【推薦】幼兒園大班教案模板匯編7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
1 幼兒園大班手工教案：自由組合娃娃
一、活動目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動流程：導(dǎo)入DD操作DD欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1．操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。
2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗(yàn)自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備
紙漿等
活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的'即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動物。
3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動準(zhǔn)備：
紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入----演示----操作、
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
（二）演示1．講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。
�。�2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
4幼兒園大班手工教案：裝飾杯子
一、活動目標(biāo)：
1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動準(zhǔn)備：紙漿等
三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊？
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
（二）演示
1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3．我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
�。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆悠饋戆桑媚阆矚g的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮!
5幼兒園大班手工教案：紙漿杯子一、活動準(zhǔn)備：
1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動流程：討論--演示--操作
(一）討論提問：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂枺耗銈冞�記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅樱蠋熝不刂笇�(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）
6幼兒園大班手工教案：學(xué)撕紙
一、活動目標(biāo)：
1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：報(bào)紙等
三、活動流程：觀察--講解--操作
�。ㄒ唬┯^察師：老師今天帶來了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別��？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？
（二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具啊？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
�。ㄈ┎僮骼蠋煄е∨笥岩黄饋硭杭�，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。
幼兒園大班教案 篇2
主題價(jià)值
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。端午節(jié)是中國首個(gè)入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛國主義精神，反映了民眾自古就有的國家意識和民族意識。端午節(jié)有著獨(dú)特的民族習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、掛香囊、采草藥等民俗活動，是幼兒所喜聞樂見的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀，幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設(shè)精神家園，增強(qiáng)愛國情感。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，開展“濃濃端午情”主題活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，樹立愛國主義情懷，為自己是中國人感到自豪，具有初步的'歸屬感。
主題目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來歷及相關(guān)習(xí)俗，對中國傳統(tǒng)文化感興趣。
2、通過分享、交流，能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對端午節(jié)來歷、習(xí)俗、故事的理解和感受。
3、積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達(dá)自己對節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受；在采摘蘆葦葉、艾蒿，制作香包、包粽子、參加賽龍舟活動等實(shí)踐活動中養(yǎng)成集中精力做事的習(xí)慣，對中草藥、傳統(tǒng)文化、民俗活動產(chǎn)生興趣。
4、探索協(xié)同坐爬的基本動作，鍛煉腿部力量，體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感，喜歡民間游戲。
5、在參與端午節(jié)慶�；顒又畜w驗(yàn)親子之間合作交流的幸福感，感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內(nèi)涵，有初步的民族自豪感和愛國主義情懷。
活動區(qū)活動
1、語言閱讀區(qū)
閱讀圖書《端午節(jié)的故事》
自主閱讀繪本自主閱讀繪本，能用連貫的語言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
端午趣事多
能大膽講述端午節(jié)習(xí)俗，表達(dá)自己對自己節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受。
2、美工制作區(qū)
五彩香囊
根據(jù)制作過程圖，用花布、針、線、太空棉等材料，制作出不同形狀的五彩香囊。
彩蛋
探索在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟，學(xué)會運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案。
艾草菖蒲花環(huán)
引根據(jù)制作過程圖，用麻繩、冬青枝條、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。
3、音樂表現(xiàn)區(qū)
音樂《五月五，是端午》
能根據(jù)對音樂的理解選取自己喜歡的自制樂器，創(chuàng)造性的用動作、表現(xiàn)
勞動的景象。
4、益智游戲區(qū)
翻翻樂
在熟悉、了解端午節(jié)的習(xí)俗基礎(chǔ)上，能協(xié)商制定游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
歡樂過端午
能在觀察圖片、回憶和家人過端午情景的基礎(chǔ)上，嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂過端午的熱鬧景象。
5、拼插搭建區(qū)端午習(xí)俗一條街
引導(dǎo)幼兒用艾草、菖蒲、香包、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習(xí)俗一條街的熱鬧情景。
6、角色扮演區(qū)香包超市
創(chuàng)設(shè)“香包”，探索香包的制作方法，能根據(jù)香包的特點(diǎn)推銷香包，進(jìn)行簡單的買賣活動。
教學(xué)活動教學(xué)活動
1、社會《話說端午節(jié)》
2、語言《端午節(jié)的故事》
3、科學(xué)《神奇的艾草》
4、半日《自制香包》
5、音樂《五月五，是端午》
戶外體育活動
體育活動《舞龍》體育游戲《捉龍尾》
生活活動
1、開展“小巧手”活動，鼓勵幼兒自己動手制作香包、才當(dāng)、龍舟等端午節(jié)特殊物品。
2、關(guān)心家中的人和事，并與同伴交流，增進(jìn)與家人的感情。
3、開展幫廚活動，引導(dǎo)幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事，如：擇菜、包粽子、洗菜、刷碗等活動。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、室內(nèi)布置“端午商場真熱鬧”的場景。
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、香包等。
3、以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及
在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：可以是“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”
等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。
家園社區(qū)
1、介紹主題活動中需請家長配合的內(nèi)容，請家長根據(jù)主題活動進(jìn)展情況搜集各種資源。
2、請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
3、請家長入園參加活動，和老師、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩、嘗嘗的快樂。
4、請家長帶幼兒田園采摘艾蒿，豐富對艾蒿的認(rèn)識，為幼兒提供親近自然的機(jī)會。
小班繪本語言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂+說評視頻
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。
2、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
3、調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。
活動過程：
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，排成四路縱隊(duì)。
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠(yuǎn)活動。
�、� 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的'最佳方法。
② 請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。
④ 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
�、� 請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2、投準(zhǔn)活動。
① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？
讓幼兒到師生共同布置的。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景：
科學(xué)活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊(duì)的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對物體按規(guī)律的認(rèn)識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進(jìn)他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)一組小動物排列上的變化規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2.能根據(jù)幼兒已有的'條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動重難點(diǎn)：
能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt圖片2套(9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片)
2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標(biāo)志四個(gè)。
3.幼兒活動操作材料人手一份。
活動過程：
一、幼兒玩排隊(duì)的游戲
1.出示"男孩、女孩"圖導(dǎo)入。
師：今天顧老師帶來了兩個(gè)小朋友，我們來認(rèn)識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們愿意嗎?
2.幼兒按規(guī)律排隊(duì)。
師：孩子們，我們接著他們的隊(duì)伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動位置，鼓聲一停就把隊(duì)伍排行，看誰排得又快又好。
二、引導(dǎo)幼兒在9格圖上幫小動物排隊(duì)。
1.提出操作要求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
要求：每個(gè)橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復(fù)，橫排和豎行里的小動物排隊(duì)的規(guī)律是一樣的，不能變。
2.在9格圖中幫小動物排隊(duì)。
引導(dǎo)幼兒觀察:誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊(duì)。
3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動物排隊(duì)。
師：小動物們想重新排隊(duì)呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰(zhàn)?
小結(jié)：幫小動物排隊(duì)并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。
三、引導(dǎo)幼兒在16格圖上幫小動物排隊(duì)。
根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物，挑戰(zhàn)自我。
四、引導(dǎo)幼兒自主操作，體驗(yàn)成功的快樂。
要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的后面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊(duì)。
五、大家看一看:
1.展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，總結(jié)快速檢查方法。
師：這是第一個(gè)小朋友做好的作業(yè)，我們一起來幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動物是一樣的)
2.幼兒自查、互查。
師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個(gè)小秘密來檢查自己的作業(yè)。
3.請客人老師檢查，結(jié)束活動。
延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲。
活動反思：
在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個(gè)小朋友想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們愿意嗎?"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設(shè)計(jì)了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據(jù)已有條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種小動物)。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗(yàn)成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實(shí)踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升經(jīng)驗(yàn)。在活動中我還注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)進(jìn)行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙�；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應(yīng)幼兒，給他們加油、鼓勁�？傊麄�(gè)活動中我能關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇5
活動準(zhǔn)備
《父與子》系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。
活動目標(biāo)
在猜測中想象出乎意料的結(jié)局。
閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。
活動過程
一、憶趣激趣
1．出示《父與子》封面畫：認(rèn)識他們嗎？
2．還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎？
3．幼兒回憶曾經(jīng)看過的《父與子》漫畫內(nèi)容。
二、設(shè)疑引思
今天這對父子倆會遇到什么事情？讓我們一起來看一看。
1．音響效果“敲碎鏡子的聲音”，發(fā)生了什么事情？
2．觀察畫面（1），’產(chǎn)生聯(lián)想：一天，兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。
三、推波助瀾
1．議論：兒子該怎么辦呢？
2．觀察畫面（2）：現(xiàn)在兒子在干什么？為什么要把鏡子全打掉？他想出了什么妙招？
3．觀察畫面（3）：兒子究竟想出什么好辦法？為什么要畫爸爸？兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣？他在干什么？
四、真相大白
1．爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。
2．觀察畫面（4）：兒子的'妙計(jì)有沒有被爸爸識破呢？怎么會識破的？
3．學(xué)學(xué)爸爸面對鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。
五、聯(lián)想
1．這個(gè)毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個(gè)辦法，以為萬無一失，沒想到一下子就露了餡。
2．如果你是兒子，你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎？
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、導(dǎo)幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的`乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。
活動過程：
一、引起幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，你們喜歡大海嗎？（喜歡）陳老師也很喜歡大海，今天我還帶來了一幅大海的畫（出示范畫）你們看，這幅畫是用什么做成的呀？（橡皮泥）對了，那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢？
二、教師講解示范。
�。�1）1、我們先取一小段藍(lán)色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹開，要把它抹得長一些，抹完后，再取一點(diǎn)橡皮泥接著剛才的地方開始抹，這時(shí)候，要注意了，突起來的橡皮泥不要用手指去壓，那樣就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）
2、然后取一點(diǎn)白色的橡皮泥抹在藍(lán)色上面，這樣天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）
3、再取深藍(lán)色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的部分做成大海。（出示天空與大海）微風(fēng)吹來，海面上卷起朵朵浪花，我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。
4、最后，我們把整個(gè)畫面都涂上一層乳膠。涂的時(shí)候要輕輕的。
�。�2）美麗的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我們把大海的朋友找來，好不好？
想想大海有哪些朋友？（幼兒回答）
小結(jié)：大海的朋友可真多，有海鷗、小船、海星、魚等，等會兒請小朋友做好大海后，把你喜歡的大海的朋友也做上去，最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠，讓它們變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、請部分幼兒介紹自己的作品。
五、展示作品。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
本次集體學(xué)習(xí)活動源于我班當(dāng)前的主題“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”。在這個(gè)二級主題中，有一個(gè)京劇臉譜的內(nèi)容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢?于是我決定利用京歌開展教學(xué)活動。京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，與純正的京劇相比，更易于幼兒理解。于是，我選擇了《北京，我們的首都》進(jìn)行集體教學(xué)活動。這首京歌的曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古跡有所了解，并讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進(jìn)一步的感受和體會。
在活動設(shè)計(jì)方面，我更多地考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗(yàn)與感受。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發(fā)現(xiàn)京歌的獨(dú)特韻味，并能自主嘗試將這些特點(diǎn)融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的'韻味。活動中，教師始終肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)與嘗試，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)，不給予標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案。
活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨(dú)立性的表現(xiàn)。因此在分散探索亮相動作時(shí)，能力強(qiáng)的幼兒就有了初步的相互合作表現(xiàn)的愿望，他們合作嘗試一個(gè)亮相的動作，進(jìn)一步提升了創(chuàng)造力，動作表現(xiàn)力、合作能力和交往能力。
總之，希望通過這個(gè)活動帶給幼兒快樂的體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。
活動目標(biāo)
1．感受京歌的特點(diǎn)，了解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表現(xiàn)方式。
2．對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣，在演唱中表達(dá)對祖國的熱愛。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會演唱歌曲《北京，我們的首都》。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。
活動過程
一、唱唱聽聽：感受京歌的特點(diǎn)
1．幼兒演唱歌曲《北京，我們的首都》。
2．欣賞視頻《說唱臉譜》。
“今天，老師請來了一個(gè)很會唱歌的小姐姐，我們仔細(xì)聽聽她演唱的歌曲�！�
3．幼兒討論：
“小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?”
(幼兒在欣賞視頻后自由討論。)
“這是一首帶有京劇味道的歌曲，我們可以叫它京歌�！�
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了落實(shí)第一條教學(xué)目標(biāo)，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受京歌的特點(diǎn)。整個(gè)過程體現(xiàn)了幼兒在自主體驗(yàn)與感受中形成對京歌的一些感性認(rèn)識，了解京歌與普通歌曲的不同之處，為第二環(huán)節(jié)活動的開展奠定基礎(chǔ)。】
二、說說唱唱：《北京，我們的首都》
1．說說唱唱京歌中的京味兒。
(1)“小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什么感覺?”
(2)“小姐姐唱得好聽嗎?這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方?”
幼兒有可能回答：
有點(diǎn)像京劇。
唱的時(shí)候有一個(gè)拖音。
小姐姐唱歌的時(shí)候眼睛睜得很大。
(3)小結(jié)：“小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點(diǎn)像京劇又有點(diǎn)像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌�！�
(4)“你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒?”
幼兒演唱一遍歌曲。
2．感受體驗(yàn)京歌中的拖腔。
(1)幼兒嘗試拖長音演唱。
幼兒尋找適合拖音的句子并嘗試。
“你們覺得歌曲里哪句話在唱的時(shí)候可以把音拖得長一點(diǎn)?”
師幼拖音比賽。
“老師為什么能把音拖得那么長?你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密?”
幼兒將拖長音的句子放進(jìn)歌曲里嘗試演唱。
(2)觀看視頻中京劇演員的拖腔。
“你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點(diǎn)差距，我們再來聽一聽、看一看�！�
3．嘗試表現(xiàn)京歌中的亮相。
(1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。
“小姐姐在唱這首京歌的時(shí)候，還有什么特別的地方?”
(2)幼兒學(xué)做亮相的動作。
(根據(jù)幼兒的即時(shí)反應(yīng)，集體或個(gè)別模仿。)
幼兒嘗試五官的亮相。
幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。
*讓幼兒了解亮相的意思。
“把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作�！�
(3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作。
“京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學(xué)一學(xué)�！�
(4)幼兒嘗試表演。
“誰愿意把模仿的動作做給大家看看?”
“先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個(gè)動作�！�
(個(gè)別表演和集體表演相結(jié)合。)
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)要落實(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。幼兒根據(jù)自己在第一環(huán)節(jié)中積累的經(jīng)驗(yàn)，通過在歌唱中唱出京味兒、感受拖腔、模仿亮相等，將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際體驗(yàn)和嘗試。在整個(gè)活動過程中教師始終基于幼兒的需要，充分給予幼兒發(fā)揮的空間；在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，注重過程性體驗(yàn)，幼兒的唱、演過程比較輕松愉快。】
三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》
幼兒嘗試改變歌曲后完整演唱。
“孩子們，剛才我們用了好幾個(gè)辦法讓歌曲有所變化，第一個(gè)辦法是用有力的聲音來唱，第二個(gè)辦法是在演唱時(shí)加個(gè)拖長音(可以在什么地方拖)，第三個(gè)辦法是在演唱時(shí)再加上神氣的亮相動作(讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞)�，F(xiàn)在我們把三個(gè)辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點(diǎn)像京歌�！�
(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了落實(shí)第二條教學(xué)目標(biāo)“對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣”。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達(dá)能力。】
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