頻不僅可以欣賞到舞者們的精彩表演，還可以感受到舞蹈所傳遞的情感和思想。舞蹈的美妙之處在于，它通過人體的動作和舞姿，將情感與觀眾進(jìn)行溝通和交流。觀摩舞蹈視頻，我仿佛也能夠與舞者們一同感受到舞蹈所帶來的美好和愉悅。
總結(jié)一下，觀摩舞蹈視頻使我對舞蹈有了更深入的了解和認(rèn)識。舞蹈的表演技巧、故事和含義以及情感的傳達(dá)，都給我留下了極深的印象。通過觀摩舞蹈視頻，我不僅從中獲得了快樂和享受，更對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的喜愛和熱情。我相信，在以后的生活中，我會繼續(xù)關(guān)注和欣賞舞蹈，并通過舞蹈來感受和表達(dá)自己的情感和思想。舞蹈，是一種美妙的藝術(shù)，是一種表達(dá)和傳遞情感的語言，讓我們一同跳動在這個美麗的世界中。
觀摩幼兒園心得體會12
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。
每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的`年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果。
孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚。
通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。
觀摩幼兒園心得體會13
20xx年12月7日，我園組織了一次亮點(diǎn)班級區(qū)域觀摩活動，以大三班的區(qū)域活動為榜樣，各班老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，在觀摩的過程中，既是學(xué)習(xí)，又是找不足，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，改正不足，共同進(jìn)步。
在培訓(xùn)的過程中，我們先探討的就是活動前和活動后的評價，作為老師，我們到底要評價些什么？通過這個問題，老師們也都發(fā)表了自己的建議，最后這個問題總結(jié)為，在活動前說說進(jìn)行區(qū)域活動記錄的時間，在結(jié)合在上周進(jìn)行區(qū)域活動時發(fā)現(xiàn)的問題，給幼兒做一下適當(dāng)?shù)奶嵝�。在活動后評價幼兒的活動情況，挑出兩個重點(diǎn)的區(qū)域、有代表性的事例進(jìn)行整體評價，不要太長，評價幼兒的素質(zhì)、相互合作精神，找出問題共同解決，例如：“了解每個區(qū)的重點(diǎn)是什么？
在區(qū)域中要玩什么？和誰玩？怎么玩？用什么玩？……作為教師，要兩位教師分別評價。同時，我們也對每個區(qū)域在觀摩班級的《美工區(qū)》中，發(fā)現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，比如：幼兒對折紙的技巧掌握的不錯，作品很多，折紙的'花樣也很多，非常值得各個班級學(xué)習(xí)，如果再加強(qiáng)幼兒對于作品名稱的認(rèn)識，相信會做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》，老板很熱情，只要老板不去拉活，店員就沒事做！
針對這些問題，老師們也說出了自己對于角色扮演去建議，比如：在理發(fā)店不忙的情況下，沒事做的店員可以去拉活。設(shè)計師不知道顧客需要設(shè)計的發(fā)型，只有老板知道，我們可以讓發(fā)型師為顧客推薦發(fā)型，對角色的把握，對自己的工作不太清晰，對顧客的服務(wù)不夠細(xì)心，所以角色扮演要結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲。在科學(xué)區(qū)有亮點(diǎn)的地方是有探索后的記錄，比如沙漏記錄，幼兒用烏龜、兔子等小動物進(jìn)行記錄，烏龜慢，兔子快，記錄比較有趣，幼兒也很喜歡，在設(shè)計區(qū)域活動投放材料時，我們就要做到新穎、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，要吸引孩子去操作。在游戲中，要鼓勵孩子與孩子之間的合作，讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神，又能促進(jìn)游戲的進(jìn)度。
通過此次觀摩培訓(xùn)活動，相信老師們在觀摩看評的同時，也對自己班的區(qū)域活動有了一些想法，在學(xué)習(xí)了之后，我們就要去應(yīng)用到班級中，打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區(qū)域活動。
觀摩幼兒園心得體會14
龍海毅達(dá)國際幼兒園方紹蘋20xx年4月11日早就聽說龍海市實(shí)驗幼兒園是一所很好的幼兒園，今天，終于盼來了實(shí)幼的觀摩開放活動，通過此次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受很深�；顒邮依锩嬲故局變焊鞣N各樣的作品，有畫的、剪的、折的、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用，比如：吊飾、邊框、環(huán)境布置等。還有很多家長和幼兒一起動手完成的親子作品，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過，令人印象深刻的是實(shí)驗幼兒園展示的作品，走廊上和班級作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺實(shí)驗的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。作為幼兒園老師，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
通過實(shí)驗幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示，在活動過程中孩子們都很認(rèn)真聽著音樂都在學(xué)“大大”“小小”走路，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼兒園音樂教育的特點(diǎn)。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經(jīng)說過：“你要理解音樂，再沒有比傾聽音樂更重要了”，音樂是一種聽覺的藝術(shù)，在任何一種音樂活動中，都不可能沒有聽覺的參與，也可以說聽覺是音樂藝術(shù)的“專利”，這是其他任何藝術(shù)門類所無法比擬的�！奥牎钡膶ο蠹词锹曇�，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分，無聲即不成世界。而“美妙動聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡柡⒆印澳阆矚g什么樣聲音？”孩子們真實(shí)的回答一定是“不確定”，就讓我們也用同樣的問題，自我思考一下，你將也會發(fā)現(xiàn)：對聲音的感受是如此的奇妙，聲音對人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無法用貼切的語言將它描繪出來，所謂語言的盡頭，正是音樂的開始。這是因為音樂與其他藝術(shù)相比，它不像繪畫、文學(xué)那么具體，音樂所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語義性的，具有很強(qiáng)的表情性。正如黑格爾說的：“音樂能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和惆悵等等，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬于音樂表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域。”
音樂作為一種聲音藝術(shù)，音樂美感的獲得和人們對音樂內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想，通過聯(lián)想使音樂與自身的一切相聯(lián)系，進(jìn)而把象征性的音樂具體化。這就需要聽者在音樂中的聯(lián)想必須是一種高級思維，是他在對作品感受、聽想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象，是把自己的.經(jīng)歷、知識與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系，進(jìn)而認(rèn)識、理解作品的過程。而音樂有其特殊的語言音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、調(diào)式、和聲等各要素。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的特征，懂得“音樂語言”，沒有什么比傾聽更直接有效了。沒有“聽”就沒有音樂藝術(shù)，這是我們學(xué)前音樂教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容，充分讓幼兒通過音樂實(shí)踐活動中的審美感染過程可以以游戲直接從活動過程中獲得快樂幼兒自然而然地進(jìn)入音樂天地”。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我真是感慨萬分，受益匪淺。看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。我希望以后有更多的機(jī)會再去參觀學(xué)習(xí)，今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
觀摩幼兒園心得體會15
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，視頻觀摩成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。視頻觀摩不僅可以帶給我們娛樂和享受，還能夠拓寬我們的視野，增長我們的知識。在這篇文章中，我將分享我在觀摩視頻時的一些心得體會。
首先，視頻觀摩給我?guī)砹烁嗟膴蕵泛蜌g樂。當(dāng)我沉浸在喜劇片或搞笑視頻中時，我常常會感到快樂和解壓。這些視頻能夠讓我暫時忘記生活的煩惱和壓力，給我一個放松的'時刻。比如，最近流行的短視頻平臺上有很多有趣、搞笑的小視頻，每次看完都會讓我捧腹大笑，緩解了我的日常壓力。
其次，視頻觀摩也讓我學(xué)到了很多知識和技能。在互聯(lián)網(wǎng)上，有各種各樣的教學(xué)視頻，涵蓋了各個領(lǐng)域和學(xué)科。我通過觀摩這些視頻，學(xué)會了很多實(shí)用的技巧，比如烹飪、編程、攝影等。這些視頻不僅能夠讓我了解新知識，還能夠幫助我提高技能，并應(yīng)用到實(shí)際生活中。視頻觀摩成了我提升自己的一種有效途徑。
另外，視頻觀摩也給我?guī)砹烁嗟那楦泄缠Q。在通過視頻觀摩別人的生活經(jīng)歷時，我常常會感同身受，與他們建立起一種共情的聯(lián)系。尤其是在觀摩一些勵志故事或人文紀(jì)錄片時，我常常會被其中的情感和主題所深深觸動。通過觀摩這些視頻，我能夠更好地理解他人的情感和感受，并從中汲取力量和勇氣。
此外，視頻觀摩也有助于我拓寬視野。通過觀摩各種不同地域和文化的視頻，我能夠了解到更多的世界和人文知識。利用視頻觀摩，我可以看到世界各地的美景、風(fēng)土人情，以及當(dāng)?shù)厝说纳罘绞胶退季S方式。這使我得以拓寬自己的眼界，加深對世界多元化的認(rèn)識，并更好地融入這個多元化的社會。
綜上所述，視頻觀摩給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｋ粌H帶給我娛樂和歡樂，還幫助我學(xué)到了很多知識和技能，與他人建立情感共鳴，以及拓寬了我的視野。視頻觀摩已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我相信在未來的日子里，視頻觀摩將繼續(xù)為我?guī)砀嗟臉啡ず褪斋@。我會繼續(xù)利用視頻觀摩這個工具，不斷豐富自己的知識，豐富自己的人生。
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