幼兒園工作心得體會【精】

　　當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的幼兒園工作心得體會，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作心得體會1

　　一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

　　一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

　　為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的.肯定，諸如此類的事情很多很多。

　　二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。

　　每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

　　這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園工作心得體會2

　　今天我們的晨間活動是玩踩高蹺，小朋友們興致勃勃的來到塑膠場上，拿起高蹺一展自己高超技藝，有的小朋友走的非常好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L一段，有的小朋友由原來的踩不上去，現(xiàn)在也能走上幾步，在走走停停中玩的很起勁。

　　順順是一個非�？蓯鄣男∧泻ⅲ�胖嘟嘟的.臉蛋兒，胖嘟嘟的身體，他也拿著自己的高蹺玩著，樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩，他呢，擺弄著走了起來，可沒走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來，我正想過去問他，就聽到他說，“哎呀，衣服都弄臟了，我不玩了�！闭f著丟下走掉了。

　　記得上次玩高蹺后，請小朋友把自己的高蹺上的繩子繞起來，他卻說：這個我從小到大都不會做。我聽了之后笑出聲來，并對他說：“你很小的時候也不會自己吃飯，現(xiàn)在呢，不但會自己吃，還會自己收拾，所以有些都是自己練出來的，你說對嗎?”他聽了后說：“對，是我自己練出來的�！币卜浅Ｙ澩�的樣子。

　　今天為了自己的新衣丟掉了高蹺，讓我看到他那可愛的樣子，也不難看出他身上有那么點懶惰。希望自己對他有那么點小小幫助，使這點慢慢改進吧。

幼兒園工作心得體會3

　　今天與小楷的父母約好要去家訪的。一放學(xué)我便收拾好東西，急匆匆地往她他們家趕去。到了他們家我要說什么，怎么說呢，一路上我都在想這個問題。由于小楷的家不太好找，索性他的爸爸接到我電話就開著電瓶車出來接我。此時天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著，小楷爸爸什么雨具都沒帶，我立刻乘了上去。

　　一路上，我與他攀談起來，了解到他是當(dāng)了十二年兵的退役老兵，一家都是從河南老家那邊過來創(chuàng)業(yè)的。沒多久就到了他們的住所——養(yǎng)雞場隔出的一小間房間。她的媽媽笑瞇瞇地迎了出來，拿出一個自制的小桌和椅子，還不住地說：“老師，不好意思，家里太簡陋了!”在桌邊坐下，我們就談起了孩子在家在園的表現(xiàn)。交談間，小楷爸爸不時地發(fā)出一些十分幽默的感慨，引得我們不住地發(fā)笑;小楷的媽媽還告訴我：小楷回家時說“我聽話就能讓老師少辛苦一點”，頓時作為老師的幸福感油然而生。說起孩子缺乏自信的問題上，我與家長一致的認(rèn)為要讓孩子更多地鍛煉，正說著呢小楷就提議給我們大家背一首古詩，小家伙認(rèn)真的樣子還真不賴。家訪活動也在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，告別的時候小楷和媽媽不住地向我揮手。我再次乘坐著小楷爸爸的電瓶車，回想著剛才的情景，我想這就是為什么小楷會有一個好性格的原因吧，一個平凡、幸福的家庭。

　　但就是這樣一個簡單、平凡的.家庭中，爸爸用十分認(rèn)真地語氣和神情說了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子，為了孩子的一切!我想對于我們從事教育事業(yè)同事來說，這句話并不陌生和新鮮，而我也不是第一次聽到這樣的話。但就是那樣的情景、那樣的人、那樣的神情、那樣的語氣，讓我感動萬分。教師不僅僅是我們的一個職業(yè)，還承載著多少個父母對孩子的希望。只有我們打從心里地認(rèn)真對待我們的工作，才能真正用我們的專業(yè)引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也讓每一個家長為自己的孩子而欣慰。那么家長為也會更好地配合我們的工作，形成良性循環(huán)。

　　讓我們愛每個孩子吧，讓每個孩子更好地發(fā)展，不為別的，就因為他們每個家庭的!

幼兒園工作心得體會4

　　時間過得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期 的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐 "老師，我要回家 ""我要媽媽 "……從不愿上 幼兒園 到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前 表現(xiàn) ……在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。小班老師的 工作是 煩瑣 的，我們的付出得到家長的認(rèn)可，許多家長說："老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師 再苦再累都值！

　　新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)�位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨�好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的.事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐 時 還能做到不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣 用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。

　　回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友 洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

幼兒園工作心得體會5

　　我很感謝幼兒園提供了這次觀摩優(yōu)秀課和傾聽專家講座的機會，上海是全國學(xué)前教育發(fā)展較快的城市，我感覺自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。使我受益匪淺，一定會將所學(xué)所感學(xué)以致用。

　　一、差距所以美麗，平等對待每一個孩子

　　“快樂”是在活動中孩子們臉上看到最多的詞語，通過觀摩這四節(jié)優(yōu)秀活動，最大的感觸就是這兩名優(yōu)秀教師能關(guān)注到每一名幼兒，給幼兒充分表達(dá)的機會，不管是語言活動還是美術(shù)活動，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。雖然是陌生的環(huán)境、不熟悉的孩子，但是這兩名教師把這四節(jié)活動進行的生動有趣，如果我是幼兒，我一定也想和老師一起玩一玩。

　　在我平時的工作中，對待聰明和調(diào)皮的幼兒關(guān)注的會多一些，而對能力水平中等的孩子多少有些忽視。一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一些能力差的孩子掌握的情況總是不理想，對于這種情況，有時可能會有些煩躁。通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)了，每個孩子都是有自己的想法的，每個幼兒都有自己的.長處，正因為存在這些參差不齊，才組成了一個可愛的班級，如果每個人的智力、能力水平都一樣，也就失去了教育的意義。在今后的生活中，我會努力尋找對于每個幼兒適合的方法，不要橫向比較孩子，學(xué)會縱向比較，對于孩子身上的小進步，要及時鼓勵，教育是個漫長的過程，不要急于求成，蹲下來，慢慢地等待花開。

　　二、深入思考活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

　　下午進行了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的專題講座，崔蘭老師深入淺出的講解了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的理論和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時的小策論。結(jié)合理論我也深入思考了我們班的活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：

　　1）材料的提供幼兒感興趣嗎？

　　今年開始，區(qū)域活動成為幼兒學(xué)習(xí)的重要形式，幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動，每周教師都要根據(jù)主題更換活動區(qū)的重點內(nèi)容，以往集中的教育活動放在的區(qū)域中，加大了教師的工作量，更提高了工作難度。但是區(qū)域活動彌補了集中教育活動整齊劃一、缺少連續(xù)性的不足，能夠引導(dǎo)幼兒進行個別化學(xué)習(xí)。如：益智區(qū)比較高矮的活動，以往的集中教育活動目標(biāo)重點是引導(dǎo)幼兒能夠正逆向為物品排隊，感知不同物品高矮的不同，如果在區(qū)域中進行，就更能考慮幼兒能發(fā)展的不同，能力弱的幼兒可以感知高矮初步學(xué)會按順序排列，而能力強的幼兒可以在排列的基礎(chǔ)上學(xué)會初步的測量。每一周的新材料，教師要保證讓每個幼兒能玩過至少一次，這就要在材料的設(shè)計上反復(fù)進行思考，能否吸引幼兒的興趣，是否便于幼兒的操作，而在區(qū)域的調(diào)控上，教師也要做到心中有數(shù)。

　　2）設(shè)計的活動為幼兒的發(fā)展起到了什么作用？

　　中班是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師要秉承著對幼兒負(fù)責(zé)的意識，班里的幼兒在本學(xué)期都能學(xué)會什么，各方面能力都要有哪些發(fā)展，這些就要成為活動區(qū)活動的重要目標(biāo)。如：在我們班的建構(gòu)區(qū)活動中，有的幼兒每次活動都是只挑容易的去操作，對于稍微困難的材料就不敢于嘗試，中班的幼兒搭建不只是單純的壘高，而是要學(xué)會多種搭建的不同技能，能夠同伴合作進行搭建。作為一個工作三年的教師來說，我在活動區(qū)的設(shè)計上，還要注意的問題有許多，活動前要設(shè)計好每個活動的目標(biāo)，幼兒在活動后能達(dá)到什么水平，真正的發(fā)揮區(qū)域活動的教育意義。

　　3）教師的活動區(qū)指導(dǎo)是否只是浮在表面？

　　通過一次次的觀摩和活動區(qū)拉練活動，對于組織活動區(qū)的流程已經(jīng)熟悉，但是有時在表面熱熱鬧鬧的活動區(qū)背后，每一個幼兒都能有所發(fā)展嗎。有時我靜下心來關(guān)注某幾個孩子的活動，發(fā)現(xiàn)有的孩子還是屬于湊熱鬧的階段，對于規(guī)則不是很明確，對于材料的操作上有些不熟悉。所以教師在組織區(qū)域活動是，要及時發(fā)現(xiàn)問題，多關(guān)注個別幼兒，在區(qū)域的調(diào)控中，能夠合理分配幼兒，鼓勵幼兒互相幫助，讓幼兒多表達(dá)、勤思考，能夠在區(qū)域活動中有所提高。

　　每一年的培訓(xùn)都會讓我憂不同的收獲，思考到的問題也有所不同，在日常的工作中要做到邊想邊做，時不時地停下來想一想，這段時間我學(xué)到了什么，我的孩子們學(xué)到了什么。

幼兒園工作心得體會6

　　坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

　　閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

　　對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。

　　一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，應(yīng)對的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

　　在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應(yīng)去和小朋友們爭搶�！碑�(dāng)時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

　　其實，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的.家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。

　　環(huán)境能夠影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

　　中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚�！案改负�，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。

　　窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家！

幼兒園工作心得體會7

　　在現(xiàn)代教育理念中，幼兒教育不單單是指幼兒園教育，更要求幼兒園教育和家庭教育有機結(jié)合，只有當(dāng)二者有機結(jié)合得十分默契的時候，我們才可能說我們的幼兒教育是成熟的、理想的。我們的教育要為孩子的發(fā)展鋪平道路并且編織美好的前景，為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情�，F(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

　　一、了解家長的需求，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的`朋友關(guān)系。

　　現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗，可以了解家長對孩子的教育情況，從而讓幼兒園教育更具針對性。認(rèn)真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。

　　為新學(xué)期開學(xué)之前，我們與大部分家長逐個談話。敞開心扉，在與家長親切交流過程中對彼此進行了解，有針對性地談到教育孩子的問題上來。家長非常支持我們，給我們提出有價值的建議。因為家長很真實地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情，抱著對孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛的態(tài)度在做這件事情。彼此都覺得可以信賴，這是做好家長工作的前提。

　　二、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準(zhǔn)確性。

　　孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。此外還要把握交流對象的特點，巧妙地組織語言。我們每天都會在自己心中先總結(jié)一下孩子今天的學(xué)習(xí)、情緒情況，身體情況不肯定的地方要問一問生活老師，綜合各方面情況后再推敲一下語言，既要反映孩子的情況，更要提出可行的教育建議。這樣做了以后，家長反應(yīng)極好。

　　三、及時準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況，及時傳遞幼兒園各種信息，取得家長的信任和支持。

　　在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。家長其實非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。我們班，教師會認(rèn)真地填寫孩子一天的生活情況，做好每天的家長交流工作記錄，每周填寫家園共育表并發(fā)給家長，讓家長及時掌握幼兒園的第一手資料。

　　四、分析家長工作中的得失，總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率。

　　在家長工作方面，我們也曾有過失敗的經(jīng)歷，一段時間天天與家長交流，甚至細(xì)化到孩子今天說什么話;另外一段時間就無話可說，簡單幾句，使家長工作出現(xiàn)了低迷的局面，不能從中吸取有價值的建議，也不能保證家長工作的針對性。

　　家長工作也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題的。于是我們仔細(xì)觀察孩子的活動，把每個孩子比較特別的表現(xiàn)反饋給家長，而不是說些日�；顒�。我們的工作更加用心了，對孩子的觀察更深入了，與家長交流也就更順暢了。家長從我們這了解孩子的進步和變化，而老師則通過觀察得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓(xùn)中走出來，每天都有新話題跟家長交流了。我們會繼續(xù)保持這樣的工作風(fēng)格，不斷追求進步。

幼兒園工作心得體會8

　　首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

　　記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？

　　我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了。

　　但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。

　　孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的.知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護。

　　同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

　　生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

幼兒園工作心得體會9

　　寢室的窗外是小區(qū)的小花園，有很多婀娜多姿的大樹，綠油油的小草、小花把花園打扮的很漂亮！經(jīng)常孩子們睡覺起床，拉開窗簾就能看到一只小貓，小貓身上是白顏色的，雪白雪白，兩顆明亮的眼睛，小小的鼻子，喵喵喵！非常的可愛！我們叫她“小白”，他經(jīng)常在小花園里睡覺。小朋友經(jīng)常會主動到窗子這來看“小白”，并跟她打招呼，跟她說一會兒話，在回教室。

　　時間久了，小白貓仿佛成為了我們大家的一位成員，時不時起床就會看到她。最近小白不見了，孩子們著急了，經(jīng)常問我：“老師，小白怎么不見了？”“他去哪了？”我只能說“是不是出去找吃的了？”。

　　終于有一天，我找到了小白貓，從教室窗戶望去，小白貓靜靜的躺在花園里，一動都不動，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還沒有想好怎么告訴孩子們這個消息。我想了還久···但是終于孩子們還是看到了！

　　孩子：“老師你快來看，我們找到小白了”

　　“老師，小白睡著了嗎？”

　　“老師，小白怎么不動了”

　　就在這時突然班里有個孩子說道小貓···后面那個字還沒說出口，我立刻跟他搖搖頭，讓他不要說·····

　　老師：“孩子們，小貓累了，她要睡覺了�！�

　　孩子：“老師，是不是他的主人不要她了，她總要自己找吃的'，所以累的睡著了，一動不動？

　　“我們家有只小狗，我一定要好好養(yǎng)它，不要像小白一樣累”

　　“老師，我們想小白了，她怎么還不醒”

　　小白貓在小花園里躺了幾天，終于有一天早晨，被小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn)，帶走了，就再也沒有回來···沒過多久，我中午起床拉開了窗簾，驚奇的發(fā)現(xiàn)，小花園里又多了一只小貓，他沒有小白長得漂亮，他黑黑的還有一點橘黃色，他躺在了小白以前睡覺的地方···

　　我們要愛護小動物，從小培養(yǎng)孩子，要對事情負(fù)責(zé)任，如果你決定要養(yǎng)它，就要好好的愛它、包容它、關(guān)心她。她也是一條生命，不要讓它四處流浪，吃到一些“好心人準(zhǔn)備的毒面包、火腿腸”。教育孩子要互敬互愛！教育孩子們要做一個善良的人！

幼兒園工作心得體會10

　　保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

　　社會在發(fā)展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

　　愛是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)任了保育員以來，我是用心詮釋著愛，這使我在工作中有了高尚的'職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。

幼兒園工作心得體會11

　　轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。

　　一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無法按時進行！

　　12月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。

　　12月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段，每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會經(jīng)驗。

　　在這12月里、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務(wù)，盡心做好每一個任務(wù)。

　　在這30天短暫的`日子里，我的任務(wù)就是配合Apple完成大班級的英語表演排練，和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演———（唐詩表演）以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計，我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分，在有限是時間有限的材料里做出最好的效果。

　　在這爭分奪秒的時間里、我學(xué)會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情。

　　每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練，在抽出來的時間里去完成各項工作。

　　忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂、我們依舊散發(fā)著開心而工作。這一點一滴已經(jīng)滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結(jié)果成正比。

　　12月28號，見證我們的時刻到來了、我們是那么的激動那么的興奮。看見那一張幕布、我們笑了開心的笑了！看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了�？吹阶约旱暮⒆釉谖枧_盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

　　我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經(jīng)驗、在擴充自己的內(nèi)心素質(zhì)。

　　我享受這個日子、我享受每次用心付出后的收獲。

　　一年即將過去、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里，祝愿每位可愛的人兒：永遠(yuǎn)幸福安康！

幼兒園工作心得體會12

　　五一假期完后，帶著一份新鮮、輕松地心情來到了幼兒園上班�？吹秸麧嵉陌鄤�(wù)、面熟的同事、似乎長大了懂事了的孩子們和熱情的家長們?yōu)檫@個月工作開了一個讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切！

　　本月的重點工作是六一節(jié)目的演出�！芭_上三分鐘，臺下三年功！”，演出演出，我們在演出前要做很多的準(zhǔn)備、下很多的功夫。

　　首先，班級人員的分工

　　白天，我們班三個老師相互配合、互相幫助，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當(dāng)?shù)墓?jié)目較多，任務(wù)較大。她上午出班，去完成班級以外小朋友的節(jié)目。我先組織小朋友完成一兩個活動，然后布置一些作業(yè)讓李老師輔導(dǎo)剩下的小朋友完成，接著組織《北京奧運》的小朋友排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小朋友分節(jié)目進行排練。晚上，彭老師參加幼兒園教師舞蹈隊的排練，我和李老師就完成班級的其它事，如：寫《家園聯(lián)系手冊》、《幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊》、做節(jié)目道具、家訪等等。

　　其次，節(jié)目排練方法和遇到困難的解決

　　平時起床、或有時間的時候我們會放放節(jié)目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準(zhǔn)節(jié)奏。在排練的時候，先和幼兒布置任務(wù)。如一天上午排練三次，重點是動作整齊有力。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應(yīng)的動作，我認(rèn)真地記下存在問題并告訴幼兒，和他們一起談?wù)勗趺唇鉀Q這些問題。然后再請幼兒練習(xí)一次，對進步的幼兒表揚，對還有的問題又提出來，讓他們在下一次克服。帶一些小禮物送給進步的幼兒；或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增強他們的自信。就這樣，一天解決一個節(jié)目中存在的問題，我班的節(jié)目一天比一天排練得好！就《北京奧運》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進步了不少，可是我天天說：“注意表情、注意表情�。。　庇變旱谋砬檫�是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們開心的事，告訴他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。我們在臺上穿著漂亮的衣服、化著漂亮的妝表演，

　　請很多的'叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要開心，面帶笑容，讓別人知道我們在過節(jié)日時很高興，也讓更多的人和我們一起開心。這樣，我班的節(jié)目表情進步多了。

　　最后，節(jié)目的演出

　　在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、整個大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的協(xié)助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時大班的孩子表現(xiàn)欲、表現(xiàn)能力比中小班的強，所以我們大班級組的節(jié)目放在幼兒園三天節(jié)目演出的最后一天，當(dāng)天請了很多的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓來觀看。

　　演出前，我們班的家長一大早就帶小朋友來指定點化妝，因化妝人數(shù)多，老師忙得不可開交。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小朋友換衣服、梁思成媽媽清點節(jié)目人數(shù)、組織幼兒化妝———————還有好多家長都主動跑來：“姚老師，還有什么事，你吩咐，我來幫你幫忙！”、“姚老師，我不會化妝，我?guī)湍隳玫谰�！”一句句盡心盡責(zé)的我聽我好感動，看到整個班級忙而不亂的場面我開始擔(dān)心的心一下子沒了，我知道在家長們的幫助下我們的節(jié)目一定會準(zhǔn)時準(zhǔn)備好！！

　　演出終于到了。整臺節(jié)目琳瑯滿目、形式各異、動靜結(jié)合、加上中小班小朋友的助興，臺上的主持和演員各展風(fēng)華，臺下的觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛，掌聲、喝彩聲、相機的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了。我班的《北京奧運》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小朋友在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容，似乎要告訴所有的人在六一這個自己的節(jié)日里他們是高興的。

　　掌聲、歡呼聲、笑聲過去了，但節(jié)目演出的歷歷事件還留在我們每個參于者的心中，不永遠(yuǎn)都不會過去。經(jīng)歷這臺演出我們由衷地感謝：感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我們老師、小朋友一個舞臺，讓我們又一次的煅練自己；感謝各位幫助我們的同事，是你們讓我們的工作層層有序；感謝大二班的各位家長，是你們用心支持我們，讓小朋友快樂地慶祝他們的節(jié)日、我們順利地開展我們的工作。讓我們衷心地說聲：謝謝！謝謝你們！

　　幼兒園5月份工作心得

　　五月，忙碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了五月的精彩，奏響了“快樂童年、放飛夢想”的主旋律。對于大班的孩子來說，這個“六一”特別有意義，這將是他們幼兒生活的最后一個“六一兒童節(jié)”。因此，我總結(jié)出本月的忙碌所在：

　　一、安全保育上：

　　我們大班老師從一日活動的每個環(huán)節(jié)抓起，時刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺排除洗手、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護下，孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識入廁；午餐時間，孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善；午睡時間，孩子們能安靜就寢，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī)，學(xué)習(xí)、活動常規(guī)也有了明顯提高。

　　在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長短會，天氣火熱，家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育，讓孩子健康快樂成長！

　　二、教育教學(xué)方面：

　　五月我們進行了《地球村》、《我要飛》兩個主題的教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒樂于與同伴協(xié)作游戲，增強競爭意識，有初步的支持力和耐力；

　　引導(dǎo)幼兒勇于克服困難，遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂；引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗創(chuàng)編新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒對太陽、地球、月亮感興趣；幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵幼兒運用多種形式進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并體驗創(chuàng)造的快樂。

　　三、班級活動上：

　　為了迎接“六一”的到來，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個幼兒六一節(jié)做出了很多努力，從音樂選擇、舞蹈編排、及道具的選用，老師都做了詳細(xì)的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”、開場舞“快樂的六一”及情景�。骸拔浵伆岫埂比齻�節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功，孩子們付出辛苦，灑下汗水，終于得到最好的展現(xiàn)，得到了家長的好評。在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫比賽”活動上，我班共有13名幼兒參加比賽，取得一、二等獎的好成績。

　　五月圖書節(jié)，我班還舉行了“親子故事比賽”活動，孩子們涌躍報名，講出一個個精彩、動聽的故事�；顒幼詈笤u選出了三名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽。

　　四、家長工作方面：

　　五月，家長的功勞不可磨滅，沒有家長的理解與支持，我們班級各項工作無法正常開展。在“六一”活動上，家長毫無怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時間積極地帶孩子到園排練節(jié)目，并且進行相關(guān)的道具制作；“親子故事比賽”活動上，家長丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺講故事，鼓勵孩子、鍛煉孩子，這一切讓我們著實感動。

　　另外，家長們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作，讓我班幼兒無安全意外發(fā)生，孩子們都能快樂地度過假期。

幼兒園工作心得體會13

　　《幼兒園工作規(guī)程》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。”教師這個角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗，如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的`環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。

　　《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的�！兑�(guī)程》中指出：幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛祖國、社會、愛集體、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

　　《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。”這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開發(fā)自己的智力。

　　我覺得作為一名幼兒園教師，首先要樹立學(xué)會尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

　　通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依�！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。

幼兒園工作心得體會14

　　教師應(yīng)該有這樣的意識：保育工作不是單獨的或?qū)ｉT的一個活動，而應(yīng)貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒游戲、學(xué)習(xí)、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內(nèi)容本身的知識，對幼兒進行保育知識的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護的作用。老師應(yīng)對幼兒的日常生活特別關(guān)注，深入幼兒，隨時了解和掌握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過經(jīng)常的、隨機的、強烈的滲透，幼兒的行為習(xí)慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。

　　一、通過生活和游戲活動，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的`方法與技能

　　《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內(nèi)容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經(jīng)測試90%的幼兒基本達(dá)到教育目標(biāo)。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設(shè)計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。活動后經(jīng)測試80%的幼兒達(dá)到教育目標(biāo)，增長率達(dá)到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。

　　二、通過有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)去吸引孩子

　　有一段時間，我發(fā)現(xiàn)我班的水總是不會減少，問誰沒有喝水都說我喝了，很難分辨出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個帶小水杯（可活動的）、精巧的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點兒水一貼就Ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養(yǎng)成了自覺喝水的好習(xí)慣。這既是習(xí)慣的培養(yǎng)，又是保育工作的開展。

　　三、通過榜樣的作用吸引幼兒：

　　幼兒園開展“陽光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來實驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準(zhǔn)孩子2小時的戶外活動。

幼兒園工作心得體會15

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學(xué)的、有本事的。

　　每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

　　作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！

　　幼兒的`學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

　　幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

　　同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

　　國家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

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