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中班教案

時(shí)間：2022-10-05 14:39:38 幼兒教案我要投稿

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【精華】中班教案模板錦集八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】中班教案模板錦集八篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。

　　2、感受數(shù)字的奇妙，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、0——9數(shù)字每組兩套（8套）

　　2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片，各圖形表示的電話號(hào)碼譜四張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象：

　　1、林老師明天要搬新家了，但是我一個(gè)人要搬很多東西，想請(qǐng)小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢？（幼兒泛講）。

　　2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的辦法。

　　3、剛才有的小朋友說(shuō)用打電話的`方法，可是打電話要查電話號(hào)碼啊？怎么辦呢？別著急，這就有小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

　　二、查電話號(hào)碼。

　　1、出示圖形卡：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來(lái)是小貓要考考你們，它說(shuō)只要我們把每種圖形數(shù)清楚，那就能知道它的電話號(hào)碼了。

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼（數(shù)型配對(duì)）

　�。�1）師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。

　　師：看看我們請(qǐng)出了幾位數(shù)字寶寶？（8）把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來(lái)，小貓的電話號(hào)碼就出來(lái)了。現(xiàn)在我們把它大聲念出來(lái)吧。

　　師：電話號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來(lái)真的方便多了。

　�。�2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號(hào)碼。

　　師：其他小動(dòng)物也想請(qǐng)你們把它們的電話號(hào)碼用數(shù)字表示出來(lái)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們五個(gè)人一組，到后面試試看吧。

　�。�3）檢驗(yàn)電話號(hào)碼：我們一起來(lái)看一下吧。先來(lái)看小兔的（這里仔細(xì)看一下，后面的請(qǐng)小朋友快速看）

　�。�4）打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話吧，先打給小貓，把他的電話號(hào)碼報(bào)給我。

　　依此給其他小動(dòng)物打電話

　　三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號(hào)碼。

　　師：這些電話號(hào)碼一樣嗎？它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾？（8）

　　小結(jié)：原來(lái)幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號(hào)碼呢，真有趣，我們新橋的電話號(hào)碼就是數(shù)字8開(kāi)頭的，而我們每個(gè)人的電話號(hào)碼都是不一樣的。

　　四、說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的電話號(hào)碼。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話號(hào)碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物，小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼，誰(shuí)愿意把家里的電話號(hào)碼告訴它們？你還知道什么號(hào)碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼（110、120、119）

　　五、幼兒操作：

　　這些數(shù)字寶寶可真有趣，我們也試著來(lái)編些電話號(hào)碼吧。我要請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)數(shù)字寶寶，聽(tīng)老師口令，我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。先請(qǐng)八個(gè)數(shù)字寶寶上來(lái)，這里有8個(gè)圓點(diǎn)，等老師發(fā)好口令，8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好，那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。

　　1、數(shù)字寶寶變出電話號(hào)碼，我們大聲念出來(lái)吧。

　　2、真能干，你們還想變變嗎？

　　3、瞧又變出新號(hào)碼了，你們念出來(lái)吧！

　　4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎？（同上）

　　5、結(jié)束：現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。

　　數(shù)字寶寶請(qǐng)聽(tīng)好，

　　跟著老師一起跑。

　　一二一，一二一，

　　找個(gè)圓點(diǎn)快站好。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。

　　2、知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂(lè)趣和成功的滿足感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、榨汁器（兩人一個(gè)）

　　2 、盤(pán)子、勺子、一次性杯子若干。

　　3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。

　　4、玩具娃娃一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。

　　1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒(méi)長(zhǎng)牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)自己的想法）。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。

　　你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？

　　今天老師給大家?guī)?lái)了一樣?xùn)|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的？你們可以打開(kāi)來(lái)看看，想想它是怎樣裝起來(lái)的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。

　　3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的'蓋子、過(guò)濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。

　�。ǘ┯變禾剿鬟\(yùn)用榨汁器。

　　1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了榨汁器，那請(qǐng)小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。

　　2、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣榨出草莓汁來(lái)的。

　　先打開(kāi)蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。

　　3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？

　�。ㄈ┢穱L新鮮果汁，知道新鮮果汁的營(yíng)養(yǎng)很豐富。

　　今天我們自已動(dòng)手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請(qǐng)小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時(shí)候可以少倒一點(diǎn)，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？

　　提問(wèn)：

　　1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）

　　小結(jié)：這些水果榨出來(lái)的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來(lái)有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。

　　2、今天我們學(xué)會(huì)了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來(lái)嗎?（電動(dòng)榨汁機(jī)）

　　3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來(lái)嘗一嘗這好喝的果汁。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。

　　3、參與家電柜幼兒認(rèn)識(shí)電動(dòng)榨汁機(jī)和其它小家電。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說(shuō)：你們?cè)俨还裕蠡依菚?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響�！芭潞�、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：

　　①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲(chóng)的背景音樂(lè)）”；搖籃曲

　　②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》

　　2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　布置“黑洞”

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬⒄勗捯�

　　欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）

　　交流討論：

　　1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育)

　　2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來(lái)做什么呢？睡覺(jué)）

　　3、你是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友）

　�。ǘ⒂^看VCD，知道黑夜并不可怕

　　1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁春ε�？�?/p>

　　討論：大頭兒子睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>

　　2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來(lái)拿著照相機(jī)把真相拍了起來(lái). 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

　　討論：半夜里發(fā)生了什么事情？

　　3、觀看結(jié)果，了解真相。

　　討論：怪物可能是什么呢？（原來(lái)那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）_ 兒童網(wǎng)

　�。ㄈ⒐餐〗Y(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

　　A：平時(shí)小朋友聽(tīng)到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

　　B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）

　　小結(jié)：世界上并沒(méi)有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

　�。ㄋ模⒂螒颉拔艺嬗赂摇�。

　　教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)那聲音是從那里傳來(lái)的？（在黑乎乎的小洞里。)

　　1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來(lái)救小貓回家）

　　提問(wèn)：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí) 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

　　B、里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。

　　小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表?yè)P(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

　　2、教師提出游戲要求：

　　要求：

　　A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。

　　B：要走過(guò)小橋，鉆過(guò)黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　4、表?yè)P(yáng)勇敢，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。）

　　教研組評(píng)析：

　　1、活動(dòng)以健康為主，滲透其它領(lǐng)域?yàn)檩o的整合教育在活動(dòng)中，教師能以健康教育為主線，滲透了語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面的內(nèi)容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育；同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)心里的感受：這么美的`夜晚你會(huì)做什么？是自己睡嗎？還是和誰(shuí)睡？發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過(guò)觀看幼兒喜愛(ài)的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內(nèi)容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在通過(guò)觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)睡的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　2、活動(dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要在整個(gè)健康教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放、健康的環(huán)境，同他們一同探索。在個(gè)別幼兒怕黑而不敢穿過(guò)山洞時(shí)，教師始終做幼兒的支持者、引導(dǎo)者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過(guò)自己獨(dú)睡的不安心理過(guò)程。

　　3、電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有利的保障。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。

　　2、初步了解整體與部分的關(guān)系。

　　3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂(lè)。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)圓形特征。

　　教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語(yǔ)言表述。

　　二、認(rèn)識(shí)半圓形。

　　1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。

　　2、感知了解半圓形的主要特征。

　　三、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。

　　1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的.半圓形。

　�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)“誰(shuí)能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開(kāi)的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。

　�。�3）請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎？

　�。�4）小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。

　　2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。

　　（1）引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。

　　四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。

　　1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是由那些圖形組成的。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。

　　3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與同伴交流。

　　4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在活動(dòng)區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。

　　 教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案篇5

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。

　　2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤�。提供飼料，�?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。

　　3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。

　　4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。

　　5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。

　　主題來(lái)源:

　　孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話.他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書(shū)……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽(tīng)，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

　　在“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

　　在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的`學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。我們期待著，孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

　　家園共育：

　　1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專(zhuān)欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。

　　2、將主題說(shuō)明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ纾o家長(zhǎng)的信）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)配合教育。

　　3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書(shū)、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專(zhuān)題電視節(jié)目。

　　4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)。

　　5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱(chēng)，外形特征和生活習(xí)性。

　　6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來(lái)園。

　　相關(guān)區(qū)域：

　　1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》

　　2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。

　　提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。

　　3、語(yǔ)言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。

　　提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.

　　搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.

　　4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.

　　提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。

　　用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。

　　提供彩色糨糊,制做合印畫(huà)。

　　展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫(huà)。

　　5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁(yè)的《防身絕招》，找出圖中的動(dòng)物。

　　6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。

　　拼圖游戲動(dòng)物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

　　小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

中班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　黑板上寫(xiě)有兒歌、旁邊有掛圖

　　兒歌的磁帶、玩具等

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自己的事情自己做。

　　難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)怎樣來(lái)做自己應(yīng)該做的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖、兒歌磁帶。

　　2、幼兒的玩具、衣物等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師把兒歌寫(xiě)到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。

　　2、打開(kāi)錄音兒歌《自己來(lái)》，教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動(dòng)手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，后老師示范引導(dǎo)幼兒。

　　3、幼兒分組輪流來(lái)表演聽(tīng)、說(shuō)兒歌，同時(shí)根據(jù)兒歌動(dòng)手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來(lái)當(dāng)評(píng)論員。

　　4、讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還能做些什么事情……

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，使幼兒對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽(tīng)、動(dòng)口、動(dòng)手能力都得到鍛煉，這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，幼兒的參與積極性較高，對(duì)一些接受新知能力較強(qiáng)的孩子，活動(dòng)內(nèi)容顯得單一了些，和前面參與的'積極性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)在原先預(yù)設(shè)的活動(dòng)基礎(chǔ)上，提高一些其他的要求，使幼兒的注意力都在活動(dòng)中，以后我會(huì)在幼兒傾聽(tīng)、動(dòng)口、動(dòng)手能力方面加強(qiáng)培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。

　　《中班語(yǔ)言“自己來(lái)”教案與反思》摘要：手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來(lái)當(dāng)評(píng)論員。 4、讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還能做些什么事情…… 教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，使幼兒對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽(tīng)、動(dòng)口、動(dòng)手能力都得到鍛煉，這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，幼兒的...

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受作品所表達(dá)的快樂(lè)情緒，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、看懂圖書(shū)目錄，學(xué)會(huì)依據(jù)目錄找到相應(yīng)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、兒歌錄音、幼兒用書(shū)a

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能自主地閱讀圖書(shū)，大膽表演兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)看懂圖書(shū)目錄：

　　教師指導(dǎo)幼兒看懂圖書(shū)目錄，學(xué)習(xí)根據(jù)目錄翻閱幼兒用書(shū)。

　　“請(qǐng)打開(kāi)圖書(shū)，翻到目錄頁(yè)面，找一找《我家搬進(jìn)新樓房》在第幾頁(yè)？”

　　“你能看懂兒歌里講些什么嗎？”

　　幼兒操作并自主閱讀圖書(shū)。

　　2、閱讀理解兒歌：

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌錄音兩遍，幼兒邊聽(tīng)錄音邊閱讀圖書(shū)。

　　教師與幼兒一起討論畫(huà)面內(nèi)容：“這首兒歌里講了些什么？”“搬家時(shí)需要做些什么？”

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。“小朋友的'新家是什么樣的？”“這首兒歌聽(tīng)上去給你什么感受？”

　　教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　　兒歌里的句子有反復(fù)，句尾押韻，所以感覺(jué)上像唱歌一樣有韻律。

　　教師請(qǐng)幼兒尋找兒歌里反復(fù)和押韻的部分。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽地為大家表演兒歌朗誦。

中班教案篇8

　　小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

　　設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

　　活動(dòng)目的：

　　1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

　　3知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

　　2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

　　3在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享

　　活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作

　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的`動(dòng)作，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。

　　教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué)，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（

　　教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》）

　　2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

　�、沤處熖釂�(wèn):

　　①故事里都有誰(shuí)？

　�、谒麄兪窃鯓铀X(jué)的？

　�、勰隳苣７乱幌滦�(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？

　�、萍由罨顒�(dòng):

　　你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

　　你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎？

　　你是怎么知道這么多的知識(shí)的？

　　⑶ 教師出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式

　　3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

　　教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

　　教師提問(wèn)：小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)？不睡覺(jué)行不行？小朋友為什么要睡覺(jué)？今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

　　5、品德教育：

　　小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

　　6、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　中班：有趣的鏡子

　　中班科學(xué)：鏡子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。

　　3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平面鏡動(dòng)物玩具音樂(lè)