幼兒游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒游戲教案1
適合年齡：３－４歲
目的：發(fā)展幼兒的記憶力及注意力。
材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一塊，生日蠟燭５－１０支。
玩法：拿出生日蛋糕，成人說(shuō)：“今天娃娃過(guò)生日，我給她買(mǎi)了蠟燭，請(qǐng)小朋友看看有多少支，有幾種顏色？”成人邊說(shuō)邊把蠟燭插在蛋糕上。接著成人又拿出一個(gè)娃娃，說(shuō)：“小紅來(lái)了， 她很喜歡蠟燭，她要一支蠟燭玩�！背扇擞蒙眢w擋住幼兒視線(xiàn)，很快拿走一支蠟燭。接著問(wèn)：“小朋友，小紅剛才拿走的'是什么顏色的蠟燭？”
結(jié)果：表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
說(shuō)明：此游戲的材料也可以改用沙盤(pán)，插上塑料彩棍，或彩色鉛筆。
幼兒游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:
(1)、教師啟發(fā)提問(wèn):
——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣:
——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩紙球:
幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
(2)、“小猴”投紙球:
按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。
提問(wèn):
——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”
(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。
——“你們想選誰(shuí)做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”
(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:
提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。
4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:
將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫(huà)”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小企鵝運(yùn)冰塊教案
目標(biāo):
1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;
2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的.內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上表示起始線(xiàn)、終線(xiàn);每位小朋友一個(gè)球;
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》更多分享請(qǐng)?zhí)砑訉W(xué)前教育-馮老師QQ：2692131854
�、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊,它打電話(huà)給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎?”
�、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了!自己來(lái)試一試吧!
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”
�、芊潘苫顒�(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。
我和響瓶一起玩教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索響瓶的不同玩法,鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。
2.在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí).提高躲閃能力。
3.感受大家共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每位幼兒收集和制作兩個(gè)大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞,內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發(fā)出聲響),盛滿(mǎn)水的盆(盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時(shí)擁擠)。
2.幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢(shì)站成左右兩列。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒手持兩個(gè)響瓶,平時(shí)做操的隊(duì)形站立.教師晃動(dòng)手中的響瓶提問(wèn):你們手中拿的是什么?響瓶邀請(qǐng)小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧
2.幼兒自由探索響瓶的玩法。
●教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲。活動(dòng)中教師注意觀察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動(dòng)作。
●幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒;請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意.教師及時(shí)用語(yǔ)言總結(jié)。
●鼓勵(lì)幼兒再次嘗試用身體的各個(gè)部位與響瓶進(jìn)行活動(dòng)探索。
3.游戲“響瓶飛上天”,鍛煉幼兒的上肢肌肉.學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體運(yùn)動(dòng)躲閃。
●教師:響瓶玩得真高興,現(xiàn)在它想飛到天上去.怎么辦?
●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向。
●教師:響瓶落下來(lái)會(huì)砸到我們的,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向,學(xué)習(xí)躲避響瓶。
●幼兒將大響瓶放置在場(chǎng)地周邊后,自選空地練習(xí)向上拋小響瓶.并學(xué)習(xí)躲避物體。
●小結(jié):表?yè)P(yáng)能夠向上拋?lái)懫坎⒛芏惚艿挠變�。引�?dǎo)幼兒總結(jié)出“眼睛看著響瓶的運(yùn)動(dòng)方向?qū)W習(xí)躲閃”。
4.游戲“響瓶滾得遠(yuǎn)”,鍛煉幼兒的下肢肌肉.繼續(xù)學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體。
●教師:現(xiàn)在響瓶想滾起來(lái),要滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。怎么辦?
●請(qǐng)個(gè)別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過(guò)比較,總結(jié)出用腳踢可使響瓶滾得更遠(yuǎn)。
●幼兒站在場(chǎng)地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來(lái)站在線(xiàn)上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。
●進(jìn)行看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)的比賽,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
●幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表?yè)P(yáng)能躲避他人的幼兒。
5.游戲“打水仗”,提高幼兒的活動(dòng)興趣,鞏固躲閃的技能。
●教師:我們能不能用響瓶來(lái)打水仗呢?
●幼兒自由表述后,教師總結(jié),并完整地講解示范游戲的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個(gè)盆,將自己的兩個(gè)瓶子裝滿(mǎn)水,將響瓶當(dāng)水槍.當(dāng)老師發(fā)出指令后,對(duì)面雙方互相“開(kāi)火”。要求幼兒學(xué)習(xí)看對(duì)方的行動(dòng)躲閃,盡量不要讓自己被打中。
●幼兒游戲,教師提醒幼兒躲閃。
●小結(jié):請(qǐng)躲閃成功的幼兒示范講述自己的動(dòng)作,幼兒說(shuō)不清的教師幫助講解。 ●幼兒嘗試運(yùn)用他人的經(jīng)驗(yàn)再次游戲。
6.總結(jié)活動(dòng),幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂(lè).提升活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
●教師:今天,我們和響瓶一起玩,響瓶可開(kāi)心了!你們呢?
●幼兒自由表述。
●教師:今天不僅響瓶開(kāi)心,我們也很高興。游戲中我們學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),想想看是什么? ●幼兒自由表述,教師在此基礎(chǔ)上啟發(fā):在游戲中要學(xué)會(huì)躲閃,就要學(xué)會(huì)用眼睛看運(yùn)動(dòng)的物體。
●在輕柔的音樂(lè)背景里,師生共同做放松動(dòng)作:用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,時(shí)間不少于1分鐘
丟沙包
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。
幼兒游戲教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不一樣難度下的玩法。
3、幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等本事，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.梯子2架，輪胎6個(gè)。
2.《去郊游》音樂(lè)。
3.闖關(guān)示意圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師：“今日的天氣真好，想去郊游的小朋友上車(chē)”。放《去郊游》的音樂(lè)，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車(chē)了。
幼：哇！那里有梯子呢，還有輪胎。
師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎？
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們能夠在上頭玩。
師：今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不一樣的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有必須要注意安全。想玩嗎？（想），闖關(guān)開(kāi)始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則：想出至少五種不一樣方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自我喜歡的方式玩梯子（在梯子上頭走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利經(jīng)過(guò)第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）
教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的，期望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上頭。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法經(jīng)過(guò)梯子，即為闖關(guān)成功。
師：大家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)？
幼：有！
師：好，出發(fā)。
幼兒開(kāi)始用自我喜歡的方法過(guò)梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的'膽子大了些，能自如地在上頭玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一齊走，先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過(guò)梯子的幼兒。如果有新想法，能夠再次嘗試，直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信心過(guò)第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫忙，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周?chē)Ｗo(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢能夠用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。）
師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利經(jīng)過(guò)第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫忙不敢自我過(guò)梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。
4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法經(jīng)過(guò)梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開(kāi)，堅(jiān)持平衡�；顒�(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。教師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。
5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上頭的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。
這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護(hù)他，大膽經(jīng)過(guò)。最終闖關(guān)成功，教師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，并且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫忙別的小朋友，自我不敢過(guò)的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫忙，教師看到小朋友的提高感到很高興，所以教師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。
6、放音樂(lè)，開(kāi)著梯子火車(chē)回幼兒園嘍！
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有必須難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，并且在探索中尋找不一樣的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
幼兒游戲教案4
教學(xué)活動(dòng)：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內(nèi)容：
游戲；風(fēng)中的娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的`性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2、韻律活動(dòng)。
3、練聲。
4、復(fù)習(xí)歌曲。
二、欣賞音樂(lè)，介紹游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒想象風(fēng)中不同的動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)。
2、出示示意圖
請(qǐng)小朋友聽(tīng)哪段音樂(lè)表現(xiàn)風(fēng)吹得很慢很慢，很輕很柔。哪段音樂(lè)表現(xiàn)風(fēng)速度突然加快，吹得很急？哪段音樂(lè)表現(xiàn)風(fēng)速度慢了下來(lái)，緩緩的吹過(guò)？
3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)小朋友想想樹(shù)、花、草小動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)中是怎樣動(dòng)作的？不同的風(fēng)吹來(lái)它們的表情是怎樣的？
4、跟著音樂(lè)分角色表演。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)分組游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)舞蹈：摘果子。
2、聽(tīng)音樂(lè)出教室。
幼兒游戲教案5
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
游戲準(zhǔn)備：
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的`汽車(chē)圖片，表示這里是車(chē)庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線(xiàn)，然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3幼兒人手一輛小汽車(chē)。
游戲玩法和規(guī)則：
1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上
2游戲開(kāi)始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲，老師是指揮交通的警察。
3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則，并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令，按口令要求開(kāi)車(chē)。
4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開(kāi)車(chē)吧�！甭�(tīng)到口令后，幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē)，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后，迅速將自己開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù)，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車(chē)后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
幼兒游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3.在游戲中，增強(qiáng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬闊的場(chǎng)地，歡快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
幼兒跟隨教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分：
1.教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹喊數(shù)抱團(tuán)的玩法。幼兒跟隨音樂(lè)圍成圓圈慢走，教師適時(shí)喊一個(gè)數(shù)字，幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗(yàn)玩游戲。教師檢驗(yàn)數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請(qǐng)幼兒來(lái)做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀察大家的'服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類(lèi)別分組喊數(shù)抱團(tuán)，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結(jié)束部分：
1.教師總結(jié)，本節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲——喊數(shù)抱團(tuán)，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規(guī)則，還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因?yàn)樾∨笥阎g還學(xué)會(huì)了交流、分享各自的想法、快樂(lè)。
2.幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。
附游戲玩法;
1.根據(jù)男孩女孩抱團(tuán)。
2.根據(jù)衣服顏色抱團(tuán)。
3.發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字抱團(tuán)。
4、喊數(shù)手拉手。
5、喊數(shù)跳一跳。
6、喊數(shù)抱團(tuán)蹲下。
幼兒游戲教案7
設(shè)計(jì)思路：
1.對(duì)活動(dòng)素材的思考：《小兔拍照》這首樂(lè)曲，是一首音樂(lè)節(jié)奏變化明顯的ABA結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，音樂(lè)由快及慢，由慢及快，既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優(yōu)美的B段。這兩段音樂(lè)交替變化，賦予了這首樂(lè)曲的情境性，使我們仿佛看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫(huà)面。
2.對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考：
《課程指南》指出：
小班幼兒能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
我班幼兒對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)、喜歡隨音樂(lè)盡情的動(dòng)起來(lái)，有一定的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。春天到了，溫暖的陽(yáng)光，清新的空氣，碧綠的小草，美麗的鮮花，這些都吸引著孩子們走向戶(hù)外，感受并體驗(yàn)大自然的美好。帶孩子散步時(shí)，孩子們對(duì)花朵很感興趣，都愿意去模仿花的.姿態(tài)。
今年是兔年，小兔子又是小班寶寶們最喜愛(ài)的動(dòng)物形象，他們會(huì)經(jīng)常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此，我將“小兔”作為本次活動(dòng)的主角，采用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照的游戲情節(jié)來(lái)組織活動(dòng)，讓幼兒用自己的肢體語(yǔ)言去充分表現(xiàn)音樂(lè)，感知音樂(lè)的變化。
3.對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考：
●音樂(lè)能力的挑戰(zhàn)：在本次音樂(lè)游戲中試圖讓幼兒在音樂(lè)游戲與情境中，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束，隨B段音樂(lè)樂(lè)句的變化，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型，并作出正確的反應(yīng)（動(dòng)作停頓），這是小班幼兒這一階段需要發(fā)展并達(dá)到的音樂(lè)能力及素養(yǎng)。
●愉快情緒的體驗(yàn)：
本次活動(dòng)以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花，并幫兔寶寶拍照”的游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在愉悅的情緒中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。鑒于以上對(duì)幼兒及活動(dòng)素材、活動(dòng)價(jià)值的分析，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《小兔拍照》，旨在通過(guò)欣賞和表演熟悉音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，合拍地表現(xiàn)小兔蹦跳及拍照的情景，體驗(yàn)和媽媽游戲的愉快情緒。
【內(nèi)容與要求】
1、熟悉音樂(lè)旋律，初步嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)小兔蹦跳、拍照的游戲情景。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲中和媽媽拍照時(shí)的愉快情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
●孩子前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過(guò)各種造型的花并嘗試模仿。
●材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花園場(chǎng)景、音樂(lè)、相機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受A段音樂(lè)的節(jié)奏，律動(dòng)游戲：小兔跳跳。
1、今天天氣真好，媽媽要帶你們到花園里去玩！
2、（欣賞A段音樂(lè)）你們能不能像媽媽一樣一下一下有節(jié)奏地跳呢？
3、怎樣跳才不被大灰狼聽(tīng)到你們的腳步聲呢？
二、感受B段音樂(lè)的旋律，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
1、花園里的花真漂亮呀！你們會(huì)變成美麗的花嗎？
2、跟隨B段音樂(lè)，幼兒用身體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)媽媽會(huì)在什么時(shí)候給你們拍照片？
4、幼兒再次欣賞B段音樂(lè)（音樂(lè)中添加照相機(jī)咔嚓聲）。
5、媽媽給你們拍了幾張照片？
6、幼兒第三次欣賞B段音樂(lè)（同上）。
7、你們每次變成花后能動(dòng)嗎？為什么？
8、幼兒第四次欣賞B段音樂(lè)，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的不同造型，并能正確停頓（同上）。
三、感受ABA三段體音樂(lè)，
嘗試音樂(lè)游戲：小兔拍照。
1、完整欣賞音樂(lè)，區(qū)分A段與B段音樂(lè)的不同。請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是兔寶寶在蹦蹦跳，什么時(shí)候是媽媽在幫小兔拍照？
2、嘗試音樂(lè)游戲：小兔拍照。我們要聽(tīng)著完整的音樂(lè)蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結(jié)束活動(dòng)累了嗎？媽媽發(fā)現(xiàn)拍的照片都很好看，我們一起跟著音樂(lè)跳回家邊吃蘿卜邊看照片吧。
幼兒游戲教案8
游戲名稱(chēng)：喜羊羊
游戲目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)織網(wǎng)的動(dòng)作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。
2.能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1.隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形、)
2.音樂(lè)《我最�！�，音樂(lè)“我只是一只羊”(前奏與問(wèn)好音樂(lè)、“織網(wǎng)”音樂(lè)、完整音樂(lè))
3.幼兒已學(xué)會(huì)“問(wèn)好”動(dòng)作
4.幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)
游戲過(guò)程：
一、 見(jiàn)面問(wèn)好樂(lè)陶陶
1.羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長(zhǎng)”帶領(lǐng)下，邊做“問(wèn)好”動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地)。
二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動(dòng)作
1.“村長(zhǎng)有件煩心事，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙，灰太狼經(jīng)常來(lái)?yè)v亂，誰(shuí)有辦法來(lái)抓住他�！�
2.幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的想法。
游戲小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個(gè)好辦法，誰(shuí)知道怎樣織網(wǎng)”(讓幼兒嘗試著說(shuō)說(shuō)做做)
3.學(xué)習(xí)織網(wǎng)
師：“村長(zhǎng)”會(huì)織網(wǎng)喲，仔細(xì)看怎么織的。
(1)欣賞教師的.“織網(wǎng)”動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做是怎樣織網(wǎng)的。
(2)幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動(dòng)作。
重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。
三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形
1.(出示長(zhǎng)方形隊(duì)列圖)
(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)?誰(shuí)看明白了來(lái)介紹一下。
小結(jié)：四小隊(duì)，橫豎對(duì)齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長(zhǎng)。
(2)織網(wǎng)時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽(tīng)一聽(tīng)有幾句歌詞我們就需要變換成功了?
重點(diǎn)：傾聽(tīng)、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。@_@我是分割線(xiàn)@_@2.合著音樂(lè)節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織網(wǎng)”。
師：讓我們跟著音樂(lè)邊跳舞邊來(lái)織一口又大又結(jié)實(shí)的方形網(wǎng)吧。
指導(dǎo)：縱橫對(duì)齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動(dòng)作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會(huì)結(jié)實(shí)。
3.通過(guò)“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個(gè)別幼兒沒(méi)有對(duì)齊，動(dòng)作不合拍無(wú)力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些
4.學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)
(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。
(2)出示隊(duì)列變換圖示
師：請(qǐng)你們自己先通過(guò)看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)變換的方法?
重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)箭頭所表示的含義，通過(guò)與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動(dòng)作”
(3)讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳著舞走一走試一試。
指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換
(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。
師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形網(wǎng)吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。
(5)幼兒完整表演兩次
四、灰太狼落網(wǎng)
1.師：把我們的網(wǎng)架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放網(wǎng))呀真不錯(cuò)，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。
2.完整表演
(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來(lái)了，讓我們快點(diǎn)來(lái)織一口又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)抓住它。
(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“網(wǎng)”高高架起。
3.灰太兒狼落網(wǎng)。
把不知不覺(jué)鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。
五、慶祝
伴隨“我最�！钡囊魳�(lè)，帶著灰太狼喜洋洋地離開(kāi)“青青草原”。
幼兒游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得排隊(duì)是中華傳統(tǒng)美德，不能推不能擠，要友好對(duì)待前后的小朋友。
2、引導(dǎo)孩子在戶(hù)外活動(dòng)，愛(ài)上戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不要一直待在屋內(nèi)。
3、讓孩子們喜歡上游戲和運(yùn)動(dòng)，并培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升孩子之間的親密度，增進(jìn)小朋友之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一段關(guān)于小火車(chē)的動(dòng)畫(huà)，建議用《托馬斯和他的朋友們》或者是《火車(chē)寶寶》。
2、引導(dǎo)小朋友們講出火車(chē)的結(jié)構(gòu)，以及火車(chē)運(yùn)行時(shí)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師講一下游戲的.規(guī)則，幫助小朋友一個(gè)挨一個(gè)站成一列，然后讓孩子們雙手搭在前面小朋友的肩上。
2、老師開(kāi)始喊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，建議老師不斷地改變節(jié)奏，讓孩子們按著你的節(jié)奏來(lái)開(kāi)火車(chē)。例如，火車(chē)要開(kāi)快了，火車(chē)要開(kāi)慢了。
3、孩子們開(kāi)一會(huì)，老師就喊，火車(chē)進(jìn)站了，要停車(chē)了。誰(shuí)要下車(chē)，誰(shuí)要上車(chē)。誰(shuí)要下車(chē)，就是指目前在玩開(kāi)火車(chē)的小朋友如果不想玩了，則可以離開(kāi)。誰(shuí)要上車(chē)，就是指未參加游戲的小朋友，誰(shuí)想要加入到游戲中，則補(bǔ)上去。
4、讓孩子們?cè)陂_(kāi)火車(chē)的時(shí)候，也模仿一下火車(chē)的聲音，鳴笛以及哐當(dāng)聲。
活動(dòng)延伸：
這里就需要老師靈活的頭腦了。例如，可以讓小朋友們排成的火車(chē)鉆山洞，過(guò)山坡或者是過(guò)大橋等。這樣，孩子們可以利用身體的靈活性來(lái)做各種各樣的動(dòng)作，而且在做動(dòng)作的過(guò)程中，不能讓火車(chē)斷開(kāi)。
活動(dòng)總結(jié)：
對(duì)于小班的孩子來(lái)講，這樣的游戲是非常有趣的，不僅讓孩子們嘗試到了集體游戲的樂(lè)趣，而且也能讓小朋友們之間形成了親密的友愛(ài)關(guān)系，也能讓老師更多地了解每一個(gè)小朋友的性格和樂(lè)趣點(diǎn)。
幼兒游戲教案10
目的
�。�、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
準(zhǔn)備
數(shù)字卡片（或撲克牌）
玩法
�。�、教師按順序說(shuō)出1-10或1-6個(gè)數(shù)，但其中漏數(shù)一兩個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出丟了哪個(gè)數(shù)。
�。�、將數(shù)字卡（或撲克牌），按順序擺放，讓幼兒看3秒鐘后，教師偷偷去掉一張牌，讓幼兒說(shuō)出去掉了哪張牌。
�。�、待幼兒熟悉游戲后，教師可根據(jù)幼兒的.情況，逐漸增多去掉的牌數(shù)。
幼兒游戲教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
�。薄⒊鍪緢D片，進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。
２、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象
分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類(lèi)推出其他五種動(dòng)物形象）
你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？
這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。
�。�、情景帶入
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。 ４、活動(dòng)延伸
根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)名稱(chēng)：月兒圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的.變化
（二）、認(rèn)識(shí)圓形
認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？
2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓
（三）、分辨圓形
找圓形-----在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。
�。ㄋ模⒏袘�(yīng)圓滑樂(lè)句
學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂(lè)句做出“圓”的造型)
老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作
第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓
幼兒游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動(dòng)作語(yǔ)言表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、自主的選擇各種道具和輔助材料進(jìn)行制作。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用
制作各種小吃所需要的.材料、工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動(dòng)的情況，引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更好。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開(kāi)張做準(zhǔn)備。
①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進(jìn)行制作。
�、诮處熝惨�，指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。
�、酆屯橛押孟嗵帲瑦�(ài)護(hù)游戲材料。
3、幼兒自主選擇游戲，師指導(dǎo)。
�、僬碇谱鞑牧�，擺放各種小吃。
�、谟變簠f(xié)商分配游戲角色。
�、壑笇�(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語(yǔ)。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�、僬�(qǐng)幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇
到的問(wèn)題并請(qǐng)全體幼兒幫忙想辦法解決。
�、诠膭�(lì)幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。 ③表?yè)P(yáng)全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。
幼兒游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具大時(shí)鐘一只，情景圖一張。
學(xué)具第一、二組：“看圖畫(huà)指針”材料：材料紙作業(yè)單、筆各若干。
第三、四組：“看圖撥指針”材料：卡片、小模型鐘各若干，幼兒用書(shū)畫(huà)面34。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步用過(guò)鐵書(shū)釘。
第五、六組：“做鐘面”材料，鐘面底板(圖一)，時(shí)針、分針(圖二)、鐵書(shū)釘各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
(1)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱(chēng)及用途。
(教師出示時(shí)鐘)“這是什么?…你們?cè)谀男┑胤娇吹綍r(shí)鐘的?”“時(shí)鐘有什么用途?”(使幼兒知道：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，它和人們關(guān)系密切)
(2)觀察認(rèn)識(shí)鐘面。
(教師手指鐘面)“看，鐘面上有什么?”“鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的?…仔細(xì)看，鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”(使幼兒知道長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針)
(3)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的'運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
�、俳處煂芍羔樁紦艿�12上。“時(shí)針和分針都在12上，這就表示12點(diǎn)，看，它們?cè)谧撸窃鯓幼叩?”教師操作，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，它們都是朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一格，初步感知這就是一小時(shí)�！罢l(shuí)會(huì)撥九點(diǎn)鐘?”教師報(bào)時(shí)間，幼兒演示撥指針，引導(dǎo)多數(shù)幼兒檢查，幫助幼兒理解整點(diǎn)的意義。
�、谡J(rèn)識(shí)半點(diǎn)。方法同上。
(4)學(xué)習(xí)“看圖畫(huà)指針”活動(dòng)，鞏固對(duì)鐘點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
教師出示幼兒生活情景圖�！澳銕c(diǎn)上?”“誰(shuí)會(huì)在這鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分針表示八點(diǎn)鐘?”“他畫(huà)的是八點(diǎn)鐘嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒觀察檢查，初步掌握“看圖畫(huà)指針”的方法及名稱(chēng)。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組，看圖畫(huà)指針。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅畫(huà)面的內(nèi)容，想想做這件事的時(shí)間，再在鐘面上畫(huà)出指針表示時(shí)間�！�
第三、四組，看圖撥指針。
“進(jìn)行這組活動(dòng)的小朋友先取一張卡片，再取一只鐘，看清楚卡片上每幅畫(huà)面內(nèi)容，撥指針表示X點(diǎn)鐘，邊撥邊講：X點(diǎn)鐘我XXXX�！�
第五、六組，“做鐘面”。
“請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一圓點(diǎn)上寫(xiě)上數(shù)字，再用鐵書(shū)釘把指針和鐘面裝在一起，鐘面做好后，可以自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)�！庇變悍纸M操作，教師觀察指導(dǎo)。
(1)教師觀察幼兒參與活動(dòng)的情緒，使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。
(2)教師注意觀察幼兒，因材施教。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1～2名進(jìn)行“看圖畫(huà)指針”活動(dòng)的幼兒，口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)。
(2)鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
活動(dòng)延伸
1、教師或家長(zhǎng)可向幼兒介紹多種鐘、表及其國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表的趣聞，豐富幼兒的知識(shí)。
2、在日常生活或活動(dòng)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如時(shí)間，5點(diǎn)鐘到了，下班了……
3、教室可設(shè)置時(shí)鐘以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)如起床、進(jìn)餐等，幫助幼兒建立初步的時(shí)間概念.
幼兒游戲教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：玩水
活動(dòng)目標(biāo)1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)過(guò)程記錄
一、教師邊玩水邊提問(wèn)
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”
2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的`嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。
三、小朋友感受水的流動(dòng)
1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái)。
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水�？偨Y(jié)：水會(huì)流動(dòng)。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
四、教師用透明塑料袋盛白開(kāi)水，請(qǐng)幼兒觀察
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié)：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
教師巡回指導(dǎo)，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開(kāi)水，教育幼兒節(jié)約用水。
幼兒游戲教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲操作中，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類(lèi).。
3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚(yú)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、大小不同的小魚(yú)（撒落于事先布置好的場(chǎng)景——池塘里）；
2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數(shù)字；第二套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色；第三套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及大或小的小魚(yú)
3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的`地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)）
師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(魚(yú))這些魚(yú)是不是長(zhǎng)得一樣呢？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來(lái)區(qū)分魚(yú)的不同）
二、游戲操作，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚(yú)
師：小朋友想不想和魚(yú)寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。
幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚(yú)的游戲操作，并請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
2、按數(shù)、色撈魚(yú)
師：池塘里還有許多的魚(yú)寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚(yú)的游戲操作
3、按數(shù)、色、大小撈魚(yú)
師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚(yú)說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，老師聽(tīng)到了池塘里傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)還有一些魚(yú)寶寶沒(méi)有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒(méi)有和我們做過(guò)游戲的魚(yú)寶寶邀請(qǐng)上來(lái)，好不好？
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚(yú)的游戲操作。
請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚(yú)寶寶做游戲開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了我們?cè)摶丶伊�，下次我們�(cè)賮?lái)看望魚(yú)寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作離場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)）。
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