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中班《新年送祝�！方贪福ňx20篇）
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班《新年送祝�！方贪福瑲g迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班《新年送祝�！方贪� 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：
感受我國(guó)節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
能表述在以往過(guò)新年一些習(xí)俗，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂(lè)磁帶《新年好》。
3、對(duì)聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話：認(rèn)識(shí)新年
�。�1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
�。�2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國(guó)新歷的新年）
二、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的.衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)得到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、師：寶貝們?cè)鯓邮褂脡簹q錢(qián)？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢(qián)。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì)做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
中班《新年送祝�！方贪� 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？
請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來(lái)。
師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的`詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒！（甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。
中班《新年送祝�！方贪� 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
�。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌儯�(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
（1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。
�。�2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。
�。�3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。
�。�1）認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。
�。�2）教師與幼兒在音樂(lè)中的.配合示范。
�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
�。�4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。
教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
中班《新年送祝福》教案 4
設(shè)計(jì)意圖
兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。
2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。
3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫(huà)。
1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？
2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！
3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。
3、新年裝扮。
1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨兀�
2）幼兒相互合作打扮自己。
3）展示裝扮，祝賀新年。
活動(dòng)延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。
活動(dòng)反思
在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的'能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！
中班《新年送祝�！方贪� 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)始，而元旦節(jié)也即將到來(lái) ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過(guò)年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè)的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說(shuō)“紅紅的···”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
2、PPT演示文稿
3、 音樂(lè)（喜慶、歡快的）
4、 春聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？
——發(fā)展幼兒的想象
2、提問(wèn)
——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢？
——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字
——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？
——教師總結(jié)團(tuán)圓
4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門(mén)上有什么？春聯(lián)是什么顏色的.
——引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁?/p>
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)在給我們拜年
——教師范念兒歌，從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂(lè) 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲
活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)區(qū)；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品
2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂(lè)，讓幼兒大膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情
教學(xué)反思
我所上的這節(jié)課是我們的語(yǔ)言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習(xí)過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè)，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習(xí)，下來(lái)的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過(guò)年是的情景，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準(zhǔn)備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么？如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。
中班《新年送祝�！方贪� 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的'歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
中班《新年送祝�！方贪� 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
配套課件：中班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《新年》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?
提問(wèn)：
(1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo)。
(2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))。
(3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)。
(4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的`事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀
1、結(jié)合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩(shī)歌中句式。
(建議：改成創(chuàng)編)
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答)
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作。
3、幼兒感受過(guò)年歡樂(lè)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè)磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料。
6、環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移，聯(lián)想。
�。�1） 幼兒聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》進(jìn)教室。
�。�2） 放鞭炮聲。
教師：你聽(tīng)了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？
幼兒回答：年獸來(lái)了，過(guò)年了，結(jié)婚，造房子……
教師：把你們想到的東西用筆記錄下來(lái)吧！
�。�3） 幼兒作畫(huà)，記錄想法。
幼兒作畫(huà)后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱腵想法，并把幼兒的作品展示出來(lái)。
教師：聽(tīng)了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了熱鬧。
2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。
(1)請(qǐng)出小鞭炮。
教師：可愛(ài)的小鞭炮到我們教室來(lái)做客啦！我們跟它問(wèn)個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的話說(shuō)完了，小朋友你們聽(tīng)清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見(jiàn)！
(2)學(xué)習(xí)兒歌。
教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？
請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師：小朋友，我們也來(lái)扮演小鞭炮吧！你可以聽(tīng)著音樂(lè)自由的做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。
(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。
請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽(tīng)音樂(lè)扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽(tīng)音樂(lè)完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。)
教師：在過(guò)幾個(gè)星期就要過(guò)年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！
幼兒聽(tīng)音樂(lè)《恭喜恭喜》出教室。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過(guò)強(qiáng)，而忽略了它的危害，對(duì)這樣的幼兒我加強(qiáng)了對(duì)他的教育，最終有了一定效果，但還需家長(zhǎng)們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到最低。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。
2、談話；體驗(yàn)過(guò)新年的.熱鬧。
提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。
（1）提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。
（3）示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。
4、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！
重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受過(guò)年的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)。
2．樂(lè)意用完整的話祝福別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)設(shè)“過(guò)新年”的環(huán)境氛圍。
2．角色道具。（爺爺?shù)暮印⒛棠痰难坨R、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）
3．實(shí)物年糕、湯圓、餃子。
4．油泥、彩紙、皺紋紙。
5．倒計(jì)時(shí)鐘，鐘聲，“過(guò)新年”動(dòng)畫(huà)碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)畫(huà)碟片，感受過(guò)年氛圍（喚醒經(jīng)驗(yàn)）
1．我們一看電視里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2．討論：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3．：他們有的在…有的在…，他們?cè)谶^(guò)新年呢！
二、談話：過(guò)年（交流經(jīng)驗(yàn)）
1．你們過(guò)年的時(shí)候都做了哪些事情呢？
2．你會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的、祝福的話？想一想跟旁邊的'小朋友說(shuō)。
�、賯�(gè)別幼兒說(shuō)。
�、谡�(qǐng)小朋友到前面來(lái)跟大家說(shuō)祝福的話。
三、游戲：過(guò)新年(遷移經(jīng)驗(yàn))
1．提出游戲。過(guò)年真高興，今天我們也來(lái)玩一個(gè)過(guò)年的游戲吧！我們一起來(lái)做水餃、湯圓、年糕。
2．交代游戲要求。
今天我們準(zhǔn)備很多材料，你們自己想一想可以用它來(lái)做什么。
等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰(shuí)是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)缓蟀涯銈兊牡谰叽魃希尨蠹乙豢淳椭滥闶钦l(shuí)。
我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說(shuō)一句祝福的話。
3．幼兒游戲，教師以角色身份指導(dǎo)。
4．游戲高潮。
新年的鐘聲就要響了，我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)吧！
幼兒互賀新年！
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設(shè)計(jì)思路：
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的.概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒展示過(guò)去的進(jìn)步，迎接美好未來(lái)，激勵(lì)幼兒積極進(jìn)取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的'一年的開(kāi)始，自己又長(zhǎng)大了一歲，新的.學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；
2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；
3、準(zhǔn)備頭飾、彩條、彩燈音樂(lè)磁帶
活動(dòng)方式：
室內(nèi)集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）
二、展開(kāi)：
1、通過(guò)提問(wèn)，理解元旦的意義。
師：“對(duì)了，是為了慶祝元旦�！�
提問(wèn)：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來(lái)到了）
2、展示幼兒以往作品。通過(guò)欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來(lái)越能干，從而理解過(guò)了一年自己又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3、表演節(jié)目。
師：“你想怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？”
讓我們來(lái)表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機(jī)會(huì)）
4、說(shuō)說(shuō)祝福話。
請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)新年祝福的話，體驗(yàn)集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束：
新年新希望。說(shuō)說(shuō)自己的新年目標(biāo)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較，大膽的探索出新年樹(shù)的剪法，并嘗試立體的新年樹(shù)制作。
2、提前感受新年的到來(lái)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對(duì)折方法及剪法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、新年就快到了。你們?cè)谏虉?chǎng)門(mén)口、大街上看到了什么？今天請(qǐng)你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹(shù)好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹(shù)，你們把樹(shù)對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們?cè)趺礃硬趴梢宰寴?shù)的葉子兩邊都一樣呢？（對(duì)折、剪）
2、幼兒嘗試
小結(jié)：我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹(shù)來(lái)了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的.樹(shù)，它可以站起來(lái)哦，你們的樹(shù)能站起來(lái)嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹(shù)站起來(lái)？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹(shù)，你們有什么辦法？
3、觀察立體的樹(shù)，這棵樹(shù)為什么可以站起來(lái)？?jī)煽脴?shù)都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來(lái)剪剪看（兩次錯(cuò)誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結(jié)：把樹(shù)輕輕的對(duì)折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號(hào)，然后再剪到有記號(hào)的地方，最后把兩棵樹(shù)插起來(lái)，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹(shù)也站起來(lái)？那快去試試吧。
2、你為新年樹(shù)掛上什么禮物了？
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們?cè)谟庸?jié)日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹(shù)。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。
2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺(jué)得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)嘗試，孩子們也得到了最終的答案�；顒�(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫(huà)的時(shí)候，還是有很多的孩子畫(huà)圣誕樹(shù)畫(huà)的非常的小，以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫(huà)的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，畫(huà)一棵大樹(shù)，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來(lái)提示幼兒。
5、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來(lái)看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來(lái)看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。
6、因?yàn)槭且压?jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因?yàn)槔氨容^遠(yuǎn)，孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個(gè)。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。
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教學(xué)目標(biāo)：
了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義；
學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)言；
提高幼兒的表達(dá)能力和溝通能力；
培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義；
學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件；
卡通人物玩偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新年的話題
1、教師通過(guò)圖片、視頻等形式向幼兒介紹新年的來(lái)歷、傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。
2、教師與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)去的新年是如何慶祝的。
二、學(xué)習(xí)祝福語(yǔ)言
1、教師向幼兒展示卡通人物玩偶，并與幼兒一起學(xué)習(xí)祝福語(yǔ)言，如“新年快樂(lè)”、“身體健康”、“心想事成”等。
2、教師和幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒通過(guò)模仿角色，練習(xí)祝福語(yǔ)言。
三、表達(dá)感恩之心
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活中，哪些人或事讓自己感到幸福和溫暖，并表達(dá)感激之情。
2、教師通過(guò)情境演練的方式，讓幼兒模擬表達(dá)感激之情。
四、總結(jié)回顧
1、教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固祝福語(yǔ)言的.運(yùn)用。
2、教師通過(guò)問(wèn)答等形式，引導(dǎo)幼兒思考如何將祝福語(yǔ)言應(yīng)用到生活中。
五、課后延伸
1、鼓勵(lì)幼兒和家人一起制作新年賀卡，表達(dá)自己的祝福。
2、鼓勵(lì)幼兒和家人一起準(zhǔn)備年夜飯，感受新年的喜悅。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)言，提高了表達(dá)能力和溝通能力，同時(shí)也培養(yǎng)了感恩之心。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重幼兒的主動(dòng)參與，提高教學(xué)效果。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種方法理解和體驗(yàn)新年的意義，并表達(dá)對(duì)親人的祝福。
2、培養(yǎng)孩子從小關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片、禮物、音樂(lè)、自制賀卡、祝福錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
1、提問(wèn)：你知道我們中國(guó)人過(guò)年最熱鬧、最隆重的是哪一天嗎？是哪一天？(春節(jié))
2、你們是怎么過(guò)春節(jié)的呢？做些什么？(放煙花、吃團(tuán)圓飯、貼春聯(lián)、拜年等)
3、老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒了解一些春節(jié)的習(xí)俗。
二、觀看PPT，在老師引導(dǎo)下了解不同地區(qū)人們過(guò)新年的方式。
1、觀看圖片，交流感受。
老師：今天老師準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你們看一看，這些都是什么地方的人在過(guò)新年？他們是怎樣過(guò)新年的？幼兒自由觀看圖片。
教師提問(wèn)：你看到了什么地方的人在過(guò)新年？他們是怎樣過(guò)新年的？你感受到了什么？(喜悅、熱鬧等)
2、談話小結(jié)：每個(gè)人都要在過(guò)年時(shí)，穿上新衣服、貼上春聯(lián)、燃放煙花爆竹、拜年等，這是因?yàn)槊總�(gè)人都要辭舊迎新，把舊的東西扔掉，迎接新的希望。所以春節(jié)是全中國(guó)人民的節(jié)日。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)給予別人祝福。
1、談話：親人看到我們小朋友都長(zhǎng)大懂事了，現(xiàn)在正是過(guò)年的時(shí)候，親人也給我們送來(lái)了祝福，聽(tīng)聽(tīng)親人給我們的'祝福吧！(放錄音)
2、談話：小朋友也給親人準(zhǔn)備了許多祝福，我們小朋友也說(shuō)說(shuō)自己的祝福吧！(幼兒自由表達(dá))
3、老師小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)的都是給親人的祝福，親人是給予我們生命和關(guān)愛(ài)的人，我們也應(yīng)該懂得回報(bào)他們。我們不僅要向他們說(shuō)上溫馨的祝福，更要用自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)心和照顧他們。小朋友要做一個(gè)會(huì)關(guān)心人的好孩子。
四、結(jié)束活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己要長(zhǎng)大一歲，有長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年的樂(lè)趣。
促進(jìn)幼兒與大自然的親近，增進(jìn)親子間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制賀卡、帶花環(huán)、穿漂亮衣服。
幼兒進(jìn)行過(guò)送祝福的活動(dòng)。
彩色卡紙、水彩筆、幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)紅包里面裝上1—10元不等的錢(qián)。
律動(dòng)“新年好”
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示自制的新年賀卡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師出示自制的賀卡，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)：這張賀卡是什么顏色的？上面都畫(huà)了些什么？你覺(jué)得這張賀卡漂亮嗎？
告訴幼兒老師收到這樣一張漂亮的賀卡，也很開(kāi)心，引導(dǎo)幼兒感知賀卡能夠傳達(dá)祝福帶來(lái)快樂(lè)。
二、 教師引導(dǎo)幼兒回顧過(guò)去，知道自己要長(zhǎng)大一歲，有長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒討論：你們現(xiàn)在是中班的小朋友，明年就是大班的哥哥姐姐了，心里感覺(jué)怎么樣？引導(dǎo)幼兒知道自己要長(zhǎng)大一歲，要表現(xiàn)得有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己新年的意愿和愿望。
三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給爸爸媽媽拜年。
1、教師一邊播放“新年好”的音樂(lè)，一邊出示一個(gè)漂亮的新年娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察：新年的娃娃穿上了什么衣服？為什么要穿上漂亮的花衣服？啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí)能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。告訴幼兒這是中國(guó)新年新年的習(xí)俗，我們要傳承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
2、請(qǐng)一位老師扮演媽媽?zhuān)變号懦蓛膳艤?zhǔn)備拜年。帶領(lǐng)幼兒有秩序的拜年。告訴幼兒給爸爸媽媽拜年，祝福爸爸媽媽身體健康，笑口常開(kāi)！請(qǐng)爸爸媽媽給小朋友發(fā)紅包，引導(dǎo)幼兒正確接收別人的祝福和禮物。并表達(dá)謝意！促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、教師示范給爸爸媽媽拜年。請(qǐng)爸爸媽媽到舞臺(tái)上跟老師一起唱歌、跳舞、游戲等。滿足孩子們喜歡表演的天性！也給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)！提高幼兒的表現(xiàn)力和表演技能！
4、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)拜年時(shí)的祝福話語(yǔ)。培養(yǎng)幼兒從小就要有尊重長(zhǎng)輩和關(guān)心親人的情感！
5、展示老師制作的`新年賀卡，請(qǐng)爸爸媽媽幫助寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒能大膽的表達(dá)自己的意愿和情感的能力和樂(lè)意與同伴分享快樂(lè)的心情！促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展和情感的表達(dá)！
6、律動(dòng)游戲“摘果子”。老師把彩紙剪成各種形狀的水果（蘋(píng)果、香蕉等），懸掛在空中，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒摘一個(gè)與自己衣服顏色相同的水果貼在自己的臉上（附圖片：例如）。請(qǐng)家長(zhǎng)先摘一個(gè)與自己衣服顏色相同的水果貼上自己臉蛋上做示范。在請(qǐng)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒一起摘與自己衣服顏色相同的水果貼在自己的臉上。）請(qǐng)幾位手快的家長(zhǎng)幫老師掛起水果來(lái)�！翱�！水果豐收了！我們摘下來(lái)吃吧！”與下面的環(huán)節(jié)連接起來(lái)！
7、“下面我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——踩氣球！”請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈！“請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起念兒歌（附圖片）：踩氣球，踩破一個(gè)踩一個(gè)，數(shù)數(shù)看我一共踩破幾個(gè)？”。老師播放音樂(lè)“加油！加油！”請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩踩氣球的游戲！注意提醒幼兒要跟著音樂(lè)的節(jié)奏踩氣球！注意安全！“哈哈！我們大獲全勝！游戲結(jié)束！”請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子抱起來(lái)高高舉起轉(zhuǎn)一圈！“我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”教師播放音樂(lè)“新年好”，與家長(zhǎng)一起跳舞！在歡樂(lè)的舞曲中結(jié)束本次活動(dòng)！
中班《新年送祝�！方贪� 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的祝福和親切的關(guān)愛(ài)傳遞友情和溫暖，從而懂得尊重和關(guān)愛(ài)身邊的人。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和溝通能力，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置“心愿樹(shù)”，收集和整理來(lái)自孩子們的新年心愿。
2、準(zhǔn)備一些小禮物和裝飾品，以及讓孩子們制作賀卡的材料。
3、設(shè)計(jì)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)：“孩子們，你們知道新年的意義嗎？新年代表著新的開(kāi)始，也代表著我們的成長(zhǎng)。在新年來(lái)臨之際，我們應(yīng)該怎樣向親朋好友送上祝福呢？”
教師總結(jié)：“祝福是一種美好的情感表達(dá)，它能讓我們的心與心相連。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地送出新年的祝福。”
二、展開(kāi)（20分鐘）
心愿分享：“前幾天，我們每人許下了新年心愿并貼在‘心愿樹(shù)’上。現(xiàn)在，我們一起來(lái)分享彼此的'心愿，讓愛(ài)流動(dòng)�！�
分組活動(dòng)：將孩子們分成若干小組，每組圍繞一個(gè)話題進(jìn)行交流和討論。例如，“如何向長(zhǎng)輩表達(dá)祝福”、“怎樣給小伙伴送上祝福”等。鼓勵(lì)孩子們積極思考，并嘗試用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的祝福。
制作賀卡：指導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作賀卡，將自己的祝福寫(xiě)在上面。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。
送出祝福：讓孩子們將自己制作的賀卡送給想要祝福的人。在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)他們用真誠(chéng)的態(tài)度和溫暖的語(yǔ)言表達(dá)自己的祝福，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。
三、小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何真誠(chéng)地送出新年祝福，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蚋雨P(guān)注身邊的人，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)和幫助他們�！�
布置作業(yè)：“請(qǐng)你們回家后，用自己的方式向家人送上新年的祝福，并記錄下家人的反應(yīng)和感受�！�
中班《新年送祝福》教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、充滿對(duì)新年的向往與熱愛(ài)之情。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用新年的吉祥話，進(jìn)一步增進(jìn)與同伴間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置活動(dòng)室，張貼對(duì)小朋友的新年祝愿。
2、新年音樂(lè)：《賀新年》。
3、準(zhǔn)備紅包及禮物，幼兒學(xué)說(shuō)吉祥話。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒談話的.興趣。 老師可以播放新年賀曲，帶領(lǐng)幼兒扮新年快樂(lè)的舞蹈，學(xué)說(shuō)新年的祝福語(yǔ)，營(yíng)造一種過(guò)新年的氛圍。
如：祝新年快樂(lè)！新年進(jìn)步！我的寶寶真可愛(ài)！
2、談?wù)勑履甑牟煌?老師可以向幼兒介紹一些有意義的賀年物品，如：賀卡、紅包、年畫(huà)、春聯(lián)、年歷等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一種更適合在新年時(shí)送給老師或小朋友。并讓幼兒與同伴交流觀察到的新的年年貨、新衣等，知道新年與以往不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、制作賀卡贈(zèng)送給別人。 老師帶領(lǐng)幼兒一起制作賀卡，并寫(xiě)上自己的祝福送給小朋友或老師。
活動(dòng)延伸：
老師可以根據(jù)本班幼兒的情況，安排一些適合小年齡幼兒的新年活動(dòng)，如：在“糖果品嘗會(huì)”上品嘗自己制作的新年糖果，或參加“掛紅燈”活動(dòng)等，使活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
中班《新年送祝福》教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的'互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、舞臺(tái)布置：橫幅、燈籠等
2、室內(nèi)布置：放鞭炮、全家福照、娃娃家等
3、道具：紅包、紙、筆、紅色紙條、福字等
4、展示牌：寶寶紅花園地（展示幼兒作品）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新年音樂(lè)、禮物；
2、熱氣球2個(gè)、氣球拱形門(mén)2個(gè)；
3、親子節(jié)目單。
活動(dòng)流程：
1、放鞭炮舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》紅綢舞
2、幼兒送祝福語(yǔ)（幼兒拜年）
3、請(qǐng)園長(zhǎng)致詞來(lái)勉勵(lì)和總結(jié)本學(xué)期工作，送上新春祝福
4、教師致詞老師個(gè)人拜年，幼兒齊聲說(shuō)“老師新年快樂(lè)”
5、家長(zhǎng)代表致詞（同時(shí)分發(fā)紅包）再拜年，幼兒齊聲說(shuō)“謝謝爸爸媽媽?zhuān)」舶l(fā)財(cái)、新年快樂(lè)！”
6、班級(jí)幼兒和一位家長(zhǎng)親子舞蹈《茉莉花》8. 幼兒齊送祝福老師新年快樂(lè)，老師送祝福語(yǔ)，幼兒和教師領(lǐng)禮物、贈(zèng)禮物；
7、教師宣布本學(xué)期親子活動(dòng)安排（懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持、參與）。
8、結(jié)束活動(dòng)：全體表演《恭喜恭喜》。
中班《新年送祝�！方贪� 20
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解新年的由來(lái)和意義，感受新年的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
3、通過(guò)送祝福的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)新年的相關(guān)知識(shí)。
2、制作新年賀卡。
3、送祝�；顒�(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師向幼兒介紹新年的由來(lái)和意義，讓幼兒了解新年是一個(gè)團(tuán)圓、歡樂(lè)的節(jié)日。
2、新課導(dǎo)入：教師展示一些新年的圖片，讓幼兒觀察圖片中的元素，如鞭炮、燈籠、對(duì)聯(lián)等，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法和感受。
3、制作新年賀卡：教師準(zhǔn)備好材料，如彩紙、彩筆、貼紙等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作新年賀卡。教師可以提供一些模板，讓幼兒參考。在制作過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
4、送祝福活動(dòng)：制作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行送祝福活動(dòng)。每個(gè)幼兒都要為自己的家人和朋友送上一張新年賀卡，并說(shuō)一句祝福的話。教師要引導(dǎo)幼兒用誠(chéng)懇的語(yǔ)言表達(dá)自己的祝福，讓幼兒感受到送祝福的快樂(lè)。
5、小結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒分享自己的感受和收獲。教師要強(qiáng)調(diào)送祝福的意義，讓幼兒明白關(guān)心他人、傳遞溫暖的'重要性。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和感受。
2、評(píng)價(jià)幼兒制作的新年賀卡，觀察他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。
3、通過(guò)送祝福活動(dòng)，觀察幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
五、教學(xué)反思：
1、總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)的方向。
2、思考如何更好地引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
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