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小班教案：《小兔采蘑菇》

時(shí)間：2022-08-28 18:02:02 幼兒教案我要投稿

小班教案：《小兔采蘑菇》(15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案：《小兔采蘑菇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案：《小兔采蘑菇》(15篇)

小班教案：《小兔采蘑菇》1

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒非常活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

　　過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

　　2、場(chǎng)地布置如圖。

　　小溝斜坡山洞蘑菇

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

　　2、基本部分：

　�。�1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

　　小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）

　　幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫?小兔示范給大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）

　　幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）

　　（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

　　提出游戲要求。

　　兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。

　　幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）

　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案：《小兔采蘑菇》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)拼拼、找找、玩玩的方式，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。

　　2、要求幼兒用簡(jiǎn)單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容，并豐富相應(yīng)的詞匯。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體面前大聲地講述，并要求他們安靜地傾聽(tīng)別人的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

　　2、積塑（花型）若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、運(yùn)用拼圖游戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

　　*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。

　　*提問(wèn)：這幾張圖片說(shuō)的是一個(gè)完整的故事，圖片上講了誰(shuí)的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？

　　*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問(wèn)題。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會(huì)用“你先說(shuō)，我會(huì)說(shuō)“的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時(shí)，眼睛盯著同伴。

　　*請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來(lái)講述，教師已鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。

　　3、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。

　　*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。

　　*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語(yǔ)病。

　　4、以表演“采野花”的方式，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

　　*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地里開(kāi)滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。

　　*帶領(lǐng)幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運(yùn)用”采蘑菇“的`講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述活動(dòng)。

　　課后反思：

　　“遷移”是幼兒語(yǔ)言能力提高的關(guān)鍵，它能幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)新的講述經(jīng)驗(yàn)、講述思路的認(rèn)識(shí)。因此在活動(dòng)結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演“采野花”，引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來(lái)講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié)，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時(shí)又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。

小班教案：《小兔采蘑菇》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè)；

　　2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對(duì)應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂(lè)《小兔跳》；小玲一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。

　　兔媽媽說(shuō)：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”

　　（放音樂(lè)）小兔們蹦跳到媽媽身邊。

　　（二）小兔練本領(lǐng)。

　　1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來(lái)練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧！

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

　　2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說(shuō)慢一些，小兔可以數(shù)出聲來(lái)；第二次媽媽說(shuō)快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來(lái)。

　　3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小兔有本領(lǐng)。

　　（三）小兔采蘑菇。

　　1、聽(tīng)鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

　�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話。

　　提出要求：請(qǐng)小兔聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。

　�。�2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽(tīng)鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小兔自己檢查。

　　2、聽(tīng)鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必須與鈴聲一致。

　　媽媽：蘑菇長(zhǎng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請(qǐng)小兔聽(tīng)媽媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對(duì)了按顏色放到對(duì)應(yīng)顏色的呼啦圈中。

　　3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。

　　媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的`蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)一致。給媽媽或自己檢查。

　　4、小結(jié)�？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭�(lì)能力弱的寶寶。

　　（四）結(jié)束。

　　師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！

小班教案：《小兔采蘑菇》4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

　　2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。

　　2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題，孩子們對(duì)小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的'各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔，在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　五、活動(dòng)流程

　　扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家

　�。ㄒ唬�、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰(shuí)呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰(shuí)呀？

　　2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！

　　今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！

　　點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。

　�。ǘ�、向前行進(jìn)跳

　　1、兔媽媽：春天到了，樹(shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>

　　2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。

　　3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河（3）過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。

　　（三）小兔采蘑菇

　　1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號(hào)。

　　2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來(lái)（可整合方位）

　　（2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。

　　3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。

　�。ㄋ模�、小兔找山洞

　　1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。

　　2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。

　　3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng)）

　　4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。

　　（五）、小兔要睡覺(jué)

　　1、小兔真開(kāi)心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個(gè)？放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。

　　2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué)，讓小兔休息。

小班教案：《小兔采蘑菇》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小兔采蘑菇（認(rèn)識(shí)大�。�

　�、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識(shí)它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？

　�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

　�。�2）（喜歡吃蘑菇）

　�、策@里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）

　�、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

　　二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）

　�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

　�、材悴傻酱竽⒐搅藛�？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

　�、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。

　　三、幫小兔送蘑菇（分類）

　�、毙∨笥颜姘�！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的'蘑菇呢？

　�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶�。師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。

　�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐�，小兔真開(kāi)心。

小班教案：《小兔采蘑菇》6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。根據(jù)幼兒模仿能力較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹(shù)林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

　　3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌"快樂(lè)的小兔"。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。

　　游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的`同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

　　這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也�？吹健靶⊥米酉騻�(cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。

小班教案：《小兔采蘑菇》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）

　　二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

　　四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

　�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

　　小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）

　　五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的'蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

　　教學(xué)反思：

小班教案：《小兔采蘑菇》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的'游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

　　4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

　　5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：

　　采蘑菇的小姑娘

　　背著一個(gè)大竹筐

　　清晨光著小腳丫

　　走遍森林和山岡

　　她采的蘑菇最多

　　多得像那星星數(shù)不清

　　她采的蘑菇最大

　　大得像那小傘裝滿筐

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　誰(shuí)不知這山里的蘑菇香

　　她卻不肯嘗一嘗

　　攢到趕集的那一天

　　趕快背到集市上

　　換上一把小鐮刀

　　再加上幾塊棒棒糖

　　和那小伙伴一起

　　把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享

　　噻籮籮哩噻籮籮哩噻

　　噻籮籮籮

　　噻籮籮籮哩噻

　　噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄�，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

小班教案：《小兔采蘑菇》9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。

　　2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知、理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂(lè)，律動(dòng)音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的，你們猜猜它是誰(shuí)呀？（小兔）

　　2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述。

　�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！。”“小兔，你好！”

　�。�2）“小朋友們好�！�

　�。�3）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？”

　　3.播放ppt第一頁(yè)。

　�。�1）你看到了什么？（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）

　　（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。

　　4.播放ppt第二頁(yè)。

　�。�1）提問(wèn)：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？

　�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮�。∵@兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的'，還有戴著花帽子的。

　　5.播放ppt第三頁(yè)。

　�。�1）提問(wèn)：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。

　　（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”(幼兒嘗試)“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”

　�。�3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）

　�。�4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　“��！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇�！�

　　6.播放ppt第四頁(yè)。

　　（1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢？”(媽媽)

　�。�2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。

　　（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

　�。�4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

　　7. 播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事一遍。

　　我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。

　　8. 播放音樂(lè)，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。

　　“咦，好聽(tīng)的音樂(lè)響起了，我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見(jiàn)。

　　故事：

　　小兔采蘑菇

　　太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮��！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。��！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

小班教案：《小兔采蘑菇》10

　　內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試用去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。

　　2、在故事情境中體驗(yàn)幫助小兔采蘑菇的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　去角剪半圓的方法，組合表現(xiàn)蘑菇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有沿線剪線條、圖形的經(jīng)驗(yàn)、前期去角剪圓（月亮、太陽(yáng)等等）。

　　2、材料準(zhǔn)備：草地背景紙、方形彩紙、固體膠、前期小兔作品。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——評(píng)價(jià)欣賞

　　情境導(dǎo)入——怎樣種蘑菇——都來(lái)種蘑菇——和小兔一起采蘑菇

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、和小兔在樹(shù)林里玩，玩的累了，休息一下。

　　2、提出問(wèn)題：小兔子說(shuō)它的肚子有些餓了，你們知道小兔子喜歡吃什么嗎？

　　3、小結(jié)提升：小兔子真棒，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，我們也要向它學(xué)習(xí)，什么東西都愛(ài)吃，不挑食。

　　二、怎樣種蘑菇

　　1、拿出方形紙變圓，變出小兔子喜歡吃的東西。

　　2、將圓剪兩半，猜猜這會(huì)是什么呢？能變成小兔子喜歡的什么呢？

　　3、示范剪貼蘑菇的方法

　　4、教師正確示范剪半圓：圓形剪兩半，一半做帽子，一半做身體，身體修兩邊，變出小蘑菇。

　　三、都來(lái)幫小兔種蘑菇

　　——老師的蘑菇種好了，你們也快種一些小兔子喜歡吃的東西吧。

　　1、提出種蘑菇的`要求：

　�。�1）先把方形變圓形

　�。�2）再把圓形變半圓

　　（3）一半做帽子，一半做身體，身體別忘修一修。

　　2、觀察指導(dǎo)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒去角剪一剪，修一修，并拼貼出蘑菇的造型。

　　（2）提醒幼兒注意用剪刀的安全，不要把剪刀對(duì)著別人。

　�。�3）注意衛(wèi)生，剪下的紙要扔到垃圾盒里，工具放整齊。

　　四、和小兔一起采蘑菇

　　把小兔套在手上，一起來(lái)玩采蘑菇的游戲吧！

小班教案：《小兔采蘑菇》11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　·萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

　　·知道水被污染了，生物就不能生存

　　·練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

　　相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　·重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

　　·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

　�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

　�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

　�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆；

　�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

　　2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

　�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

　　2．幼兒自由討論。

　　3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢被污染的`原因。

　　2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]

　　二、活動(dòng)效果

　　該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

　　作者：朱雪《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

小班教案：《小兔采蘑菇》12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對(duì)性。

　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，小兔一家來(lái)了，猜猜誰(shuí)是兔爸爸？誰(shuí)是兔媽媽？誰(shuí)是兔寶寶？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽媽，最矮最小的是兔寶寶。

　　二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇�？墒�，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）

　　小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

　　2、你們想的真好，兔媽媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那這三頂帽子應(yīng)該給誰(shuí)戴呢？

　　3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

　　4、小結(jié)：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號(hào)的'帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）

　　三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí)，幼兒操作。

　　1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。

　　2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說(shuō)：我最小，我吃的也最少，所以請(qǐng)你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說(shuō)：我最大，我吃的也最多，小朋友，請(qǐng)你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽媽說(shuō)：那請(qǐng)小朋友把采到的中號(hào)蘑菇送給我吧！你們聽(tīng)清楚白兔的要求了嗎？

　　3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧！

　　4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點(diǎn)搞不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我挑一個(gè)大蘑菇？這個(gè)蘑菇送給誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)挑一個(gè)蘑菇給兔媽媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？

　　5、小結(jié)：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。

　　6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）

　　7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇�，F(xiàn)在我們要開(kāi)小火車(chē)回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。

小班教案：《小兔采蘑菇》13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

　�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。

　　小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的`小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

小班教案：《小兔采蘑菇》14

　　一�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

　　3、體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂(lè)。

　　二。游戲準(zhǔn)備：

　　材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。

　　三。游戲過(guò)程：

　　1、場(chǎng)地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

　　“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！北�?yè)P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

　�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

　�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來(lái)，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的`小蘑菇放到綠色的籃子里�。俊�；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

　　示范的時(shí)候在小朋友都看見(jiàn)的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。

　　教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過(guò)程示范一遍

　�。�4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

　�。�5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始采小蘑菇吧

　　3。幼兒游戲

　　所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

　　“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”

　�。ㄖv評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒(méi)有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來(lái)了，就不會(huì)被大灰狼吃掉了，我們?cè)偃ゲ梢淮危渌⊥米右惨蛩麄儗W(xué)習(xí)，好不好？”

　　“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

　　“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”

　　4。結(jié)束游戲

　　小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開(kāi)心，小兔子們會(huì)自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？